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二(1)班語文期中考試質(zhì)量分析
期中考試結(jié)束了，我班同學(xué)語文成績(jī)已揭曉，本次考試全部參加，最高成績(jī)99分，最低36分。17人優(yōu)，22人合，優(yōu)秀率73.9%，合格率95.6%，均分85.4分。考試成績(jī)不夠理想，沒有發(fā)揮出應(yīng)有水平。針對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)，我從以下幾各方面對(duì)試卷進(jìn)行了分析：
一、 試卷分析
考卷總體來說難易適中，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié)，也有考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于雙基能力的考察。
二、 學(xué)生答題情況分析
從卷面分析和反饋看，學(xué)生的考試成績(jī)兩極分化，期中失分最嚴(yán)重的是生字方面，這說明平時(shí)對(duì)學(xué)生的生字檢查力度不夠。其次，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，閱讀、理解、審題能力差，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。習(xí)作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高。
三、 整改措施
針對(duì)這次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的說話、寫話能力較差，和學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將采納以下措施：
1、語文教師對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，吃透精神，準(zhǔn)確把握新的教學(xué)理念。抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量，要靈活運(yùn)用教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰�，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，多讀、多寫、多說、多練，抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行階段檢測(cè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、抓好課堂教學(xué)，落到實(shí)處，課文中要求背誦的課文及片段，一定要嚴(yán)格把關(guān)，力求每個(gè)學(xué)生都會(huì)背，都會(huì)寫。
4、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度地發(fā)展，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能使學(xué)生獲得遷移運(yùn)用，舉一反三的能力。
5、積極查找自身原因，多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)來找突破點(diǎn)，力求更多更大的進(jìn)步。
5、認(rèn)真書寫好每一個(gè)漢字，在正確書寫的基礎(chǔ)上把字寫好。 通過這次考試，不僅看到了學(xué)生的不足，更看出了自己平時(shí)教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取今后的教學(xué)過程中能逐步改正不足，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
二(1)班語文期中考試質(zhì)量分析 [篇2]
一、 試卷整體情況分析
本次語文期中測(cè)試，試卷由年級(jí)段討論命題，統(tǒng)一批閱。本次試卷題型比較重基礎(chǔ)，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對(duì)字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測(cè)了學(xué)生閱讀和寫作的能力，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。但是從整體看學(xué)生發(fā)揮的不夠理想，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不夠扎實(shí)，閱讀方面還比較弱，失分較多，寫話能力有待加強(qiáng)，本班學(xué)生與其他班級(jí)有一定差距。 二、 各題具體情況分析
第一題：看拼音寫詞語。
本題滿分10分，全班得滿分的有15人，有2人得3分，1人得2分，零分的沒有。整體情況學(xué)生完成的不夠理想。 第二題：給正確讀音打鉤。
本題滿分6分，得分率很高，幾乎沒錯(cuò)。
三、四兩題：分別為形近字組詞和加偏旁組詞。
許多學(xué)生對(duì)字形分辨不清，出現(xiàn)較多混淆的情況，錯(cuò)誤率達(dá)40%，失分大都在第四題。“丁”字會(huì)加偏旁，但不會(huì)組詞。飄和漂有些混淆。
第五題：填一填。錯(cuò)得最多的是一（道）彩虹，絕大多數(shù)學(xué)生量詞填不出。平時(shí)得加強(qiáng)語感培養(yǎng)。
第六題補(bǔ)充成語，第七題按課文內(nèi)容填空。
這兩題學(xué)生內(nèi)容熟悉，但錯(cuò)別字很多。不熟悉的問題主要出在寫同音、同形字的同學(xué)較多。如：“補(bǔ)”字少一點(diǎn)，“拔”字寫成了“撥”；白云生處的“生”寫成了“深處”。
第八題整理句子問題不大，標(biāo)點(diǎn)忘記加的很多。
第九題補(bǔ)充句子“一會(huì)兒一會(huì)兒”錯(cuò)誤率很高。
第十題排列句序錯(cuò)誤率極高，80%的學(xué)生失分較多，總共五分，很多同學(xué)扣了3分。應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
第十一題：閱讀短文，按要求做題。
本題滿分11分，全班整體效果不佳，得滿分的同學(xué)只有4名，有4個(gè)得零分，失分比較嚴(yán)重。主要失分在數(shù)句子寫成了數(shù)自然段或者句子沒數(shù)清；照樣子，寫詞語：悄悄： 、 ，有70%的同學(xué)寫不出。
存在的主要問題是：1、學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀情況；2、不會(huì)認(rèn)真審題，不明白題目要求；3、學(xué)生語言表達(dá)能力差。
第七題：看圖編寫一個(gè)童話故事。
本題滿分12分，得滿分的有10人，大部分同學(xué)在8分左右，有個(gè)別極少數(shù)在4分左右，有一半的學(xué)生沒有寫標(biāo)題，有10%的開頭沒有空兩格。這次考試，看圖寫話的問題比較突出，最主要的問題是學(xué)生不能抓住圖上的主要內(nèi)容寫，而是寫了一些無關(guān)的內(nèi)容，抓不住重點(diǎn)、把圖的內(nèi)容寫偏了，錯(cuò)字、別字出現(xiàn)的較多，用拼音代替的也寫不對(duì)，b和d不分，三拼音節(jié)“l(fā)uo”寫成“l(fā)o”，今后要多加強(qiáng)指導(dǎo)看圖寫話的教學(xué)，鞏固拼音的使用，使學(xué)生熟練地掌握看圖寫話的一般要求和方法。
三、今后建議的改進(jìn)措施：
1、平時(shí)要加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視的力度。
2、在課堂教學(xué)中多教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，盡快提高學(xué)生書面表達(dá)能力。
3、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力；還需加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
4、積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。讀中積累，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書。 寫話一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；提倡學(xué)生去寫童話類的文章，寫出
富有新意的作文。
5、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，還有部分學(xué)生成績(jī)非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)因生的輔導(dǎo)工作，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。
二(1)班語文期中考試質(zhì)量分析 [篇3]
在緊張忙碌中前半學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝，下面就二年級(jí)期中測(cè)試進(jìn)行如下分析：
一、總體分析 ：
1、試卷分析
本次月考測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，此套試卷共包含幾大部分：第一部分：字詞部分，包括一、二、三、四題，內(nèi)容基本以基礎(chǔ)知識(shí)為主，學(xué)生失分較多的要數(shù)三題由于平時(shí)對(duì)學(xué)生字詞的檢查與鞏固不夠到位導(dǎo)致有些學(xué)生同音字混淆情況。第二部分：積累運(yùn)用，以課文內(nèi)容為主，對(duì)第五題中的一些課文知識(shí)部分學(xué)生掌握不夠牢固失分較多。第三部分：閱讀題，是學(xué)生的學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于中心句的確定還存在難度，不會(huì)靈活運(yùn)用。第四部分：創(chuàng)作天地，此題失分較小是平時(shí)做過講過的題，學(xué)生脫題可能是由于未審請(qǐng)題目。
2、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生13人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。及格率是76.92%，合格率是23.08%，在這些學(xué)生中，其中學(xué)習(xí)比較突出的有4人，處于中間水平的有5人，中下水平的有4人。這4名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有1名學(xué)生很難及格，這就要求在后半學(xué)期
的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。
二、存在的主要問題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2. 部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。
3.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。
4、教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，沒有制定可性行措施，使極個(gè)別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績(jī)。
三、改進(jìn)措施：
1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。
2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；
7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的 作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足，拼搏向前！
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