冬季有校服家長可以自愿訂三年級是元一套，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，今天在這兒我主要講以下四個方面的內容，同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣，這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
家長會發(fā)言稿三(3)班
尊敬的各位家長
大家好！
這是孩子們升入三年級的第二次家長會，首先，很感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會！轉眼間，孩子們升入三年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。特別是路邊小攤的食品一定得注意安全。
二、對家長的期望
半期以來大部分家長對學生的作業(yè)還是監(jiān)督到位的，能夠及時的檢查監(jiān)督學生的作業(yè)，可是還是有部分學生的作業(yè)完成情況不好，學生的發(fā)展不僅得考老師的悉心教導，同時也需要家長的監(jiān)督到位。當然家長對我們老師的教學工作有什么意見或者建議的都可以提出來，畢竟我們都是想讓孩子更好的發(fā)展。
三、學校的安排
1、從下個星期開始，學校的營養(yǎng)餐開始了，是政府營養(yǎng)辦的送餐，保證質量，保證了食品安全，每天10元，三菜一湯，以后學校的小賣部中午不做飯，只有早餐。中午有教師值周，學生中午吃過飯，自由活動后，在教室休息一會，過后有教師輔導學生的作業(yè)。先收這個月的10天的100元，12月份后再另外收。
2、開學時候由教育局給學生訂的課題練習冊需要收費的，語、數、外共18元。
3、冬季有校服家長可以自愿訂，三年級是100元一套。
4、希望家長支持我們的工作，只有一套校服的同學，星期五放假了就得把校服洗了，總之在校的時候必須每天穿校服、佩戴紅領巾、佩戴校牌。文明禮儀的習慣一定得讓學生養(yǎng)成一個習慣。
2016學年第二學期三年級(3)班家長會數學老師發(fā)言稿
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三年級（3）班家長會數學老師發(fā)言稿
各位家長：
大家好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，非常感謝您對孩子成長給予的關注！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護。今天約請家長朋友來，和我們一起召開這次特殊的會，可以說，今天這次會議，意義重大，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會開成是有意義的家長會。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下四個方面的內容：
一、學好數學的六個習慣
1．專心聽講的習慣。
2．善于求異和質疑問難的習慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。
3．培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下；激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
4．嚴格認真，一絲不茍的習慣。
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書寫工整、格式規(guī)范，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度
5．按時獨立完成作業(yè)的習慣。
6．檢驗習慣。
二、數學家庭作業(yè)輔導
家庭作業(yè)輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數學的習慣。
1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養(yǎng)
作為三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
2、正確對待孩子的作業(yè)
1）、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2）、培養(yǎng)認真閱讀的習慣。現(xiàn)在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩
子看清、看懂題意，一審再審，最后動手做。
3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
4）、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5）、培養(yǎng)檢查的習慣
6）、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是兩位數乘兩位數計算,這對計算能力提出了更高的要求。
4、重視數學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；
“我認為”“因為所以”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
每次的家庭作業(yè)要求家長查閱后簽字，另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。
三、如何使孩子在學習上不出現(xiàn)"低級錯誤"。
有的小朋友作業(yè)準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。事實上，平時，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現(xiàn)象。因此，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級錯誤"，首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、
音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：1、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。2、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣.有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。3、要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考祝家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也
會防止"低級錯誤"。
孩子的"低級錯誤"雖然出現(xiàn)在學習上，但家庭生活對此也有相當大的影響。例如，在吃飯的時候要專心，不要多講話；游戲的時候，不要一會兒玩這，一會兒玩那；看電視的時候，頻道亂開。
四、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習慣
數學是鍛煉思維的體操，數學學科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數學的先決條件。小學生還處于習慣養(yǎng)成的關鍵期，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學生良好的思維習慣，是我們的重要的任務。良好的思維習慣包括內涵很多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學生主動積極、獨立地思維；“會思維”是指學生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。謝謝！
劉創(chuàng)
2016/4/21
高三3班家長會發(fā)言稿
2016-2016年下學期高三（3）班期中家長會發(fā)言稿
（高三3班黃大明2017-05-07）
主要內容：一、介紹本班教師及變動介紹情況：
二、本學期教學舉措：
三、開學以來的幾次成績及個體學生分析
四、班風、學風（紀律）：深層次分析本班現(xiàn)狀
五、如何當好高三家長
六、后期工作安排
七、家長說說困惑和對學校建議和意見
八、總結
一、介紹本班教師及變動介紹情況：各位老師都是經驗豐富的老師，班主任和數學教師有變動。
二、本學期教學舉措：考試增加主要是有月考、模擬考（八校聯(lián)考、鷹潭一模、二模）、及文科綜合的周考，目的是檢測學習效果、查找知識漏洞、提高學生應試能力，
三、開學以來的幾次成績及個體學生分析（近年江西高考文史類錄取線）
2016一本：521二本：479三本：411專科：263（體育：323）
2016一本：515二本：482三本：425�？疲�297
2016一本：520二本：487三本：437�？疲�329
2016一本：573二本：538三本：490�？疲�400
1、成績的總體分析：找出學生的進步點
2、學生個體分析：（進步的同學：董瀾苑、劉英、姚鑫、劉敖雪學習認真的同學：點名表揚）
四、班風、學風（紀律）：深層次分析本班現(xiàn)狀
一）、學生現(xiàn)狀之優(yōu)點分析
1、學習目標比較明確，學習勤奮。
1）作息時間：住校生早上：6：20起床；晚上：18：30上晚自習，周六、周日補課，周六下午留到5點。
2）到校情況：大多同學都能夠準時到校，認真看書；一部分同學不能及時到校，也有一小部分同學到的教室仍然不能靜下來看書。
3）學習情況：重視學習，有學習緊迫感。積極配合老師的講課，課后注意自學（自己都有大量試卷）并有部分同學積極向任課老師請教。、學習方法有一定的改善，答題能力有所提高。
2、行為習慣方面
1）紀律性，自覺性強
上課紀律好；習慣好，包括學習、行為、勞動習慣都是比較好的，做任何事情都很自覺，無需老師講太多，基本形成學生自己管理自己的能力和習慣。說明朱老師花的功夫沒有白費。
2）會做事、會做人
高中三年，是學生成熟成人的過程，學生不僅要學會如何學習，更要學會如何做事和做人。
本班同學尊重老師、團結同學，勞動積極。（表揚班干部）
二）、學生現(xiàn)狀之憂點分析
1、有些同學存在瘸腿科目，影響整體成績的提高（指出各學科偏科的學生）。
2、基礎知識掌握不牢固，有漏洞，缺乏課后的有效鞏固（如政治、數學）。
3、學習態(tài)度好，但效率不高，不會合理利用時間（顯得非常忙亂，有點盲目做題，忽視歸納總結的過程）。
五、如何當好高三家長
一）家庭教育的六大誤區(qū)：
1、過分保護：把孩子重點保護起來，全家圍繞著孩子轉，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。
2、過分干涉：許多家長認為，高中是一個關鍵時期，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關的事1
情，對孩子的自由過分的加以限制，這樣可能會適得其反，要在正常范圍內給他們一些空間。
3、過分期待：對孩子的期望值過高，或者總是把孩子的短處與別人的長處比，容易造成孩子的厭煩情緒，挫傷孩子的自信心。
4、過分放任：對孩子的表現(xiàn)漠不關心,甚至對孩子已經表現(xiàn)出來的影響孩子健康成長的思想習慣不聞不管,錯過了教育的時機.發(fā)展到一定的時候已經無法管了,悔之晚也.
5、攀比心理：有這種心理的家長，只看到別人的長處，忽略了自己孩子的優(yōu)點，總是批評自己的孩子、表揚別人的孩子，或者反之。這非常容易使孩子產生自卑、嫉妒的不健康心理，養(yǎng)成孤僻性格，對人缺乏信任感。
二）家長要了解：知識和心態(tài)是取勝高考的關鍵
現(xiàn)在的高考主要考的是：知識和心態(tài)。高考是選拔性考試，是對考生的文化素質、身體素質、心理素質和學習品質的全面考查。它考知識、考勤奮、考信心、考耐力、考體能，是對考生的心態(tài)、意志品質、細節(jié)和習慣等的綜合考核。首先是考知識，這需要平時的努力。
但我主要想說的是心態(tài)：高考考的是心態(tài)。凡讀過高三的人都知道，學習一旦過分緊張，難以出好成績。學習一點緊張都沒有，也不可能有好的狀態(tài)。所以，學生首先必須克服大考來臨的緊張情緒，擁有平和的心態(tài)。當緊張情緒來臨時，不要必過分去壓制它，而應學會排解。同時，應保持自信的姿態(tài)，相信自己的實力。另外，家長要努力把心態(tài)放平和，只有自己有好的心態(tài)，孩子心態(tài)才會好。
1、要了解學生心理：高三學生常見的不良心態(tài)
①焦慮、浮躁的心態(tài)。越迫近高考，學生的心理負荷不斷加大，突出表現(xiàn)為焦慮、浮躁。主要是由于升學愿望強烈，急于提高成績，結果欲速則不達，屢次出現(xiàn)現(xiàn)實與愿望脫節(jié)的矛盾，就產生了焦慮、浮躁心理情緒。這種心理在中等學生當中表現(xiàn)得較為突出，隨成績的波動，靜不下心來，學習動力不足，影響了學習效果。②激動、暴躁的心態(tài)。高三學生由于學習壓力大，感情受到壓抑，情緒容易激動，行為上表現(xiàn)得比較暴躁，對家長、對老師、對同學態(tài)度從沉默寡言到暴躁，有時會因小矛盾出現(xiàn)導致嚴重后果，既分散了師生的精力，又影響了班級的備考后氣氛，給備考工作帶來較大的困難。若疏導不及時，會出現(xiàn)“兩個極端”的嚴重惡果。③寂寞、枯燥的心態(tài)。由于學生學習、生活單調，缺少交流與溝通，一部分學生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與父母、老師、同學交流，希望從他人那里獲得安慰、同情和鼓勵。他們表現(xiàn)形式為渴望放假，喜歡回到家里看電視或獨自躲在房間。
④封閉、保守的心態(tài)。高三學習競爭激烈，導致有些學生恐怕別人超過了自己，學習保守，不僅不回答別人的提問，不和別人交流學習方法，而且有了疑問也不愿問別人，把“問”看作是在浪費時間，“閉門造車”，把自己封閉起來。呈現(xiàn)出缺少合作的保守心態(tài)，嚴重影響了學習效率，越復習越退步。
三）家長如何做
①“喜怒哀樂不形于色”的心理承受能力，就是考生家長所必備的第一大素質。
②多與子女溝通，及時了解他們的學習情況，心理狀態(tài)以及身體情況，多給他們予精神上的鼓勵。扮演一個輕松愉快、經驗老到的心理醫(yī)生的角色，做孩子的“心理按摩師”。
③切勿對子女施加過大的壓力。應以鼓勵為主，并對他們在家的行為加以監(jiān)督。
④外松內緊，營造一種溫馨、輕松的家庭氣氛。輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒，克服恐懼心理，增強信心。
⑤多參與體育鍛煉，注意勞逸結合。（星期六、日）
六、后期工作安排
1、繼續(xù)周考制度2、5月底有最后一次月考
3、6月7－8日高考，之后有高考估分和填報志愿。特別是填報志愿要注意家長要提出合理建議，但不要過分干涉。
七、家長說說困惑和對學校建議和意見
八、總結
無論我們的孩子成績怎樣，他們已經盡力，我們都應該做孩子最堅實的后盾，給他們加油打氣，多鼓勵他們，協(xié)助老師，讓他們以最佳的狀態(tài)，學習狀態(tài)、身體狀態(tài)、心理狀態(tài)都達到最佳去參加高考。即使高考完了，還應該快樂的過以后的日子。
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