也希望今天的家長(zhǎng)會(huì)給大家?guī)?lái)滿(mǎn)意帶來(lái)收獲，這句話用在家庭教育上面也分毫不差，是注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程正視孩子考試成績(jī)，不管孩子有多差都不要責(zé)怪孩子要怪就要怪自己，我真正感受到孩子們的美好心靈。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝！因?yàn)楹⒆�，我們能夠有機(jī)會(huì)相聚在南街小學(xué)，這也算是一種緣分吧。我希望在你們孩子在校的日子里，我們都能親密地合作。也希望今天的家長(zhǎng)會(huì)給大家?guī)?lái)滿(mǎn)意、帶來(lái)收獲。
和孩子們經(jīng)過(guò)幾個(gè)多月的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明中帶著調(diào)皮，搗亂中帶著善良；他們經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。盡管他們會(huì)經(jīng)常讓我生氣，在批評(píng)教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì)真正生氣。首先，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下近來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，紀(jì)律各方面的情況:
我們班共有59個(gè)孩子，他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性，他們每個(gè)人不斷地進(jìn)步著，比如我班的鄭恒、張瀧月、衛(wèi)雨潔、楊昕、徐晴、牛澤坤、李璐玉、宋玉穎、馬甜甜、梁佳悅、趙瀟瀟、衛(wèi)藝丹、盧林涵、曹玎玥、連兆鵬、房佳慧、袁青青、苗澤清、楊新源、苗孟杰、王子新、趙海微、聶毅、翟羽佳、張佳雯在紀(jì)律、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面非常優(yōu)秀；董晨、趙瀟瀟、李璐玉、宋玉穎在校真是老師得力的小助手；張夢(mèng)凡、楊文源、李家輝、牛澤坤、原子涵、鄭曉蕾、王栓、史浩錕在課堂上大膽表現(xiàn)；趙海微、王子新，成夢(mèng)瑤、苗婉君、苗婉玉、董晨、楊昕、楊文源思想品德優(yōu)秀，樂(lè)于助人，得到了同學(xué)的好評(píng)；王敬瓏、段世豪、王佳壟李家輝的學(xué)習(xí)積極性非常高，等等這些都表現(xiàn)了良好的班風(fēng)。
其實(shí)我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就單從學(xué)習(xí)方面的作業(yè)來(lái)說(shuō)吧。這里包含在校作業(yè)和家庭作業(yè)。咱們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)孩子們的家庭作業(yè)，多一分付出，就多一分收獲。這句話用在家庭教育上面也分毫不差。我接班以來(lái)，我是清清楚楚地看到了有些家長(zhǎng)在孩子身上所花費(fèi)的心血。孩子的成績(jī)就是你在孩子身上所花精力的顯示單。像我們班的曹玎玥、賈子涵、
張龍?jiān)滤麄兊倪M(jìn)步跟他們的家長(zhǎng)的付出肯定是分不開(kāi)的。年前孩子們的家庭作業(yè)和寒假作業(yè)我已經(jīng)通過(guò)校信通的形式向家長(zhǎng)們做了通報(bào)，我相信每個(gè)用心的家長(zhǎng)的心里都應(yīng)該清楚自己孩子的作業(yè)情況。我們的家庭作業(yè)同學(xué)們大都能按時(shí)完成，只有個(gè)別學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象。其中下面同學(xué)的作業(yè)尤為突出，保持最為穩(wěn)定：鄭恒、張瀧月、衛(wèi)雨潔、楊昕、徐晴、牛澤坤、李璐玉、宋玉穎、馬甜甜、梁佳悅、趙瀟瀟、衛(wèi)藝丹、盧林涵、曹玎玥、連兆鵬、房佳慧、袁青青、苗澤清、楊新源、苗孟杰、王子新、趙海微、聶毅、翟羽佳、張佳雯，楊文源、鄭麗麗；在學(xué)習(xí)和作業(yè)上有進(jìn)步很大進(jìn)步的同學(xué)有：李家輝、曹玎玥、賈子涵、王敬瓏、張辰辰、王佳隆同學(xué)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)，可是最棒的只有一個(gè)，而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的李璐玉、趙瀟瀟、宋玉穎等同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)頂尖，而且在音樂(lè)、美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和輔導(dǎo)工作。
各位家長(zhǎng)，學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。在孩子的學(xué)習(xí)方面我要向你們提出幾點(diǎn)建議：
在學(xué)習(xí)上，我對(duì)于所有學(xué)生的要求都是一樣的,每一位孩子的智力都很好,那為什么在成績(jī)上在學(xué)習(xí)上會(huì)有區(qū)別呢,這主要是因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不同.
在學(xué)校,我嚴(yán)格要求,在家里就需要家長(zhǎng)的積極配合,共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí).說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教。
面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)呢
1、是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,在家里一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí)。
2、是認(rèn)真督促.由于這個(gè)年齡段的孩子的自控能力差,在學(xué)校里有學(xué)校紀(jì)律、老師的管理,在家里父母的督促不能忽略.如果孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái).
3、是仔細(xì)檢查.因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可采取一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子真的能靜下心來(lái)寫(xiě)好字時(shí)，他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯減少。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、是注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。
5、一些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認(rèn)真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口，養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。三說(shuō)就是說(shuō)一說(shuō)自己解答的打算或思路，要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，提出異議。最后再動(dòng)筆做。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)簽上你的名字，別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
7、要多鼓勵(lì)孩子，“批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，責(zé)難他人懲罰中長(zhǎng)大的孩子，自覺(jué)有罪,稱(chēng)贊中長(zhǎng)大的孩子，懂得感恩,認(rèn)可中長(zhǎng)大的孩子，喜歡
自己,”每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算對(duì)了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了１孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
8、是密切家校聯(lián)系，
9、是因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性，經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)生活，各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)不理想的，我們老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中因材施教，在作業(yè)班中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在家里家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)漏。做老師的和做父母的心情都一樣,父母都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的孩子,我希望我的學(xué)生是最優(yōu)秀的學(xué)生。
不管孩子有多差，都不要責(zé)怪孩子，要怪就要怪自己。孩子是你的責(zé)任田，田里荒了，你能把田地揍一頓嗎？不是孩子不聽(tīng)話，而是你對(duì)孩子缺少關(guān)心。你能像每天吃晚飯一樣每天看看孩子的作業(yè)嗎？晚飯不能不吃，為什么孩子的作業(yè)可以不看？孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要好的，為什么跟老師的交流可以沒(méi)有？
所有的好孩子都是用心教育出來(lái)的，所有孝順聽(tīng)話，讓父母省心，為父母臉上添光加彩的孩子都不是天上掉下來(lái)的。都是老師，家長(zhǎng)用心的教育出來(lái)的。
你們付出一分關(guān)心，會(huì)收獲一分孩子的對(duì)你們的尊重。你們付出一分關(guān)心，會(huì)收獲一分孩子的好成績(jī)。你們付出一分關(guān)心，會(huì)收獲一分孩子的感恩心。一分付出，一分收獲，這是真理。到哪里都適用。愿我們一起努力，將我們的孩子培養(yǎng)成材！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間、地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)。而今天各位家長(zhǎng)能到學(xué)校來(lái)，不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天的家校聯(lián)系會(huì)主要總結(jié)本班孩子本學(xué)期各方面的表現(xiàn)，另外再談?wù)勏聦W(xué)期的一些安排。
一、學(xué)生本期德育情況總結(jié)
自本期帶班以來(lái)，本班孩子在行為習(xí)慣方面不斷進(jìn)步、不斷提高。今天我只談學(xué)生做好三個(gè)相處來(lái)匯報(bào)學(xué)生思想品德的表現(xiàn)：
1、與家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩相處。通過(guò)家長(zhǎng)、老師及同學(xué)間相互學(xué)習(xí)和影響，孩子們更加尊重和孝敬自己的父母，我感到這些孩子長(zhǎng)大了、懂事了，同時(shí)我也感覺(jué)到我們的家長(zhǎng)素質(zhì)高、教子有方。其實(shí)，從小培養(yǎng)孩子具有一顆孝心非常重要，孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，它具有極其深遠(yuǎn)的教育意義，試想一個(gè)學(xué)生連在自己身邊經(jīng)常照顧你、關(guān)心你、保護(hù)你的父母都不愛(ài)，那還談什么五愛(ài)（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義）？我作為班主任，在教育活動(dòng)中十分重視培養(yǎng)學(xué)生的一顆孝心，讓孩子明白孝敬父母、懂得謙讓是美德。有孩子不僅尊敬自己的父母，見(jiàn)到同學(xué)的家長(zhǎng)也能主動(dòng)問(wèn)好，這就是懂禮貌。文明禮貌
是一種良好品德，也是一種交際能力，今天的少年兒童必須要具備共享能力，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)分享快樂(lè)、學(xué)會(huì)體諒他人，而要學(xué)會(huì)這些必須從一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一聲鼓勵(lì)開(kāi)始。因此，我們作為教育者、作為孩子的監(jiān)護(hù)人一定要著眼于孩子一生的發(fā)展，從小事抓起，有的習(xí)慣不能將就，而要講究。比如，學(xué)生離校時(shí)忘了跟老師說(shuō)聲再見(jiàn)，我會(huì)立即進(jìn)行提醒，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，而決不會(huì)看在眼里、記在心中，期末評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)上一筆“不懂禮貌”，教育是什么？在很大程度上，教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓他們受益終生，小學(xué)階段的教育就是要對(duì)孩子進(jìn)行倫理道德規(guī)范的訓(xùn)練和讀書(shū)寫(xiě)字等基本技能的學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)處，我們要引導(dǎo),孩子做錯(cuò)時(shí)，我們一定要即時(shí)糾正。培養(yǎng)孩子具有一顆孝心十分有必要，小時(shí)孩子不會(huì)體諒父母、關(guān)心父母，將來(lái)如何“反哺”？寒假里，可以讓孩子當(dāng)一天家，感受父母的辛勞，從而體會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的繁瑣，既培養(yǎng)動(dòng)手能力又加深對(duì)父母的愛(ài)。春節(jié)將至，很多家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子去走親戚，希望家長(zhǎng)們能注意引導(dǎo)孩子的禮貌言行、尊敬長(zhǎng)輩（見(jiàn)面問(wèn)好、不亂動(dòng)?xùn)|西、飯桌上的禮儀、咳嗽、疊被子、說(shuō)再見(jiàn)等）。
2、與老師相處�，F(xiàn)在我們提倡師生平等，教師和孩子們要經(jīng)常溝通，向朋友一樣真誠(chéng)地交流。同時(shí)，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們班的孩子在各位家長(zhǎng)的教育下十分懂得尊重我，每天問(wèn)早問(wèn)好、謝謝再見(jiàn)都掛在嘴上，最使我感動(dòng)的是在教師節(jié)的時(shí)候，有孩子給我送來(lái)小花，送了自己畫(huà)的畫(huà)，送了小橘子。我真正感受到孩子們的美好心靈。其實(shí)，良好、和諧的師生關(guān)系會(huì)使教師更加投入工作，讓學(xué)生更樂(lè)于學(xué)習(xí)。在與老師的相處中，學(xué)生是愉快的，在與學(xué)生的相處中，我也是愉快的。在尊敬老師這一點(diǎn)上，我們的孩子還是有不足的地方，看到學(xué)校其他老師（沒(méi)教他們）不能主動(dòng)問(wèn)好，其實(shí)，多數(shù)孩子通過(guò)各種渠道都認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師，只是由于膽孝害羞而不能將問(wèn)好的話脫口而出。
3、與同學(xué)相處。同齡人之間在一起很容易自由交流、無(wú)拘無(wú)束。學(xué)生之間是非常純潔、正直的友情。我們不能用成人的眼光來(lái)看待他們的一些行為，比如在進(jìn)行各種評(píng)選時(shí)，往往是好朋友站出來(lái)當(dāng)眾指出同伴的不足之處而且言辭非常尖銳，但下課后兩人關(guān)系又十分融洽，這一點(diǎn)，我們成年人難以做到，這就是兒童的天真與單純。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾，這是兒童的普遍
心理。而我們一定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。其
一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴，這其實(shí)是表示友好，是兒童的天性，有孩子來(lái)回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來(lái)找老師，所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。當(dāng)然，我們班沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間，所謂“吃得虧、打得堆”。當(dāng)然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學(xué)的行為太過(guò)分，還是要告訴老師和家長(zhǎng)，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。
總的說(shuō)來(lái)，本期孩子們?cè)诩倚⒕锤改�、在學(xué)校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)都還不錯(cuò)。
二、學(xué)生本期學(xué)習(xí)情況總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)班上成績(jī)不是很好，男生比女生學(xué)習(xí)習(xí)慣要好，學(xué)習(xí)積極性要高。我在開(kāi)學(xué)帶兩個(gè)多星期的語(yǔ)文，后來(lái)數(shù)學(xué)老師管教學(xué)去了，我改帶數(shù)學(xué)，都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。語(yǔ)文的第一組都是些文質(zhì)兼美的好文章，學(xué)完后要求學(xué)生背誦，班上二十四個(gè)男生只有三四個(gè)沒(méi)背時(shí)，二十一個(gè)女生只有三四個(gè)背誦了。這是積極性的問(wèn)題。期中數(shù)學(xué)考試，前十名只有兩個(gè)女生，后十名只有兩個(gè)男生。應(yīng)該說(shuō)班上的女生沒(méi)有智力障礙，只要上路，學(xué)習(xí)問(wèn)題都不大。
語(yǔ)文方面，學(xué)生普遍閱讀量不多，沒(méi)有積累的習(xí)慣，很多平時(shí)話特別多的學(xué)生一寫(xiě)起作文來(lái)就沒(méi)話寫(xiě)，往往三言?xún)烧Z(yǔ)，不知道寫(xiě)什么，這都是因?yàn)闆](méi)有積累，不知道怎樣表達(dá)。
思品和自然學(xué)科，部分學(xué)生在生活中觀察力與動(dòng)手能力不強(qiáng)，比如上次思品老師布置大家做讀書(shū)卡，布置一個(gè)星期后檢查，全班居然沒(méi)有一個(gè)人做，老師訓(xùn)了他們一頓后才有人做，但還是有學(xué)生取巧，沒(méi)好好完成任務(wù)。
外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練不夠，作為一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，必須多花時(shí)間、加強(qiáng)積累，才能牢固掌握、熟能生巧，有學(xué)生回家從沒(méi)聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶、從沒(méi)讀過(guò)英語(yǔ)書(shū)，這樣學(xué)習(xí)怎能提高外語(yǔ)水平。大家都知道外語(yǔ)很重要，但我們都沒(méi)抓落實(shí)，今后我們要引起重視，讓孩子多聽(tīng)多讀。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我著重培養(yǎng)學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)。課堂上盡量講的深入淺出，讓學(xué)生不僅知道怎樣做，而且知道為什么應(yīng)該這樣做，明明白白的學(xué)數(shù)學(xué)。在學(xué)簡(jiǎn)算時(shí)，我們班上收打預(yù)防針的錢(qián)，每個(gè)人98元，有二十七個(gè)同學(xué)交，我請(qǐng)他們幫我算。在學(xué)正負(fù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)這兩個(gè)章節(jié)時(shí)，要學(xué)生回家看取錢(qián)的折子，每天記載六個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)，種大蒜。有些學(xué)生在解答應(yīng)用題時(shí)束手無(wú)策，總是把這種題目看的高不可攀，我就引導(dǎo)學(xué)生自己出應(yīng)用題，比如去買(mǎi)水果，買(mǎi)文具。除了講懂，還有一點(diǎn)很重要，就是要多訓(xùn)練，熟能生巧。在學(xué)乘法和除法時(shí)，剛開(kāi)始計(jì)算準(zhǔn)確率不高，容易出錯(cuò)，通過(guò)每節(jié)課前練，每天出幾個(gè)題練，同桌互出題練，學(xué)生進(jìn)步了不少。目前班上還有三位同學(xué)沒(méi)掌握。學(xué)生每次考試，該錯(cuò)的在錯(cuò)，不該錯(cuò)的也在錯(cuò)。我總是在提醒他們要過(guò)細(xì)，要把題目搞懂。題目讀一遍不會(huì)，讀兩遍，兩遍不會(huì)的再讀三遍。
學(xué)校活動(dòng)很多，班上的學(xué)生都愛(ài)參加。上次給六年級(jí)的劉星軍同學(xué)捐款，我們班上的同學(xué)都把自己的零用錢(qián)拿出來(lái)。今年學(xué)�；顒�(dòng)多，每次訓(xùn)練我們班上的學(xué)生紀(jì)律特別好。每個(gè)月的一期黑板報(bào)，他們自己設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手。學(xué)校的各項(xiàng)收費(fèi)，數(shù)目小的，讓小組長(zhǎng)收，他們每次都記賬收好裝好。每天的教室、樓梯間打掃都很按時(shí)，如果哪天只得了個(gè)清潔，他們就馬上找原因并補(bǔ)救。
三、給家庭教育的幾點(diǎn)建議
1、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，每個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。有家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，有專(zhuān)門(mén)的書(shū)架，放上孩子的書(shū)，讓孩子能向別人展示自己的書(shū)，還有日記本需要準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和
家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
2、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地批評(píng)孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子。同時(shí)，老師在單獨(dú)教育孩子時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要站在一旁，因?yàn)榻處熆赡軙?huì)用一些兒童化的語(yǔ)言來(lái)教育孩子，家長(zhǎng)在旁邊不太自然。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。
（3）、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。
四、假期及下學(xué)期的安排
1、假期中督促學(xué)生完成好寒假作業(yè)。給孩子創(chuàng)造讀書(shū)的機(jī)會(huì)。
2、本學(xué)期學(xué)校辦了食堂，有專(zhuān)人管理，早餐換花樣，中餐有米飯，有干菜，有稀菜，以孩子吃飽為原則。無(wú)論是為了孩子的身體健康，還是為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力和良好的飲食習(xí)慣，都建議家長(zhǎng)給孩子安排好統(tǒng)一就餐。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
九年級(jí)九班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
沈靜
家長(zhǎng)會(huì)主要目的：就是通報(bào)一下九年級(jí)畢業(yè)班同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方的共同努力，使每位學(xué)生在今后的40多天內(nèi)都能取得進(jìn)步，使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)并能考上理想的學(xué)校。
家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：1、分析當(dāng)前的形勢(shì)2、具體介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況；3、復(fù)習(xí)備考要求及策略；4、志愿填報(bào)說(shuō)明；；5、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
一．分析當(dāng)前的形勢(shì)及讀書(shū)的重要性
21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的需要不再是靠數(shù)量取勝，而是以質(zhì)量謀發(fā)展；人們的工作不再以體力勞動(dòng)為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動(dòng)力市場(chǎng)，而是應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的生存素質(zhì)。
二．當(dāng)前班級(jí)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
總體情況：班級(jí)穩(wěn)定，班級(jí)紀(jì)律比較好。四月調(diào)考后，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，不驕不躁，配合老師，積極復(fù)習(xí)備考�，F(xiàn)在根據(jù)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合四月調(diào)考的成績(jī)（本次考試情況詳見(jiàn)試卷，從中可以看出學(xué)生的做題態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jī)和各科是否均衡），具體總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有較強(qiáng)緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把學(xué)習(xí)放在第一位，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，刻苦認(rèn)真，這是讓老師和家長(zhǎng)比較放心的學(xué)生。
舒久久、陳麟、談俊杰、舒念、戴偉偉、徐千、譚姣、談子國(guó)、談顯、袁威威、呂玲、舒露
1．學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。這部分孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。
2．學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學(xué)壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。
3．盲目自信問(wèn)題。這部分孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好，但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，總認(rèn)為自己比別人聰明，只要花很少的時(shí)間就可以完成任務(wù)，在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，缺少?zèng)_一沖、搏一搏在全級(jí)拿第一的沖勁，導(dǎo)致成績(jī)上不去，甚至出現(xiàn)下滑。4．偏科問(wèn)題。我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。這一定要引起我們老師和學(xué)生的高度重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。今后的工作打算
1．做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之
一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況，傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。
2．在學(xué)生學(xué)會(huì)做人上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。
3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。4．積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，也愿意多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
三．復(fù)習(xí)備考的要求及策略
為了中考沖刺，學(xué)校在各方面抓的都很緊，具體采取的措施有：
1、加強(qiáng)學(xué)生思想工作的管理，及時(shí)給學(xué)生座談。本次考試之后，到今天為止我已經(jīng)和13為同學(xué)進(jìn)行了交流，通過(guò)交流解決學(xué)習(xí)中的困惑，了解了學(xué)生思想上存在的一些問(wèn)題，鼓舞了學(xué)生的干勁，指出了努力的方向。
2、進(jìn)行方法輔導(dǎo)：教給學(xué)生如何進(jìn)行“周末盤(pán)點(diǎn)”（具體介紹，要求家長(zhǎng)一定監(jiān)督實(shí)行）
3、要求學(xué)生積極配合老師的復(fù)習(xí)工作。
4、要求學(xué)生一定要全力以赴，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。
四、志愿填報(bào)說(shuō)明
五．給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1．騰出空來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，切不可簡(jiǎn)單粗暴。在座的各位也許會(huì)說(shuō)：我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣埃別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位，但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。希望家長(zhǎng)們能學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。
2.家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心
沒(méi)有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng)．當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿(mǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見(jiàn)“心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。怎樣幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心呢？
（1）父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)。所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過(guò)努力又可以達(dá)到的要求，使孩子在付出努力之后能達(dá)到目的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。
（2）善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見(jiàn)面就是這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣孩子就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示！長(zhǎng)久下去就會(huì)滋長(zhǎng)自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降，結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬，自暴自棄，就很難辦了。家長(zhǎng)應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松自如了。
（3）通過(guò)“豎比”看到孩子進(jìn)步。有些家長(zhǎng)喜歡給自己的孩子定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對(duì)孩子夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，
這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長(zhǎng)處相比，越比越讓孩子“無(wú)處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。
家長(zhǎng)用“豎比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分，這次40分，回家主動(dòng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶等。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿(mǎn)希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。
3．心理上熱情疏導(dǎo)：（交流、寬松）
家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。
4．生活上貼心照顧：多關(guān)心子女的生活，對(duì)學(xué)生不光是吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派（早戀現(xiàn)象），拒絕參與不當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)。
5、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？赡芗议L(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6．在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。（另外，今年的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也是中考招生的一項(xiàng)依據(jù)）
7．不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？這一段時(shí)間你們家長(zhǎng)要監(jiān)督他們做作業(yè)，鼓勵(lì)他們熬夜，加加班，但要把精神營(yíng)養(yǎng)和物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)跟上。作好中考的最后沖刺。
8、教孩子做人處事的原則方法和技巧
（1）．不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
（2．）胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
（3）．遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬拢つ繘_動(dòng)，干出傻事。
最后衷心希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校的合作，多對(duì)我們工作提出批評(píng)和建議，讓我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)——2016年中考取得好成績(jī)，為了你們的子女，我們的學(xué)生的明天，大家齊心合力，共創(chuàng)輝煌！