班級德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿，班級安全教育工作交流發(fā)言稿，道路交通安全用電及防火教育，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師工作順利身心健康。
班級工作發(fā)言稿
發(fā)言稿
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家下午好！我是08測控二班的張玉龍，作為班級代表在此發(fā)言，我感到非常榮幸！08年9月，因為緣分，來自全省各處的同學(xué)相聚一堂，形成了我們現(xiàn)在溫馨的大家庭。我們08測控二班，共有學(xué)生38人，其中陳昔超同學(xué)已在09年出國深造。自入學(xué)以來，在學(xué)校及學(xué)院的各級領(lǐng)導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員和班主任的帶領(lǐng)下，通過班級所有成員的共同努力，我班在班風(fēng)及學(xué)風(fēng)的建設(shè)方面均取得了不錯的成績。2016年來，我班曾連續(xù)兩次被評為“校級先進(jìn)班集體”，兩次獲得“院紅絲帶運(yùn)動會”集體二等獎，曾獲得“班級秀比賽”集體二等獎、“班刊設(shè)計比賽”集體二等獎、電子設(shè)計大賽集體二等獎，三次被校團(tuán)委評為“優(yōu)秀團(tuán)日活動”榮譽(yù)稱號等，至今，我班已有25名黨員，其中正式黨員21名，預(yù)備黨員4名，多年來，班級幾乎所有同學(xué)都獲得過由�；蛟侯C發(fā)的各種榮譽(yù)證書。2016年，我班被江蘇省教育廳評為“江蘇省先進(jìn)班集體”。
思想方面，我班積極重視思想政治教育，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在我們的燕窩姐吳燕華老師的指導(dǎo)下，我班黨小組負(fù)責(zé)人、團(tuán)支書連同所有班委，一直帶領(lǐng)大家關(guān)注并學(xué)習(xí)黨中央下達(dá)的各種文件和精神，保持黨的先進(jìn)性，不斷用先進(jìn)的政治知識來武裝大家的頭腦，指導(dǎo)實踐。
入學(xué)至今，我班有將近10名同學(xué)從團(tuán)校骨干培訓(xùn)班畢業(yè)，其中一名曾擔(dān)任我院分團(tuán)委副書記，一名任我院學(xué)生會新聞部部長，一名任我院分團(tuán)委組織部部長及現(xiàn)任班級副班長，其余幾名曾分別擔(dān)任“校IT協(xié)會”會長、“校生命科學(xué)協(xié)會”會長等等。
學(xué)習(xí)方面，我班狠抓班風(fēng)建設(shè)、塑造良好學(xué)風(fēng)。在班級同學(xué)的配合下，我班制定了班級的日常規(guī)章制度，督促并幫助我班所有同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，取得了系列的成效！最終在全班同學(xué)的共同努力下，我班在08——09學(xué)年中共有18人獲得獎學(xué)金，1人獲國家勵志獎學(xué)金，1人獲校長獎學(xué)金；在09——10學(xué)年中，我班有19人獲獎學(xué)金，1人獲國家獎學(xué)金，2人獲國家勵志獎學(xué)金；在10——11學(xué)年中，我班有19人獲獎學(xué)金，3人獲“國家勵志獎學(xué)金”，1人獲“中國移動一等獎學(xué)金”。此外，在各種晉級比賽中，每學(xué)期我班都會有多名同學(xué)獲得各種榮譽(yù)和獎項，如“中英演講比賽（一等獎）”、“程序設(shè)計大賽（三等獎）”、“專利申報大賽（一等獎）”、“校大學(xué)生科創(chuàng)基金重點(diǎn)扶持項目”等等，其中吳曉雯同學(xué)參加的團(tuán)隊于2016年發(fā)表的論文被國家核心期刊錄用。
活動方面，08測控二班班積極提高同學(xué)的綜合素質(zhì)、通過活動來增強(qiáng)班級的凝聚力！大一以來，08測控二班班積極參加學(xué)校的各種活動，強(qiáng)烈地增強(qiáng)了班級的向心力：如班級秀、班刊設(shè)計大賽、三下鄉(xiāng)社會實踐等，尤其是在我院的紅絲帶運(yùn)動會中，雖然我班在實力上遠(yuǎn)不如對手，但當(dāng)為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)的時候，二班所有同學(xué)從不言棄，堅持奮戰(zhàn)，最終憑借集體的力量獲得“紅絲帶”運(yùn)動會集體二等獎。
此外，班級自身還多次舉辦各種娛樂活動，豐富班級集體生活，如我班與校食堂先后合作組織的“廚藝大賽”及“湯餃慶冬至”活動、班級組織的男女生籃球賽，大家其樂融融；在班委會成員的帶領(lǐng)下，我班還先后制作了《高校創(chuàng)聞行》及《大話新聞》兩個多媒體作品以及各種春秋游活動等等，這些活動都成了大家四年大學(xué)生活的美好回憶！時至今日，大學(xué)生活已將至尾聲，曾經(jīng)有的同學(xué)調(diào)皮過、有的在輔導(dǎo)員面前耍過小性子過、也有的因為小事而在班級同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾過等等，這些都將成為各自心中點(diǎn)點(diǎn)的大學(xué)回憶，現(xiàn)在，班級同學(xué)倍加珍惜一起相聚的時光，珍惜我們的師生情、同學(xué)情！三年多來，08測控二班所有同學(xué)完成了高中進(jìn)入大學(xué)、青少年步入成年乃至踏入社會的全過程。在本學(xué)期，臨畢業(yè)之際，我班共有13名同學(xué)被評為校“優(yōu)秀畢業(yè)生”。而今，二班的同學(xué)在完善自己學(xué)習(xí)、生活和工作的同時，更加明確了自己的奮斗目標(biāo)，很多同學(xué)全身心
地投入到考研復(fù)習(xí)當(dāng)中，更多的同學(xué)則在為未來的理想不停地準(zhǔn)備著！二班的同學(xué)始終堅信：通過所有人的努力，二班的明天定會更加美好！二班每位成員的人生定會更加燦爛輝煌！
最后，08測控二班所有同學(xué)祝我院的所有學(xué)弟學(xué)妹們大學(xué)生活都能學(xué)有所成、豐富多彩！祝我院的所有老師身體健康、工作順利！祝我院及我校的未來蒸蒸日上、欣欣向榮！
謝謝大家
班級德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
班級德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
黃陽司鎮(zhèn)中心小學(xué)陶先鋒
德育工作經(jīng)驗材料—班主任工作中的“情感激勵”“人非草木，孰能無情”。教育實踐證明，激發(fā)學(xué)生良好的心理動機(jī)，調(diào)動其積極性和創(chuàng)造熱情，離不開行之有效的情感激勵�，F(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，情感豐富，知識面廣，班主任在開展教育工作時，應(yīng)體現(xiàn)以“關(guān)心、理解、尊重、信任”為主要表現(xiàn)形式的情感因素，并以此激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而奮斗。
一、全面關(guān)心學(xué)生，體現(xiàn)“主觀能動、結(jié)合實施”的原則。關(guān)心，是情感激勵的首要因素。班主任應(yīng)當(dāng)時時處處，為學(xué)生著想，對待學(xué)生的困難，盡力幫助，對待學(xué)生的憂思，熱情化解，真切的關(guān)心他們體貼他們，這樣必然使學(xué)生感受到老師的親情，人間的溫暖，從而激發(fā)強(qiáng)烈的親情感。同時，在關(guān)心的過程中，應(yīng)體現(xiàn)“主觀能動，結(jié)合實施”原則，既關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過程中的實際問題，盡可能地幫助他們排憂解難，又要啟發(fā)引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大理想，在關(guān)心、幫助學(xué)生的同時，引導(dǎo)他們看到自身在班級體中的地位和責(zé)任，在學(xué)習(xí)、活動中，自覺擺在主人翁的地位，積極、主動的參與思考，獨(dú)立的、有主觀的克服困難、解決問題。例如我班在參加一次實習(xí)應(yīng)聘后只錄用了3名，公布結(jié)果后第二天早讀課，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘落選的其中一位同學(xué)業(yè)——黃文卿顯得有些無精打采，悶悶不樂，仔細(xì)一分析，我大概猜到是怎么回事。于是我把她找來，問她
是否因未應(yīng)聘上而不開心，她點(diǎn)頭默認(rèn)，神色沮喪，我開導(dǎo)她說：“一次失敗并不算什么，你可以從這次的應(yīng)聘中學(xué)到一些求聘中學(xué)到一些求職的經(jīng)驗，并且，我也希望你通過這件事體會到知識的重要性，若你有豐富的知識、卓越的才能，將來必然會有更好的就業(yè)機(jī)會等著你。”經(jīng)過我的一番開導(dǎo)后，她決定，不再對這件事耿耿于懷，并奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，取得了計算機(jī)一級證書，并改變想法決定參加高輔班復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備進(jìn)一步升學(xué)。
二、充分理解學(xué)生，體現(xiàn)“拓寬渠道、雙向溝通”的原則教育心理學(xué)表明，理解可以給人以友善，經(jīng)人以安慰，給人以鼓舞，給人以心理上的平衡。青秒年學(xué)生，生理、心理發(fā)展尚未成熟，對理解的需求顯得極為強(qiáng)烈。因此，班主任必須拓寬教育渠道，提高心理溝通藝術(shù)，才能取得相互間的理解，做到：（1）相互信任，在坦誠相見中求理解，玉主任要想真正理解學(xué)生，必須信任學(xué)生，以誠相待，虛心聽取學(xué)生意見，收集學(xué)生反映，注意學(xué)生的一言一行，用坦誠架設(shè)理解的橋梁；（2）主動接觸，在細(xì)心觀察中求理解，班主任處于主導(dǎo)地位，主動的、努力的創(chuàng)造與學(xué)生心理溝通的條件擴(kuò)大與學(xué)生的接觸面，既能增強(qiáng)相互間的聯(lián)系，又能在細(xì)心觀察中了解學(xué)生所想、從而由此及彼，由表及里，把握學(xué)生的心理活動，增進(jìn)雙方理解；（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和學(xué)生相互尊重，互相平等，學(xué)生才能話好講，有言敢發(fā)。因此，班主任必須放下架子，平易近人，循循善誘，縮小雙方間的心理差距，創(chuàng)造良好的溝通氛圍，才能求得真誠的理解。
三，充分尊重學(xué)生，體現(xiàn)“因人制宜，有疏有教”的原則充分尊重學(xué)生既可密切聯(lián)系師生感情，又是可煥發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情，激發(fā)奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取心理。但是，現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬，思想活，對人生、思想、前途、事業(yè)、社會等，都有所思考，在考慮過程中，對什么是尊重也存有錯誤認(rèn)識，若是對他們的設(shè)計，不管理正確與否，都全盤接受；對他們作為，不管是否得體，都鼓掌喝彩，逢迎遷就，扣之任之樣必然會導(dǎo)致學(xué)生錯誤思想的蔓。真正的尊重，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“因人制宜，有疏有教”的原則。首先，既不求全責(zé)備，也不一味認(rèn)同，對學(xué)生進(jìn)去過程中表現(xiàn)出來的錯誤、問題和不足，不能，頂真責(zé)斤斤計較，但也不能因為要“尊重”學(xué)生，對缺點(diǎn)就放棄批評，無原則遷就，而應(yīng)實事求是，予以恰當(dāng)合理的評價，并提出收正意見，督其改正，其次，引導(dǎo)學(xué)生實事求是，正確地看待自我，不苛求他人對自己盲目尊重，始終保持謙虛態(tài)度，以此來博得人們的尊重，再次，既不壓抑思考，又不放任自流，學(xué)生敢想敢為，勇于探索，是件好事，班主任不應(yīng)濫加壓制，堵塞思路，甚至代替思考，應(yīng)當(dāng)因人而宜，予以正確的誘導(dǎo)、教誨，使學(xué)生及時修正自己的“藍(lán)圖”，紀(jì)正自己的行為，努力適應(yīng)社會的現(xiàn)實要求。
四、充分信任學(xué)生，體現(xiàn)“情理相濟(jì)，造就提高”原則對學(xué)生的志趣、權(quán)利、個性予以充分的信任，可以使他們保持歡快的、進(jìn)取的精神狀態(tài)，產(chǎn)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心理。但要注意對學(xué)生的信任不能只停留在表面化的簡單器重上，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生良好品德、意志的磨練，世界觀、人生觀的形成。因此，班主任在充分信任學(xué)生的同時，
還要做到：一要引導(dǎo)學(xué)生不失自信心理，正確評價自我。自信，是努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的前提。二要幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀，樹立正確的理想和信念，從而加強(qiáng)自身思想品德，能力等方面的修養(yǎng)，不斷完善自我。例如我班學(xué)生顧凌君在初任班長，管理班級事務(wù)時屢犯錯誤，且對我的教育有抵觸情緒，我找她進(jìn)行了一次促膝長談后才了解到，原來她認(rèn)為我對她不信任，不想念她的工作能力。知道了癥結(jié)所在，首先向她解釋選她作班長便是對她能力的充分信任，這一點(diǎn)應(yīng)有自信，然后我又指出作為班長必須對班級有高度的責(zé)任感，并且，作為一班之長，應(yīng)首先提高對自身要求，以作全班同學(xué)的表率。經(jīng)過我的教育開導(dǎo)后，她在日常的班級管理中，始終堅持有事站在最前列，主動關(guān)心班級事務(wù)，主持班級活動，管理能力、活動能力有了很大的提高�！瓣P(guān)心、理解、尊重、信任“是增強(qiáng)師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構(gòu)筑良好師生關(guān)系的保證。愿班主任與學(xué)生之間能永攜”關(guān)心、理解、尊重、信任“之手，營造和諧的教育環(huán)境。
2016年下期
班級安全教育工作交流發(fā)言稿
班級安全教育工作交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
作為擔(dān)任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流。學(xué)校安全教育工作是一項需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育是學(xué)校安全工作的基矗正如校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。
作為班主任，我們更應(yīng)牢記“安全無小事，件件是大事，心中想安全，天天保平安。”學(xué)校及班級的安全工作有如蒙面走鋼絲，讓人提心吊膽，使人寢食難安。在這里我主要做以下工作：
一．進(jìn)行安全思想教育。
1.充分利用班會課，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，經(jīng)常召開主題班會和辯論會。如，“網(wǎng)吧的危害”“遵紀(jì)守法，尊重生命”、“珍愛生命，安全第一”，讓學(xué)生了解安全知識，增強(qiáng)安全意識。善待自己，享受生命成長的快樂，提升生命的價值，增強(qiáng)自己的使命感、責(zé)任感。
2.利用身邊的小事，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。作為班主任，在班級安全教育時要避免生硬空洞的說教，要把聽到的、看到的安全事故當(dāng)做安全教育的材料，組織學(xué)生討論交流并談?wù)劯髯缘目捶ê腕w會，進(jìn)行換位思考：如果事件的主人是我我會怎么做等，進(jìn)行及時的安全警示教育，從而培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離安全事故。
二．制定安全要求的細(xì)則。
1.學(xué)生擦玻璃時，不得立在窗臺上，不得翻越圍墻、欄桿、鐵欄桿、校大門、夏天不得下河及水坑游泳。
2.周五及周日要求家長接送到校門口。
3.道路交通安全、用電及防火教育。
（1）不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上懸掛物體。
（2）注意經(jīng)常檢查教室內(nèi)電器設(shè)備的使用情況，如用損壞立即報告。
（3）教育學(xué)生不到網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等學(xué)生不能進(jìn)入的場所。
三．管理班級安全做到“四勤”。
1.勤問。對于班級的工作，特別是安全問題，我們應(yīng)勤問、勤調(diào)查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)中。
2.勤看。對班級的每個角落都要仔細(xì)觀察、勤調(diào)查，這樣才能發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。
3.勤走。班主任千萬懶不得，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問題也因大化小，小事化了的。
4.勤思。對于班級工作中遇到的安全問題應(yīng)及時進(jìn)行思考，想出對策解決問題�？傊踩逃赜谔┥�，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們是這些學(xué)生的班主任，就要對他們的安全負(fù)責(zé)，讓他們能健康快樂的成長!
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和肯定，感謝與我共班任教的科任教師對我班的辛勤付出。同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師工作順利，身心健康！
謝謝大家！