三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿，英語(yǔ)也和我們的普通話一樣是一種語(yǔ)言，在此請(qǐng)?jiān)试S我向家長(zhǎng)們提兩個(gè)要求，三年級(jí)時(shí)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)好的開始是成功的一半，三年級(jí)英語(yǔ)看似簡(jiǎn)單但是要學(xué)好學(xué)透也并非易事。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！我是孩子們的英語(yǔ)老師——莊老師。
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持。今天我們能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
我們來(lái)自祖國(guó)的不同地方，講著不同的方言。今天我們坐在這里，能順利的地進(jìn)行交流，是因?yàn)槲覀兌贾v普通話。如果我們都不會(huì)講普通話，那么我們今天的交流就會(huì)遇到障礙。英語(yǔ)也和我們的普通話一樣，是一種語(yǔ)言。英語(yǔ)是一種全世界通用的語(yǔ)言，它的使用范圍更廣。孩子學(xué)好了英語(yǔ)，就能與來(lái)自世界不同地方的人交流，孩子將來(lái)會(huì)有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，會(huì)具備更大的競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言，都要遵循聽、說(shuō)、讀、寫的順序。請(qǐng)問(wèn)在座的各位家長(zhǎng)，您有沒(méi)有想過(guò)孩子是如何學(xué)會(huì)家鄉(xiāng)話的？孩子又是如何學(xué)會(huì)說(shuō)普通話的呢？起初孩子是聽別人說(shuō)，聽得多了，自己慢慢開始學(xué)著說(shuō)，慢慢的就能自如地說(shuō)了，是嗎？同樣的道理，學(xué)好英語(yǔ)，聽力的練習(xí)尤其重要。您有沒(méi)有留意過(guò)一個(gè)現(xiàn)象，如果社會(huì)上流行某一首歌曲，您并沒(méi)有刻意去學(xué)唱，但您無(wú)論走到哪里都能聽到人家在播這首歌，您聽的次數(shù)多了，自己竟也能哼上幾句。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也能用同樣的方法，您不用擔(dān)心孩子沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，我們家的錄音機(jī)就是孩子學(xué)好英語(yǔ)的最好工具。只要您讓他多聽，多跟著讀，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感就自然形成了，孩子有了好的語(yǔ)感，從短期來(lái)說(shuō)，就能在考試中取得好的成績(jī)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，就能學(xué)好英語(yǔ)，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我向家長(zhǎng)們提兩個(gè)要求。第一，請(qǐng)為孩子提供一個(gè)聽英語(yǔ)錄音的機(jī)會(huì)。一個(gè)復(fù)讀機(jī)，一盒錄音帶，就是孩子學(xué)好英語(yǔ)最好、最便宜的工具。讓孩子少買幾瓶飲料，或者少買一兩次衣服，就完全可以省下這筆錢，收獲的卻有可能是孩子一生的競(jìng)爭(zhēng)力。第二，請(qǐng)家長(zhǎng)在家盡可能地督促孩子讀英語(yǔ)。三年級(jí)時(shí)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，好的開始是成功的一半。請(qǐng)家長(zhǎng)重視孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
孩子的健康成長(zhǎng)，離不開家庭和學(xué)校的共同努力。讓我們以后更好的互相配合，共同教育好我們的孩子。祝我們的孩子都能健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
下面的時(shí)間歡迎大家提出寶貴意見。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！我是四年級(jí)的英語(yǔ)老師。今天，我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，很榮幸地在這里和大家共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”的話題。
眾所周知，三年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)階段中的轉(zhuǎn)折期、關(guān)鍵期，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段。也許已經(jīng)有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)變重了，作業(yè)也多起來(lái)了，要求也提高了，成績(jī)有所下降了等等等等。作為家長(zhǎng)，大家應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備，正確對(duì)待這些新的變化，同時(shí)也不必過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)檫@些都是三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折期產(chǎn)生的正常現(xiàn)象。大家要做的是怎樣幫助孩子更好地度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期。
作為四年級(jí)的英語(yǔ)老師，來(lái)跟大家探討三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，飽含我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深意。所以，我先說(shuō)說(shuō)四年級(jí)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠保持較濃的學(xué)習(xí)興趣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法且成績(jī)比較穩(wěn)定、優(yōu)秀的學(xué)生大概只占全班學(xué)生的三分之一；差不多有一半的學(xué)生還沒(méi)有真正養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣正在逐漸下降，學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力，學(xué)習(xí)成績(jī)也起伏不定；還有近五分之一的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本失去了興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得越來(lái)越困難，有的甚至開始厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)已經(jīng)完完全全地成為學(xué)困生。綜合來(lái)看，兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重，而且學(xué)困生將越來(lái)越多，形勢(shì)將變得更加嚴(yán)峻。
今天把大家召集到這里，就是為了避免這樣的情況不在你們的孩子身上發(fā)生。所以，這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)顯得尤為迫切，充分體現(xiàn)了我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的睿智，未雨綢繆，目的是為了讓每一個(gè)孩子跨好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步，不走錯(cuò)路，少走彎路。英語(yǔ)，作為和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同等重要的一門學(xué)科，它的重要性和價(jià)值我在此也不必贅述。而且，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用，所以學(xué)生們學(xué)的知識(shí)容易忘記，這是客觀存在的困難。另外，大家必須知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那
么到了五六年級(jí)或者初中，想要學(xué)好英語(yǔ)的可能性非常校所以只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差�，F(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。因?yàn)�，一些學(xué)得好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)。也會(huì)有一些學(xué)生，沒(méi)有引起足夠重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)馬虎成習(xí)慣，導(dǎo)致上課聽不懂，課后不會(huì)做，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成。當(dāng)然，大部分的學(xué)生處于中間層次，老師所教的基本能夠掌握，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是總留有提升的空間，總令人感覺(jué)有一絲遺憾。
大家都知道，說(shuō)相聲要學(xué)習(xí)說(shuō)、學(xué)、逗、唱四門功課，學(xué)英語(yǔ)也有四門功課：聽、說(shuō)、讀、寫。聽要聽得懂，說(shuō)要說(shuō)得對(duì)，讀要讀得準(zhǔn)，寫要寫得好，缺一不可。三年級(jí)英語(yǔ)，看似簡(jiǎn)單，但是要學(xué)好學(xué)透也并非易事�，F(xiàn)在，我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力。要達(dá)成這三個(gè)目標(biāo)，光靠學(xué)校老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要得到在座的各位家長(zhǎng)的通力合作。有些家長(zhǎng)往往會(huì)無(wú)限放大學(xué)校、老師的作用，主觀地認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該交給學(xué)校，交給老師，而自己只負(fù)責(zé)孩子的生活起居，這種觀念早就out了。要知道，現(xiàn)在是拼爹的時(shí)代，孩子在學(xué)校接受的教育幾乎是相同的，孩子之間的差異主要在于父母和家庭，所以，對(duì)于孩子的教育和學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)們負(fù)有當(dāng)仁不讓，無(wú)可推卸的責(zé)任。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，“我想教，教不了�！薄拔夜ぷ髅�，沒(méi)時(shí)間�！薄昂⒆硬宦犜�，我管不了�！敝T如此類的話，在我看來(lái)都是不負(fù)責(zé)任的推諉和借口。家長(zhǎng)們口口聲聲說(shuō)愛自己的孩子，那我想試問(wèn)一下，你究竟給孩子的是怎樣的愛呢？是平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，還是孩子考不好就暴打一頓呢？
話題回到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都很在乎的是孩子的成績(jī)，但是我更希望大家能夠主
動(dòng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。每天跟孩子一起聽一聽，讓孩子教你說(shuō)一說(shuō)，聽孩子讀一讀，看著孩子寫一寫。你懂或者不懂都沒(méi)關(guān)系，重要的是你在一直在關(guān)注他/她、在陪伴他/她。
最后，為了讓各位家長(zhǎng)能夠有效配合孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我給大家提幾點(diǎn)建議：
1.每天跟孩子一起聽英語(yǔ)錄音，模仿讀英語(yǔ)。時(shí)間10到15分鐘�？梢岳娩浺魴C(jī)、
VCD、點(diǎn)讀機(jī)等不同設(shè)備，做到一聽二仿三自讀。讀，一定要做到大聲讀、放聲讀，否則容易造成啞巴英語(yǔ)。不管是聽還是讀，都要求孩子做到眼到、手到、心到�？吹侥膬�，聽到哪兒，指到哪兒，專心致志。養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣。
2.每天要問(wèn)一問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容�？梢宰尯⒆诱f(shuō)一說(shuō)，還可以讓孩子來(lái)教一教，提高
孩子的興趣和成就感。如果沒(méi)有把握，盡量不要去教孩子；如果孩子有疑問(wèn)，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子先做好記號(hào)，到學(xué)校去問(wèn)老師。
3.每天要認(rèn)真查一查孩子的作業(yè)。不要過(guò)分信任自己的孩子，僅僅停留在口頭詢問(wèn)上，
“作業(yè)做好了沒(méi)”，這種敷衍式的詢問(wèn)意義不大。你不需要給孩子糾錯(cuò)，而應(yīng)該看孩子作業(yè)是否認(rèn)真對(duì)待，主要看字寫得怎么樣。如果發(fā)現(xiàn)寫得不夠好，堅(jiān)決讓孩子重做。不要怕麻煩，不要怕花時(shí)間。特別注意，每天的口頭作業(yè)，一定請(qǐng)孩子當(dāng)面完成，最好再簽上家長(zhǎng)的姓名。該讀的讀，該默的默，孩子進(jìn)步了，會(huì)記得你的好。
4.正確對(duì)待孩子的成績(jī)和作業(yè)中的錯(cuò)誤。孩子的成績(jī)不管好不好，都要給孩子鼓勵(lì)，
給孩子信心。甚至家長(zhǎng)要做自我批評(píng)，不要把過(guò)失都算在孩子的頭上。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，甚至向老師求教。如果孩子進(jìn)步了，也要分析分析原因，這樣才能取得更大的進(jìn)步。
5.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)可以和孩子一起制作一些學(xué)習(xí)卡片，整理學(xué)
過(guò)的字母、單詞、句型，貼在孩子的書房、床頭、玻璃門上，讓孩子經(jīng)常能夠看到。就像孩子小的時(shí)候，家里貼的各種認(rèn)識(shí)人物、水果蔬菜、交通工具的圖片一樣，達(dá)
到潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
6.加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，經(jīng)常跟孩子的任課老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)過(guò)程
中產(chǎn)生的新問(wèn)題、新動(dòng)向，要及時(shí)跟老師溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要重視，不能視而不見。等到問(wèn)題嚴(yán)重了，解決就更困難了。在此，我來(lái)做一下調(diào)查，您的手機(jī)通訊錄里存有英語(yǔ)老師的電話號(hào)碼的家長(zhǎng)，請(qǐng)您舉下手。好，謝謝！
總之，能不能學(xué)好英語(yǔ)基本與智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。因此，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠管好家的一頭，盡你最大的努力去關(guān)愛孩子，參與孩子的學(xué)習(xí)。在學(xué)校，您的孩子就是我們的孩子，我們也會(huì)像愛自己的孩子一樣，呵護(hù)著他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓我們雙方攜起手來(lái)，為了同一個(gè)目標(biāo)，擰成一股勁，形成合力，幫助孩子跨好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步，也是關(guān)鍵的一步。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一旦孩子在三四年級(jí)能夠保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且具備了一定的學(xué)習(xí)能力，那么對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)之路，家長(zhǎng)們就不用怎么操心了，就像電影臺(tái)詞說(shuō)的那樣：您就在旁邊偷著樂(lè)吧！
謝謝大家！
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿
簡(jiǎn)單英語(yǔ)快樂(lè)學(xué)
各位親愛的家長(zhǎng)朋友：
大家上午好！我是您孩子的英語(yǔ)老師曾慶星，孩子們親切的稱呼我為MiZeng.今天是周末，大家本來(lái)可以在家輕松輕松，但是為了我們共同的孩子，我們相約到此。在孩子的座位上能看到您的身影，是我的幸福，也是孩子們的驕傲，在此，我深深的我感謝各位的到來(lái)。我從事英語(yǔ)教學(xué)七年了，和您孩子相處也一年多了，在和孩子們相處的一年里。我和孩子們都感覺(jué)很快樂(lè)，也很默契。每次看到孩子們整潔美觀的英語(yǔ)作業(yè)，我由衷的開心，聽到孩子們說(shuō)英語(yǔ)，我更是暗自高興。哪怕是一句簡(jiǎn)單的Goodmorning，MiZeng。但是我看到孩子簽字表上是空的，我就很憂心。辛苦忙碌的家長(zhǎng)我能理解，就怕是孩子沒(méi)有養(yǎng)成完成作業(yè)的好習(xí)慣，現(xiàn)在三年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)比較簡(jiǎn)單易學(xué)，重要目標(biāo)是聽、說(shuō)、讀課文和單詞以及書寫26個(gè)字母。但是如果現(xiàn)在不養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后要書寫單詞與句子，還要聽寫，這都是要靠平時(shí)自覺(jué)去讀與記的。以后就更難落實(shí)了。所以，希望從現(xiàn)在開始，麻煩各位在家監(jiān)督孩子讀英語(yǔ)，記單詞，并簽上您的大名哦。
我們?nèi)昙?jí)用的教材是全省統(tǒng)一的新版本PEP教材，內(nèi)容覆蓋面還是挺廣的，但是知識(shí)對(duì)于我們從一年級(jí)就開始學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，知識(shí)還是挺簡(jiǎn)單的，所以有些孩子會(huì)覺(jué)得自己都會(huì)認(rèn)了，課堂上就懶得聽了，其實(shí)大概同樣的內(nèi)容但是要求更高了，以前我們只要求聽書讀，現(xiàn)在我們得要求寫了，所以首先我把課堂常規(guī)放在首位，比如：課前準(zhǔn)備做好的小組進(jìn)行加分，給沒(méi)做好的孩子予以提醒，并告知幾組有一個(gè)孩子沒(méi)做好課前準(zhǔn)備，不加分，還有課前讀，讀的好又認(rèn)真的孩子我會(huì)在書上蓋上Good印章，10個(gè)小印章可以換表?yè)P(yáng)信，拿到表?yè)P(yáng)信的就可以換小禮品了，我發(fā)現(xiàn)孩子們并不是注重什么小獎(jiǎng)品，孩子們是喜歡那種相互競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，我也挺喜歡孩子們那種相互挑戰(zhàn)的勁兒。
下面說(shuō)說(shuō)期中考試吧，這次考試成績(jī)我覺(jué)得還是挺滿意的，大部分孩子都是90分以上，只有幾個(gè)是80多分的，其實(shí)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)成果幾乎都體現(xiàn)在試卷上了，我跟孩子們說(shuō)過(guò)，其實(shí)你們都有100的能力，但沒(méi)有只有部分孩子有100分的學(xué)習(xí)態(tài)度，其實(shí)試卷上的分?jǐn)?shù)就是你們的態(tài)度分，那成就就是你態(tài)度與能力的差距哦。所以我覺(jué)得培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度與考試習(xí)慣與知識(shí)的掌握是一樣重要的。所以我也不斷在摸索更好的教學(xué)方法，
們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。而我希望能用自己的一杯水，培養(yǎng)學(xué)生獲取一桶水的能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)工作中，我是這樣做的：
1、不斷的改變適合學(xué)生的教學(xué)方法，每節(jié)課盡量用課件上課。為了吸引學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，為了讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，我在課前做足了工作，卡片、游戲、課件都是我吸引學(xué)生的小小法寶。
2.重視單詞，要求人人過(guò)關(guān)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，單詞的積累和記憶是非常重要的，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)讀更多的單詞，1.抓背誦；2.抓反復(fù)，錯(cuò)的單詞個(gè)個(gè)記錄在案，以免有落網(wǎng)之魚。
3.重視學(xué)生的聽說(shuō)。英語(yǔ)中的四大技能聽、說(shuō)、讀、寫，作為三年級(jí)的學(xué)生我們應(yīng)該注重聽、說(shuō)、讀以及寫字母。平時(shí)的教學(xué)中，我盡量讓學(xué)生聽磁帶，看視頻，讓學(xué)生聽到原聲的英語(yǔ)地道的英語(yǔ)。請(qǐng)您在家也督促孩子多聽。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動(dòng)，孩子的進(jìn)步也讓我很快樂(lè)，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家