全班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正課內(nèi)能認真聽講積極舉手發(fā)言，開展各種活動激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，二年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿，二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級相比抽象知識增多難度加大。
數(shù)學(xué)學(xué)科家長會發(fā)言稿
數(shù)學(xué)學(xué)科家長會發(fā)言稿
各位家長，你們好！
感謝你們從百忙之中抽出時間參加家長會，這是你們對我們學(xué)校工作的大力支持，對我們老師工作的積極配合，對自己子女的關(guān)心。
我作為本班的一名數(shù)學(xué)老師，向大家匯報一下本學(xué)期來自己的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一．教學(xué)活動的內(nèi)容、重點、難點
本學(xué)期以來，我們主要學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法、小數(shù)除法、觀察物體、簡易方程。重點是小數(shù)乘除法及簡易方程。小數(shù)乘除法是在以前學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算；簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)的初步知識。從學(xué)生做作業(yè)的情況來看，學(xué)生對應(yīng)用題的理解和分析感到比較困難，特別是列方程解答含兩個未知數(shù)的實際問題。（舉例略）
二．具體的教法
在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法時，重點放在計算的算理和方法，引導(dǎo)學(xué)生利用因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律來解釋小數(shù)乘法的算理，由此總結(jié)出小數(shù)乘法的一般計算方法。
在學(xué)習(xí)小數(shù)除法時，抓住新舊知識的連接點，為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認知的橋梁。
簡易方程的知識大多比較抽象，我充分利用學(xué)生原有的知識
和相關(guān)認知基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生由具體事例到一般意義的抽象概括過程。
三．學(xué)生的情況
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們進行了5次單元測驗（其中包括期中考試）。從每次測驗的結(jié)果來看：同學(xué)之間的成績差距懸殊，最好的能達到滿分，最差的只有個位數(shù)。造成的原有有各種因素，有的同學(xué)基礎(chǔ)極差，連2，3年級的水平都沒到。全班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課內(nèi)能認真聽講，積極舉手發(fā)言。課內(nèi)外作業(yè)都能及時完成，作業(yè)整潔，例如常爍、熊澳、王雪蓮、魯海燕等幾位同學(xué)；也有一部分同學(xué)作業(yè)能完成，但比較馬虎；有幾位同學(xué)作業(yè)不能獨立完成，特別是做應(yīng)用題，他連字都不認識。
四．措施
1.加強對學(xué)生進行目的性教育。開展各種活動激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
2.利用課余時間對差生進行個別輔導(dǎo)，拉差補缺。
五．建議
1.平時對自己的孩子多了解一下他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和各方面的情況。
2.督促孩子完成家庭作業(yè)。
五（6）班數(shù)學(xué)老師黃梅芳2016.11.24
數(shù)學(xué)學(xué)科教師家長會發(fā)言稿
二年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿
陽華
家長朋友：下午好！
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關(guān)于課堂數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。為了提高課堂效率，這學(xué)期我嘗試實行當場學(xué)習(xí)，當場訓(xùn)練的教學(xué)方法，老師精講例題后，馬上同步練習(xí)，并逐個過關(guān)，對于有困難的學(xué)生派出小老師一幫一，并實行配套的獎勵加分措施。這樣，把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，經(jīng)過一段時間的實驗后，我發(fā)現(xiàn)課堂上開小差的人明顯減少了，書寫
速度加快了，需要小老師輔導(dǎo)的同學(xué)也越來越少了，我感覺學(xué)習(xí)效率提高了。
二、關(guān)于作業(yè)：
1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
2、對于改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又特別少，所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。
3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更
活躍，成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。
三、對家長的一些建議：
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
3、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥，
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
2016年5月
三年級數(shù)學(xué)學(xué)科家長會發(fā)言稿
家長會教師發(fā)言稿
三（1）、三（2）班王明龍各位尊敬的家長：
上午好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切１這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
這個星期五我們進行了一次期中檢測，期中測試是比較重要的，家長們一定很關(guān)心。下面我就說說其相關(guān)情況，這次期中試題，有基礎(chǔ)性的題目，也有一些靈活性的題目�？傮w來說，情況都比較好。只有少數(shù)一些學(xué)生可能對試卷題目審題不清或粗心造成的。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、
態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。
最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對您的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r，
我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！