各位家長大家下午好家長會發(fā)言稿，生活自理能力的培養(yǎng)自己整理書包準備明天要帶的學習用具，以上習慣需要一個由扶到放的過程需要家長耐心指導配合，其實焦躁意味著一個人的心門是閉塞的。
一年級上期家長會發(fā)言稿
各位家長：大家下午好！家長會發(fā)言稿
首先非常感謝各位家長能在百忙之中按時來參加家長會。在我們正式交流之前我先做一自我介紹，我姓童，非常高興能擔任咱們新一年級孩子們的班主任并教授語文課。有很多家長是第一次見面，我們彼此都不是很了解，不過我可以向各位家長保證，我愛班上的每一個孩子。因為愛我會在學習上耐心地輔導他們，因為愛我會在生活上無微不至地照顧他們，因為愛我會在紀律上嚴格地要求他們，總之我想告訴您的是我會盡心盡力的對待每一個孩子。當然，僅有我一個人是不夠的，還需要孩子們自身的努力和各位家長的全力配合，我相信，為了我們共同的心愿——孩子們的健康成長，我們一定會合作愉快的。
那么下面我就我班的具體情況展開談談
一、跟大家聊聊孩子的習慣.
著名心理學巨匠威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！币恍┘议L最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,卻對習慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的"至關重要的第一步,".
一、首先說的是生活習慣.
1,早睡早起,生活有規(guī)律.這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入小學后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但天氣轉(zhuǎn)涼，也沒做午睡要求，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。不遲到早退，若有特殊情況不能來校，應事先給老師打個招呼，這也是為孩子的安全著想。
2,生活自理能力的培養(yǎng),自己整理書包,準備明天要帶的學習用具。是否佩戴好了�？�，一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表（新的課表和作息時間在前面，會后家長可以抄一份）整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好要用的鉛筆，多備幾支，最好用HB的，2B鉛筆顏色太深，更改時容易弄臟作業(yè)本，千萬別讓孩子用自動鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨或者刀子到學校，孩子在學校里刨鉛筆一個是容易把教室弄臟，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家里，減輕孩子的負擔。
以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。
3,平時的學習時間盡量不看電視,玩游戲機.(周五,周六適當安排時間看看少兒節(jié)目,不能看長時間的電視連續(xù)劇.)
二、學習習慣。
1,寫的習慣，大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀.在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
2,聽的習慣：對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的.這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣.一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。
3,讀的習慣,平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了�，F(xiàn)階段孩子們的拼音雖然學完了，但單獨拼讀還很慢，有的甚至還不會，這就需要家長朋友每天抽點時間和孩子一起溫習。
4,說的習慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎，也鼓勵孩子有什么困難多和老師溝通，這樣老師不僅可以及時的幫助他解決問題，而且也能鍛煉他的膽量，我發(fā)現(xiàn)我們班除了羅京、余欣宜、鄒天竣林媛、羅雁瓊等少數(shù)小朋友能積極回答問題外，其他有些小朋友即使知道也不舉手，不敢表現(xiàn)自己。接班時我也要求他們準備了一個作文本，目的就是想等到到課文學習時就開始簡短的一句話日記訓練用，為以后的寫作奠定一定的基矗
三、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣.我也想重點談談
閱讀可以培養(yǎng)孩子的專注力常常聽到家長抱怨，自己的孩子特別浮躁，總是愛吵愛鬧安靜不下來。其實焦躁意味著一個人的心門是閉塞的。他的眼睛只看到自己,他的耳朵只聽見自己。這樣，孩子怎么可能從生活中,從聽課中,從書本中汲取能量呢?學習是一輩子的事情,學習就是
向世界汲取生命的能量。學習時,集中注意力做到耳到,兩眼到,口到,心到,肯定能變聰明。聰明的孩子是很容易辨認的。一進教室,你只要注意他聽人說話的神情是否專注。培養(yǎng)孩子的“靜心”,是家長和教師的共同責任。那么通過閱讀，走進書的世界，你就可以讓你的孩子靜下來，再靜下來。一年級的孩子剛剛開始識字，這時候如果能把握好培養(yǎng)孩子靜心讀書的時機，對于孩子在整個小學的學業(yè)都會有著非常積極的影響。
有很多家長說，我給我孩子買了很多書，可他就是不看埃是呀，為什么孩子就是不看呢？那么我想問一問：各位，請問您自己每天在家里看書的時間有多少呢？其實這就是我今天給父母的第一個建議：
1和孩子一起讀書吧！是的，孩子不可能天生對閱讀感興趣，他更感興趣的肯定是動畫片，電視，因為那是不需要動腦的，天下有那個人不想懶懶的享受呢？可以設想一下，一個從小泡在書堆里的孩子，一個從小就經(jīng)常目睹大人津津有味讀書的孩子，他怎么會排斥讀書呢？反之，家里幾乎看不到書的影子，父母每天都在麻將桌或者是電視機前度過，你怎么指望孩子會熱愛讀書呢？教育不是依靠說教，訓斥，而是是一種潛移默化的影響，如果父母愛看書，孩子就會不斷地詢問：“書里到底有什么有趣的故事？”如果父母不讀書，卻想讓孩子讀，他就會說：“你們都不看書，憑什么讓我看？”因此，如果您真的想讓您的孩子愛看書，從今天起，捧起您愛讀的書，哪怕是一本雜志，（就算是裝裝樣子也行）用您的實際行到告訴您的孩子：您下決心要和他一起讀書了！所以，我借用著名臺灣作家劉墉的一段原話建議各位家長：每天找個時間，把電視關上，帶著孩子坐下來，或當孩子睡覺前，跟孩子一起坐在床上，說說枕邊故事，也好好享受一下這親子的溫馨時刻。
2讓孩子享受讀書的快樂！怎樣讓孩子享受讀書的快樂呢？那就是，讓孩子把讀書作為一項消遣，而不是一項任務。兒童閱讀的起始階段，要從輕松愉悅開始，反之，就會適得其反，拔苗助長。想讓孩子喜歡讀書千萬不要急功近，利操之過急。您可以每天在輕松的氣氛下，安排一小段時間和孩子一起讀幾分鐘的書。您一定還要注意引導的方式，要是您說，快點，看二十分鐘書！您看，成了任務了吧，成了苦差事了吧！在閱讀上，千萬不要把您的孩子跟別的孩子比，跟以前的他比就可以了，有進步，就給予鼓勵，讓孩子感受到閱讀是一件多么快樂的事情！
3分享孩子的讀書體驗。所有的孩子在讀完書后，都有交流分享的愿望，家長可以做孩子的忠實聽眾。您可以向他了解一下書中的人物情節(jié)，故事的發(fā)展經(jīng)過，也可以問問他自己的感受，喜歡故事中的誰啊？你知道了什么�。窟�可以指導孩子在讀書的過程中，通過表情符號表達自己的感
受�？吹礁吲d的地方，在旁邊畫一張笑臉；傷心的地方，畫一張哭臉等等。另外還可以和他一起探討一起想象，續(xù)編故事等等。您在和孩子交流的過程中，一定要注意尊重孩子的感受，并且適時引導激發(fā)他讀書的欲望。
當然，要形成習慣不是一天兩天的事情，需要日復一日的重復，心理學家對于如何養(yǎng)成習慣有清晰的見解，即同一行為重復超過21次以上就容易定型而成為習慣！你想讓孩子一回家就寫作業(yè)，請讓他放下書包就寫作業(yè)，而不是放下書包就開電視，放下書包就吃零食，連續(xù)21天都這樣做，好習慣就養(yǎng)成。讓孩子睡覺前看看半個鐘頭的書，連續(xù)21天，試試看，好習慣能養(yǎng)成嗎？當然，一定要重復且超過21次，請您記住這個數(shù)字，堅持就是勝利。
四、幾點需要家長配合做到的建議：
1、(1)學習用品的準備.剛?cè)雽W的孩子,由于受年齡特點的影響,注意力較容易分散.因此,家長在給孩子準備筆,尺,書包,橡皮等學習用品時,一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素.比如：文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上6、7支鉛筆,一塊橡皮，一把尺子就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學生上課的注意力.也不要帶貴重物品、零花錢來學校。
（2）這個學期，孩子的語文作業(yè)主要有課堂作業(yè)本、基礎訓練、小天才、另外自備了2個中拼本、1個拼音本，一個作文本，其中課堂作業(yè)在學校當堂完成，家庭作業(yè)一般是小天才、基訓、抄寫、字詞聽寫、課文背誦這幾大類型，量不會很多，但每次家長一定要督促孩子落實，并簽上您的名字，接班這幾天解喜中和羅天祥的家長給我印象最深刻，這兩個男孩子可以說算得上我們班的玩主，但家長能及時和老師溝通，并堅持每天督促孩子完成作業(yè)，所以最近幾次的拼音過關都不錯。小天才，基訓等家庭作業(yè)我也會一個一個的改，錯誤的地方會圈出來，雖然我也會提醒孩子們?nèi)ジ恼�，但能自覺做到的很少，老師也不可能再一個一個的去檢查，所以下一次做作業(yè)時也請家長留個心，看孩子改正沒有，這也是一次很好的復習。
（3）要注意鼓勵和批評對孩子的影響,盡量多鼓勵少批評,有兩個極端要指出,我們有的家長喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心,而有的家長喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點,造成孩子驕傲,人際關系差,哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開,這也要不得.我們應該看到自己孩子的優(yōu)點也要看到缺點,一個孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通真正了解孩子.有事應該和孩子商量著干,要注意培養(yǎng)孩子的獨立性,雖說是一個孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得
不好也讓他試試,從不會到會總有過程.
（3）放學后，家長要把孩子及時接送回家，為了有更好的放學秩序，請一年級家長不要爭先恐后，在門外靜心等候。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在傳達室等候。一年級孩子比較小，學校不提倡孩子自己回家，還是請家長自己按時來接一下孩子。
（4）樹立安全意識和自我保護意識，教育自己的孩子不做危險動作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔東西。孩子自由休息的時候，跑的過程中容易摔倒，我現(xiàn)在盡量讓孩子吃好飯后在教室里休息，看看書，但孩子畢竟是好動的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請家長在家中對孩子進行安全教育。（現(xiàn)在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。
最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通�，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
一年級上期家長會發(fā)言稿
一年級家長會發(fā)言稿
大家好！我是我們一（5）班的語文老師兼一年段的年段長，很高興今天我們能聚在這里。我們聚在這里的目的就是為了孩子。你們?yōu)榈氖且环葑龈改傅呢熑�，我為的是一份教書的責任。今天我們不講我們的孩子如何如何，不講你是如何如何教育孩子，也不講我教書13年成績?nèi)绾稳绾危覀兙筒豢吞琢�，開門見山地說�！鞍駱�、溝通、配合”是我們老師經(jīng)常掛在嘴邊的三個詞，努力地做孩子的好榜樣，多和家長溝通、配合教育孩子，這就是我們天天在做的事。今天，我和郭老師也把這三個詞語送給各位家長，希望您做孩子的好榜樣，多與老師溝通，盡心盡力地配合老師，教育好你的孩子。
那么接下來我先講一講開學兩個星期以來我的發(fā)現(xiàn)。
1、包書皮。開學第一天，我和郭老師印了一張課程表及注意事項給各位家長。包書皮的情況，我和郭老師挺滿意的，只有
2、鉛筆盒的要求。削好5支以上的尖鉛筆，鉛筆做記號、一把尺子，一塊橡皮�，F(xiàn)在孩子們條件好，家長們也覺得這些東西便宜，丟了是小事。孰不知，教育無小事，孩子的揮霍意識就是你在無意間給養(yǎng)成的。做得好的有：
現(xiàn)在沒有按要求做的還有：崇濱所有的鉛筆都是斷的，思燁，沒有尺子，只有兩支鉛筆。
家長怕太尖容易斷，其實不然，好筆寫好字，筆粗無筆畫。
3、整理書包。書包整潔的有：
書包凌亂的有：
4、讀書簽字
5、做拼音卡片
6、上課睡覺。***，早晨第一節(jié)課就在睡覺。***、下午上課在睡覺。睡覺，和記憶力、身高有著很大的關系。
7、聽課。會聽課的：
不會聽課的：東張西望、玩手、玩書包、做沒做樣等
8、寫字。有的孩子根本不會寫字，抄作業(yè)和寫字對他來說很痛苦。幼兒園不規(guī)范的教育影響很大，寫得亂七八糟。
我想對你說的話
1、擺正位置。
你和我看待孩子的角度是不同的。
每個孩子都是父母的唯一，父母的驕傲。作父母的，容不得別人說自己的孩子的不是。我也一樣，老師說孩子的不足時，心里很不是滋味。但是，作為父母的要有自知之明，要幫孩子擺正他在“社會”這個群體中的正確位置，每個人的精力有限，孩子各有長處，也各有短處。這方面強了，那方面就弱。而老師是從一個班集體的角度去觀察和衡量你的孩子。老師有比較，而父母沒有。做父母的一定要讓孩子有一技之長，這樣他才有自信的理由。要知道優(yōu)秀的孩子不是天生的，一定是家長培養(yǎng)的。
2、嚴禁消極暗示。
不要在孩子面前詆毀他，重復任何他的不良習慣，因為這是心里暗示。你不一定要一味的表揚，但是你一定要管住自己的嘴巴。要別人不說孩子的不是，自己首先要對孩子的缺點心知肚明卻只字不提。
3、互相感恩
懷著感恩的心，老師感恩家長，家長更要感恩老師。沒有誰是理所應當?shù)�，懷著感恩的心，會讓彼此更愿意為彼此付出。比如：老師留學生，家長有怨言。老師布置作業(yè)，家長不負責，孩子沒有完成好，老師有怨言。人要學會多看好的一面，少想不好的一面。
4、互相尊重
人是一種需要被關注的動物，只有被關注了，才會干得更賣勁。老師尊重家長，家長盡心盡力做好，老師很感謝，會更加盡心盡力教好你的孩子。
同樣的，老四也需要家長的尊重。如果我所做的一切，你無動于衷，我的熱情再高，慢慢地也會被你的態(tài)度冷卻。孩子是你的，如果你都不盡心盡力，那么我為什么要盡心盡力呢，我更愿意把我的愛給那些支持我，重視孩子的家長。老師發(fā)的單子一定要認真看，因為這是我們的心血，是一個不是孩子父母的人，幫你做著孩子父母該做的事情。你們今天那本筆記帶支筆，輕輕松松參加家長會，而我們老師上周就開始準備了。
5、互相體諒。
老師體諒家長忙，要賺錢養(yǎng)家，讓生活越過越好。所以孩子習慣養(yǎng)成后，沒有簽字，老師都不太計較。但別永遠抽不出時間，把忙當成借口。
當然家長也要體諒老師，你面對的是一個孩子，老師面對的是52個孩子，花在你孩子身上的精力只能有五十二分之一，如果老師花了更多的時間在你的孩子身上，就要犧牲自己的時間或者是習慣好的孩子的時間。
人是有脾氣的，老師也是人，也會發(fā)火，常常會以母老虎的形象面對孩子們。請家長們一定原諒老師發(fā)火。為什么會發(fā)火呢？為孩子上課動來動去，為孩子上課講話，為孩子沒有按時完成作業(yè)，為孩子字寫得糊里糊涂，為孩子沒能認真排隊、認真做廣播操，做眼保健操。發(fā)火過后，所有的老師都會后悔，我這是何苦呢，孩子不是我的，我只是他生命中的一個過客，對他的一輩子不會產(chǎn)生任何質(zhì)的影響。把自己氣得肝火旺，心火旺，放眼望去，小學老師幾乎沒有面色紅潤的，哪怕是面色紅潤的少女，當了幾年的老師后也變得枯黃無光了。但是，老師們卻常常發(fā)火，常常嚴厲，常常批評孩子，這又是為什么呢？是因為責任，做老師的都希望孩子能好。而孩子的好，受益者是誰？是孩子自己和在座的父母。
我們的時間和教學任務
任務重：總共18周，放假去掉1周，期末復習2周，剩15周，孩子們要用8周（也就是40天）的時間學完拼音，23個聲母，25個韻母，397種拼讀規(guī)律，加上四種升調(diào)，總共是1588個音節(jié)。剩下的7周（也就是35天）學完34課，400個生字，也就是說，孩子們每天要牢牢記住13個以上的生字，熟背一篇課文。這還僅僅是語文方面的教學要求，還有數(shù)學，大家可以想想一下，我們的孩子累不累。所有的人，特別是老師，都認為中國的教育是變態(tài)的教育�？墒俏覀冇帜苋绾文�？我們生活在中國，我們改變不了國家的大環(huán)境，我們只能接受并且適應這樣的環(huán)境。
我是怎樣上課的
1、關于拼音
我會交給孩子讀法、寫法、拼法。
整體認讀音節(jié)、兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。
2、關于課文
教到課文，每天上一課，語文課一天只有兩節(jié)，在這兩節(jié)課里，第一節(jié)課我要教孩子們怎么記這十幾個漢字，然后教孩子們寫，而且要寫的準確，寫的好。第二節(jié)課，我要教孩子們把這篇課文讀順來，并且理解它，還要進行詞句訓練。短短的兩節(jié)課完全不夠用。
我需要你配合的
任務太重太重，這樣一來，我想說：回家有配合抓的孩子，可以把所有的知識都消化掉，理所當然地喜歡上語文課、理所當然地越學越輕松�；丶乙院蠹议L沒有配合的孩子，當天的東西沒有當天消化，越積越多，越上越不懂，理所當然地害怕學語文。有的家長會說：老師，我的孩子數(shù)學就學得很好，語文最害怕了。各位家長，我想告訴你們，學好語文是學好所有學科的基�，F(xiàn)在20以內(nèi)的加減法，孩子們可能都會�？墒堑搅撕笃�，有了填空題，有了應用題，孩子不會認字，不會理解題目意思，成績就一落千丈，那是你可能又會說：我的孩子一年級的時候數(shù)學都是99、100，現(xiàn)在怎么越學越差了。家長們，找到成績差的根源，你就不會有這樣的疑問了。所以當務之急，我
需要家長們無條件地，積極地配合我們。
1、大量認字。
認字，現(xiàn)在是你無論何時、何地都要做的事情，不一定要專門坐下來學認字。比如我兒子，認汽車標志、認國旗、認路牌、認廣告牌，從沒特意教過他識字，但他卻認識了很多字。
給孩子自信的本錢，認的字多了，他就能流暢的讀完一句話，流暢地讀完一句話就能自然而然地理解課文、理解題目的意思。學起來就輕松，做起作業(yè)就快。
2、寫好字
首先，字是人的第二張臉。這說明它很重要。其次這也是孩子自信的本錢之一。會寫字了，孩子的時間就在不知不覺中多出來，有的孩子抄個作業(yè)要半個小時，別人下課都在玩，他永遠沒有玩的時候。另外，自寫好了，孩子的作業(yè)、卷面就整潔美觀，孩子很自豪，信心滿滿。所以我希望有條件的家庭都能送去學寫字，筆畫筆順要正確，田字格、拼音格位置要準確。
3、讀好書
（1）讀好語文書
對于語文課本上的課文每課要求孩子們要會背。每天回家讓孩子把在學校里學到的字、詞、句、課文美美地讀一讀，美的標準是什么？是把花讀紅，把草讀綠，讀得有滋有味，有聲有色。帶上動作和表情都可以，只要孩子們能讀下來，就要表揚和鼓勵。更重要的是背，背得多，積累的多，你就不用愁孩子以后寫作文不會用好詞好句了。另外，孩子的記憶力也就在背課文中得到鍛煉了。
（2）讀好課外書
有一篇文章是這樣說的，讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界�，F(xiàn)實的世界人人都有，而后一個世界是會讀書的孩子比不會讀書的多出來的。所以，我們一定要教會孩子愛看書。見多識廣就是這樣來的。這是我們給孩子自信的又一個本錢。一年級要求的必看書有：每周一首唐詩、每周一段《弟子規(guī)》、每晚20－30分鐘課外讀物（可以是《語文書里的故事》等。）一開始要陪看，指著字念，既看了書，又能認一些字。等認的字多了才可以放手讓孩子自己看書。要學會讓孩子看好書，和好書交朋友。而不是漫畫書。準備必要的工具書，如：字典（規(guī)范詞典）、百科全書等，弟子規(guī)，語文書里的故事
4、養(yǎng)成好習慣
快樂、專注、興奮。
5、完成好作業(yè)
（1）拼音本
左邊不寫右邊寫。
（2）叢書
簽字
（3）讀書
簽字簽在讀的最后一頁。
（4）拼音卡片
作規(guī)范，方正姚體。
（5）生字本
寫規(guī)范
6、給孩子做榜樣
（1）做卡片
（2）簽字
（3）寬容
（4）熱心（開學幫助我擦桌子，印資料都是我和郭老師自己出錢印，一人出一點力，事情就解決了。有的家長舍不得，其實你已經(jīng)給孩子做了一個自私的榜樣。）
一年級上期家長會發(fā)言稿
一年級上學期家長會發(fā)言稿
黃雪金
一、要克服幾個錯誤的觀點。
1、順其自然
2、讀書無用論
二、好家長培養(yǎng)好老師
（一）感謝家長：
1、特別配合班級工作，對子女的教育特別用心，經(jīng)常在QQ群里熱情交流，上博客關注班級動態(tài)。給了我很大的動力。
陳靜怡王紫泠張楚婕陳梓洋吳紫祈吳宇瞳吳芷暄陳詩雨蔣梓頎莊子峻陳嘉成陳涵茜張浩林熙悅張林熙葉繼翔
2、雖然很忙，但默默無聞做好了孩子的輔導工作，減輕了老師不少的工作負擔。
王謹予王曉彤蘭晨涵林詩語林詩怡陳梓豪陳禹明陳聰黃涵鈺鄧敏黃佳輝楊靜寧全凌秀潘寧燦沈秋丞廖宇桐徐睿鄭茗文張世恒楊碩鄭夢洋鄭慈海陳佳盛翁雨琳
3、剩下的孩子，從作業(yè)和交材料中可以看出，家長比較忙，對孩子的指導似乎略有忽略。
三、分析孩子的學習情況
孩子的學習習慣分析。
1、學習習慣較好，作業(yè)質(zhì)量較高。
陳靜怡王紫泠張楚婕陳梓洋吳紫祈吳宇瞳吳芷暄陳詩雨蔣梓頎莊子峻陳嘉成林詩怡黃涵鈺張浩林熙悅張林熙王謹予王曉彤陳梓豪陳禹明黃佳輝潘寧燦鄭夢洋鄧敏林詩雨
2、中等
葉繼翔蘭晨涵林詩語楊靜寧全凌秀沈秋丞廖宇桐徐睿鄭茗文張世恒楊碩鄭慈海陳佳盛劉宗槊張欣月吳栩嶶朱子龍何煥雯莊子龍陳涵茜吳立峰
3、學習習慣有待加強，學習能力較為不足。
康子鵬彭思琪朱思源陳聰陳海納陳沁瑤葉宇璇陳星宇陳姝婧柯涵騫翁雨琳
4、聽課習慣比較差：陳涵茜何煥雯彭思琪朱思源陳海納葉宇璇陳沁瑤翁雨琳陳星宇陳姝婧柯涵騫吳立峰康子鵬彭思琪鄭茗文徐睿張世恒楊碩鄭慈海林詩怡
三、了解國家語文新課程標準規(guī)定要達到的目標，做到心中有數(shù)。
一年級本學期的目標概括如下：
(一)識字與寫字
1．認識常用漢字400個左右，其中100個左右會寫。
2．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構。初步感受漢字的形體美。
3．寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣。
4．學會漢語拼音。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
1
5、在生活中多認字。
6、積累詞語。學過的字能夠組詞三個以上。
(二)閱讀
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。借助圖畫和聯(lián)系生活實際，讀懂課文，理解課文內(nèi)容。
3．閱讀淺近的童話、寓言、故事。
4．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
5．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
6．背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于1萬字。
(三)寫話
1．對寫話有興趣，寫自己想說的話。
2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3．學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
(四)口語交際
1．學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3．聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節(jié)。
4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6．有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
(五)綜合性學習
1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
2．結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3．熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
這么多的目標，如何實現(xiàn)，第一配合老師完成作業(yè)是關鍵，因為老師們的教學也是緊緊圍繞國家課程標準進行的。第二，家庭教育是其次。了解了目標，在輔導孩子功課的時候，做到心中有數(shù)。
四、怎樣配合老師輔導孩子的作業(yè)：
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1、預習課文：預習要求如下
一、讀課文5遍。（標出自然段序號）
二、在課文中圈出“我會認”生字，給生字注音，拼讀5遍。
三、書空“我會寫”的生字5遍。口頭組三個以上的詞語，可以翻字典。
四、思考一下課后問題。
2、背誦課文�？疾樯�。
3、讀課文。（要注意聽孩子讀正確、流利、有感情）
4、聽寫（格式要正確、批改訂正要及時）
5、《每課一練》（引導認真讀題、認真檢查并訂正，最后家長再次檢查后才能簽字）
6、閱讀
7、其它個性化的作業(yè)：如畫畫、寫卡片、上博客閱讀等。
存在的問題：1、沒有簽字。
2、有簽字，要求不嚴格，孩子的字跡潦草，錯誤較多。一句話：現(xiàn)在輕松，將來麻煩；現(xiàn)在麻煩，將來輕松。
五、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀。
1、培養(yǎng)興趣，讓孩子上鉤。
對象時剛學完拼音，識字量不多，閱讀能力不強，興趣不高的孩子。家長陪讀，家長講故事。以圖畫精美，文字內(nèi)容簡單的童書。
2、逐步放手，親子閱讀，從每人一句到每人一段，再到每人一篇。
3、獨立閱讀，對象是識字量大的孩子，能夠借助拼音獨立閱讀。但一定要和孩子交流閱讀所得，進行適當?shù)匾龑А倪x擇要指導，選擇有意的書籍，不是所有的閱讀都是有益的。
六、班主任工作和班級常規(guī)工作。
1、開展的語文活動有：每周的寫字比賽、講故事比賽，說話比賽、寫一句話、朗讀、寫博客文章。
2、關于《弟子規(guī)》，背誦規(guī)定的內(nèi)容，家長按照弟子規(guī)中的要求，要求孩子。
2、關于班干部工作——輪換制度，給所有孩子機會。
3、關于各項材料，一定要及時。（班主任的工作讓老師的教學本末倒置，材料繳交及時，老師才有更多的時間去備課、從容地上課、為你的孩子個性化輔導）
4、發(fā)接種證。
5、安全知識競賽。
6、班級座號更換。調(diào)座位。
7、開展的爭章活動。
8、班級的獎品。（這個學期先自愿原則）
七、建議
1、互相幫助
2、互相理解
3、做孩子的榜樣
4、對孩子的壞習慣要學會守望。
5、對老師的嚴厲予以支持。
6、教育問題，家庭父母雙方要形成合力，學校和家里
7、不要說不聽你的
8、托管問題