說實話做一個獨生子女的家長真的很不容易，習慣成就未來孩子只有先學會做人才能學會做事，除了以上幾方面的內(nèi)容外家庭中還要有這樣的氛圍，如果我們能清楚地知道孩子的真實想法解決問題應該就不會是難事。
五年級1班家長會發(fā)言稿
五年級（1）班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家上午好！
在此，我代表學校及五年級（1）班所有任課教師，對各位家長的到來表示熱烈地歡迎！
一、安全工作
“生命不保，何談教育”。教育的主體是學生，所以說安全教育是學校工作的重中之重，不論是在學校還是在家里都應該共同努力預防好學生的人生安全工作。那么，我們在日常教育中，需要注意的安全預防工作有哪些：好玩是孩子的天性，但處于成長期的孩子自律性不強私自結伴到不安全之地游玩，容易造成傷害事故，也是學校所明令禁止并予以嚴厲處罰的。希望您配合學校嚴格請假制度，加強對孩子的監(jiān)督引導，確保孩子的身心健康。為了最大限度保障孩子的安全，學校實行全封閉式管理，在校學習期間孩子不得私自外出，須寄宿在校。除節(jié)假日調休外，正常離返校時間為：每周四下午兩節(jié)課后離校，周六下午五點返校上晚自習。請您掌握好學生回家及返校時間，保證該時段學生的活動安全。學校是人員密集區(qū)域，防火防盜，飲食衛(wèi)生和交通安全至關重要。教育咱們的孩子遵守學校的紀律，不吸煙、不喝酒、不玩火，宿舍內(nèi)不亂接電線，不吃“三無”食品和霉變食品，遵守交通規(guī)則，注意乘車安全和交通安全，皆是保障人身安全的有效途徑。
二、教育教學工作
1.通報學生成績，介紹部分學生考試成績。
2.分析出現(xiàn)的問題：
班內(nèi)的情況通過期中考試已經(jīng)有所說明。通過全體老師和學生的努力，取得了比較好的成績，本班學生的情況，家長們也了解，學生大都屬于中等，盡管前半期各代課老師盡了最大努力，但班內(nèi)仍存在著許多問題：
（1）少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
（2）部分學生的習慣和學習方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。
（3）少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
（4）現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡嘲笑別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。
（5）有一點情況是現(xiàn)實存在的,就是我們班的尖子不多，差生不少，中堅力量不穩(wěn)或不強。
（6）懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。
（7）學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。
以上情況需要家長和我們配合，共同管理好你們的孩子，我們的學生，現(xiàn)在的現(xiàn)狀就是大部分孩子都是獨生子女，在家里是小皇帝，小公主，從小家長就過分的關愛，孩子從小產(chǎn)生依賴性，缺乏克服困難，面隊困難的勇氣，缺乏堅強的意志，經(jīng)不起挫折，經(jīng)不起壓力。
三、對家長的建議
作為家長，你們有沒有考慮如何培養(yǎng)學生的意志品質，教他們?nèi)绾巫鋈�，讓他們怎樣對待自己的青春時光，怎樣對待學業(yè)，有沒有教會他們自尊，自愛，自強，自信．如果僅關心分數(shù)，僅關心吃飽穿暖，這對孩子的成長，成材是無益的，孩子長大了，家長在教育上要注意藝術，對好的要進行引導，鼓舞為主；對不是太好的學生要特別加強管理，決不放棄，因為孩子還小，放棄了就等于葬送了孩子的前途。所以，我呼吁各位家長能在家中督促學生養(yǎng)成自律意思。也呼吁家長不要在平時的聊天中提及不利于學生學習積極性的言論（舉出實例），給孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓他們更好地、健康的成長。利用這個場合，我向各位家長提出一些建議。
首先，頑強的意志是成功的最基本保證，一些孩子因為家庭條件優(yōu)越，從沒有體驗吃苦、忍耐的滋味，稍微有點難受，他們就會放棄。因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓練。
其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現(xiàn)在的社會競爭又是如此激烈，我們都
感到輸不起。升學就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以后，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。
采取簡單化的做法，對于指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數(shù)是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個性，怎么培養(yǎng)健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
第三，培養(yǎng)好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監(jiān)督和指導。
學習方法因人而異，但是優(yōu)秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習慣。
最后，這個年齡段的學生最容易產(chǎn)生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于掙錢，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學生溝通，增進彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。
四、通知相關事情
1.收費明細公示。
2.學生伙食費及飯卡打錢的問題。
5.學生零花錢的控制問題。
五、征求家長意見
1.學生生活物品的統(tǒng)一問題（鋪蓋厚度、臉盆、拖鞋、毛巾）。
3.家長自由討論，提意見
最后，我想說的是。孩子是你們的未來，也是我們的希望，你們愛他們，我們也愛他們。但是，我們應該采取正確的方式去愛，去關懷他們的成長。讓我們通力合作，為孩子能有美好的未來而共同努力！
五年級1班家長會發(fā)言稿
五年級1班家長會發(fā)言
尊敬的各位家長:
你們好！首先，感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，你們的到來是對我們工作的支持，也是對你們孩子的關注。
我簡單介紹一下我班目前情況。我班現(xiàn)有學生69名，男生36人，女生33人。我班學習兩極分化很嚴重，年級最優(yōu)秀學生在我班，最差的也在我班，學風差。學生自由散慢，紀律渙散，上學遲到對有的學生來說是家常便飯。這樣的局勢是有很多因素造成的，雖然五1班的所有科任老師一直在努力改變，但收效甚微。因此，我們需要各位家長的積極配合，共同教育好我們的學生，你們的孩子。
一、養(yǎng)成好習慣，受益終生。
我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發(fā)展，所以從接班以來，我一直堅持“態(tài)度決定一切”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。
在班級管理中，我以常規(guī)教育為主陣地，要求學生逐步形成自覺。達到"管，是為了不管"的目的。我經(jīng)常教導我的孩子們，老師的目標是讓大家知道，什么時候該做什么，不該做什么。需要做的不用督促，高質高效的完成。
二、優(yōu)異好表現(xiàn)，共同分享。
因為你我的共同關注，注定我們的孩子在不斷地進步，現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。
（1）學習優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學。如段倍，梁仕隆，高郝明，田雨欣，陶垣藝，王雪瑩等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）上課聽講專心，發(fā)言積極的同學。李恩慧，梁仕隆等同學。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學：黨小藝，周游等同學。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
三、教育好孩子，一生驕傲。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默的作用，
五年級的孩子們，即將進入青春期，漸漸出現(xiàn)了叛逆心理，有了自己的想法和個性特點，即家長口中經(jīng)常所說的，越來越不聽話，你說他，他不聽，寫的作業(yè)不愿意給我們檢查，和同學之間的聊天記錄不愿意讓我們家長看到……那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
(一)真正關愛孩子
1,在周末和假期的時候，每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.讓他們懂得你是在關心他，對他在學校的生活是感興趣的！
2,每天花一定時間和孩子玩耍，孩子真正與父母呆在一起的時間是很少，否
則我們家長離我們的孩子就會越來越遠。
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀，
4.把你愛撫送給孩，每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會
(二)真正關心孩子的學習
一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關心呢。也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教？
首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置使孩子時時感受到父母對他們的關懷.
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略..針對個別學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在的情況，家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的輔導更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.
四。學習方面：作為語文老師,在語文學習方面，需要家長協(xié)助完成
（1）要求孩子認真、工整地完成家庭作業(yè)，而不是僅僅限于“做完了１
（2）盡量抽時間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問題。
（3）能經(jīng)常性的聽寫最近的生字詞。
（4）陪孩子一起逛逛書店。
記得有一位全國著名的教育學教授，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L共勉，結束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。
五年級(1)班家長會發(fā)言稿
五年級（1）班家長會發(fā)言稿
天河區(qū)漁沙坦小學徐碧梅
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表學校向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
和在座的家長朋友大多是首次謀面，下面我先做一下自我介紹：我叫徐碧梅，小學語文高級教師。華師大本科學歷，于1994年分配到漁沙坦小學任教至今，曾經(jīng)擔任過一到六年級的語文教學工作兼任班主任工作�，F(xiàn)是我們五年一班的班主任兼語文老師。
今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。
我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？我覺得在學生的心中，他不在乎我們家長會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說是家長會取得成功的一半。
先來說說孩子的潛力，其實我們的孩子都很棒，潛力都非常大，只是，你引導了嗎？你教育了嗎？你持之以恒地做了嗎？你以身作則了嗎？想讓孩子成為什么樣的人，你就要先成為什么樣的人。孩子就是父母的鏡子！最起碼，你要有一個明確的目標，要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，你就先要朝著目標努力！引導！
為人父母不容易！多一分角色，多一份責任和義務，要想做一個合格的家長，稱職的家長，培養(yǎng)一個比較優(yōu)秀的孩子出來，我們首先需要的是學習！學習怎樣揣摩孩子的心理，怎樣在教育孩子時能對癥下藥，能得心應手，怎樣讓孩子的學習由被動變?yōu)橹鲃樱瑢W習怎樣才能培養(yǎng)孩子一個好的學習、生活習慣.....要學習的東西太多了！伴隨著孩子的成長，我們要不斷地學習。沒有任何一個人是天生就能做一個稱職的爸爸或媽媽的，要想教育好孩子，是要學習的，教書育人是我們老師的本職工作，這樣做，我們不是在推卻責任，我們更不是在找輕松，孩子的教育是需要家長、學校緊密配合的！單方面的努力效果可想而知。
（一）為了讓我們的努力更有針對性，更有的放矢，讓我們先來了解五年級孩子的特點：
學習方面:
作為語文老師,在語文學習方面,我們先來講講《課標》中對高年級語文閱讀、作文的要求：
（一）閱讀
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辯別詞語的感情色彩。
4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文
章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、
人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
8．學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情
感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。講《小學生必背古詩80首》
11．利用圖書館、等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，
課外閱讀總量不少于100萬字。
（二）習作
1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個
人的獨特感受，積累習作素材。
3．能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習
作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
4．學寫讀書筆記和常見應用文。
5．能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
6．修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正
確，書寫規(guī)范、整潔。
7．課內(nèi)習作每學年8次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
需要家長協(xié)助完成的兩個方面：
（1）這是本學期咱們的教學目標，絕大多數(shù)目標都在課堂上，由老師
引導孩子們完成，跟家長朋友們有關的，需要家長朋友們協(xié)助完成的是目標
（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度
（出示練字紙）班中部分學生的字實在拿不出手，所以本學期開始強制
孩子回家后每天練寫一張紙，實施半個月來，確實取得了一些成績，部分學生的字發(fā)生了翻天覆地的變化，-----但也有應付的，潦草得不得了，甚至歐不做現(xiàn)象，如果家長稍加留心，稍加關心是不可能有這種情況發(fā)生的，家長們，常言道：字如其人，一手好字可以讓孩子受益終生，能忽視嗎？
（2）需要家長協(xié)助完成的第二個教學目標是課外閱讀總量不少于100
萬字。
①《教師用書》中在談到課外閱讀的指導時，明確提出了教師不能將其
作為“軟任務”而忽略。因為沒有一定閱讀量的保障，學生是很難具有較強的閱讀能力的。著名語文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)有“得法于課內(nèi)，得益于課外”的觀點。
②100萬字是什么概念，我算過一下，像這樣的書，每一學期，你的孩
子必須讀上4本，才能完成基本的讀書任務。
③我們可以向學生推薦一些適合課外閱讀的書，它們大都比較輕松活
潑，重在激發(fā)孩子的閱讀興趣。教師可以指導學生寫好讀書筆記，組織在班
上進行交流。當然，班中有一半以上的孩子閱讀能力比較強，閱讀速度非�？�，這樣的閱讀是不能滿足你的孩子的閱讀需求的，所以也推薦其他書籍，工作閑暇經(jīng)常留意網(wǎng)絡購書，發(fā)現(xiàn)適合學生，物美價廉的會推薦給學生，可以說，如此以后，班中學生的閱讀興趣漸濃，閱讀范圍漸廣，在班級里掀起了看書熱，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，做好好詞好句好段的摘抄積累，所謂不動筆墨不讀書嘛，讀得好才能寫得好�。ㄕ故景嘀袑W生的采蜜本。）
心理方面：
很多事情都似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。要多表揚鼓勵，善于捕捉孩子的閃光點。以一點帶動全面，培養(yǎng)孩子的自信心。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“教育”必須一致。不要爸爸這么說，媽媽卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
（二）了解了孩子各個方面的特點，就讓我們的努力落實在行動中，首先是從班主任這個角度來談：
1．多和孩子交流，多關注孩子的思想。詢問孩子在校的學習。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
2．常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展，為他們的日記作文提供一定的素材。）
3．針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，主動溝通。由被動變主動。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力�，F(xiàn)在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們及時的交流。特別是有些孩子表現(xiàn)不理想，家長不好意思找老師的問題。
4．積極理解、支持班主任工作。我是普通人，就像對孩子說的那樣，我也會有錯誤，如果你發(fā)現(xiàn)了，請你一定告訴我，您的督促會讓我不斷進步。您的理解更會讓我滿懷感激。老師、家長我們是平等的，無論孩子的成績是優(yōu)異還是落后，我都真誠的希望我們本著理解、信任、多交流多溝通，只有這樣，孩子才會在學習與做人方面不斷的提高與進步！
（三）讓我們一起來努力，結合語文教學，請家長們努力作到以下幾點：
1．鼓勵支持孩子的課外閱讀。讀書的重要性我已經(jīng)講了。我要強調的是家長要督促孩子將每天至少半小時的閱讀落到實處。首先營造、創(chuàng)設安靜的讀書環(huán)境，安靜是一種美德，讀書先要靜心，周日至周四的晚上我十分不贊成帶領孩子走親訪友，外出購物，直接耽誤孩子的正常的讀書時間，完成作業(yè)的時間，更不利于孩子的靜心閱讀。
2．每天堅持練字一張，要強調質量，要模仿寫字本上描紅格中的字練，不能盲目。條件允許，可以讓孩子參加補習班。通過多種渠道學習。
3．給孩子配備工具書。（字典、詞典以及輔導材料）
4．盡量抽時間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問題。包括：
聽孩子朗讀課文。（朗讀能力是理解能力的體現(xiàn)，理解能力又能促進孩子的朗讀水平的提高）
能經(jīng)常性的聽寫最近的生字詞。
讓孩子讀作業(yè)給你聽（日記、讀書記錄）多表揚多鼓勵，激發(fā)興趣。鼓勵孩子自己修改，家長引導，促使不斷進步。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。
（四）溫馨提示：
經(jīng)過一個多月的觀察，漸漸熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛��；在表達能力強的背后，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面2、發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常對我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：當天上午一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學生不做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大的兩個問題了。特別需要家長你們的配合。
還有，一般情況下，放學后我們老師都很少留人，若果留也不會超過5：
30。如果孩子回家比較晚，一定要問問原因，并想辦法核實一下。孩子大了，安全很重要。如果正常放學，下午時間是5:00，你可以從5:30開始計算。
（五）結束語：
記得有一位全國著名的教育學教授，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才
的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L共勉，結束今天的我的講話。下面請數(shù)學老師朱老師講話，大家鼓掌歡迎！