某老師的畢業(yè)感言我和一班的這三年，現(xiàn)在回過頭去看這屆學(xué)生的時(shí)候我還是感覺虧欠他們?cè)S多，自我工作之后我身邊的老師都給我傳遞了很多負(fù)面的信息，我當(dāng)時(shí)就說除非學(xué)校換了我我是不會(huì)主動(dòng)提出申請(qǐng)的。
中專畢業(yè)感言
中專畢業(yè)感言
轉(zhuǎn)眼之間,我的三年中專生活已經(jīng)結(jié)束了.中專的三年給我們大多數(shù)學(xué)生留下的是同學(xué).朋友之間的喜怒哀樂.這些回憶才是最寶貴和美好的.陪伴我們度過了三年的朋友,他們以后會(huì)變成什么樣呢?誰也不知道,我只希望他們能開開心心,每天做自己想做的工作,這就夠了!事業(yè)有成當(dāng)然更好,但如果為此而失去了快樂就得不償失了.再見了,同窗。
這三年,你讓我充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)并不是那么完美!在這三年里,我的思想變的遲鈍了,再也不像以前那么靈動(dòng)了;在這三年里,我的性格變的冷漠了,再也不如以前那么熱情了;在這三年里,我的靈魂變的麻木了,再也不比以前那樣堅(jiān)韌了;在這三年里…中專的學(xué)習(xí)是美好的.多么美妙的謊言!!!
世界上怎么會(huì)流傳這樣的生活嗎原因是我們這些"差生"的文章不能發(fā)表!他們看不見我們的思想!我們的心情沒人理解!如果老師去了解就很發(fā)現(xiàn):每個(gè)班級(jí)里,沒有幾個(gè)人是喜歡學(xué)習(xí)的,甚至不超過十個(gè)絕對(duì)不是夸張!曾經(jīng)在同學(xué)的本子上見過這么幾句話:沒有一個(gè)天才,卻有很多天才在這里死亡!上中專本來就是可悲的,又考不上大學(xué)就更可悲了!
我實(shí)在不知道那些理論有什么用!難道你買菜時(shí)會(huì)用理論嗎?我從沒見過任何一門專業(yè)對(duì)知識(shí)的要求如此廣泛.又有人說;活到老,學(xué)到老.暈死，都什么年代了,再說學(xué)到老也不能胡學(xué)呀...我已忘記我在中專的不快,我也不會(huì)再想起它了.中專三年我最大的收獲是結(jié)交了許多真摯的朋友,我們一起玩耍,吃飯,打鬧,這是多么美妙的中專生活呀，
我的朋友們，我們還會(huì)再見的;中專的校園生活我是不會(huì)在回來的。轉(zhuǎn)眼之間,我的三年中專生活已經(jīng)結(jié)束了.中專的三年給我們大多數(shù)學(xué)生留下的是同學(xué).朋友之間的喜怒哀樂.這些回憶才是最寶貴和美好的.陪伴我們度過了三年的朋友,他們以后會(huì)變成什么樣呢?誰也不知道,我只希望他們能開開心心,每天做自己想做的工作,這就夠了!事業(yè)有成當(dāng)然更好,但如果為此而失去了快樂就得不償失了.再見了,同窗。
這三年,你讓我充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)并不是那么完美!在這三年里,我的思想變的遲鈍了,再也不像以前那么靈動(dòng)了;在這三年里,我的性格變的冷漠了,再也不如以前那么熱情了;在這三年里,我的靈魂變的麻木了,再也不比以前那樣堅(jiān)韌了;在這三年里…中專的學(xué)習(xí)是美好的.多么美妙的謊言!!!
世界上怎么會(huì)流傳這樣的生活嗎原因是我們這些"差生"的文章不能發(fā)表!他們看不見我們的思想!我們的心情沒人理解!如果老師去了解就很發(fā)現(xiàn):每個(gè)班級(jí)里,沒有幾個(gè)人是喜歡學(xué)習(xí)的,甚至不超過十個(gè)絕對(duì)不是夸張!曾經(jīng)在同學(xué)的本子上見過這么幾句話:沒有一個(gè)天才,卻有很多天才在這里死亡!上中專本來就是可悲的,又考不上大學(xué)就更可悲了!
我實(shí)在不知道那些理論有什么用!難道你買菜時(shí)會(huì)用理論嗎?我從沒見過任何一門專業(yè)對(duì)知識(shí)的要求如此廣泛.又有人說;活到老,學(xué)到老.暈死，都什么年代了,再說學(xué)到老也不能胡學(xué)呀...我已忘記我在中專的不快,我也不會(huì)再想起它了.中專三年我最大的收獲是結(jié)交了許多真摯的朋友,我們一起玩耍,吃飯,打鬧,這是多么美妙的中專生活呀，
我的朋友們，我們還會(huì)再見的;中專的校園生活我是不會(huì)在回來的。
中職中專教師寫給學(xué)生的畢業(yè)感言
某老師的畢業(yè)感言：我和08一班的這三年
三年的中專生活即將結(jié)束，在放假的時(shí)候，我給同學(xué)們布置了一篇文章，“我的三年”。我希望她們能夠好好的總結(jié)一下自己的這三年，看看自己都為自己做過些什么，而今畢業(yè)了她們都有些什么收獲。就在前段時(shí)間的師生互寫中，我提到了不少同學(xué)在這三年中有了一次蛻變，哪怕是在這最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候才有了蛻變的影子，我也高度贊揚(yáng)了她們的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。而今我們回首這三年的時(shí)候，我們是否可以說我們努力過，我們思考過，我們進(jìn)步過呢？我想這個(gè)答案只有我們自己知道。
今天早晨，我也拿起筆簡(jiǎn)單描摹了一下我自己的這三年。
我發(fā)現(xiàn)這三年來，我先后經(jīng)歷了消沉期，突破期，興奮期，挫折期，修復(fù)期，平和期，積蓄期等幾個(gè)階段的變化。我也常想，如果我沒有帶現(xiàn)在這個(gè)班，我會(huì)怎樣。但歷史總是不容假設(shè)，而現(xiàn)在的事實(shí)是和這個(gè)班級(jí)的遭遇讓我迅速的成長(zhǎng)起來，對(duì)于教育我也開始有了自己的夢(mèng)想。
現(xiàn)在就只能就著現(xiàn)在的心情來敘寫這三年，我想在我今后的教育生涯中我還會(huì)繼續(xù)回味這三年。下面就開始我這第一次的回味。
消沉期
我教08幼教一班的語文課的時(shí)候剛好是從學(xué)校的單招部調(diào)到幼教部，對(duì)于我來說可能有種被發(fā)配的感覺。記得一次沙龍活動(dòng)中我是用“我是被趕到幼教部的”來形容我的這次調(diào)到。說來我對(duì)于第一屆的學(xué)生感情最深，我付出的也最多。雖然也有很多的不愉快，但是他們最后是以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了我的付出。也正是因?yàn)檫@一屆的學(xué)生導(dǎo)致了我之后幾年的消沉，雖然他們考的很好，在全市都處于前列。但是我的這一次成績(jī)卻沒有得到學(xué)校的肯定，我收獲的反而是一次公開的批評(píng)。對(duì)于一個(gè)新老師老師來說，我很不能接受這樣的結(jié)果。我選擇了消沉和自我放逐，這一點(diǎn)在我對(duì)第二屆學(xué)生的教育中顯得尤為的明顯。雖然在第二屆學(xué)生的教育中我并不算很糟糕，但是相比于第一屆學(xué)生我的投入要遜色很多�，F(xiàn)在回過頭去看這屆學(xué)生的時(shí)候，我還是感覺虧欠他們?cè)S多。所以最后他們的考試成績(jī)遠(yuǎn)沒有第一屆學(xué)生那么的輝煌，而他們當(dāng)中的很多學(xué)生在畢業(yè)之后竟然還能記得我這個(gè)老師。有一個(gè)女生在畢業(yè)之后還郵寄給我一張明信片，對(duì)此我是有所羞愧的。在我教她的時(shí)候，我的內(nèi)心中并不是很喜歡她的。也許是受其他老師的影響，我對(duì)于不少同學(xué)的印象都不是那么的真實(shí)，很多時(shí)候只是用其他人的印象來代替我自己的印象。今天說這個(gè)并不是來推脫我自己的責(zé)任，如果有可能我真的會(huì)和這些孩子們說聲對(duì)不起。我不掩飾我的不足，有的時(shí)候甚至是錯(cuò)誤，我知道我的成長(zhǎng)過程中是有過這樣那樣的錯(cuò)誤，而今天我自己做了班主任之后，有了這樣的會(huì)讓我重新反思我走過的道路，我想起這些往事只是要提醒自己今后千萬不要再走同樣的路了。08幼教一班大概就是我這樣的消沉情緒下的第二屆學(xué)生，由于她們比單招的學(xué)生基礎(chǔ)又要差了一些，對(duì)于她們的要求更加的難以把握。我更加的找不到上課的感覺，一段時(shí)間里我?guī)缀跽也坏缴险n的感覺。最后是我不喜歡她們，她們自然也不喜歡我。其實(shí)這段時(shí)間里我們是有很多的不愉快的，同學(xué)們也多次提起這段時(shí)間，她們心里覺得我會(huì)記仇，其實(shí)一點(diǎn)也沒有啦。因?yàn)槲沂裁匆膊辉诤醯臅r(shí)候，我真的很少因?yàn)橥瑢W(xué)們的抵觸而傷自己的身體的。我對(duì)她們發(fā)火最多也就是淺層次的，基本上沒有什么能夠讓我真正發(fā)火的事情。其實(shí)現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)的狀態(tài)是很不稱職的。
突破期
第一年結(jié)束的時(shí)候，我破天荒的主動(dòng)申請(qǐng)要做班主任。由于該班班主任中途轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，命運(yùn)和我開了個(gè)玩笑，讓我做了這個(gè)班級(jí)的班主任。起初安排的時(shí)候并不是我，最后因?yàn)閯e人的拒絕而我沒有學(xué)會(huì)說不，我就這么的走馬上任了。對(duì)于職校里的班主任工作，我一直都沒有勇氣去嘗試。自我工作之后，我身邊的老師都給我傳遞了很多負(fù)面的信息。所以對(duì)于剛
接手的班級(jí)，我也只是希望能夠把班級(jí)糊過去就好，也沒有想到做的多好�？墒且膊恢涝趺淳凸硎股癫畹模议_始了這段新的征途。新學(xué)期的軍訓(xùn)，我站在大太陽底下和同學(xué)們一起軍訓(xùn)。那段時(shí)間的我一心只想把班級(jí)的事情做好，我模仿了很多的方法，我感覺自己一下子都積極起來了。
興奮期
一個(gè)學(xué)期下來，我們班級(jí)第一次獲得了先進(jìn)班集體，宿舍的衛(wèi)生也紅旗飄飄，教學(xué)樓的常規(guī)也遙遙領(lǐng)先，很多老師對(duì)我們班級(jí)也開始贊賞有加。一起都仿佛在往前前行，我們也期待著更大的進(jìn)步。在這些成績(jī)面前，我有些陶醉。對(duì)于班級(jí)的情況，我們充分考量，我沒有想到我為自己埋下的很多隱患，我只是欣賞表現(xiàn)上的一些風(fēng)光，我卻沒有看到很多問題其實(shí)只是被隱藏起來罷了。我沒有想到學(xué)生的底線，我提出了超過她們承受能力的要求。我壓碎了她們，同時(shí)也為自己挖好了坑。興奮期來的是那么的快，也是那么的短。
挫折期
第二個(gè)學(xué)期一大半的時(shí)候，我遭遇我的挫折期。我的管理突破了學(xué)生的底線，同學(xué)們要求撤換班主任。對(duì)于這件事的詳情，我想我是無法知道了。但是事實(shí)卻是我被黑了。其實(shí)現(xiàn)在想想也是一次很好的教育過程，當(dāng)時(shí)我一直不能釋懷的是我是那么的照顧她們，而她們卻是那么的回饋我。其實(shí)現(xiàn)在想想出現(xiàn)這樣的事情，也是因?yàn)槲业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足吧。我并不知道學(xué)生要的是什么，我只是以我所認(rèn)為的來對(duì)她們提出要求，其實(shí)她們只是完成了我的需要。不知道怎么的，這一次我很平靜的接受了這個(gè)事實(shí)，沒有更多不平。我當(dāng)時(shí)就說，除非學(xué)校換了我，我是不會(huì)主動(dòng)提出申請(qǐng)的。
修復(fù)期
修復(fù)期是第二個(gè)學(xué)期末和第三個(gè)學(xué)期的事情。那件事情發(fā)生之后，在班級(jí)我盡量的減少和學(xué)生的接觸，沒有接觸就沒有更多的沖突。到了第三學(xué)期的時(shí)候，班級(jí)人數(shù)發(fā)生了變化，真正留下來上課的只有是三十五人，相比較開學(xué)的四十八人銳減了十三人。當(dāng)然也不是一下子就少了十三人，第三學(xué)期開出了兩個(gè)表現(xiàn)不是很好的同學(xué)。有兩個(gè)同學(xué)退學(xué)，三個(gè)同學(xué)實(shí)習(xí)，兩個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)。就這樣班級(jí)就縮水了很多，也就是在這樣的情況下我們師生的關(guān)系慢慢得到了修復(fù)。其實(shí)很多時(shí)候做事情真的是天時(shí)地利人和，我想第三個(gè)學(xué)期能夠很好渡過這個(gè)修復(fù)期是全體同學(xué)和我一起努力的結(jié)果。如果給這個(gè)時(shí)期來個(gè)總結(jié)，我想說，我通過改變自己讓我周圍的世界因?yàn)槲业母淖兌泳省?/p>
平和期
一個(gè)學(xué)期的修復(fù)，我們建立了新的信任，我們之間有了更加深入的了解。開學(xué)之初，我們按照既定的主題目標(biāo)開展了我們的工作，我們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。最終我們收獲了江蘇省先進(jìn)班集體的榮譽(yù)。應(yīng)該說這個(gè)學(xué)期我們過的相當(dāng)?shù)某鋵?shí)，每天都很豐富多彩。
韜光期
兩年的班主任工作給我積累很多的材料，對(duì)于班主任的工作我有了更多的思考。我明白集體只是一個(gè)暫時(shí)的組織，關(guān)注每一個(gè)人的成長(zhǎng)才是最重要的。我們不能用集體的繁榮來掩飾個(gè)體的不完美。這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我欣喜的看到不少我之前很少關(guān)注的同學(xué)能夠冒發(fā)出來。其實(shí)嚴(yán)格起來，我們這個(gè)班級(jí)在今年已經(jīng)超齡了。普通的中專應(yīng)該最長(zhǎng)只有一年半的時(shí)間，而我們長(zhǎng)了一倍的時(shí)間。我們必須思考一年半能夠做些什么，三年能夠做些什么，現(xiàn)在我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生在�？赡苁撬哪�，那么四年我們能夠做些什么。在不久的將來，我們的這個(gè)集體肯定是要解散的，解散之后我重新帶班的時(shí)候，這個(gè)班級(jí)給我的又是些什么。也許我現(xiàn)在的這個(gè)班級(jí)還可以往前走的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，也許只能走到現(xiàn)在這個(gè)水平。無論如何，對(duì)于班主任工作的前三年我都開始成為應(yīng)該合格的班主任了。我接下來的任務(wù)就是從合格走上真正的優(yōu)秀。我知道，我必須有一段時(shí)間來平整我這個(gè)班級(jí)。
高中畢業(yè)生經(jīng)典畢業(yè)感言
高中畢業(yè)生經(jīng)典畢業(yè)感言
高中的生活已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去~~~~
那時(shí)的我們總喜歡在一起暢想未來，開玩笑似的說要共創(chuàng)未來，
渴望能快些長(zhǎng)大來擺脫這種約束的生活，離開教室，永不回頭&&
這些話，現(xiàn)在看來是那么的無知與幼稚
總以為明天的花朵會(huì)比今天的更燦爛,卻忘記了明天的花朵依然會(huì)有令我們無奈的刺�？傄詾樽约翰晃窇址蛛x，卻沒發(fā)覺說分離是為了更好的相聚時(shí)眼角的淚滴。
總以為自己可以搞定一切，卻沒有預(yù)知到自己拿著背包將要踏上月臺(tái)時(shí)是多么的不舍&&身后是蝸居了三年的學(xué)校，我們從這里起航，走向遙遠(yuǎn)的明天。
當(dāng)我們走向明天，又怎能把昨日遺忘?
回首昨日，那郁郁蔥蔥的日子，
有過青澀，也有過芬芳，更有的是，相遇、相知、相識(shí)
那瑰麗的寶藏。
今天，我們流淚了，可那不是憂傷
是歌唱;
今天，我們分別了，可那不是遺失
是珍藏!&&
當(dāng)母校上課的鐘聲不再能喚回我們的時(shí)候，我們才意識(shí)到時(shí)間是如此的殘酷，它讓回憶變得如此美好，卻也如此傷感。
在那段被課本稱為青春期的日子里，
叛逆的荷爾蒙在血管里跳動(dòng)，憂郁沉默卻常常貼在臉上。
記憶中的天氣好象總是陽光和雨水，快樂和憂傷是如此鮮明的交替&&
憔悴的月光落寞的小徑,空曠的操場(chǎng)安魂的鐘聲
無處話別，也無須話別，只須在未來的某割時(shí)空里，記起在這個(gè)柳絮飄飛的時(shí)節(jié)里有我&&
有你&&
有我們&&
也有你們~~~~