大家望子成龍望女成鳳的心情老師們都能深刻地體會到，他們每天都在成長都在學知識，就在于我們做家長的老師的能不能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，好我相信你們也請各位家長相信我和孩子們。
家長會發(fā)言材料(班主任)
家長會發(fā)言材料（班主任）
六年級十班
各位家長：
你們好！首先歡迎各位家長的到來。今天，大家在百忙之中從縣城的各個地方來到這里我想是為了一個共同的目的——讓孩子更好地成長，讓孩子成才。大家望子成龍望女成鳳的心情老師們都能深刻地體會到。此刻，我們相聚在明湖中學六年級十班里，我做為班主任很高興與大家見面，共同討論孩子的一些問題，我們本著坦誠、信任、商討的原則，做到發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓孩子們的未來更加美好光明。
先介紹一下，六年級十班，我班共59人，其中住校生45人，走讀生14人，學生來自咱東平縣的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。大家看這里，這是我班的學習之星和進步之星，他們的成績都是個人努力的結果。
我們班在整個六年級成績屬于上游，本次期中考試進入全年級前300名的有37人，可以說占的最多的，可以說我們整個班級在進步，并且后面的同學都有巨大的潛力和發(fā)展空間，非常符合我們班的口號：
大家看一看，桌子上擺著同學們的作業(yè)，試卷，當然還有大家關心的成績單。看到成績單，可能有的家長欣喜，有的家長氣憤。再嚴重點，可能想著當場拉過孩子來痛打一頓，讓他記祝但是打了，就一定能記住嗎？
他們每天都在成長，都在學知識。
不知你們感覺到了沒有，自從來到明湖中學，先不說學習，孩子們首先在禮儀方面、自身修養(yǎng)方面有了提高，見到老師會先問好、敬禮；能夠做到有秩序的吃飯，不爭不搶；通過住宿，孩子的自理能力有的很大提高；孩子的社交層面，與人相處、交流方面的能力有了提高。
所以，在我看來，每一位孩子都是可塑之才。就在于我們做家長的老師的能不能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處。
在放假之前，就有同學問：老師，我想給父母準備一些禮物，可以嗎？我的回答是當然可以了，你的父母會十分感動。
他們自發(fā)組織，先共同獻給父母一個禮物。孩子們，你們的禮物呢？
詩歌朗誦——《沒有以后》
其實還準備了《給父母的一封信》，上面說的都是真心話。
這就是我們的孩子們，他們天真，他們可愛，他們可以用他們稚嫩在話語來感動父母，或者做出保證。我們要相信他們。因為他們是有理想的。我們可以看看宣傳欄中的他們的理想，多么大氣。
當然，有部分同學還是可以在某些方面可以提高的，生活方面，與人相處的能力、自理能力、獨力自主的能力，都是可以提高的；學習方面，沒有良好的學習習慣，自治力差，上課開小差，做題的時候粗心等等，孩子們，你們能改正嗎？
好，我相信你們，也請各位家長相信我和孩子們。
下面，有請兩位家長朋友，對他們教育孩子的方法做上些介紹，看看是不是對大家有什么幫助。下面有請劉嘉茵同學的家長、李小藝同學的家長登臺。
也有幾位同學進行發(fā)言，說下他們的感想。
劉文皓
馮娜
劉嘉茵
好，想必家長和同學的發(fā)言對我們大家都有幫助。當然，因材施教，不同的學生用不同的方法，但條條大通羅馬，也就是我們成功。
還有幾點，希望從自身做起
1、安全
2、交通規(guī)則
3、自身的語言。
家長會班主任發(fā)言材料-高一五班
高一五班班主任在家長會上的發(fā)言稿
劉太田
各位家長，上午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝。
轉(zhuǎn)眼間，學生們半學期過去了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，學生們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向健康發(fā)展的道路。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、介紹會議議程安排
1.聽級部發(fā)言，介紹學校情況；
2.由同學向各位家長致歡迎詞；
3.有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持；
4.是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
二、班級基本情況介紹
我班共有53人，男生18人，女生35人。是一個女生比較多的班級。
教師情況：基本都是送過一屆或多屆高三的有經(jīng)驗的老師。課任老師的能力是不用懷疑的。
語文：朱瑞龍老師（6班班主任，連續(xù)2年送高三）
數(shù)學：陳忠展老師（上屆高三理科班班主任）
英語：劉召美老師歷史：王鳳芹老師地理：許加蘭老師（上屆畢業(yè)班的任課老師）
化學：遲艷老師生物：牟宗亮老師都是年青老師，都有過教高一的經(jīng)驗
政治：李善葆老師（4班班主任）
三、學生平時表現(xiàn)
1.生活方面：本屆學生是典型的90后，個人意識比較強，缺少整體意識，缺少吃苦精神，沒有養(yǎng)成艱苦樸素的精神，管理難度比較大。盡管與入學相比有很大的轉(zhuǎn)變，但仍達不到學校的要求。
如：不吃或吃不慣學�；锓康娘�，吃零食，吃一些垃圾食品，有些同學竟然上課時口里含著棒棒糖。這些都影響學生的學習精力，在學校與班級的大力管理下，這些情況有所好轉(zhuǎn)。
2.學習情況
入學以來，大部分同學都能意識到學習的重要，學習興趣和學習成績都在逐步提高。
王浩秦龍剛龐緒偉陳元濤郭靜王緒芳李馨劉玉萍陳雨蒙趙紀巧張琪陳勇剛葛玉英王雪梅徐宏等同學保持了以往的學習態(tài)度，刻苦認真，成績優(yōu)異；他們在學習成績和學習態(tài)度上都是班級其他同學的楷模，為班級良好學風、班風的形成奠定了堅實的基矗
趙爾浩王緒芳陳雨蒙李馨趙紀巧李嬌袁大雙徐純王麗霞等同學本學期在原有基礎上學習態(tài)度有了更進一步的改善，學習成績也有明顯的進步。
當然，也有一些同學的學習不夠努力，還需要家長們配合老師作好學生的思想工作
學習中存在的問題：
（1）大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統(tǒng)一，學習不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課后練習和老師布置的作業(yè)。
（2）學習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問題，學習不主動。許多學習任務要等老師去布置并且督促才會完成。被動學習，假學習現(xiàn)象普遍。
（3）學習方法不上路，學習效率不高，畏懼學習中的困難，缺少研究與鉆研精神。一遇到問題就放棄。
（4）在家學習狀態(tài)很差，家長沒有管理好學生的在家學習，學生在校養(yǎng)成的習慣，一回家就全部變了樣。如在校要求早上5：30起床早讀，晚上學習到9：40，起床就整理床鋪的習慣，據(jù)了解學生回家能保持的很少
四、給家長的若干建議
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上。
從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：學生在同樣的年齡段里。同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。
學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1.要掌握學生特點，有的放矢的進行教育，注意與學生溝通的方式。
高中階段是學生們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關系到學生們將來的走向。另外學生處于青春期，變數(shù)較大。
這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要盡量抽時間與學生們在一起，經(jīng)常與學生溝通，學會平等地與學生一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和學生多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心學生。
關注學生的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我還沒發(fā)現(xiàn)我班有這類問題，但隨著時間的推移，這類問題肯定會出現(xiàn)；而且出現(xiàn)也很正常。尤其是女生家長尤要注意這類問題。
獨生子女容易以自我為中心，事實上光老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育學生的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對立局面。
2.要多給學生一點信心，做學生成長的強有力的后盾。
3.要教育學生遵守紀律。
班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話、將早飯帶到班級吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時說謊的）。這些需要家長加強教育，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
教育學生在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了學生。
教育學生遇事多做自我批評。在學生和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓學生從自身找原因，不要總是幫學生說話，不然會縱容學生的缺點。
受到老師批評時，要讓學生分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對學生負責，表揚是愛，批評更是一種愛。
學生畢竟是學生，學生說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于學生的成長。
4.正確對待學生的分數(shù)。
應注意階段和長遠的關系。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給學生壓力同時也要給學生以希望。應該以一種發(fā)展的眼光來看待學生的成績，畢竟現(xiàn)在是高一，他們的成績處在一個動態(tài)的變化過程中。
5.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依學校讓學生接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育學生的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。
6.不嬌慣學生、學會對學生說不。
給學生的錢要控制，并問學生是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物等問題的處理。
7.加強與班主任、課任老師的聯(lián)系，及時了解學生的動態(tài)。
我可以鄭重承諾只要家長愿意和我溝通，我會盡最大努力滿足各位的要求。因為你的學生是我的學生。各位家長，盡管在教育學生上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了學生美好的明天，努力吧！
小學生二年級家長會班主任發(fā)言稿材料
二（1）班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謹讓我代表二（1）班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。本次家長會的目的是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。今天是由我代替班主任李老師主持開家長會，請允許我先做個自我介紹：我姓宋，是帶咱們這個班數(shù)學的，大部分家長也已經(jīng)都認識了。望各位家長把你們的好的教育方法也毫無保留的提出來，和大家分享。
一、匯報班級工作
從開學到現(xiàn)在已經(jīng)半學期了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了二年級了，孩子應該什
么都知道的，我再也不會像一年級那么累了�？墒�，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，一個多月的寒假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。再加上已經(jīng)是二年級了，他們對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學的前兩周他們都進入不了學習狀態(tài)，于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，后果可想而知。不過，經(jīng)過我和李老師的配合，大部分學生慢慢轉(zhuǎn)變了，現(xiàn)在在課堂上注意力集中，能認真聽老師講課，課下也能很輕松地完成作業(yè)。-————————
第二方面：說說期中檢測。（出示課件）
這次數(shù)學和語文的整體情況是這樣的。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，有的為孩子考到了好成績而喜，有的為孩子的成績不理想而憂，但當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習付出了多少心血，我們做家長的應該反思一下自己。從這張試卷上希望家長可以看出一些問題。以便以后輔導孩子。
第三方面、對家長的幾點建議：
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，家長的一言一行直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的辛苦。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導埃付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，最后成功的時候，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足埃
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們也不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他們知識與方法，教給他們做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以希望家長也能夠積極的配合，做到家校合一。
一、孩子良好習慣的培養(yǎng)
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣，三年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校
教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
二、嚴把家庭作業(yè)關
學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關系。特別是對不愛學習，學習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩子，更要花點精力去督促，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè)，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導簽字。當然我們班大部分家長都做的比較好，只不過學習上自覺的孩子家長就比較輕松了。調(diào)皮，不自覺的孩子家長就要多費心了。
三、為孩子創(chuàng)造和諧安寧的學習環(huán)境，成長環(huán)境。
鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視，打麻將，或吵架等。只要孩子能聽到電視的聲音或其他聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。
只要每位家長能嚴格要求自己，并能堅持嚴格要求孩子，做好督
促檢查工作，我想您的孩子一定會不斷進步。
四、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是很樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。
我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育孩子。以上就是我提出的一些建議，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流，我們會接收并改正。
最后，我要說的：教育是一件緩慢而美麗的事業(yè)，我們老師家長都要有足夠的耐心、信心和恒心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。也希望您們一如既往的支持學校、支持我們的工作，適時的提出寶貴
意見和建議。謝謝大家。
家長代表講話。