又特別是頻繁的換英語教師給學(xué)生和班主任都帶來很多煩惱，其實我們這屆學(xué)生和老師經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)批評，教管中心來我校召開畢業(yè)班工作會，高度重視對初三畢業(yè)班工作來說不是一句空話。
初三畢業(yè)班工作交流發(fā)言稿
初三畢業(yè)班工作交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
2016屆是我們中學(xué)生源來得最差的一屆，沒有多少優(yōu)秀生源，多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生都去豐二中了。剛進(jìn)中學(xué)時學(xué)生各方面的表現(xiàn)都很差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差。又特別是頻繁的換英語教師，給學(xué)生和班主任都帶來很多煩惱。但我們敢于面對現(xiàn)實，有信心，有毅力，永不言棄！幾個班的班主任和任課教師配合默契，齊抓共管。讓我們年級的成績步步高升。三年來成績從全縣二十幾名上升到十幾名到初三提高到全縣第五名。這就是我們中學(xué)教師的能力。其實我們這屆學(xué)生和老師經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)批評。但我們心態(tài)好，有壓力才有動力！在我們?nèi)w教師的共同努力下創(chuàng)造了奇跡，正如我的班名“六月奇跡”；在六月的中考中本屆重點高中六十幾人，普通高中合計九十幾人，職高五十幾人。這些可喜的成績是大家的！只有我們這樣一個最有創(chuàng)造力，最有拼搏精神的團(tuán)隊才能創(chuàng)造奇跡！
奇跡的產(chǎn)生總是離不開艱辛的付出。下面我談以下幾點：一，各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視
1教管中心來我校召開畢業(yè)班工作會。給我們出謀劃策，提出工作思路和工作要求，讓我們變壓力為動力！
2.譚校長給我們定工作方案和畢業(yè)班獎懲方案，簽訂畢業(yè)班目標(biāo)責(zé)任書。更重要的是給我們更多的資金注入激發(fā)了老師們的工作激情。
3.冉校長和李主任每次月考和周考為我們找復(fù)習(xí)題，給我們制試卷，月考分析會給老師們“打氣加油”。
二、各位老師的精誠團(tuán)結(jié)。
1.四位班主任緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組周圍，共同扎好整個年級各個班的教育教學(xué)和平時的班級并管理工作。
2.各位任課課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分班級和年級共同扎好教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作。
3.學(xué)生的團(tuán)結(jié)也創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)氛圍，在初三最后一年整個年級的紀(jì)律非常好，沒有打架斗毆事件的發(fā)生。
三、不同尋常的常規(guī)工作
1.本屆老師都具有豐富的畢業(yè)班工作經(jīng)驗重初三第一天開始大家都認(rèn)真抓好各項常規(guī)工作。
2.在補課方面有了創(chuàng)新，由以前的文科理科分倫補，變革為現(xiàn)在的每個學(xué)科都要一起補。這樣很有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3.體育訓(xùn)練抓得早，抓得實。
4.每天下午第四節(jié)課為臨界生補英語和數(shù)學(xué)。
5校長親自組織召開學(xué)生幾個特別的會.“初二生地結(jié)業(yè)考試動員”、“初三優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)動員會”、“中考倒計時100誓師會”、“體育考試動員會”、“中考考前動員會”。這些會議的招考為中考贏得了很高的分值！
6.職高工作抓早抓早實，早宣傳、早動員、早摸底、早聯(lián)系�？傊�，在全體老師的共同努力下我們成功的送走了2016屆初中畢業(yè)生。今天又迎來了更加優(yōu)秀的2016屆，你們這屆老師更有沖勁，學(xué)生更優(yōu)秀！相信在一年后你們會取得更輝煌的成就！
初三畢業(yè)班工作交流發(fā)言稿
初三畢業(yè)班工作交流發(fā)言稿
自貢25中
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
近些年，我校在“以人為本，以質(zhì)立�！钡霓k學(xué)理念的指引下，始終堅持辦讓社會滿意的教育，辦讓家長放心的學(xué)校，辦為學(xué)生終身發(fā)展奠基的學(xué)校，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，并將初三畢業(yè)出口成績及重高升學(xué)質(zhì)量作為實現(xiàn)上述目標(biāo)的突破口。在抓初三畢業(yè)班工作上，學(xué)校思路清晰，從上到下目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)一心，集思廣益，群策群力，逐漸形成了一套獨具特色而又行之有效的工作模式。下面，我就今年我們學(xué)校在初三畢業(yè)班工作上的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個匯報。
一、高度重視，以腳踏實地的干勁抓初三畢業(yè)班工作。
高度重視，對初三畢業(yè)班工作來說不是一句空話。我們非常清楚，初三畢業(yè)班工作質(zhì)量在整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量中所占的權(quán)重，以及良好社會效應(yīng)的積極促進(jìn)作用。為此，學(xué)校特別重視初三畢業(yè)班工作，將其作為學(xué)期乃至學(xué)年的重中之重工作來抓。首先，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，兩個分管副校長和教導(dǎo)處主任為成員。小組成員分工明確、各司其職。朱德君、李萬紅主要負(fù)責(zé)教師的教師工作的檢查、督促、指導(dǎo)和年輕教師的心理疏導(dǎo)工作；蔣濤、周樹禮主要負(fù)責(zé)班級的管理，學(xué)生的思想、心理指導(dǎo)等工作。其次，領(lǐng)導(dǎo)干部加強對初三教師教學(xué)工作的指導(dǎo)力
度，經(jīng)常深入課堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題、解決問題。第三，領(lǐng)導(dǎo)干部融入初三教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，參與到復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)。三位校級干部主動與學(xué)科任課教師一起討論復(fù)習(xí)方法，明確復(fù)習(xí)重點，分析中考考點，共同解決復(fù)習(xí)難點；親自參與指導(dǎo)學(xué)月檢測命題工作，把握試題難易程度，提高檢測質(zhì)量。第四，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部與學(xué)生的聯(lián)系制。本學(xué)期，學(xué)校三位校長分別6名優(yōu)尖生成為聯(lián)系對象，利用休息時間與聯(lián)系學(xué)生進(jìn)行思想上的一對一交流，無微不至地關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們做心理輔導(dǎo)，及時排解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的心理壓力
二、營造氣氛，以熱烈向上的氛圍抓初三畢業(yè)班工作。
我們認(rèn)識到中考氛圍的好壞，在一定程度上影響著畢業(yè)班師生們的工作學(xué)習(xí)效果。好的氛圍，能激發(fā)師生工作學(xué)習(xí)潛力，增強責(zé)任感使命感，昂揚斗志，奮發(fā)進(jìn)齲在營造畢業(yè)班工作氛圍上，我們著重做好了三方面的工作：一、通過懸掛倒計時牌和召開誓師會，增加師生緊迫感責(zé)任感。本學(xué)期開始第一天，學(xué)校就在布告欄顯眼處懸掛中考倒計時牌，以倒計時的形式告訴初三學(xué)生珍惜光陰，抓緊時間學(xué)習(xí)，同時也引導(dǎo)全校師生員工共同關(guān)注關(guān)心2016年中考工作。組織開好“中考倒計時100天”和“中考倒計時50天”兩個師生誓師會。誓師會進(jìn)一步增加了師生們的緊迫感和責(zé)任感。二、通過開展感恩主題教育活動，激勵師生勤奮努力地工作學(xué)習(xí)。今年三月學(xué)校開展了第二個感恩主題教育活動月，我們針對學(xué)生尤其是初三學(xué)生處于臨近中考的緊要關(guān)頭的實際情況，將活動主題定為“感恩奮進(jìn)，勵志人生”，
目的就是要通感恩主題教育的實施，讓學(xué)生樹立感恩意識，帶著感恩的心樹立積極正確的人生觀、理想觀，并將感恩化為實際行動，勵志人生，勤奮學(xué)習(xí)，回報社會的關(guān)愛、母校的培養(yǎng)、老師的教誨、父母的養(yǎng)育。三、通過開好“三類會”，營造濃厚的中考氛圍。本學(xué)期，我們專門召開畢業(yè)班研討工作會三次，學(xué)生會兩次，家長會一次。就畢業(yè)班工作提出了具體的要求，做出了詳盡的工作布置和安排，提出了重高上線25人左右，蜀光中學(xué)上線至少8人的中考目標(biāo)。“三類會”的召開，在學(xué)校、家長、老師和學(xué)生中進(jìn)一步凝聚了共識，形成了合力，明確了目標(biāo)，有力地不斷地推進(jìn)了畢業(yè)班工作。
三、強化過程，以精密細(xì)致的管理來抓初三畢業(yè)班工作。
針對畢業(yè)班教學(xué)工作繁雜沉重的特點，學(xué)校校始終重視加強對初三教學(xué)工作的指導(dǎo)，強調(diào)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理。主要體現(xiàn)在以下幾方面：1、加大對初三任課教師工作的檢查、指導(dǎo)力度。教導(dǎo)處定期不定期的對初三教師常規(guī)工作的檢查與督促。2、發(fā)揮教研組和備課組集體備課優(yōu)勢。特別要求雖然沒有擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，但教學(xué)經(jīng)驗較豐富，教學(xué)效果好的教師要參與和關(guān)心畢業(yè)班工作，參與到初三集體備課中來，共同解決教學(xué)中存在的問題。3、堅持做好學(xué)月檢測工作。學(xué)月檢測中，要求各備課組認(rèn)真命題、教研組長、備課組長把好命題的質(zhì)量關(guān)，教導(dǎo)處認(rèn)真組織實施監(jiān)考、閱卷、分析等相關(guān)工作。4、認(rèn)真做好優(yōu)尖生的學(xué)習(xí)成績跟蹤記錄工作。每次考試后，要求各科任課教師對優(yōu)尖生的試卷一一分析，并做好跟蹤記錄，針對學(xué)生對知識的掌握情況作相應(yīng)輔導(dǎo)。
四、聯(lián)動互助，以共同體學(xué)校為對外合作平臺抓初三畢業(yè)班工作。加強與共同體學(xué)校及其他兄弟學(xué)校的合作交流，各取所長，優(yōu)勢互補，共享資源，共謀發(fā)展，是我校落實初三畢業(yè)班工作的又一重要措施。一方面教師之間通過相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本學(xué)年以來，我們先后與沿灘中學(xué)、自貢21中、九洪中學(xué)等兄弟學(xué)校通過互派初三教師開展教學(xué)交流，及時了解中考信息，共同探討中考趨勢，一起把握中考考點。另一方面建立建立資源共享和考試聯(lián)動機制。除了與兄弟學(xué)校建立起的月考、模擬考試試題交換機制外，我們還進(jìn)一步地探索出了聯(lián)合考試、同步考試、共同命題等新方法、新經(jīng)驗。這些措施對我校的初三畢業(yè)班教學(xué)工作起到了有益的補充作用。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，以上就是我校在抓好初三畢業(yè)班工作上的一些具體做法和經(jīng)驗，請領(lǐng)導(dǎo)、同仁們批評指正。
2016初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料發(fā)言稿
2016中考工作經(jīng)驗交流材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同行們：下午好！
今天我將借助這個平臺把我們學(xué)校的一些做法和體會作以下匯報，請予指正。
2016年我校初三畢業(yè)班工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心重視下，在社會各界熱心教育事業(yè)的仁人志士的關(guān)心支持下，通過全體師生的共同努力，又一次迎來了黃金收獲季節(jié)，2016年中考再攀新高，實現(xiàn)了歷史性跨越。
面對成績，我們不驕不躁，為了超越自我，更大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們樹立了“面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育理念，進(jìn)行了行之有效的探索和嘗試，切實貫徹實施畢業(yè)班工作常規(guī)，創(chuàng)造性地開展好畢業(yè)班各項工作，特別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，重手抓好中職招生，力爭為2016年教育教學(xué)質(zhì)量再一次提升創(chuàng)造必要的條件。
一、有的放矢分層教學(xué)
基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異，學(xué)校要求教師從學(xué)生實際出發(fā)，堅持實施分層教學(xué)策略，把分層教學(xué)落實到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評價的每一個環(huán)節(jié)，抓兩頭促中間。
1、保質(zhì)促優(yōu)，加強優(yōu)等生的再提高工作
對全校前25名的學(xué)生，制定了切實可行的培優(yōu)方案，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點撥和答疑。
2、強化中堅，加強中等生的優(yōu)化工作
中等生是學(xué)習(xí)的主流，可塑性很強，是升高中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提高的同時，給他們提出了“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。
3、牽引指導(dǎo)，加強后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生是一個數(shù)量不小的團(tuán)體，他們受社會的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)貪玩，但這類學(xué)生成績的好還，往往對整個學(xué)校的成績有決定性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，將各班的后進(jìn)生逐一摸清，首先在班級內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對本班后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)科專門輔導(dǎo)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們采用低起點、小步子、快
反愧勤糾正的訓(xùn)練方法。其次由班級任課老師和這些學(xué)生結(jié)對子，進(jìn)行面對面的轉(zhuǎn)化幫扶，結(jié)對的老師根據(jù)學(xué)生的個性情況，例如在校門口張貼光榮榜表揚進(jìn)步明顯的學(xué)生。從實際操作的效果來看，成效非常顯著。
4、開好“三會”，強化全面管理工作
為加強對畢業(yè)班工作的管理與指導(dǎo)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校還要召開三次具有特色的學(xué)生會：優(yōu)等生的激勵會、臨界生的沖刺會和后進(jìn)生的穩(wěn)定會，以加強對學(xué)生的管理。優(yōu)秀學(xué)生他們認(rèn)為自己考上鄖陽中學(xué)等沒有問題，常常在后期容易懈怠，及時的召開這些學(xué)生會議，能使他們正確的認(rèn)識自我，確立更高的目標(biāo)，從而嚴(yán)格要求自己。臨界生基礎(chǔ)不錯，可能是方法不當(dāng)或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能高中。后進(jìn)生在后期因成績差，感到升學(xué)無望，可能自報自棄，不愿進(jìn)課堂，及時的給他們鼓勵，給他們自信，狠抓職業(yè)教育招生，使他們穩(wěn)定顯得尤為重要。
二、榮辱與共打造團(tuán)隊
1、堅實的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊
我們從提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識入手，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的重中之重。新學(xué)年伊始就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，副校長直接抓，教務(wù)主任、班主任具體抓的領(lǐng)導(dǎo)管理工作格局。
我們還制定了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)畢業(yè)班級工作就是我們常說的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個班級。該項制度要求嚴(yán)格，并定期檢查匯報，例如：蹲班領(lǐng)導(dǎo)要密切關(guān)注所聯(lián)絡(luò)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師上課情況；每周至少與所聯(lián)絡(luò)班級班主任或任課教師交流、溝通一次；要參加所聯(lián)絡(luò)班級的家長會、教師會、學(xué)生會等班級工作，了解教師、家長、學(xué)生的意見建議，為班主任工作提供幫助；蹲班領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)化所聯(lián)絡(luò)班級2－3名后進(jìn)生，每周找學(xué)生談話一次，每月電話訪問或走訪一次，每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次，并有記錄。細(xì)致入微的工作保證了畢業(yè)班的工作方向明確，落實到位。
2、高效的備課組團(tuán)隊
在以往的中考獎勵基礎(chǔ)上，我們設(shè)置了以備課組為單位的獎項，
以促使組內(nèi)每位教師樹立起“一損俱損、攜手共榮”的團(tuán)隊精神，從2016年的中考來看，效果很好，在教學(xué)教研上老師們互幫互助，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。備課組內(nèi)開好每一次教研會，加強集體備課，在會上大家研究教法，分析中考趨向，明確學(xué)科中考目標(biāo)，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，研究中考考題，篩選有用信息，制訂切實可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計劃。同時各備課組每月要組織二至三次研討課（包括復(fù)習(xí)課），初三的每位教師都要參加，在相互聽課的基礎(chǔ)上，開展備課組共同評課，共同提高課堂教學(xué)水平。領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)科也分到相應(yīng)備課組中參加教研，這樣既能給予指導(dǎo)，又能加以監(jiān)督，保證了我校備課組教研活動扎實、有效的開展。
3、扎實的班級團(tuán)隊
我們將全年級前25名學(xué)生作為“目標(biāo)生”培養(yǎng)，爭取使他們考取高中。按上學(xué)年期中、期末考試成績、名次分組，分配包干到每個班級。在以往的獎勵基礎(chǔ)上，我們降低了教師個人獎勵幅度，加大了班級獎勵的力度，著力打造以班級為單位的團(tuán)隊競爭意識，以保證班級內(nèi)各學(xué)科均衡發(fā)展，使每位教師明確意識到自己一科的好壞。每位教師都要對“目標(biāo)生”的每次年級性考試進(jìn)行對比分析，找出薄弱學(xué)科或薄弱知識點，然后，有針對性地補缺補差進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、注重常規(guī)加強分析
1、完善畢業(yè)班獎勵機制
開學(xué)后第一周就召開初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會議，專門討論并修改了畢業(yè)班的目標(biāo)管理機制和獎勵辦法。并在全體初三年級教師大會上征求意見，討論修訂后形成定稿，最終確定今年中考達(dá)縣一中的人數(shù)，各學(xué)科平均分的全縣位次。
2、調(diào)整師資隊伍配比
在初三尚未開學(xué)之時，我們從畢業(yè)班教育教學(xué)的需求出發(fā)，適當(dāng)調(diào)整初三的師資配備，把優(yōu)秀教師、有經(jīng)驗的教師和有潛力的新教師安排在初三教學(xué)的第一線，近幾年來的實踐證明，適當(dāng)?shù)慕處熣{(diào)整，成效是顯著的，原來不夠穩(wěn)定的班級逐步穩(wěn)定，成績不斷提升，提高了他們教學(xué)的積極性，同時也提高了課堂教學(xué)的效率。
3、加強考試管理
為摸清學(xué)生的真實成績，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使學(xué)生逐步適應(yīng)中考的模式和情境，我們決定：初三上學(xué)期，舉行期中、月考、期末三次考試。下學(xué)期，進(jìn)行摸底考試。上學(xué)期的試卷題型和中考相同，難度稍低一些，下學(xué)期的試卷難易度和中考相當(dāng)，增強了考試的有效性，提高了中考的針對性。
4、強化試后質(zhì)量分析
每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“三分析一談話”制度�！叭治觥笔侵�，一：教務(wù)處對考試成績進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分班級、學(xué)科制成表格，每位教師人手一份，由年級主任進(jìn)行對比分析，此次分析要求分析到每個班級；二：各學(xué)科備課組長在組內(nèi)對考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治�，找出得與失，總結(jié)問題，制定下一步策略，此次分析要求分析到每位教師；三：教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認(rèn)真分析每道錯題失誤的原因，并在試題旁作好旁批記錄，然后由任課教師收集整理記錄在教師備課本上，此次分析要求分析到每個學(xué)生�！耙徽勗挕笔侵�，每次考試結(jié)束后，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。
5、加強家校聯(lián)系
隨著中考的日益臨近，學(xué)生的思想壓力越來越大，心理也越來越脆弱，容易與老師、家長發(fā)生爭執(zhí)，情緒波動大。學(xué)校和家長必須及時溝通，雙管齊下，共同做好學(xué)生的思想工作。為此，我們要求班主任和課任教師通過家長會、定期家訪、定期電話等多種途徑，與家長保持密切聯(lián)系，除班級單獨召開的家長會外，幫助家長樹立正確的成才觀。引起家長的高度重視，希望家長在家能帶領(lǐng)、督促孩子。事實證明，學(xué)校的教育只有得到家長的配合和支持，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷的提高。
總之，畢業(yè)班工作是一項繁瑣艱辛的工作，它沒有現(xiàn)成的模式可以照搬照套。幾年來，我們在縱比中看進(jìn)步，在橫比中找差距，仔細(xì)審視、反復(fù)思索、不斷創(chuàng)新，建立了一套日趨完善的初三管理模式。我們相信，有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的成功借鑒，有學(xué)校的高度重視，再加上我們初三教師的恪盡職守和無私奉獻(xiàn)，今后我校的中考也一定會創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。