發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告班主任家庭學(xué)校共同進(jìn)行教育，我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的，這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題，第四有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
陳福亮各位家長(zhǎng)，大家好！
首先，我代表六（2）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持，更表示了對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們?cè)谛＜霸诩业那闆r，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們?cè)诮衲甑漠厴I(yè)考試中能取得最佳的成績(jī)，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
一、班主任對(duì)家長(zhǎng)提出建議
1、為孩子制訂切實(shí)的奮斗目標(biāo)。
每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己奮斗的目標(biāo)，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），鼓勵(lì)孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得良，還有些同學(xué)則應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，放任自流。又比如，對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，只要他肯努力，他是很有希望進(jìn)入我校的實(shí)驗(yàn)小班的，這又可以成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。作為家長(zhǎng)，要不時(shí)地激起孩子的斗志，讓他具有強(qiáng)者的品格。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。
孩子是家庭的希望，是決定一個(gè)家庭是否幸福的關(guān)鍵。所以，家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，絕不能因工作忙而將孩子托付給老人。
可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己每天為孩子的衣食住行操心，惟恐他哪個(gè)方面受苦，對(duì)孩子是真正的關(guān)心。其實(shí)，對(duì)孩子孩子的關(guān)心，不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書(shū)刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都要了如指掌。發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)報(bào)告班主任，家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。在學(xué)習(xí)上，有一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校和孩子的事。其實(shí)不然，孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間以外，其余時(shí)間都是在家里度過(guò)的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對(duì)孩子的家庭教育。
比如，您可以抽些時(shí)間同孩子說(shuō)說(shuō)話，了解他們的內(nèi)心需求，而不是一味地用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子；當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子；對(duì)一些成績(jī)不是很理想的孩子，您要了解孩子學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，不能放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關(guān)心他的衣食住行問(wèn)題，更要讓他感到你對(duì)他的學(xué)習(xí)的關(guān)心，對(duì)他的成長(zhǎng)的關(guān)心。
二，班主任談學(xué)生的安全以及時(shí)間安排、
安全隱患無(wú)處不在，它時(shí)刻威脅著我們每一個(gè)學(xué)生的生命健康！學(xué)生安全隱患大約有20多種：食物中毒、醫(yī)療事故、交通事故、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、火災(zāi)火險(xiǎn)、觸電、溺水、綁架、拐騙、燒燙傷、毒品危害、傳染并打架斗毆和自殺等等，所有這些都時(shí)時(shí)威脅著少年兒童的健康成長(zhǎng)！因此，加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，不僅是學(xué)校安全工作的需要，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求，更是我們每位教職工和每位監(jiān)護(hù)人——家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)！希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和管理，提高學(xué)生安全意識(shí)和防范能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除不安全隱患，防止各類(lèi)安全事故的發(fā)生，做到居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)。最后，我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把畢業(yè)班最后這半個(gè)月的工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基矗
希望家長(zhǎng)交代孩子放學(xué)及時(shí)回家，在路上一定要注意安全，不要長(zhǎng)時(shí)間逗留在放學(xué)路上。
1.有事必須請(qǐng)假、打電話、發(fā)短信
有部分學(xué)生沒(méi)請(qǐng)假不來(lái)上課，家長(zhǎng)也沒(méi)有和老師聯(lián)系，老師還要打電話主動(dòng)問(wèn)原因，但是有時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系不上，學(xué)生無(wú)故不來(lái)上課，出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，一沒(méi)請(qǐng)假，二和家長(zhǎng)聯(lián)系不上，難道這怨老師嗎？所以，請(qǐng)家長(zhǎng)一定有事及時(shí)請(qǐng)假，最好是加入本班的校信通，及時(shí)了解孩子在校情況，以及學(xué)校的突發(fā)事件避免有時(shí)孩子到家不說(shuō)或忘記說(shuō)，給學(xué)校工作帶來(lái)不利，甚至?xí)绊懞⒆幼陨淼睦妗?/p>
2.早上7：30。中午13：30分前不準(zhǔn)提前到校，中午11：00放學(xué)，下午16：30放學(xué)，家長(zhǎng)提醒孩子及時(shí)回家，不要在路上玩耍，更不要不給家長(zhǎng)打招呼就去同學(xué)家玩，這是家長(zhǎng)必須做到的。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校，光靠老師才能夠做到的，只有家庭和學(xué)校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
隨著時(shí)間的流逝，孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)這一年是個(gè)非常重要的階段。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間的學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。
第三、這段時(shí)間的學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。
第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時(shí)間的學(xué)習(xí)就很是關(guān)鍵，小學(xué)是給中學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，你的基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不優(yōu)秀，你怎么考入理想的學(xué)校？就算不要考，通過(guò)搖號(hào)的方式你進(jìn)去了，你沒(méi)有真實(shí)本事，怎么跟別的優(yōu)秀孩子競(jìng)爭(zhēng)，況且，基礎(chǔ)打得不牢，越學(xué)到后面難的知識(shí)，你就會(huì)越發(fā)感到吃力，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)慢慢降低，最后能不能跟上班都成問(wèn)題了。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，可能，有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這些話說(shuō)的太早，應(yīng)該在下一次家長(zhǎng)會(huì)上講。我覺(jué)得，不早，在最后的八個(gè)月時(shí)間里，你抓一抓孩子的學(xué)習(xí)，比起你在最后兩個(gè)月的突擊，是不是更有用呢？一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。不讓任何一個(gè)人留下遺憾。
下面我就結(jié)合我們班學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況來(lái)具體談?wù)劊?/p>
一、從期中考試談學(xué)生的成績(jī)
在語(yǔ)、數(shù)雙科的成績(jī)上，我們班在全年級(jí)3個(gè)班中，是名列前茅的，從年級(jí)前十名的排名可以看出：語(yǔ)文年級(jí)第一名：江春辰，第四名：廖秀楚，第五名：吳沛，第六名：陳瑋健，第七名：汪雨欣和朱天麟，第八名：伍詩(shī)琪，數(shù)學(xué)第一名：劉志鵬和左智霖（100+20）第二名：羅隆煜，第三名：楊燕萍、胡宇飛、楊志強(qiáng)，第四名：汪雨鑫，第五名：李鑫衡、吳沛。
單以本次語(yǔ)文考試來(lái)看，此次的試卷，題量多，難度大，尤其是作文，題型偏（寫(xiě)演講稿或讀后感），分值重（40分），很多學(xué)生在作文上丟了不少分，從而影響總體成績(jī)，這次能上90分，已經(jīng)很不錯(cuò)了，三個(gè)班只有6個(gè)上了90分，我們班有四個(gè)：江春辰，廖秀
楚，汪雨鑫，吳沛，80分的有19個(gè)，不及格5個(gè)。從五年級(jí)開(kāi)始，我和數(shù)學(xué)任課老師譚老師狠抓教學(xué)，班上的整體學(xué)習(xí)成績(jī)處于穩(wěn)步上升的趨勢(shì)。但是，學(xué)習(xí)是學(xué)生自主的行為，老師只是起到指導(dǎo)輔導(dǎo)督促作用，關(guān)鍵還是看學(xué)生自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真，是否付出努力，另外還有家長(zhǎng)是否重視孩子的學(xué)習(xí)，在家里有沒(méi)有督促完成家庭作業(yè)或者輔導(dǎo)過(guò)孩子的學(xué)習(xí)。
在學(xué)校里，我的課堂作業(yè)沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生不敢不完成，我都有時(shí)間規(guī)定的，別人都交了作業(yè)，你沒(méi)交，是要受罰的，輕者批評(píng)警告，重者敲手板、再罰超一遍，沒(méi)寫(xiě)好的要留校改正重寫(xiě)，過(guò)關(guān)了才能回家。嚴(yán)格要求之下，孩子們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真了，字跡寫(xiě)端正了，出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了了，要鞏固的知識(shí)記牢了�？墒牵x開(kāi)了老師的監(jiān)督，同樣是鞏固所學(xué)知識(shí)，同樣檢測(cè)孩子是否學(xué)懂的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)檢查督促了，學(xué)生就能按時(shí)完成，質(zhì)量也就高一些，家長(zhǎng)放任自流，對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的、自覺(jué)性強(qiáng)的孩子，沒(méi)有多大影響，但對(duì)于那些貪玩、自制力不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，就是縱容，自己的圖一時(shí)輕松，會(huì)害了孩子，孩子的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，家長(zhǎng)是否也有責(zé)任？孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁纯偸遣焕硐耄议L(zhǎng)在責(zé)問(wèn)孩子時(shí)，是否也要反思自己？
二、接下來(lái)，我想從孩子的家庭作業(yè)完成情況跟各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。
大部分的孩子都能按時(shí)完成家庭作業(yè)，有的是自覺(jué)完成的，有的是在家長(zhǎng)的督促下完成，還有的家長(zhǎng)肯花時(shí)間和心思，每天自己檢查孩子的作業(yè)，并指出錯(cuò)處，要求孩子訂正，最后才簽上名字。如譚雨欣的奶奶就是這樣的家長(zhǎng)。奶奶年紀(jì)大了，既要管孫女的生活，還要操心孫女的學(xué)業(yè)，為了了解孫女的學(xué)習(xí)情況，她是到我們學(xué)校跟老師交流次數(shù)最多的家長(zhǎng)之
一。真的很不容易，她的那份要將孫女撫養(yǎng)成才的責(zé)任心讓我這個(gè)年輕的媽媽感動(dòng)，我覺(jué)得自己要向她老人家好好學(xué)習(xí)。
接下來(lái)，我要念的學(xué)生名字，請(qǐng)家長(zhǎng)注意聽(tīng)，這些是有缺作業(yè)現(xiàn)象的學(xué)生名單，我并不是想讓家長(zhǎng)的面色難堪，只是有些孩子在家里沒(méi)有完成作業(yè)，在學(xué)校里被老師留校補(bǔ)完了作業(yè)，回家并沒(méi)有告知家長(zhǎng)欠作業(yè)的事，有很多家長(zhǎng)不知道自己的孩子到底有沒(méi)有欠作業(yè)，所以我就把欠作業(yè)的學(xué)生名單通報(bào)一下，讓家長(zhǎng)們做到心中有數(shù)，好在今后的家庭作業(yè)中加強(qiáng)對(duì)孩子的督促：何焱欠語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，鄒康長(zhǎng)欠數(shù)學(xué)作業(yè)，聶洪凱有過(guò)幾次早上到教室超同學(xué)的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的情況，周純音偶爾欠過(guò)語(yǔ)文作業(yè)，朱海琦缺過(guò)語(yǔ)文作業(yè)，吳濤缺過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)，鄭永康缺過(guò)語(yǔ)文作業(yè)，而且有早上到校抄同學(xué)的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的情況，楊志強(qiáng)、別治學(xué)、何俊逸也有幾次早上到校抄同學(xué)的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，周明哲缺過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)，缺作業(yè)最嚴(yán)重的是：賀輝煌，朱偉基語(yǔ)數(shù)常缺，有四個(gè)女生家長(zhǎng)要注意，李可可語(yǔ)數(shù)都缺過(guò)，李麗君、麻亞苗是缺作業(yè)的�？�，而鄧思妍則是將缺作業(yè)從開(kāi)學(xué)第一天堅(jiān)持到底，沒(méi)有那一天不缺作業(yè)，而且一缺就缺的徹底、一字不寫(xiě)。這些人不寫(xiě)作業(yè)的行為，跟他們的成績(jī)是直接掛鉤的。再有耐心的老師也不可能天天陪著這些懶鬼留校補(bǔ)作業(yè)，為了孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)更輕松一些，拜托各位家長(zhǎng)尤其是剛剛點(diǎn)過(guò)名的學(xué)生的家長(zhǎng)，花點(diǎn)時(shí)間管管你孩子的學(xué)習(xí)吧。您只要管一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，而我有50個(gè)學(xué)生，再加上我自己的孩子，51個(gè)人，我的精力有限，如果您自己的一個(gè)孩子都懶得管，想全部推給老師來(lái)管，那么我只能盡到我該做的工作，其他的我也就放棄不管了。
三、班上的好現(xiàn)象，值得表?yè)P(yáng)的學(xué)生
剛剛點(diǎn)名批評(píng)了一些學(xué)生，現(xiàn)在我要夸夸我們班上的一些表現(xiàn)好的學(xué)生：
1、
2、稱(chēng)職的班干部：為圖書(shū)角捐書(shū)
位學(xué)生一共捐了本書(shū)，為班級(jí)的活動(dòng)貢獻(xiàn)了自己的一份力量，同時(shí)還能豐富課外生活，拓展視野，學(xué)到更多知識(shí)。
養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類(lèi)書(shū)籍�！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。
3、陽(yáng)光少年：
吳沛江春辰兩位同學(xué)被評(píng)為校級(jí)陽(yáng)光少年，他們的事跡還在全校學(xué)生的面前宣講。另外，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，幾乎每天都有同學(xué)上臺(tái)講自己做過(guò)的陽(yáng)光事跡。熊帥琪2次
四、班上的不良現(xiàn)象
剛剛講的都是好的現(xiàn)象，但是金無(wú)足赤人無(wú)完人，有好的現(xiàn)象也有不良現(xiàn)象。
這個(gè)學(xué)期，上過(guò)我們班的課的老師向我反映，這個(gè)班在4、5年級(jí)的時(shí)候，很聽(tīng)話，上課遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，可是這個(gè)學(xué)期居然有下滑的趨勢(shì)，班風(fēng)在下滑，學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)大不如前。我就舉兩個(gè)例子：
1、英語(yǔ)課堂上傳紙條：
熊刷棋、劉志鵬、朱海琦、熊紹文、聶洪凱、何俊逸、胡宇飛、李杰、王志康、江春辰、鄭永康、何澤鑫、朱天麟、楊志強(qiáng)
2、
朱天麟
經(jīng)過(guò)兩次大事件，我分析，這些孩子身上缺乏正氣，有的還沾著邪氣，頭腦簡(jiǎn)單、是非不分、不知道哪些事情該做，哪些事情不該做，跟著瞎起哄，結(jié)果犯了錯(cuò)誤。他們到中學(xué)去，很有可能跟別人學(xué)壞，所以家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)。
五、給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議
各位家長(zhǎng)，再過(guò)幾個(gè)月，你的孩子就要進(jìn)入到初中學(xué)習(xí)，所以作為畢業(yè)班的家長(zhǎng)我們還需要做到“四個(gè)一”。給老師取外號(hào)，并喊老師的外號(hào)何哲新、李杰、楊志強(qiáng)、朱海琦、劉志鵬、聶洪凱、王志康、鄭永康、賀輝煌、何焱、李涵、陳瑋艦楊艷萍；羅隆煜、吳沛；劉丹；圖書(shū)管理員朱天麟本學(xué)期我們開(kāi)放了圖書(shū)角，班上位同學(xué)慷慨的將自己家中的好看的各類(lèi)圖書(shū)捐了出來(lái)，
1、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。什么樣的事能做，什么樣的事不能做，應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。
2、培養(yǎng)一種意識(shí)。
畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。
3、制訂一份計(jì)劃。
有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、形成一種習(xí)慣。
有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
最后，作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望我和在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望我們的孩子都能成人，成才。家長(zhǎng)們，請(qǐng)記住這一句話：“任何事業(yè)上的成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗�！边@句話我希望和各位家長(zhǎng)共勉。
孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。
我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基矗
孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的一個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基矗
這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心，少溺愛(ài)
我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10元錢(qián)，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的，這里有兩點(diǎn)考慮，一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生，二是防擂肥，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诿刻旖o以的零花錢(qián)上要加以控制。
2、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行夏季作息時(shí)間，中午一律讓學(xué)生在家午休，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40，中午到校時(shí)間不早于2點(diǎn)，放學(xué)不遲于5點(diǎn)10出校門(mén)，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，特別是每天中午的午休反饋卡，一定要認(rèn)真的對(duì)待，因?yàn)橹形绲倪@段時(shí)間實(shí)在是太長(zhǎng)，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)
校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
3、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們不想看到的�，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
4、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。這一點(diǎn)我們班上的有些家長(zhǎng)就做得比較好，例如鄧卓的爺爺，當(dāng)他知道鄧卓偷偷上網(wǎng)玩游戲?qū)е鲁煽?jī)突然下滑時(shí)，回家也給以了嚴(yán)厲的懲罰，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生因?yàn)槭艿搅藢W(xué)校和家庭的壓力，把心思也轉(zhuǎn)到了學(xué)習(xí)上，成績(jī)也就趕上來(lái)了。
5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
班主任：王德芳尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天晚上當(dāng)你們走進(jìn)我們五年九班教室，我想最先映入眼簾的應(yīng)該是我們大屏幕上那一張張?zhí)煺妗⒒顫�、稚嫩而又充滿靈氣的笑臉。是啊，正是這群可愛(ài)的小天使，才讓我們有緣相聚在這里。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師和全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持，也借此機(jī)會(huì)感謝各位一直以來(lái)對(duì)我生活上的關(guān)心和工作上的幫助。
今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)班級(jí)以往工作的一個(gè)回顧，更是對(duì)我們的孩子優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽(tīng)的話，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包涵，我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓咱們的孩子能夠全面發(fā)展，講文明、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、知上進(jìn)。只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，相信就能幫助孩子走好這人生的第一步。下面作為班主任我先對(duì)我班班級(jí)情況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹：
這學(xué)期我們班人數(shù)不算，原有的30位這學(xué)期新來(lái)的兩位男生胡澳和厲昌煊，共32位，其中男生比例較大，有20位。在我擔(dān)任班主任期間，和學(xué)生們一路走來(lái)，有成功的喜悅，也有令人懊惱的擔(dān)憂。喜的是：在科任老師老師的耐心指引下，在班規(guī)的制約下，以及孩子自己的努力下，他們的行為不斷規(guī)范，他們的思想素質(zhì)不斷提高，班級(jí)的凝聚力不斷增強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上，孩子們的態(tài)度端正了許多，課上把背挺起來(lái)，把書(shū)讀起來(lái)，把手舉起來(lái)的同學(xué)越來(lái)越多，陳漲、瑤瑤、甜甜、伊諾的專(zhuān)注認(rèn)真，藝潔、趙浩然、陳新華、鄭文浩的發(fā)言積極給大家樹(shù)立了良好的榜樣。課間，孩子們的活動(dòng)文明健康了，打、鬧、推、踢等動(dòng)作出現(xiàn)的越來(lái)越少。課后的家庭作業(yè)在大部分同學(xué)的眼里，似乎也不再是累贅，要不然國(guó)政、陳杰、雅煊、羽西、鄭妍等好多同學(xué)會(huì)像練書(shū)法一樣的去完成他們的作業(yè)呢？至于班級(jí)的管理，今年在班干部的努力下，一切也是井然有序，這兩周來(lái)，我們的四項(xiàng)競(jìng)賽都取得滿分的好成績(jī)。
但作為班主任的我，在看到孩子們進(jìn)步的同時(shí)，也看到了個(gè)別孩子已經(jīng)養(yǎng)成的不良習(xí)慣。比如
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1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；教育改革家魏書(shū)生說(shuō)：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”所以作為父母和老師要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要本一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。
1.專(zhuān)心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
8、讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)2
間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
家長(zhǎng)們要樹(shù)立正確的教育觀念�，F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí)，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求，所以家長(zhǎng)要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管，也不可包的太多。
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功。謝謝！
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