一思想上要高度重視要緊張要和學(xué)校保持統(tǒng)一，四要營(yíng)造良好的家庭氛圍讓讀書成為孩子的終身習(xí)慣，六年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，他們是黎康寧趙詠琪梁泳琪余俊豪李曉敏林錦鴻等。
六年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
首先我代表來(lái)安小學(xué)全體教師向能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，你們的到來(lái)就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持，對(duì)老師工作的配合，更是各位家長(zhǎng)全面關(guān)心孩子的具體表現(xiàn)。
各位家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間你們的孩子已悄然長(zhǎng)大，迎來(lái)了他們童年的最后時(shí)光，也是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的第一個(gè)十字路口。這是擺在各位家長(zhǎng)面前的一個(gè)重要課題。如何讓孩子享受童年快樂(lè)時(shí)光的同時(shí)投入到緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)，如何積極配合學(xué)校幫助孩子健康成長(zhǎng)，這一年里針對(duì)孩子的教育你有那些打算等，都需要家長(zhǎng)們認(rèn)真思考。
下面我從以下幾個(gè)方面和各位家長(zhǎng)交流：
一．思想上要高度重視，要緊張，要和學(xué)校保持統(tǒng)一
各位家長(zhǎng)從認(rèn)識(shí)上要和學(xué)校保持一致，要適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，讓你的孩子也能快速是因?qū)W校的節(jié)奏進(jìn)入適度緊張的狀態(tài)：六年級(jí)時(shí)一個(gè)特殊的階段既要完成規(guī)定的學(xué)業(yè)課程，又要對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)所學(xué)的知識(shí)作系統(tǒng)復(fù)習(xí)，時(shí)間緊任務(wù)重，所以我們讓六年級(jí)學(xué)生住校就是為了抓住一切可利用的時(shí)間如晚輔導(dǎo)等來(lái)提高孩子的成績(jī)。各位家長(zhǎng)在思想上不能進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為前幾年我勞死了，現(xiàn)在終于解放了，星期天買點(diǎn)好吃的給孩子補(bǔ)一補(bǔ)就行了，這種想法一定要不得，我們老師希望家長(zhǎng)進(jìn)入的狀態(tài)是：學(xué)校抓緊五天上學(xué)的時(shí)間，我們也要緊跟上，抓緊兩個(gè)星期天。
二．要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心變化
隨著生活條件的日益改善現(xiàn)在孩子的青春期不斷提前，這也是社會(huì)原因，這一時(shí)期他們的心理會(huì)發(fā)生一些變化如因害羞而不愿回答問(wèn)題等，我們爺爺奶奶、爸爸媽媽們要做個(gè)有心人，幫助孩子做好一些心理疏導(dǎo)工作，善于發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的變化，給他們更多的關(guān)愛(ài)，否則你的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)生微妙的變化而影響成績(jī)。
三．注重對(duì)孩子愛(ài)的教育但絕不是溺愛(ài)
要讓孩子知道關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人：尊重父母，孝敬老人，說(shuō)話有禮貌等，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩�，F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)認(rèn)為不讓孩子做任何事就是對(duì)孩子的愛(ài)使孩子的惰性越來(lái)越強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)越來(lái)越淡薄，有的孩子在學(xué)校甚至連簡(jiǎn)單的掃地都不會(huì)，這不是我們家長(zhǎng)的失職么？建議大家禮拜天除了讓孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)外，讓孩子參加一些力所能及的家務(wù)這就是休息。再如關(guān)于孩子的請(qǐng)假問(wèn)題：我們理解各位家長(zhǎng)關(guān)心孩子的心情，近幾天天氣熱晚上帶孩子回家洗洗澡，但是如果你們經(jīng)常這樣，就會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，玩輔導(dǎo)可以不上，啥時(shí)想回家就可以
請(qǐng)假回家，給學(xué)校的管理帶來(lái)了很大的困難。各位家長(zhǎng)，孩子在校只有短短四個(gè)晚上的時(shí)間，老師的輔導(dǎo)節(jié)奏是否被你們打亂？孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏是否被你們打亂？這是你們對(duì)孩子的愛(ài)嗎？！尊重孩子，學(xué)會(huì)與孩子平等相處，要經(jīng)常反思自己的教子行為，不能憑自己的主觀臆斷，高興時(shí)任他自由，不高興時(shí)一頓打和罵。
四．要營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓讀書成為孩子的終身習(xí)慣
多讀書孩子會(huì)終身受益！本學(xué)期我們六年級(jí)孩子的必讀書目有四本：《魯濱遜漂流記》，《草房子》，《少年小王子》，《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》。各位家長(zhǎng)可以利用假期到書店給孩子購(gòu)買，讓孩子提前閱讀。因?yàn)閷W(xué)校定的圖書還沒(méi)到位。
五．勤與學(xué)校老師保持聯(lián)系
不僅要多與班主任聯(lián)系，還要與任課教師聯(lián)系。經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)等，及時(shí)讓老師了解你的孩子的特殊情況，以便老師關(guān)注自己的孩子。我教六（5）班語(yǔ)文，開學(xué)第一周，我布置的家庭作業(yè)是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和讓每位家長(zhǎng)保存我的號(hào)碼。結(jié)果至現(xiàn)在只有5位家長(zhǎng)給我發(fā)過(guò)信息。
各位家長(zhǎng)，孩子的教育不僅僅是學(xué)校教育的事，還有社會(huì)教育、家庭教育，而家庭教育的影響又是更重要的。只要我們學(xué)校、家庭能互相溝通，緊密合作，你的孩子一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入理想的中學(xué)。
最后祝各位家長(zhǎng)心想事成，祝你的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝！
六年級(jí)第一學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好！
感謝你們?cè)诎倜χ校瑏?lái)到這里，和老師一起探討孩子的教育問(wèn)題。感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我們的理解和支持。
一、鄭重表?yè)P(yáng)
從開學(xué)的這幾周，以及多次的測(cè)驗(yàn)和期中考試情況來(lái)看，我們班一大批品學(xué)兼優(yōu)、好學(xué)不倦的學(xué)生脫穎而出，他們一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、以學(xué)為樂(lè)、樂(lè)此不彼，他們是：周佩怡、黃鈺婷、區(qū)曉玲、阮嘉欣、余燕華、區(qū)佩瓊、黃早揚(yáng)、梁嘉璇等。
也有一大批孩子正以飽滿的熱情、以嶄新的面孔投入到學(xué)習(xí)中去，他們的進(jìn)步讓人吃驚。他們是：黎康寧、趙詠琪、梁泳琪、余俊豪、李曉敏、林錦鴻等。
當(dāng)然也有個(gè)別孩子書寫潦草，家庭作業(yè)不認(rèn)真，或時(shí)常有欠交作業(yè)的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)老師多方面做工作、多次勸說(shuō)成效不大，需要各位家長(zhǎng)朋友在作業(yè)書寫質(zhì)量上幫助我督促提高，我想這些孩子的聰明才智，我敢肯定只要他們肯努力，他們一定是出類拔萃的，因?yàn)槲铱吹竭@些孩子身上閃光的部分，他們有很大的潛力。他們是：任俊竣王羽華、譚煜林、施智明、朱煒權(quán)、梁衛(wèi)龍、何海琳、梁穎祈、梁嘉成、周俊杰、袁厚煥、黃熔、李長(zhǎng)旺、莫詩(shī)樺、歐國(guó)周等。
我知道每個(gè)孩子都可以進(jìn)步和成功，如果現(xiàn)在他還沒(méi)有大的起色，我只能說(shuō)還不到收獲的時(shí)候，讓我們慢慢等待花開，遲開的花可能更鮮艷！我再一次真誠(chéng)提醒大家：絕不能對(duì)孩子失去信心，如果賭氣那樣做，您可能錯(cuò)失一生的幸福!
二、談閱讀
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，絕非易事。因?yàn)檎Z(yǔ)文是活的，不像數(shù)學(xué)那樣，背出公式，多做題目，就能學(xué)好。語(yǔ)文是最貼近我們生活的一門學(xué)科，總是聽到家長(zhǎng)說(shuō)起，我孩子的閱讀和作文最薄弱，我們細(xì)想一下，無(wú)論是作文還是閱讀，都與我們的生活息息相關(guān)。作文，自然要多多觀察我們的生活，細(xì)心發(fā)現(xiàn)題材。我覺(jué)得，每天都有許多可以寫的，值得寫的。因此，養(yǎng)成記隨筆的習(xí)慣，是十分重要的。它能隨時(shí)幫你積累題材，在考場(chǎng)作文中淋漓盡致地發(fā)揮出自己最好的水平。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：兒童學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就更應(yīng)該閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來(lái)的活的思想，是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段。學(xué)生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂得東西越多，他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏感。
再者六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，是閱讀和積累的黃金時(shí)段，現(xiàn)在孩子們的識(shí)字量以及各方面的能力，因?yàn)橛辛肆康姆e累，相信會(huì)有質(zhì)的飛躍！從而有量變達(dá)到質(zhì)變！到了中學(xué)孩子隨著課程的增多，內(nèi)容的加深加擴(kuò)，可能沒(méi)有時(shí)間和精力去閱讀，所以我們一定要在最后關(guān)鍵的時(shí)刻讓孩子的閱讀有量的積累。
我建議各位家長(zhǎng)們能夠在同學(xué)們閑暇之時(shí)，提醒他們，讓他們?nèi)ザ喽嘤^察生活，積累素材，也不必多嘮叨，時(shí)不時(shí)地給予提醒就足夠了。同時(shí)，還要給他們多看一些文學(xué)書或雜志，我們學(xué)生的《知識(shí)大全》那本書中也有小學(xué)階段的推薦書目。在看完之后，要在閱讀記錄卡做上記錄，累計(jì)積分，期末可評(píng)閱讀之星，這也可作為閱讀的動(dòng)力，最好能寫一些讀書心得，這樣閱讀的效果才會(huì)有所提高。
三、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查、口頭作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)不容草率。（我班的學(xué)生大多沒(méi)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，大多數(shù)在堂上背誦過(guò)關(guān)的知識(shí)，由于課后沒(méi)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，因此遺忘率較高，測(cè)驗(yàn)、考試又失分，這種就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致總是付出大，收獲校特別是對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，連課本的知識(shí)你都拿不到分，閱讀、作文就更難拿分啦，所以要背誦的內(nèi)容一定要過(guò)關(guān)）我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么？還不是你們的孩子嘛？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育、還有家庭教育、社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語(yǔ)文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀檢查，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來(lái)聽聽或者寫寫看看的時(shí)候，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長(zhǎng)反映打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句話就搪塞過(guò)去，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、
清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能，如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快，語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練；
第四、抓關(guān)愛(ài)�，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：1、時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感，而不是一問(wèn)了之。2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
第五、抓安全。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣。一下子全泡湯了�？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾�，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，和老師及時(shí)溝通自己的想法。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師
平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧，謝謝大家！
六年級(jí)第一學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次會(huì)議，感謝你們對(duì)我們工作的支持和幫助。因?yàn)槲覀兊暮⒆樱覀儾庞芯壸谝黄�，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。家長(zhǎng)會(huì)是連接你和我的橋梁，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以幫助我們更全面、更鮮活、更立體的了解孩子，可以幫助我們看到孩子發(fā)展過(guò)程中的另一面。
一、鄭重表?yè)P(yáng)和友情提醒
期中考試后，我們班一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生脫穎而出，他們一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、以學(xué)為樂(lè)、樂(lè)此不彼，他們是：楊瑩、謝穎、馬媛、馬思妍、冶玉興、楊佳怡、王冬瑞、馬靜、楊金霞、周海濤等。
當(dāng)然也有個(gè)別孩子書寫潦草，家庭作業(yè)不認(rèn)真，經(jīng)過(guò)老師多方面做工作、多次勸說(shuō)成效不大，需要各位家長(zhǎng)朋友在作業(yè)書寫質(zhì)量上幫助我督促提高，雖然他們也有了些許的進(jìn)步，但是憑著這些孩子的聰明才智，我敢肯定只要他們肯努力，他們一定是出類拔萃的，因?yàn)槲铱吹竭@些孩子身上閃光的部分，他們有很大的潛力。他們是：楊佳龍、田樂(lè)、王麗榮、楊國(guó)慶等。
我知道每個(gè)孩子都可以進(jìn)步和成功，如果現(xiàn)在他還沒(méi)有大的起色，我只能說(shuō)還不到收獲的時(shí)候，讓我們慢慢等待花開，遲開的花可能更鮮艷！我再一次真誠(chéng)提醒大家：絕不能對(duì)孩子失去信心，如果賭氣那樣做，您可能錯(cuò)失一生的幸福!
二、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是1
空的”，重要的是要看到已有的一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子溝通的良好心理基矗
再一次謝謝大家！
2016年5月8日
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