學(xué)年度第一學(xué)期小二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，一生活我們主要培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，入廁有便意會(huì)告訴老師自己學(xué)著脫拉褲子老師幫助整理，二運(yùn)動(dòng)戶外分散活動(dòng)大型玩具組織游戲。
2016學(xué)年度第一學(xué)期小1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016學(xué)年度第一學(xué)期小二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們班第一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條主線貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。
孩子升入我班已有二個(gè)多月了，我知道家長(zhǎng)們都很想知道自己的孩子在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？我們召開今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是加強(qiáng)我們老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系；互相交流一下孩子在園及在家的情況；希望我們進(jìn)一步做好家園配合，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使家長(zhǎng)們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)簡(jiǎn)要地講解以下幾個(gè)方面：
一、班級(jí)情況分析：
我們班有孩子32人，其中男生18人，女生14人，其中有10位是新小明友,通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀察，初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)方面：部分孩子是從托班升入我班的，大部分新生也經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培養(yǎng)，所以大部分幼兒基本上能適應(yīng)集體生活，能積極參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)，對(duì)周圍環(huán)境的變化充滿濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的好奇心，非常喜歡唱唱跳跳。
2、薄弱環(huán)節(jié)：
（1）生活自理能力較弱
班級(jí)里的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家有3—4個(gè)成人細(xì)心照顧、保護(hù)。吃飯要喂、睡覺(jué)要哄、大小便要幫。家長(zhǎng)的溺愛(ài)與包辦代替，使孩子生活自理能力得不到鍛煉。
（2）語(yǔ)言表達(dá)能力較弱
班級(jí)里孩子所屬地域不同，有的平時(shí)聽(tīng)和說(shuō)以家鄉(xiāng)話為主，有的孩子以普通話為主，語(yǔ)言交流方面存在地區(qū)限制，形成語(yǔ)言溝通障礙；部分孩子的家庭是以祖輩照顧孩子為主，在生活的照料方面比較重視，忽視了孩子在語(yǔ)言發(fā)展上的培養(yǎng)，形成孩子語(yǔ)言表達(dá)較弱的現(xiàn)象。
二、班級(jí)重點(diǎn)工作:
1、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望，愿意用語(yǔ)言和同伴、老師交流。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
三、介紹孩子一日生活的情況
我想，家長(zhǎng)一早將孩子送來(lái)幼兒園，晚上才接回家，比起全天都是自己照顧孩子，這幼兒園的8個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)肯定會(huì)有所牽掛，有些不放心。我下班走在幼兒園門口也時(shí)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)問(wèn)：今天飯吃的好嗎？你睡著了嗎？水喝的多嗎？某某老師喜歡你嗎？有沒(méi)有批評(píng)你�。肯旅嫖覟榇蠹抑攸c(diǎn)介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排。
我們一日活動(dòng)分成四大板塊，即運(yùn)動(dòng)、生活、游戲、學(xué)習(xí)。
（一）、生活：我們主要培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、盥洗：我們要讓孩子知道飯前便后、手臟了要洗手，每天的固定盥洗時(shí)間是早上9:40─9：55的點(diǎn)心、10:45—11:00午餐前的盥洗、下午14:30—14:45午點(diǎn)前的盥洗、還有戶外活動(dòng)后、便后、手臟時(shí)的個(gè)別洗手。要讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法：淋濕——擠出洗手液——搓出肥皂泡（手心、手背、手指縫、大拇指、指甲縫）——沖洗干凈——甩干水——擦干手。
2、入廁：有便意會(huì)告訴老師；自己學(xué)著脫拉褲子，老師幫助整理
3、喝水：認(rèn)識(shí)自己的茶杯，并能正確拿放；知道人多時(shí)要排隊(duì)；雙手端好杯子坐下喝；學(xué)習(xí)口渴了會(huì)去喝水。（我們?cè)缟稀⑾挛绺饔袃纱渭w喝水時(shí)間；也有自由喝水時(shí)間）
4、進(jìn)餐：學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐；學(xué)習(xí)正確的拿勺方法；一口飯、一口菜，一手扶碗，一手拿勺，身體靠著桌子，不把飯粒撒在桌子上、身上、地上；不挑食、偏食；在規(guī)定的時(shí)間里吃完自己一份飯菜。（午餐10:50—11:20）
5、睡眠：12:00—14:30午睡，能安靜入睡；能將衣物、鞋子擺放整齊，學(xué)習(xí)自己穿鞋、穿褲；逐漸改掉不良習(xí)慣（啃手指；咬被角；不愛(ài)睡覺(jué)）。
因此，在生活方面我們本學(xué)期的目標(biāo)是：逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本穩(wěn)定；愿意獨(dú)立如廁，自己吃飯，練習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)；培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。希望家長(zhǎng)在家也能和幼兒園一致教育，讓孩子自己吃飯、穿脫簡(jiǎn)單的衣褲，保證孩子來(lái)園情緒的穩(wěn)定。
（二）、運(yùn)動(dòng)：戶外分散活動(dòng)、大型玩具、組織游戲。時(shí)間9:00——9:45。我們每天都有戶外活動(dòng)，戶外分散活動(dòng)主要是玩一些戶外運(yùn)動(dòng)，比如：拍皮球、騎小車、玩圈、玩沙包等，孩子們?cè)谶@個(gè)時(shí)候是最開心的。等天氣較涼爽時(shí)，下午還有半小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。戶外活動(dòng)既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)，可以培養(yǎng)孩子的交往能力、活潑開朗的性格、孩子們最喜歡玩這類游戲，每次玩這種游戲他們都很開心，因此在本學(xué)期我們運(yùn)動(dòng)方面的目標(biāo)是：樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆等方面的能力。希望家長(zhǎng)8:30之前送孩子來(lái)園。
（三）、游戲：（8:00—9:00）
1、區(qū)域活動(dòng)：可能會(huì)認(rèn)為區(qū)域活動(dòng)，就是分成若干區(qū)域，這里識(shí)字、那里畫畫，其實(shí)不然，區(qū)域活動(dòng)是綜合各領(lǐng)域的游戲活動(dòng)，單一的活動(dòng)孩子不會(huì)感興趣，我們把區(qū)域活動(dòng)作為主題活動(dòng)的鋪墊、延伸和補(bǔ)充，通過(guò)自己動(dòng)手操作材料，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索、思考、解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，包括嘗試成功和失敗。其中同時(shí)也包含知識(shí)性的經(jīng)驗(yàn)，如數(shù)數(shù)、識(shí)字，我們還可以利用區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行個(gè)別教育，針對(duì)幼兒的弱項(xiàng)引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)。（利用當(dāng)前區(qū)域介紹）因此在區(qū)域游戲方面我們的目標(biāo)：喜歡操作擺弄；嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行活動(dòng)；樂(lè)意與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。
2、角色游戲：辦家家，做爸爸、媽媽喂喂寶寶、抱抱寶寶、是孩子們最喜歡的，能將現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)反映出來(lái)并加以提升，提高孩子的社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)（關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)玩具等）。
因此在角色游戲方面我們的目標(biāo)：喜歡參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣；通過(guò)扮演角色，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行交流，反應(yīng)簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活和自己對(duì)所扮演角色的認(rèn)識(shí)；建立并遵守游戲常規(guī)；學(xué)會(huì)禮貌待人，愿意與同伴交往，培養(yǎng)良好的品德與行為。
（四）、學(xué)習(xí)：10:00—10:20學(xué)習(xí)活動(dòng)，10:30—10:45特色學(xué)習(xí)活動(dòng)，下午15:30—15:50特色學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括早期閱讀、計(jì)算活動(dòng)。
說(shuō)到早期閱讀，大家自然會(huì)想到識(shí)字，識(shí)字只是其中的一小部分，識(shí)字是單一的形象思維，而早期閱讀重在閱讀理解，通過(guò)圖文并茂的讀物，幫助孩子從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡，對(duì)其語(yǔ)言、思維、想像力進(jìn)行綜合的培養(yǎng)，在閱讀的過(guò)程中，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕逃侄�，首先讓孩子�?duì)書面語(yǔ)言感興趣，進(jìn)而結(jié)合圖畫理解提高閱讀興趣（圖文并茂的故事），閱讀習(xí)慣（劃字點(diǎn)讀，指一字讀一字）。
計(jì)算：我們培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并報(bào)出總數(shù)，唱數(shù)1——50，我們?cè)缟系慕虒W(xué)活動(dòng)將以主題活動(dòng)為線索開展，這學(xué)期我們的主題將根據(jù)孩子們的興趣、已有經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合季節(jié)預(yù)設(shè)主題《小寶寶》、《娃娃家》、《學(xué)本領(lǐng)》、《小兔乖乖》、《蘋果和桔子》、《冬天來(lái)了》、《過(guò)新年》
如：我們九月開展的主題《小寶寶》，讓幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出自己與同伴的姓名，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢；《娃娃家》主題活動(dòng)使幼兒了解自己的家和家庭成員,親近父母與長(zhǎng)輩,表達(dá)自己對(duì)家人的情感。因此也得到家長(zhǎng)的支持：帶一張全家福照片，創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關(guān)注他們的交往情況并進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓孩子從小具有樂(lè)于與他人交往的開朗性格，學(xué)習(xí)與他人正常交往的技能。
又如主題《蘋果和桔子》,水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源：它是觀察外行特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源在以水果為情景脈絡(luò)的各項(xiàng)活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情景密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食，在動(dòng)手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法；在游戲中幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系。在有趣的、生活化的情景中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要您的支持與配合：帶孩子去水果店觀看各種水果，鼓勵(lì)孩子自己選購(gòu)不同品種的水果并帶來(lái)園。與孩子一起收集各種水果的圖片。在家和孩子一同制作水果拼盆，培養(yǎng)孩子喜歡吃各種水果。我們開展的每個(gè)主題目標(biāo)都會(huì)在家園園地里，請(qǐng)家長(zhǎng)留意，我們也會(huì)通過(guò)群來(lái)告知。
在進(jìn)行這些主題活動(dòng)時(shí)，我們特別希望得到家長(zhǎng)的大力支持，我們會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子一起收集材料、一起完成調(diào)查表、帶一些與主題相關(guān)的物品我們希望孩子和家長(zhǎng)一起收集的材料，能使您的孩子學(xué)習(xí)時(shí)更主動(dòng)，同伴間、師生間有更好的互動(dòng)，使孩子的已有經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到提升。
六、家園配合：
1、早上來(lái)園時(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)單和老師交談，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候老師更多的是關(guān)注孩子們的活動(dòng)，（如及時(shí)給孩子增減衣服、及時(shí)擦汗、還要注意孩子們的安全），您可以利用下午來(lái)接
孩子的時(shí)間，看看我們教室門口家園園地欄上的內(nèi)容，或旁邊稍等片刻，等孩子少點(diǎn)了，打聽(tīng)一下孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您也可以跟我們兩位老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)，有部分家長(zhǎng)經(jīng)常利用這段時(shí)間與我們交流，我們也會(huì)很樂(lè)意與您交流。
2、及時(shí)填寫家園聯(lián)系冊(cè)。每月底我們將填寫好孩子這個(gè)月在幼兒園的表現(xiàn)發(fā)給家長(zhǎng)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的表現(xiàn)填在聯(lián)系冊(cè)上，與下月10號(hào)之前交還給老師，使我們彼此更好的了解和教育孩子。3、積極參加班里的各項(xiàng)活動(dòng)，如：收集和主題有關(guān)的資料、參加家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、親子游、為我們家園園地寫一些育兒經(jīng)與其他家長(zhǎng)分享。
4、每天來(lái)園前，請(qǐng)給孩子后背墊條小毛巾（汗巾），這樣孩子外出鍛煉，后背衣服不會(huì)濕，我們會(huì)在早鍛煉后，及時(shí)取下毛巾。晚上給孩子帶回家及時(shí)清洗。毛巾上一定要寫上孩子姓名。
5、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下�！衩刻靵�(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、錢及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細(xì)小物品）防止吞掉，不要給孩子帶手鏈及項(xiàng)鏈等貴重物品，以免孩子間互相扯拉和遺失。
●每天早上8：30分前把孩子送來(lái)園，最好是8:00左右。
●如果你的孩子要吃藥品，請(qǐng)?jiān)诩矣么友b好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥親自交到保健老師手中再囑咐一遍，以防出錯(cuò)。
●有特殊疾病史的幼兒，家長(zhǎng)要及時(shí)告訴老師知曉，便于照看；對(duì)什么東西有強(qiáng)烈過(guò)敏情況也要及早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。
●說(shuō)到安全問(wèn)題，應(yīng)該提到是孩子在入園的這段時(shí)間，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動(dòng)）；四是家庭教育的因素。家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類的話。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止碰傷。
針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將有針對(duì)性的進(jìn)行各類綜合教育,并注重個(gè)別教育，把各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，努力使幼兒獲得全面發(fā)展的同時(shí)形成班級(jí)的教育特色。
七、聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)
郭虹、韋娜
2016、9
2016-2016學(xué)年度第一學(xué)期高一(1)班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016-2016學(xué)年度第一學(xué)期高一（1）班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
“重基礎(chǔ)，提效率”
班主任：惠愛(ài)萍
這次家長(zhǎng)會(huì)主要有四項(xiàng)議程：
一、校領(lǐng)導(dǎo)講話
二、班級(jí)基本情況及前半學(xué)期班級(jí)管理；
三、期中考試情況及成績(jī)分析
四、家長(zhǎng)應(yīng)配合的工作
過(guò)程：
一、校領(lǐng)導(dǎo)講話
二、班級(jí)基本情況及前半學(xué)期班級(jí)管理；
1.班級(jí)基本情況。我們班共有學(xué)生45人，其中男生23人，女生22人，住校生26人，其中男同學(xué)有10人住宿,女同學(xué)有16人住宿。開學(xué)初的學(xué)情是絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，目標(biāo)明確。存在問(wèn)題是大多同學(xué)基礎(chǔ)太差，可喜是學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，整個(gè)全班有活力，是一個(gè)有很大可塑性的集體。
2.前半學(xué)期班級(jí)管理
班級(jí)信念：在這個(gè)世界上，沒(méi)有比別人差的人，只有比別人差的心。治班方略：三個(gè)學(xué)會(huì)”是指：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。
前半學(xué)期的班級(jí)管理主要抓了以下幾個(gè)方面
1）教育學(xué)生做有“眼色”、有道德的人。2）教育學(xué)生做一個(gè)守紀(jì)律的人。
3）教育學(xué)生要有涵養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。4）加強(qiáng)安全和法制教育
5）加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。6）加強(qiáng)對(duì)住宿生的管理。取得的初步成績(jī)：
基本養(yǎng)成了一日三掃的習(xí)慣。口中的臟話越來(lái)越少，文明語(yǔ)言居于主導(dǎo)。本學(xué)期在周一晨會(huì)上共獲的表?yè)P(yáng)班2次，優(yōu)秀班集體2次。班集體穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛較濃。同學(xué)之間關(guān)系和睦，師生關(guān)系融洽，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，整個(gè)班級(jí)積極向上。
三、期中考試情況及成績(jī)分析
1、時(shí)間利用不夠充分。2．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。3、學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)缺乏吃苦精神。5、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
下一步班級(jí)措施
1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)欲望，利用課堂及班會(huì)時(shí)間加油鼓勁；
2.增強(qiáng)時(shí)間觀念教育；3.加強(qiáng)弱科的分析，幫助學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系薄弱學(xué)科老師指導(dǎo)；
4.通過(guò)談話來(lái)分析成績(jī),找出差距和原因；
5.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航。關(guān)鍵：學(xué)習(xí)應(yīng)主動(dòng)、積極、行動(dòng)
四、家長(zhǎng)應(yīng)配合的工作
家長(zhǎng)要做到“十問(wèn)”
1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。
5、受傷回家。6、超消費(fèi)。7、超出友誼交往。8、成績(jī)突然下降。
9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言。10、愛(ài)玩游戲。
2016-2016學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)3B班主任發(fā)言稿
中英公學(xué)小學(xué)部2016-2016學(xué)年度第一學(xué)期
三B班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
劉行政
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們相聚了，歡迎各位！感謝大家！感謝孩子們！感謝MsLi.這是一堂實(shí)實(shí)在在的英語(yǔ)課堂，讓我們看到了孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。我提議讓我們?cè)僖淮斡米顭崃业恼坡曀徒o我們的孩子們！
今天，我們很不容易聚在一起，首先，我想借這節(jié)英語(yǔ)課想告訴朋友們3個(gè)信息：一是我們孩子在平時(shí)的每一節(jié)課堂都像今天這樣的狀態(tài)，在今天這樣的場(chǎng)面下，顯得更加的緊張、有精神；二是我們老師為了每一節(jié)課，背后的付出，以及教研組這個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神，這樣的課堂氛圍在我們的每一門學(xué)科里都是這樣。三是我們的外教課堂，本學(xué)期是我們?nèi)鎸?shí)施國(guó)際班教學(xué)，在外教課堂方面學(xué)校加大了管理力度，首先在外教課堂上必須要有中教老師的陪課，陪課老師是全程關(guān)注每一個(gè)孩子的狀態(tài)，然后我們進(jìn)行小組評(píng)比和個(gè)人的評(píng)比。
剛接一個(gè)班級(jí)，況且我是從送走六年級(jí)后下來(lái)接的這個(gè)班級(jí)。不管是孩子們還是老師們，都在摸索著、了解著、適應(yīng)著。所以，前期，很少跟朋友們進(jìn)行溝通，我主要是想把主要的精力和時(shí)間放在孩子們身上。也許，我今天給大家交流的不太讓朋友們滿意，但是，我是盡全心全意把你們的孩子當(dāng)成是我自己的孩子在教。所以很感謝這些日子以來(lái)各位朋友給我們工作的支持和幫助。
1、班級(jí)實(shí)際狀況：
本班本期共有孩子35位，其中男生26位，女生9位，住宿生15位，走讀生25位，孩子們的年齡目前處于最最年輕化，大部分孩子的年齡在7-8歲，少許孩子的年齡在9歲。三年級(jí)，是孩子進(jìn)入小學(xué)的中段時(shí)期，孩子各方面都在發(fā)生變化，比如心理、習(xí)慣、個(gè)性、思維方面。而且他們的狀態(tài)都是不穩(wěn)定的，時(shí)好時(shí)差。我覺(jué)得這些現(xiàn)象都是很正常，關(guān)鍵是我們要理性的去看待，針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，我們進(jìn)行不同的方法，因材施教。
2、我的團(tuán)隊(duì)：
首先由這群可愛(ài)的孩子們；其次有幕后支持和幫助的在座的各位朋友們，為了這個(gè)幸福的家庭，為了孩子，付出了努力，辛苦了很多，也犧牲了很多的精力；最后是我們的老師們，語(yǔ)文張老師，幽默嚴(yán)謹(jǐn)；英語(yǔ)李老師，很有活力的姐姐老師；我，性格直爽、注重細(xì)節(jié)，喜歡來(lái)點(diǎn)笑話；生活老師，可以這么說(shuō)，在孩子們心中，就是媽媽！
3、班級(jí)的管理：
我們的管理是很嚴(yán)的，我們首先教孩子們?nèi)绾螌W(xué)做人，教他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不是一時(shí)半會(huì)就能達(dá)到的效果，通過(guò)家長(zhǎng)們的配合，現(xiàn)在班級(jí)大部分孩子在做人方面都了很大的改善，在習(xí)慣上有了一定的進(jìn)步。讓人感動(dòng)的現(xiàn)象比較多，其次是管家制管理，每個(gè)孩子都有管理的機(jī)會(huì)，鍛煉自己做事與處理事的能力。從管家制
來(lái)看，互相的管理，其實(shí)是一種互相關(guān)愛(ài)、互相幫助的培養(yǎng)，當(dāng)別人在表?yè)P(yáng)你的時(shí)候，說(shuō)明你是榜樣，大家在向你學(xué)習(xí)；當(dāng)在給你提出問(wèn)題的時(shí)候，是我們?cè)趲椭�，讓你成為更加�?yōu)秀的孩子，其實(shí)這點(diǎn)，是很多孩子不愿接受的，原因是他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在。不愿承擔(dān)自己責(zé)任。所以，在這方面，我希望我們雙方能互相的給對(duì)方權(quán)利與威信，也就說(shuō)必要時(shí)家長(zhǎng)可以使用老師的權(quán)利和威信、老師也可以使用家長(zhǎng)的權(quán)利和威信。有句話不知當(dāng)不當(dāng)講，愛(ài)孩子，不要縱容孩子，我們?cè)谟龅胶⒆拥膯?wèn)題的時(shí)候，千萬(wàn)別讓他牽著你走，現(xiàn)在，我們管他，只要花點(diǎn)時(shí)間，還來(lái)得及，等孩子慢慢大了，到你想管的時(shí)候，也許，那才是真正的管不了了，現(xiàn)在，我們還不能在孩子面前說(shuō)，我搞不定了。
4、教學(xué)工作：
我簡(jiǎn)單的介紹我們的教學(xué)觀，課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，不在課堂上呈現(xiàn)學(xué)困生。其實(shí)這個(gè)班孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是很滿意的，我始終堅(jiān)信這樣，只要孩子的習(xí)慣達(dá)到了一定的境界，那么，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然就會(huì)更加的優(yōu)秀。本學(xué)期，孩子們剛由地段過(guò)度到中段，孩子們的成績(jī)我們要保持良好的狀態(tài)去看待，我們是絕對(duì)不能和一二年級(jí)的成績(jī)相比較的，進(jìn)入中段學(xué)習(xí)以來(lái)，不管是從孩子的思維、教材的內(nèi)容、作業(yè)的量及難易度以及答題的方法上，都比低段要高一個(gè)層次，所以，我們不能只看到孩子的分?jǐn)?shù)上，來(lái)評(píng)價(jià)孩子的成績(jī)是否在下降。我們有的家長(zhǎng)很有方法，在家抽時(shí)間讓孩子多練習(xí)題目，如果孩子有不懂的，家長(zhǎng)的方法孩子不能接受的，就給我們老師信息，讓我們配合輔導(dǎo)。說(shuō)到了輔導(dǎo)上，我們?cè)谂暮⒆拥淖鳂I(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子在哪一方面有困難，我們都會(huì)犧牲休息的時(shí)間，給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，還有請(qǐng)假的孩子啊，都會(huì)抽時(shí)間，給孩子們輔導(dǎo)。目的就是不想讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。但是，人，總是存在個(gè)體差異的，所以我們也要理性的看待每一個(gè)孩子，多花點(diǎn)時(shí)間，我們耐心的等待，孩子一定會(huì)開花的。關(guān)鍵還在于我們都要了解我們的孩子是屬于哪一種學(xué)習(xí)類型的孩子。這個(gè)階段的孩子，就需要我們父母老師去陪著他，所以，我建議，我們朋友們現(xiàn)在辛苦一下，多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。
5、了解孩子：
你能一口氣講出你孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？
你能一口氣講出你孩子的十個(gè)缺點(diǎn)嗎？
孩子問(wèn)題的根源在哪里？
6、我的想法：
不管是作為老師也好，父母也好，我覺(jué)得首先是我們自己要先了解自己，了解我們自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，其次是夫妻之間要營(yíng)造一個(gè)非常和諧溫馨的家庭，夫妻之間一定不能在孩子的面前為工作、生活而吵鬧，夫妻之間的教育理念一定要達(dá)成共識(shí)，哪怕有分歧，也不能當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，提倡一軟一硬，必須是思想一致，方法不同而已。如果是老師和父母的教育理念和方法有歧義的時(shí)候，請(qǐng)不要當(dāng)著孩子的面溝通，另外，在這樣的大集體生活下，孩子們平時(shí)難免出現(xiàn)有摔倒、相互爭(zhēng)吵等現(xiàn)象發(fā)生，希望朋友
們能夠多體諒、理解一下。同時(shí)要注意一下孩子們之間的攀比現(xiàn)象。還有要給孩子多講講我們父母、老師都在為孩子做什么，我們?cè)瓉?lái)的生活條件的艱辛，要讓孩子知道。希望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。只有通過(guò)我們多交流，多探討，通過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮，來(lái)促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。
最近我在一本教育孩子的書籍上看見(jiàn)這樣一句話，我沒(méi)有別的意思，因?yàn)槲乙彩亲鳛橐幻赣H。我們現(xiàn)在到底要給孩子留下什么。
7、溝通方式：
電話、短信、郵件、作業(yè)記錄本、成長(zhǎng)記錄卡。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝！祝大家在新的一年里：合家歡樂(lè)！身體健康！工作順利！
如果我今天的發(fā)言有不對(duì)的地方或者是過(guò)頭的地方，敬請(qǐng)朋友們批評(píng)指正，（鞠躬）。小小的請(qǐng)求：家長(zhǎng)和孩子們一起照一張大集體照片。
接下來(lái)是我們孩子的口語(yǔ)測(cè)試環(huán)節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們陪同孩子一起參與，然后將成績(jī)單交回給我。有需要的家長(zhǎng)我們單獨(dú)聊！謝謝！
2017-12-14