很多同學(xué)都是自管自對(duì)于班集體的活動(dòng)感覺(jué)都是置身事外，在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議上的發(fā)言，在教師的統(tǒng)一安排下由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，公正對(duì)所有學(xué)生能夠一視同仁公平公正，班主任要與各科任課老師建立并形成一個(gè)及時(shí)
班主任會(huì)議上發(fā)言
走上工作崗位的第四年，第一次當(dāng)班主任，很多工作都是第一次接觸，不過(guò)幸好有各位領(lǐng)導(dǎo)和老班主任的指導(dǎo)和幫助，使得我基本上算是順利的完成了本學(xué)期的工作，在這里也謝謝各位了，趙老師讓我一個(gè)一個(gè)謝過(guò)來(lái)，不過(guò)考慮到時(shí)間問(wèn)題我就不一一謝了！下面我匯報(bào)一下這一學(xué)期來(lái)我們班和我的相關(guān)情況。
我們班是清一色的娘子軍，應(yīng)該說(shuō)班里的的學(xué)生都相對(duì)來(lái)說(shuō)比較乖，或者說(shuō)在性格上很多都是內(nèi)向型的，而這樣的情況對(duì)于我覺(jué)得的管理教育工作有利也有弊吧！
先來(lái)談?dòng)欣囊环矫妫菏紫扰u(píng)教育能收到較好的效果。雖然班級(jí)里基本上的同學(xué)都算乖，但出的事也不少，像打架、喝酒、早戀、帶手機(jī)、寢室成員間的矛盾，但出了事經(jīng)過(guò)批評(píng)教育并采取一點(diǎn)懲罰措施后基本上都能收到比較好的效果。比如說(shuō)開(kāi)學(xué)初，我們班同學(xué)也曾經(jīng)因?yàn)楹推渌嗉?jí)的同學(xué)的矛盾而沖到他們教室問(wèn)口想去討個(gè)說(shuō)法。經(jīng)過(guò)批評(píng)教育后，現(xiàn)在我們班的同學(xué)也會(huì)和其他班的同學(xué)產(chǎn)生矛盾，但是沖到別班教室或?qū)嬍业氖虑樵僖矝](méi)有發(fā)生過(guò)。其次是班級(jí)紀(jì)律方面也相對(duì)好管理。班級(jí)里我每天有輪流的兩值日班委，負(fù)責(zé)紀(jì)錄一天的違紀(jì)情況，對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)再根據(jù)班規(guī)進(jìn)行處罰。比如遲到要罰站，課堂看小說(shuō)的話就要沒(méi)收小說(shuō)并在活動(dòng)課或班團(tuán)課上講故事，班干部執(zhí)行的比較認(rèn)真，一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)效果還是比較好，自習(xí)課或上課前的紀(jì)律都比較好。
而不利的一方面就是：一、課堂氣氛比較沉悶，積極性不高�；旧系娜握n老師跟我反映過(guò)，說(shuō)我們班乖是乖的就是上課沒(méi)什么聲音，不夠活躍。這也讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)氛圍產(chǎn)生了擔(dān)心，為此我特意召開(kāi)了班委會(huì)，希望他們都起到帶頭做用，上課能積極的參與到課堂中來(lái)，對(duì)那些上課比較活躍積極的同學(xué)則是單獨(dú)談話，希望他們繼續(xù)保持，然后帶動(dòng)班里的其他同學(xué)。二、是對(duì)班集體活動(dòng)的參與熱情不高。很多同學(xué)都是自管自，對(duì)于班集體的活動(dòng)感覺(jué)都是置身事外。所以包括當(dāng)班干部，參加各類活動(dòng)，很多時(shí)候我都是要連哄帶嚇。像在元旦晚會(huì)上演唐伯虎點(diǎn)秋香那個(gè)小品里的唐伯虎的翁王婷同學(xué)，可能很多老師都會(huì)有映象，開(kāi)學(xué)初選臨時(shí)班委我讓班里的同學(xué)自薦當(dāng)班干部的時(shí)候，對(duì)于那些中考成績(jī)較好，曾經(jīng)當(dāng)班干部的同學(xué)我都單獨(dú)找他們談話了解一下他們對(duì)于當(dāng)班干部的態(tài)度如何，她就是其中一個(gè)，其實(shí)起初我是有意讓她班長(zhǎng)的，但找她談的時(shí)候她卻跟我說(shuō)初中當(dāng)過(guò)了，覺(jué)得很煩，不想當(dāng)，后來(lái)又找她談了幾次，做了一番思想工作后后答應(yīng)當(dāng)副班長(zhǎng)，后來(lái)改選的時(shí)候被選為團(tuán)支書。排小品的時(shí)候起初也是不想演唐伯虎想演打劫的土匪，也是又哄又嚇才安安心心演的。所以經(jīng)過(guò)這些事，我也發(fā)現(xiàn)像翁王婷這些學(xué)生有的時(shí)候不是不想，而確實(shí)是缺乏自信，需要我在后面推一把。所以面對(duì)這些有能力沒(méi)熱情，有熱情有差點(diǎn)能力的學(xué)生，我跟其他班主任一樣就得負(fù)出更大的熱情，開(kāi)發(fā)自己各方面的能力，元旦的節(jié)目要幫他們確定，并指導(dǎo)他們排練，幫他們借服裝道具，星期天帶著那個(gè)唱越劇的同學(xué)去找老師指導(dǎo)她。本身不會(huì)畫畫字又寫的越爛的我，還得指導(dǎo)他們出黑板報(bào)。看見(jiàn)排球過(guò)來(lái)要逃的人，人指導(dǎo)他們打排球。不過(guò)幸好很多努力都是得到了一定的回報(bào)，元旦晚會(huì)兩個(gè)節(jié)目都進(jìn)了十佳，黑板報(bào)基本上都得了獎(jiǎng)，排球也得了第三名。
所以對(duì)班里的現(xiàn)狀我還是比較滿意的，紀(jì)律上、學(xué)習(xí)的氛圍上都算可以吧。而我自己，對(duì)于班主任的相關(guān)工作覺(jué)得還算比較認(rèn)真的去努力的完成了，跟學(xué)生相處的也還可以吧，反正班里我找不出一位讓我覺(jué)得討厭的學(xué)生，而表現(xiàn)出討厭我的學(xué)生目前為止我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但期末階段可能有點(diǎn)松懈，天氣冷了惰性又來(lái)了，早鍛煉以及到學(xué)生寢室的次數(shù)跟開(kāi)學(xué)初相比有點(diǎn)下降，不過(guò)明年隨著天氣轉(zhuǎn)暖應(yīng)該會(huì)有改善的，當(dāng)然在工作上呢還存在著很多的不足，還需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老
班主任的繼續(xù)指導(dǎo)和幫助。
在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議上的發(fā)言
在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議上的發(fā)言
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
按照學(xué)校安排，下面我就班主任工作談幾點(diǎn)自己的切身體會(huì)：
一、正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論
我認(rèn)為，班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。我具體是從以下幾方面做的：
1、掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。每接一個(gè)班，開(kāi)學(xué)我就建立學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生家庭地址、成員、電話等，了解學(xué)生的興趣、性格、特長(zhǎng)，還要多觀察，多談心，盡快熟悉各類信息，做到工作有針對(duì)性。
2、及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。我定期召開(kāi)班干部會(huì)議，所任用的班干部，對(duì)班級(jí)的管理作用較為明顯。
3、無(wú)規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班要管理好就必須有班訓(xùn)，并且制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。今年我所帶班級(jí)的班訓(xùn)為：敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警，這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行，目的是獎(jiǎng)勤罰懶，突出制度的激勵(lì)引領(lǐng)作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。
5、以身作則，做學(xué)生的表率。要實(shí)施對(duì)班級(jí)有效的管理，班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立個(gè)人在學(xué)生中間的威信，這樣學(xué)生才能尊敬，擁護(hù)，聽(tīng)從指揮。由此，我要求自己做到：
⑴力行——為學(xué)生做典范；每天早上我最早到教室，把門窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。十多年來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到。
⑵公正——對(duì)所有學(xué)生能夠一視同仁，公平公正；
⑶透明——處理問(wèn)題，通報(bào)全班，教育學(xué)生本人，影響其他學(xué)生；
⑷及時(shí)——處理班級(jí)問(wèn)題，不拖延。
1996年我所帶初三（3）班，在初二剛接手時(shí)，學(xué)生成績(jī)差，紀(jì)律差，經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化，初三畢業(yè)會(huì)考時(shí)，升學(xué)率、合格率均居全級(jí)之首。2006年我所帶高三（1）班，重點(diǎn)本科上線11人，普本上線29人，按人數(shù)比居學(xué)校歷年較好成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力
班集體是一個(gè)特殊的團(tuán)體，要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)人都意識(shí)到要為這個(gè)班爭(zhēng)光，這樣使他們的集體感得到加強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。因此，我在努力規(guī)范班級(jí)管理制度的同時(shí)，積極培養(yǎng)班級(jí)民主的氣氛，在班級(jí)管理的過(guò)程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是容易的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。凡是學(xué)校的一些任務(wù)安排，我一般都是先讓學(xué)生策劃方案，我再進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生自己在活動(dòng)中一直處于主人翁的狀態(tài)，每個(gè)同學(xué)都有了自己的事情要做。
三、與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)管理班級(jí)
一個(gè)班之所以取得好成績(jī)，與全體科任教師的合作密不可分。班主任要與各科任課老師建立并形成一個(gè)及時(shí)交流溝通的習(xí)慣。尤其是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的弱科反復(fù)、經(jīng)常與科任教師商討，全面地了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的思想和行為，也為班級(jí)的任課老師盡可能地創(chuàng)建一個(gè)較為良好的教學(xué)環(huán)境。99級(jí)學(xué)生劉斌斌，英語(yǔ)是名副其
實(shí)的弱科，每次考試基本上是四五十分，經(jīng)過(guò)科任教師和我的共同輔導(dǎo)和管理，高考時(shí)英語(yǔ)成績(jī)九十多分，順利被蘭州大學(xué)錄齲
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì)，共同提高學(xué)生學(xué)業(yè)
培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。1999年，我擔(dān)任高三（1）班班主任，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生李立群一貫采取積極引導(dǎo)，激勵(lì)其沖刺一流學(xué)府，該生沒(méi)有辜負(fù)我的厚望，以589.5分的成績(jī)，居全地區(qū)第四，全縣第二。中學(xué)生學(xué)習(xí)基儲(chǔ)家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛(ài)好等諸多因素的影響，部分學(xué)生的成績(jī)會(huì)相對(duì)落后或不平衡，從而會(huì)產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時(shí)如果他們得不到及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)，便會(huì)無(wú)所適從或自拋?zhàn)詶�，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo)，具體幫助。我多次指出，人與人的差別主要在學(xué)習(xí)態(tài)度，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號(hào)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)我看你們的進(jìn)步是過(guò)程重于結(jié)果，只要你態(tài)度端正，努力學(xué)習(xí)，我就會(huì)承認(rèn)你是我的最好學(xué)生。2006年我擔(dān)任高三（1）班班主任，學(xué)生陳其斌、李曉峰在高一升學(xué)時(shí)都是擴(kuò)招生，三年來(lái)，我對(duì)這兩名學(xué)生的點(diǎn)滴的進(jìn)步都隨時(shí)鼓勵(lì)，熱情幫助，在每一次的月考之后，我都會(huì)幫助他們分析成績(jī)變化，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，最終，他們都在高考中取得了優(yōu)異成績(jī)。
五、注意幾種關(guān)系的處理，注重細(xì)節(jié)管理。
1、注意處理好“嚴(yán)”與“松”之間的關(guān)系。
“嚴(yán)”要注意范圍及程度，“松”要有針對(duì)性，注意處理的“愛(ài)”和“寵”之間的關(guān)系，每個(gè)老師、每個(gè)班主任都要一顆慈善之心，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，特別是對(duì)待“雙差生”。但不要給學(xué)生過(guò)以好臉色。如果班主任與學(xué)生嘻嘻哈哈，沒(méi)有了尊幼大小之分，學(xué)生不怕班主任，那你還如何管理呢？
2、注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系。
實(shí)施《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要以“導(dǎo)”為主，以“管”為輔助，重在“導(dǎo)”，而不是“管”。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念，語(yǔ)言行為有較大差別，只要班主任因材施教，善于教導(dǎo)，班主任也就好管理了。
3、注意處理好“情”與“理”的關(guān)系。曉之以情，動(dòng)之以理。用心教育，收效會(huì)好些的。如：學(xué)生抽煙，班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓(xùn)訴一頓了事，還是將中學(xué)生正在長(zhǎng)身體，抽煙有什么危害，讓他從心理上戒煙，那種效果好是不言自明了。
4、注意處理好“觀察”與“發(fā)現(xiàn)”的關(guān)系。
注重細(xì)節(jié)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)，多深入學(xué)生實(shí)際、多觀察、多了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，方面教導(dǎo)，促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)展。
5、注意處理好“聯(lián)系”與“溝通”的關(guān)系。經(jīng)常性地與家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同關(guān)心學(xué)生，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，改掉壞習(xí)氣等，形成多維機(jī)制，發(fā)揮各方效能，促進(jìn)學(xué)生健康，全面地發(fā)展。
班主任官雖小，但肩負(fù)的責(zé)任重大。十多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，我愿認(rèn)真努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)。
今天我的發(fā)言僅僅是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家！
在2016.03班主任工作會(huì)議上的發(fā)言
“終極七班”的故事
——在班主任工作會(huì)議上的發(fā)言
禹州市二高2016級(jí)高三組羅宏濤2016.03
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！很榮幸能在這里與大家切磋交流、分享治班心得。（幻燈2）
我所帶的班級(jí)是高三（7）班，我們的班名叫“終極”。高一的時(shí)候，我們給學(xué)生灌輸了民主管理、自我管理的理念。如今走過(guò)了高二，走在高三，班里已經(jīng)形成了“人人有事做，事事有人做”高效自治的管理局面。學(xué)生的思想在轉(zhuǎn)變，學(xué)生的激情被點(diǎn)燃，學(xué)生的主動(dòng)性在逐漸增強(qiáng)。作為班主任，我的主要職責(zé)就是為我們的這架馬車增添一份助推力，引領(lǐng)著她不能偏離正確的方向。當(dāng)然，說(shuō)起來(lái)好聽(tīng)，做起來(lái)實(shí)屬不易，個(gè)中辛苦，我自有體會(huì)。下面主要從四個(gè)方面來(lái)談。（幻燈3）
一、“老班”要扮演好“家長(zhǎng)”的角色
在引領(lǐng)學(xué)生前行的過(guò)程中，班主任要扮演好“家長(zhǎng)”的角色。（幻燈4）建班之初，我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的智慧給班級(jí)起名叫“終極七班”，寓意就是7班要成為年級(jí)最優(yōu)秀的班級(jí)。我們把班級(jí)叫做“終極之家”，班里的每一個(gè)人都是“家”的主人，“我愛(ài)終極”、“我愛(ài)我家”，這種信念漸漸根植于班里每一個(gè)人的心中。作為班主任，自然而然就成了這個(gè)大家庭的“家長(zhǎng)”。我把學(xué)校對(duì)班級(jí)量化管理的各項(xiàng)規(guī)定、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，包括對(duì)班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公示于班，并向全班學(xué)生作出保證：我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)為“終極七班”爭(zhēng)光，決不因?yàn)槲业墓ぷ魇д`影響班級(jí)的成績(jī)！我要時(shí)時(shí)處處以身作則，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，當(dāng)好“家長(zhǎng)”，我愿自覺(jué)接受每個(gè)學(xué)生對(duì)我的監(jiān)督：每天的早操、早讀、自習(xí)以及每個(gè)班主任查崗時(shí)段，我都保證到班；陪學(xué)生一起跑步、讀書、宣誓、學(xué)習(xí)、值日在政教處或年級(jí)組的查崗記錄上我很少有缺勤現(xiàn)象。老師的身體力行在很大程度上對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的影響，班干部在做工作時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō)的一句話就是：“老班為了咱都這樣做了，我們?yōu)槭裁淳筒荒芨霉�、更用心些？”我想，在一個(gè)家庭里，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是最重要的；同樣，在班級(jí)里“老班”的言傳身教也是最重要的！
二、要正確培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班委的作用
班級(jí)日常管理工作中，班干部的作用不可忽視。（幻燈5）因?yàn)橛忻裰鞴芾淼睦砟钭鲆龑?dǎo)，班委也都是經(jīng)民主評(píng)議選舉產(chǎn)生并組建的，所以平時(shí)班級(jí)的日常工作都是由班長(zhǎng)、支書打理的。班里設(shè)有學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、生活部、體育部和宣傳部等，分別與學(xué)校各管理部門對(duì)接，各項(xiàng)工作既分工又合作，一切開(kāi)展得井井有條。這當(dāng)然得益于民主選舉的班干部，一定要選那些思想素質(zhì)過(guò)硬的，要讓它們成為老師的真正的左膀右臂。在班干的培養(yǎng)過(guò)程中，作為班主任，作為一家之長(zhǎng)，一定要與他們交心，不能讓他感覺(jué)到“老班只是在一個(gè)勁兒地利用我，使用我是為了讓我多干活”。我們要充分地尊重班干，正視他們?cè)诠ぷ髦腥〉玫某煽?jī)和遇到的困難以及受到的委屈和打擊，積極引導(dǎo)他們正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，牢固樹(shù)立“為班級(jí)服務(wù)無(wú)上光榮”的信條，讓他們認(rèn)識(shí)到參與班級(jí)管理對(duì)于提升自我素質(zhì)、能力以及在以后人生路上具有較強(qiáng)的工作能力的重要意義。當(dāng)班干遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)積1
極主動(dòng)地跟他們溝通，一起出主意想辦法，讓他們像老師一樣把班里的事當(dāng)成自己的事情去想、去做，凡事都要站在班集體利益的角度去思考、去協(xié)調(diào)處理。班干部的帶動(dòng)作用是巨大的，現(xiàn)在的終極七班，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是其他集體活動(dòng)，都有人在合理安排、具體負(fù)責(zé)、檢查落實(shí)并不斷改進(jìn)完善。
三、對(duì)學(xué)生要一視同仁，培優(yōu)補(bǔ)差要做細(xì)致（幻燈6）
（一）尖子生的培養(yǎng)，需要班主任、科任老師通力合作，還要有校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和后勤保障。在我們班里，老師們把此項(xiàng)工作看得尤為重要。各科老師對(duì)前幾號(hào)學(xué)生的學(xué)科優(yōu)劣強(qiáng)弱都了如指掌，我們不但重視對(duì)其學(xué)習(xí)潛能的挖掘，更重視對(duì)其正直人格、美好品行的熏陶。不但了解他們的學(xué)習(xí)，還要從身體狀況、思想性格、愛(ài)好興趣、交際處世等各方面深入了解他們，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)揮其長(zhǎng)，盡力彌補(bǔ)其短。（幻燈7）升入高三時(shí)，1號(hào)選手dlt，流露出的浮躁氣盛比以往更多了些，覺(jué)得已是“打敗全校無(wú)敵手”，這個(gè)信號(hào)的出現(xiàn)是很不利于他的發(fā)展的，于是在劉主任的建議下把他調(diào)到了復(fù)習(xí)班，他感受到了不同于應(yīng)屆學(xué)生的環(huán)境氛圍和壓力，很快調(diào)整并進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并在接下來(lái)的幾次考試中超越了所有的復(fù)習(xí)生。而2、3號(hào)選手dzy（幻燈8）、zwl（幻燈9）也緊隨其后，暗中較量，不斷超越，先后占據(jù)了我校包含所有應(yīng)往屆在內(nèi)的第2、3名。在班級(jí)正能量的影響之下，這幾位學(xué)生不但學(xué)習(xí)知上進(jìn)，思想表現(xiàn)各方面也都為全班同學(xué)樹(shù)立了榜樣，班里中上等學(xué)生的成績(jī)也在他們的帶動(dòng)下逐漸提升。（幻燈10）ljw、ff也開(kāi)始“拔尖”了，現(xiàn)在zxn、lqp也跟了上來(lái)，我們的第一梯隊(duì)由原來(lái)的3人擴(kuò)充到5人、7人，我們的目標(biāo)是爭(zhēng)取擴(kuò)展到10人。（幻燈11）尖子生團(tuán)隊(duì)的擴(kuò)大，帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)士氣，尤其是許昌二模，在董子玉因住院沒(méi)考試的不利形勢(shì)下，我們班第一次實(shí)現(xiàn)了一本進(jìn)線6人的分配指標(biāo)，班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。
（二）對(duì)待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我覺(jué)得倒不必先給他們扣上一頂“后進(jìn)生”的帽子，也不要說(shuō)成“差生”，更不能說(shuō)是“渣滓生”，尤其是我們做班主任的，因?yàn)槲覀兪前嗉?jí)之家的“家長(zhǎng)”。就像我們?cè)谧约杭依�，做父母的難免會(huì)遇上孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，甚至有時(shí)候我們會(huì)生氣地說(shuō)“孩子，再不聽(tīng)話就不要你了１之類的話，但是，我們就真的不要他了嗎？過(guò)后我們不還是得讓自己冷靜下來(lái)，積極主動(dòng)、想方設(shè)法與孩子溝通交流、解決問(wèn)題嗎？所以我們要學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，給他們改過(guò)的機(jī)會(huì)。比如：早上有學(xué)生來(lái)晚了，我一般不會(huì)罰他站在外面“受凍式覺(jué)醒”。我會(huì)跟他說(shuō)：“明天咱倆比一比看誰(shuí)來(lái)得早�！彼蜁�(huì)想了，學(xué)習(xí)本來(lái)就是自己的事，咋能還沒(méi)有老師提勁兒呢？第二天他保準(zhǔn)比我來(lái)得早。有時(shí)候遇到個(gè)別值日生不負(fù)責(zé)任，地面上有垃圾懶得清理，我不會(huì)生氣地把他叫出來(lái)訓(xùn)斥一頓，再罰他值日，那樣做，他帶著抵觸情緒不情愿去做，值日就失去了意義。我一般都是裝作看值日表一眼，然后親手拿起工具像學(xué)生那樣去清理垃圾，那值日生透過(guò)窗戶看到了，很快就會(huì)跑出來(lái)，帶著些慚愧又樂(lè)呵呵干去了，而且以后也不會(huì)再偷懶了。
其實(shí)學(xué)生的本質(zhì)都不壞，只是因?yàn)槌煽?jī)差，才表現(xiàn)出所謂的“叛逆”、“破罐子破摔”。說(shuō)成績(jī)差，這也有家長(zhǎng)、小學(xué)老師、初中老師的責(zé)任，可我們現(xiàn)在埋怨這些已無(wú)濟(jì)于事了，學(xué)生已經(jīng)到我們班里了，咋辦？總不能一心只想著法子把他們一個(gè)個(gè)都攆走吧？實(shí)際上成績(jī)不好的學(xué)生心底里都是很自卑2
的，正因?yàn)樽员八麄兎路鸶惺懿坏絹?lái)自家長(zhǎng)、老師或同學(xué)對(duì)他的關(guān)懷和好感，就會(huì)想著法兒做一些“壞行為”以證明自己不是“一無(wú)是處”。所以我們當(dāng)班級(jí)“家長(zhǎng)”的，要嘗試著改變他們，就要尊重他們，理解他們，給他們創(chuàng)造展示長(zhǎng)處的舞臺(tái)，相信他們都是有是非觀念、有良心的人。zcl同學(xué)在沒(méi)有去對(duì)口班之前是我們班成績(jī)最差的一個(gè)，但他曾一個(gè)人辦了兩期宣傳板報(bào)，直到現(xiàn)在他還經(jīng)常利用回家吃飯的便利條件為原來(lái)班里的同學(xué)捎來(lái)好吃的、好用的，每次過(guò)星期的時(shí)候總不忘回到原班里看一看。yhp同學(xué)以前也是我們班成績(jī)較差的一個(gè)，但他靈活應(yīng)變、工作能力強(qiáng)，到如今在校學(xué)生會(huì)也是名有資歷的干部了。去年我的生日，他親自編寫了長(zhǎng)達(dá)200字的祝福短信發(fā)給我。還有l(wèi)mm同學(xué)，成績(jī)雖然不好，但主動(dòng)擔(dān)任了生活部長(zhǎng)以來(lái)，任勞任怨，極其負(fù)責(zé)，在班里贏得了很好的口碑。9月8號(hào)是她的生日，同學(xué)們自發(fā)地給她獻(xiàn)上生日歌和大包小包的禮物，讓她激動(dòng)得不得了，非要給“老班”一個(gè)擁抱！這些學(xué)生都讓我感動(dòng)！
四、營(yíng)造良好的備考氛圍，構(gòu)建積極進(jìn)取的班級(jí)文化（幻燈12）
時(shí)值高三，在班級(jí)文化建設(shè)方面要彰顯備戰(zhàn)高考的主題特征。在原先班級(jí)文化的基礎(chǔ)上我們突出了以下幾方面：
1、文化長(zhǎng)廊主題：拼搏高三，逐夢(mèng)未來(lái)；拼搏高三，決戰(zhàn)高考！（13）
2、宣傳板報(bào)主題：勵(lì)志名錄，書寫每位同學(xué)的座右銘和勵(lì)志名言。
3、連續(xù)編輯出版《讀在高三》系列勵(lì)志文章掛在教室里供傳閱。（14）
4、其實(shí)上次陳春芝老師備戰(zhàn)高考報(bào)告中講的“格言警句伴我行，陽(yáng)光周記未平生”，我們一直在做。還堅(jiān)持做“我的成長(zhǎng)日志”。
5、在教室前面設(shè)“愿景金榜”，展示著歷次考試每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)情況以及高考愿景。（幻燈15）
6、在教室里顯眼位置張貼并不斷更新鼓舞斗志的話和沖刺高考宣傳標(biāo)語(yǔ)。摘錄幾條：（幻燈16）
“盼望著，盼望著，高考的腳步近了，實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)刻就要到了１
“苦了，想想爸；累了，想想媽。我們的這點(diǎn)兒辛苦算什嘛１
“不怕苦，不怕累，只為父母期待的眼神１（幻燈17）
“我抬頭看看天，高考就在眼前１“為了回報(bào)老師的辛苦關(guān)懷，為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，除了努力我們還能做什么？同學(xué)們，拼吧１
積極向上的班級(jí)文化，每時(shí)每刻都在激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情０終極七班”期待著更全面的提升，期待著2016高考最終的成功！
育苗終有花開(kāi)時(shí)。我想，等我們的終極目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，等全班同學(xué)以后奔馳在不同的人生之路上的時(shí)候，一定不會(huì)忘了他們的母校禹州二高；一定不會(huì)忘了他們?cè)谶@里曾經(jīng)有過(guò)的一個(gè)家：終極七班；一定不會(huì)忘了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和2016級(jí)全體老師的辛勤培育；當(dāng)然也一定不會(huì)忘了我這位終極七班的“家長(zhǎng)”——老班！
（幻燈18）我的發(fā)言就到這里，請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
祝大家身體健康，工作順利，天天有個(gè)好心情！謝謝！
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