二樓寬敞的舞蹈室一樓設備齊全的餐廳，面子了所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，家長多和老師們取得聯(lián)系可以對學生形成一種前進的動力，我的兒子今年讀二年級我是老師的同時也是一名家長。
2016年11月家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
各位家長下午好，歡迎你們的到來！
今天是我們幼兒園開學來第一次開家長會，為了孩子的快樂成長，為了得到社會的認可，家長的放心，現(xiàn)將園內的各項工作向大家介紹一下：
一、幼兒園的教學理念：讓每一個孩子健康快樂的成長。從小培養(yǎng)孩子：“講文明”、“懂禮貌”、“講衛(wèi)生”、“有道德”的好孩子！
二、幼兒園的環(huán)境設施
旗幼兒園是后旗唯一的一所公立幼兒園，經過倆年的建設，在旗政府的支助及教育局的指導下，在園領導的帶動下，我們全體教師的共同努力下，以《幼兒園教育綱要》為指針，圍繞實施“條件優(yōu)越、環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良”的優(yōu)質幼教工程工作。
（1）、我們配備了先進的教學電子白板。
（2）、二樓寬敞的舞蹈室，一樓設備齊全的餐廳。
（3）、各班配備教學電子琴及大量的圖書。
（4）、室外樹膠地面、大型玩具等
三、教師的師資
我們的教師都有合格的學歷，既有經驗豐富的老同志，又有中青年的骨干教師，還有新聘任的年輕教師，都具有基本功的培訓和運用現(xiàn)代化教育信息能力，近日分批在各省市參加國培學習，不斷加強教師的管理與培養(yǎng)。
四、教學方面
我園共開設七門課程（計算、科學、健康、語言、藝術（音樂、美術）、社會、英語）。教師上課必須做到備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，充分的準備教具，制定教學計劃（月計劃、周計劃、日計劃），結合課程需要和節(jié)日舉行形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)幼兒多動手動腦，達到開發(fā)智力的目的。
五、安全方面
各班制定了家長簽到簿，幼兒接送卡，為了孩子們健康、快樂的成長讓家長走進幼兒園，多了解老師、孩子。
在日常生活中，各方面相互溝通，互相理解的基礎上，希望得到家長的支持和理解。
2016年11月2日
中二班：張鐵英
2016年11月初一5班家長會發(fā)言稿
2016年11月初一5班家長會發(fā)言稿
各位家長朋友們:
大家好！
首先，我代表初一五班的全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天邀請大家來主要是為了向各位家長匯報一些孩子在學校的近況，同時加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。我堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一．班級基本情況：
本班學生46人其中男生24人，女生22人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部的作用舉足輕重的。本班的干部王文靜、楊芹、王琪等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高。還有一些有特長的同學，如銀金燕等還積極主動為班級出好每月一期的黑板報。這學期，在校英語書法比賽中，陳澳、樂意、趙強等積極踴躍報名參加，在校比賽中獲得了的好成績。！
大部分同學成績較開學時都有進步，但也反映了一些問題，一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是學習懶散的對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、初一年級學生的特點：
進入初中，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時課程內容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語文、數(shù)學平起平坐的重要的學科。
2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但又達不到你所要求的標準。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟
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面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。這就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后我就咱們班的實際情況，給家長們提一個建議；
1、重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
2、家長觀念的轉變。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，必須在孩子的雙休日作業(yè)上簽字。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。家長多和老師們取得聯(lián)系，可以對學生形成一種前進的動力�，F(xiàn)在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。老師愿意從一點一滴做起。以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！
五、意見和建議、家長發(fā)言
下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。
六、結束語。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！
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2016年11月五年級家長會發(fā)言稿
2016年11月五年級家長會發(fā)言稿
會議準備：每位學生將《作業(yè)本》、期中試卷放在課桌上。
各位家長，大家晚上好。首先感謝大家能來參加這個家長會，說明您對自己孩子的學習、成長是十分關心的，也十分樂意配合學校做好孩子的教育工作。我的兒子今年讀二年級，我是老師的同時也是一名家長。今天我打算既站在老師的立場上，也帶著家長的思考，和各位共同探討一些孩子的教育問題。
一、認識五年級
很多家長可能覺得，到了五年級孩子每次單元測驗的分數(shù)突然降低了。本來三四年級能考95以上的，現(xiàn)在只能考90分左右，甚至有時候掉到了80多分。也有家長跟我聯(lián)系過，很為孩子擔心。首先，我要感謝這些家長對孩子語文學習的關心，因為我覺得無論哪一門學科的學習，孩子想要取得好的成績，都離不開老師、家長的配合，當然最主要的是孩子的努力。打個比方，孩子是一艘前進的小船，老師就是領路人，家長就是船尾的助推器。你的關心首先會讓孩子覺得學習是件大事，是件重要的事，必須重視起來。相反，如果你對學生的學習不聞不問，好像不關心似的，孩子的重視程度也勢必會降低。其次，我們來說說我們五年級語文學習的一些現(xiàn)狀。我覺得有必要讓家長了解一些我們五年級語文學習的一些重點。從五年級起，孩子的學習內容變了，學習由一些的簡單基礎知識到復雜抽象思維過渡。一、二年級學習字詞句。三四年級主要理解段落，一段話主要講什么，怎么寫好一段話。到了五年級，我們語文閱讀理解不僅要把握一篇文章的思想主題，還要跳出文本，去理性地思考作者是怎么寫這篇文章的，怎么樣把文章寫好的，而且還要試著去運用這種方法去寫文章。可以說，五年級是一個爬坡的階段，越是這個階段，學習越要抓得牢。所以抓得緊的孩子成績就越來越優(yōu)異，這個階段放松了的孩子會越來越差。班級里兩級分化會更加嚴重。所以，五年級語文學習，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練；要分外重視預習和復習；重視課外閱讀；還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
二、家庭學習指導
1.管作業(yè)
接下來我想跟家長朋友談談家庭學習的指導。曾經有個算式：“5+2＝0”。意思就是學校里教育5天，養(yǎng)成了一些習慣，學了一些知識，可是雙休兩天，這些1
習慣全丟了，知識全忘記了。這個算式雖然有些夸大了，但是，還是有一定道理的。其實，我們仔細想想，就是一句話：“好孩子是管出來的。”有些家長說，我自己文化不高，五年級的題目有些深奧了，我沒法指導。也有家長說，自己工作很忙，沒有時間去看著孩子寫作業(yè)，然后逐題檢查。其實，這是不必要的。如果我們老師把教孩子書本知識的任務都丟給家長了，那還要老師干什么呢。像我在家里，孩子的作業(yè)每天都要我簽字，但是我也并不是每一道題目都檢查的。我拿到他的作業(yè)本，首先看他的作業(yè)寫得認真不認真。家長們不妨拿起桌子上您孩子的語文作業(yè)本看看，他里面的字寫端正了嗎？我們中國的漢字講究的方方正正，橫平豎直，銀鉤鐵劃。你仔細看看，他的字橫平了沒有？豎正了沒有？有鉤的鉤起來了沒有？大小均勻嗎？間架結構擺正了嗎？您再不妨看看前后左右，其他孩子的字，你心里應該就大致有數(shù)了。我讓大家看孩子的字，其實就是想告訴家長們，寫字雖然只是學習的一個方面，但是往往反映了一個孩子學習最重要的方面——學習態(tài)度。說大了，說遠一點，也就是他對待他所要完成的任務的態(tài)度。所以，作業(yè)往往就反映了孩子學習的現(xiàn)狀，如果他字跡潦草，亂涂亂畫，或者多處地方涂改，甚至有時候不完成作業(yè)，就說明他寫作業(yè)時不夠細心，不夠用心。這時候家長應該嚴肅對待，至少要和孩子溝通，為什么會這樣，并要求他重新做好。家長們不要小看了寫字。今后社會上什么都是電腦，可以用打印機代替，但是寫字作業(yè)是這樣馬虎潦草的，你能擔保他上了高一級學府，踏上社會后對待自己的任務不是這樣的嗎？現(xiàn)在我們的期末考試有3分是專門給學習的書寫的。別小看了這3分，等到六年級小升初，初中升高中，高中考大學的時候，每1分可能真的就值千金，甚至值萬金了。當然，有一些作業(yè)還是需要家長要花一點時間配合的，像聽寫，我們語文書上每個單元結束有一個“詞語盤點”，里面讀讀寫寫，讀讀記記的詞語我要求學生都要會寫，校內我會布置聽寫、看拼音寫詞語練習，大部分孩子這樣兩遍之后都能過關，但是有一小部分孩子錯誤率極高，比如50多個詞語，他能錯40個。這樣的孩子，我也只能用一句話送給家長們：“好成績是練出來的�！奔议L要采取相應的措施，利用茶余飯后的時間或者雙休日的時間幫助孩子學好功課。還有一項作業(yè)，家長朋友也一定要花點時間兼顧一下。我們每個單元的回顧與拓展中都有“日積月累”。這里的格言、諺語都是要求背誦的，而且是期末考試的重點考查內容。所以每個單元都必須會背，必須要一字不差，2
而且要背到滾瓜爛熟。很多學生能在校內完成，但是還是有一部分同學校內有點空閑時間總要去玩一玩的，就沒背下來，就只能放到課后去背誦了。背好了之后還要默寫，也必須一字不差。像這次語文的第四單元測驗，因為要趕著期中考試，所以我是匆匆忙忙趕著進度把課上完了，最后三天，學校還安排我外出參加活動、聽課，我沒有多余時間把第四單元的內容給孩子們做復習整理，更來不及系統(tǒng)地復習一下前面學過的內容。第四單元中孩子錯的最多的是16分的按課文內容填空。有好幾個孩子要扣掉10幾分。這就說明，我布置的作業(yè)，背育、默寫，這些孩子根本就沒有好好去完成。
說到期中考試，這里就順便把考試情況先跟各位家長說明一下。期中試卷批出來后，別說家長對自己的孩子不滿意，我們老師也是不滿意的，我們五年級組的5位老師不約而同心里首先想到的不是怎么向學校的領導交待，而是我們怎么向家長們交待。因為家長把孩子交給學校了，我們老師就要擔負起責任來，把每一個孩子教好。但是我們校長說了，要的就是這個效果，看看這些班級、這些學生平時學習的狀況是怎么樣的。于是我們靜下心來分析了這次考試的幾點情況：一是我們學校安排的原因。我們學校期中考試比其他學校提前了一個多星期。像我孩子的學校他們的語文期中考試是明天。所以老師們趕進度上課都來不及。有的老師上了課批作業(yè)都來不及就考試了。這也是成績不太理想的客觀原因之一。學生的試卷，發(fā)現(xiàn)，其實很大一部分孩子錯的是前面的基礎知識題目，扣了很多分。二是試卷的原因，這次的試卷，我們學校采用的學校老師自己出題目的方式。為了保密，事先這張試卷我們沒有經過任何難度的測量，是否適合五年級的孩子做，出好了就拿出來考。所以個別題目不是很合適，可能對五年級的孩子來說是有難度的。第三，我覺得就是我和孩子們的原因了。試卷當中，有的題目類型練習的比較少，這就是我指導的問題，像寫句子的第一小題。但是有的是我經常要求，而且強調過非常重要的再錯，就是孩子學習方面有待提高的。像按課文內容填空，就不應該錯的。當然，這次沒有復習也有原因。反正期中考試過去了，成績只是這一次的，不能代表期末就是這個成績。我還是希望家長會后你能和孩子一起看著期中試卷，分析一下，哪些是已經掌握了，做得好值得表揚的；哪些是應該掌握而沒掌握好的，有待提高的，做一個總結。更好地計劃一下下階段的學習。
2.管預習和復習。
剛才已經說到過了，復習是挺重要的，因為直接影響著考試成績的好壞。復習要經常進行，這我就不多講了。我就重點說說預習。其實預習跟復習同樣重要，甚至其作用會超過復習。因為預習得有了一定基礎，上課時他的思維才能更快的運轉，上課40分鐘的效率才高。課內學得好，才能帶動課外作業(yè)等一系列學習活動�，F(xiàn)在預習分這么幾步，以后有預習作業(yè)的時候家長不妨關注一下。1.自學生字詞語，標自然段，讀準字音，讀通課文。課文一般要讀3－5遍。2.自己根據(jù)《詞語手冊》學習詞語，了解詞語意思，完成手冊上舉一反三的題目。3.讀課后的題目，根據(jù)題目再讀課文，自己從文中去找找答案。有一本《跟我學語文》的書是配合我們的教材編寫的。這本書其實挺好的，里面分析得很詳細，有時候甚至比我們老師的教學參考書還要詳細。對于一些句子的理解也很詳盡，建議家長去給孩子買一本，特別是預習的時候看很有用。
3.管閱讀。
上語文課其實就是提高孩子的閱讀能力的。只靠我們書上的內容是不行的。所以我也經常會布置孩子去閱讀一些課外書。最先要孩子們讀的是《走進書里去》，它是和我們的教材配套的，里面的文章一定要讀。這個讀可以是出聲的，“語文”“語文”，其實是語和文，語，就是讀和說。眼睛看見了，嘴巴上出聲地讀，其實就融入了學生自己的理解和情感，其實就是對文學的一種再創(chuàng)造。所以，除了默讀看書之外，朗讀也是一種非常好的閱讀方法，可以讓孩子在家里讀一讀。前不久我看到孩子去買書了，有些孩子選的書也非常好，我也表揚了他們。家長對于他們的閱讀也要鼓勵。當然這是在完成作業(yè)的情況下。像有同學在上課時看書，我當場就把書沒收了哦。當然，我會還給他的，等他用良好的表現(xiàn)跟我交換。還有，讀什么書，家長也要把把關的。五年級了應該要讀一些有文學意義的書了。以后我會推薦一些書目，放到QQ群里，家長可以對照書目幫孩子去購買。像幽默、漫畫之類的書可以看一些，但是不能經�？催@些書，這對于提高閱讀水平的幫助不大。像五年級甚至可以推薦閱讀一些比較系統(tǒng)的書了。像我的孩子，我最近讓他在讀《明朝那些事兒》一系列一共九本，他很感興趣。這些歷史故事是不錯的。還有像《哈利波特》已經是世界范圍內的名著了，也可以讀，一套七本有上百萬的字。還有像沈石溪的動物小說系列，男孩子特別喜歡看，應該說女孩子
也喜歡的。鼓勵孩子每天看點書應該是要堅持的。
啰里啰索說了這么多，還是應該感謝家長們的耐心傾聽，感謝大家對我的工作對我們學校工作的支持。歡迎大家經常和我交流孩子的學習情況。我有四十多個學生，可能找你直接談話的機會不多，但是你只有這么一個孩子，你找我來談概率應該大得多了。如果還有什么想了解的，歡迎今天會后和我交流，或者以后電話聯(lián)系，通過QQ群聯(lián)系也可以。