夜深人靜時(shí)還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)，在第二十八個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言，在第個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言，三尺講臺(tái)兩袖清風(fēng)是對(duì)教師的禮贊。
在第教師節(jié)上的發(fā)言
把芬芳灑向四方
張開(kāi)—在慶祝第二十四個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好!
作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì)，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，心情倍感激動(dòng)。值第24個(gè)教師節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表定南中學(xué)的全體師生向尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各界人士、尊敬的教師們表示崇高的敬意!
過(guò)去的一年里，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育行政部門(mén)的支持下，在社會(huì)各界的共同關(guān)心下，定南的教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，讓全縣教職員工乃至全縣人民享受了良好的教育成果。而我們定南中學(xué)在這樣的背景下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，2016年高考定南中學(xué)實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)歷史的突破，再創(chuàng)了新的輝煌：一是一本上線(xiàn)人數(shù)文、理科共達(dá)105人，首次突破一百大關(guān)；二是二本以上上線(xiàn)人數(shù)文、理科共計(jì)305人，首次突破三百大關(guān)。全體師生用汗水、責(zé)任和智慧連續(xù)多年創(chuàng)造了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的教育奇跡。
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀、托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念、為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生、送往知識(shí)的彼岸是的，毫不夸張地說(shuō)：在我們定南中1
學(xué)，我接觸過(guò)的許多教師的事跡、都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為、都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！多少個(gè)寒冷的早晨，我們教師早起前行；多少個(gè)靜謐的夜晚，我們教師筆耕不輳我們?cè)S多老師每天6：30分到學(xué)校，晚上10：30分才回家，為了讓更多的學(xué)生進(jìn)入理想的大學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。有時(shí)，為了備好一堂課，準(zhǔn)備一份講稿，需要反復(fù)研讀教材，翻閱大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，仍然伏案工作。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)偏科時(shí)，我們教師總會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的身邊，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，采勸人盯人，手拉手”的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)治拐。數(shù)不清的日日夜夜，我們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜深人靜時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。正是這種“苦管、苦育、苦教、苦學(xué)”的四苦精神創(chuàng)造了定南中學(xué)一個(gè)又一個(gè)奇跡。
好在我們付出了真愛(ài)，換來(lái)了學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào)；疲憊了身心，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和社會(huì)的肯定；從我校學(xué)生獲得的一份份紅彤彤的錄取通知書(shū)中，從各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽取得的輝煌成績(jī)中，從學(xué)生和家長(zhǎng)臉上洋溢的笑容中，又一次證實(shí)了定南中學(xué)的潛力，領(lǐng)導(dǎo)的魄力，老師的能力和學(xué)生的實(shí)力。不錯(cuò)，正是定南中學(xué)這片沃土、讓像我一樣的許多教師在平凡的崗位上、創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。我怎能不用自己一生的心血，為學(xué)校、為學(xué)生、為家長(zhǎng)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻(xiàn)之歌呢？
孟子說(shuō)，君子有三樂(lè)，“得天下英才而教之”，為其一樂(lè)也。我有2
幸能成為教師，心中無(wú)比欣慰。然而，作為教師，我覺(jué)得，應(yīng)該對(duì)自己有更高要求。我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生如何做人，如何做事；我們不能僅帶著知識(shí)走向?qū)W生，而應(yīng)該帶著人格去塑造學(xué)生。今天的教育要求我們，不能只做一個(gè)教書(shū)匠，而要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，做一個(gè)研究型的學(xué)者。我們只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，才能提高自己的素養(yǎng)。與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，才能使自己無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
我是一個(gè)平凡的人，因?yàn)檫x擇了教師這一職業(yè)，我的人生才有了不平凡的意義；我是一位很普通的教師，因?yàn)橼s上了尊師重教的好年代，我的人生才有了亮麗的色彩。
“把愛(ài)的芬芳灑向四方，把愛(ài)的幸福帶給每個(gè)學(xué)生”。如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。以教育的名義，用教育的力量，給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給迷蒙的眼睛帶來(lái)澄明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信，用粉筆譜寫(xiě)平凡而又非凡的人生！
我們完全有理由相信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，廣大教育工作者就一定能用汗水、責(zé)任和智慧，實(shí)現(xiàn)定南教育追趕型、跨越式、又好又快的發(fā)展，繼續(xù)為定南的教育描繪出一道道靚麗的風(fēng)景，涂上濃抹重彩的一筆!
謝謝！
2016年9月10日
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在第二十八個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言
在第二十八個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言
海安集實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳兆國(guó)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我來(lái)海安集實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在第二十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，能作為教師代表站在這里發(fā)言，我心懷感恩，也特別的激動(dòng)！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表海安集實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體老師向在座的陳家港鎮(zhèn)黨委、政府的各位領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向全鎮(zhèn)各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！
今天，我能同我們?nèi)?zhèn)的教師、領(lǐng)導(dǎo)在一起，共同慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給了我這樣一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)，和我同齡的老師們，幾年、十幾年、幾十年前的今天，我們大多還是作為中小學(xué)生，和老師們一起共度教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；幾年、十幾年、幾十年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而現(xiàn)在的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)近幾年、十幾、二十幾、三十幾年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！
作為一名教師，家鄉(xiāng)教育環(huán)境這些年的變化，我感受最深。教師的工資漲了、教室變大變寬了，先進(jìn)的教育現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)入了教室，政府對(duì)教育的投入是越來(lái)越大，特別是我越來(lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重和羨慕的眼光，使我為是一名教師而感到自豪和驕傲。而這一些的變化，跟我們政府以及社會(huì)各界人士多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)、關(guān)心教師生活是分不開(kāi)的。所以，請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)、支持我們學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
這么多年來(lái)，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作
為一種職業(yè)，教師，最能夠吸引我的，莫過(guò)于我伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，同樣我也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。
作為一名教師，我最?lèi)?ài)我的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了問(wèn)題，我都愿意幫助解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早出晚歸，記不清有多少次與學(xué)生推心臵腹的交談，也記不清多少次跟家長(zhǎng)溝通做孩子的思想工作……我只記得孩子在我不舒服的時(shí)候送來(lái)的那一聲聲深情的問(wèn)候；我只記得在我邁進(jìn)教室門(mén)口面對(duì)著那一張張渴望真知的面孔……真的！我愛(ài)這些孩子，能夠盡自己的一份力量為塑造孩子的人格、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讓她們感受世間的溫暖，為將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的人打好基礎(chǔ)，我倍感振奮！
作為一名教師，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生和新課改的發(fā)展決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，積極思考，深入實(shí)踐，努力發(fā)展，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況，滿(mǎn)足學(xué)生的新需求，探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。
現(xiàn)在，社會(huì)對(duì)教育和教師的要求越來(lái)越高，教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展；只有教師教得快樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。教師的日常工作既平凡，又不平凡；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。時(shí)代向廣大教師提出了更高的挑戰(zhàn)，這就要求我們應(yīng)該更執(zhí)著地耕耘自己的田地，始終保有職業(yè)的特點(diǎn)，甘于寂寞，甘于清高，甘于平淡。
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！崩蠋焸儯屛覀償y起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為早日把陳家港建成文化教育強(qiáng)鎮(zhèn)而奮力拼搏！為響水縣教育事業(yè)更加輝煌的明天而共同努力吧！
謝謝大家！
在第30個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言
在第30個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，共祝我們美好的節(jié)日。首先，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地祝愿各位老師節(jié)日快樂(lè)。
我是1987年步入教師行列的，在22年這個(gè)不算短的時(shí)間里，品嘗到了作為教師的艱辛、困苦，但更多的是品嘗到了作為教師的幸福、快樂(lè)。
雖然說(shuō)每天的朝五晚九，疲倦了我們的身心、疏遠(yuǎn)了親朋好友、淡漠了人情世故；但我們也不能不說(shuō)，每天的起早貪黑，磨練了我們的意志，堅(jiān)定了我們的信念、提高了人生的品質(zhì)。
一張張散發(fā)墨香的試卷，讓我們神魂顛倒、欲罷不能；但一張張整齊的答卷讓我們精神振奮、斗志高昂。透過(guò)每一張不同的試卷，我們能夠看到一張張活靈活現(xiàn)的面孔，能夠看到一雙雙求知若渴的眼睛。
翻開(kāi)每本作業(yè)，就像打開(kāi)一扇扇塵封的大門(mén)，我們能夠傾聽(tīng)到如空谷足音般清晰的心聲，我們能夠閱讀到埋藏在心靈深處的細(xì)微感動(dòng)。
三尺講臺(tái)、兩袖清風(fēng)，是對(duì)教師的禮贊。如果從物質(zhì)的角度看，我們是清貧者，雖然不能說(shuō)是一貧如洗，但也確實(shí)是省吃?xún)�用；但如果從精神的角度看，我們是富有者，雖然不能說(shuō)是富可敵國(guó)，但也可以說(shuō)家財(cái)萬(wàn)貫�？纯疵磕晡覀儗W(xué)校升學(xué)的人數(shù)，看看那些印在紙上的一行行錄取名單就可以知道。做教師是辛苦的，但這種辛苦中蘊(yùn)含著最多、最多的甜。就如孔子稱(chēng)贊顏回的一句名言：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也１
教師的職業(yè)一定是無(wú)怨無(wú)悔的事業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)事業(yè)需要的是薪盡火傳；教師的事業(yè)一定是偉大而光榮的事業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)事業(yè)需要的是舍己為人；教師的事業(yè)也一定會(huì)是受人尊重的事業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)事業(yè)需要的是無(wú)私奉獻(xiàn)。
誰(shuí)沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：給學(xué)生講題可以做到百問(wèn)不厭，但給自己的孩子講題卻沒(méi)有絲毫耐心；自己有病能堅(jiān)持就堅(jiān)決堅(jiān)持，但遇到學(xué)生病了卻不住地噓寒問(wèn)暖；急匆匆扒兩口飯算是一頓，但授課時(shí)特別細(xì)致、不厭其煩。
誰(shuí)沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：老家近在咫尺，一年也難得回去幾趟；班級(jí)雖說(shuō)不遠(yuǎn)，但一天不知來(lái)回多少遍；孩子的生日忘得一干二凈，但學(xué)生的要求卻牢記心間；試卷沒(méi)有批改好，熬夜變?yōu)榧页１泔垼灰坏李}沒(méi)有研究透，會(huì)使得我們輾轉(zhuǎn)難眠。
誰(shuí)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，但誰(shuí)也沒(méi)有把這些當(dāng)作驚天動(dòng)地的事跡宣傳；誰(shuí)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，但誰(shuí)也沒(méi)有把這些看做生活的負(fù)擔(dān)。實(shí)實(shí)在在做事、踏踏實(shí)實(shí)做人，已經(jīng)成為我們的生活理念。
沒(méi)有經(jīng)歷一高生活的人，很難理解一高老師匆忙的腳步，很難理解一高老師一雙雙熬紅的眼睛。
這就是一高老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神！
各位同仁，在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里，讓我們攜手并進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng)一高美好的明天。
我們有理由相信，在學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)的大潮中，我們的生活會(huì)越來(lái)越好！最后用李白的一句詩(shī)共勉：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！敝x謝大家。