第二學期小學教學計劃

一、指導思想：

新學期，我校以縣教育局工作要點為指導，以全面貫徹落實黨的教育方針，努力提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育為主線；規(guī)范辦學，科學管理，精細管理。從而實現(xiàn)學校教育規(guī)范、和諧、快速、科學的發(fā)展。特制定本計劃。

二、工作重點

1、以義務教育均衡發(fā)展工作為契機，改善學校辦學條件。

2、圍繞一個中心，努力提高教育教學質(zhì)量。

3、全面提高教師素質(zhì)。

4、規(guī)范教學常規(guī)管理、加強學校及周邊安全管理、嚴格財務制度管理。

5、規(guī)范學校后勤管理。 

三、具體工作措施

（一）加強義務教育均衡發(fā)展工作，學校積極整合硬件建設、教學資源。規(guī)范義務教育均衡發(fā)展檔案建設。

(二)加強師德師風建設，全面提高教師素質(zhì)。

1、加強師德師風建設，努力提高教師實施素質(zhì)教育的自覺性。 本年度，要認真組織教師學習新形勢下黨的路線、方針和政策，使全體教師進一步牢固樹立“以德立校，育人為本”的觀念，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

2、加強職業(yè)道德教育，建設一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊伍。 在學校工作中要凝聚全體教師，引導教師講正氣，講奉獻，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。要通過宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳教師中涌現(xiàn)的優(yōu)秀事跡。

3、加強教師職業(yè)道德的考核。

加強檢查和考核，考核的結(jié)果作為教師評優(yōu)、評先、職務聘任、教師工作考核的重要依據(jù)之一。

(三)結(jié)合教學開展豐富多彩德育教育活動

1、抓校園文化氛圍的建設。

大力宣傳學生中的好人好事，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，養(yǎng)成良好的道德行為。

2、抓學生規(guī)范的養(yǎng)成教育。

班主任是班級管理的第一責任人，各科教師是課堂教學的第一責任人，全體教師在班級管理、各科教學中要加強學生規(guī)范的訓練和養(yǎng)成。結(jié)合政教處安排，開展主題班會，文藝匯演等活動。

（四）加強課堂教學研究，努力提高教師業(yè)務水平

1、抓常規(guī)檢查。教導處要經(jīng)常性地、有針對性的檢查教案、作業(yè)、業(yè)務學習、教研活動、教學反思、巡課、查課，并及時地將檢查結(jié)果公開，并整改出現(xiàn)的問題。

2、狠抓教科組工作。開展“教研活動月”活動。教導處、各教研組做到安排到位，活動到位，講評到位，總結(jié)到位。

3、落實教師教研評優(yōu)、業(yè)余文化活動，學生作文、繪畫、書法、演講、體育等比賽活動。

（五）規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量。

1、加強教育教學常規(guī)管理。要嚴格執(zhí)行《中小學教學常規(guī)》，開齊課程開足課時，使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。做到“備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質(zhì)量要高”。學校將加強不定期抽查，完善對各校教學常規(guī)管理的檢查評估、并把檢查結(jié)果列入教師個人檔案，作為教師職稱評聘、評先評優(yōu)和學校評選先進的重要依據(jù)。

2、切實做好培優(yōu)、補差工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。 “補差”工作除了上好補差課外，全體教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。

3、教務處要有計劃地進行質(zhì)量測評，及時通報、調(diào)整改進。

（六）、扎實、細致的抓好安全管理工作。

1、開學前徹底排查學校安全隱患。

2、制定切實可行的防震、防火、防溺水演練方案，并按方案進行演練。

3、上好安全課，掌握安全常識。

4、加強交通安全教育。 （七）、規(guī)范學校后勤管理。

1、強化后勤常規(guī)管理，抓好校園管理的各項檢查。為了確保學校安全、有序地運行，學校制定了各項安全規(guī)章制度，管理過程中要特別重視安全、衛(wèi)生、節(jié)水節(jié)電等各類的檢查，將各項制度真正地落到實處。

2、切實抓好環(huán)境衛(wèi)生、校園安全工作。大力開展綠化、美化校園的活動。安全是學校一切工作的基礎，要特別重視飲水安全、交通安全、活動安全，飲食安全。一方面全體教師要進一步增強安全意識，班主任要結(jié)合各班實際情況，加強對學生的教育和引導，預防事故的發(fā)生，另一方面，學校要及時進行安全檢查，杜絕事故隱患。

3.進一步加強開源節(jié)流工作，管好用好學校的財力、物力。本著負責的態(tài)度，搞好購物管理工作。重點抓好節(jié)水節(jié)電工作。強化文印管理工作，降低一切耗材。

（附：本學期主要活動時間安排）

濉溪縣海孜中心小學

2017年2月

本學期主要活動時間安排

二月份

1、開學準備工作。

2、開展校園安全隱患排查。

三月份

1、學雷鋒系列活動。

2、衛(wèi)生評比活動。

3、交通安全知識講座；

4、工作自檢自查。

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四月份

1、學校校園及周邊安全隱患排除。

2、迎接上級教學常規(guī)檢查。

3、開展教學研討活動。

4、期中考試。

5、籌備“歡歌校園”慶六一活動。

五月份

1、放假前師生安全教育。

2、組織教師政治學習。

3、資料整理。

4、各項工作落實情況督查。

六月份

1、舉辦慶“六一”活動。

2、召開學生家長會。

3、主題班會：爭當誠信好少年。

4、做好總復習安排。

七月份：

1、開展慶“7.1”活動。

5、期末考試。

備注：其它工作根據(jù)各級通知實際情況再作相應調(diào)整。

第二學期小學教學計劃 [篇2]

一、指導思想：

本學期，教導處將繼續(xù)全面貫徹落實區(qū)教育局教研室的工作計劃和學校工作計劃，以迎國家均衡發(fā)展檢查和省督導評估為契機，確立“強化教學管理，深化教學研究，優(yōu)化教學服務”的工作思路，樹立教學是中心，質(zhì)量是生命的觀念，全面細化教學工作的過程管理，提高學校的教育教學質(zhì)量，繼續(xù)推進學校的特色發(fā)展。

二、工作目標：

1、繼續(xù)強化質(zhì)量意識。重在引導教師在教育教學工作中務實求真，通過加強校園文化建設、改革備課模式、提高課堂實效、加強課后輔導、關(guān)注后進學生等全面提升學校教學質(zhì)量。

2、抓教學常規(guī)管理，做到有計劃、有落實、有總結(jié)、有反饋。在實行期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查的同時，加強平時的督查力度，扎實地推動我校教學常規(guī)工作的開展。

3、加強教研組建設與管理，豐富教研內(nèi)容，改革教研模式，規(guī)范活動管理，力求在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。

4、重視教師基本素養(yǎng)的提升，鼓勵教師不斷進修提高自身的業(yè)務水平，并通過創(chuàng)設多渠道的交流平臺，喚醒教師們專業(yè)自主發(fā)展的熱情。有步驟地進行校內(nèi)外的培訓學習。

5、加強檔案管理，逐步規(guī)范和完善材料的管理。

6、做好新教師的培養(yǎng)工作。

7、深化教育科研。以課題研究為主線，以優(yōu)化課堂教學為抓手，扎實做好課題研究工作、校本課程建設工作和課程改革推進工作，以科研促進學校發(fā)展、以科研促進教師成長，不斷彰顯學校辦學特色。

8、重點培養(yǎng)學生的五種學習習慣，制定可行性實施方案認真落實，繼續(xù)加大晨誦午讀的檢查反饋力度，確保學生的晨誦午讀效果。

三、具體工作及措施

（一）常規(guī)管理

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。學校教導處做好經(jīng)常性的巡課工作，做到“三查”：查教師、查學生、查安全；“三看”：看課堂、看課間、看活動，切實保證教育教學常規(guī)的落實。

2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程序設計、教法與學法，有作業(yè)設計，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅持每周寫一則教學反思，對階段性檢測有質(zhì)量分析，有改進措施。

3、精心設計及批改作業(yè)。要精選作業(yè)內(nèi)容，難易適中，體現(xiàn)梯度形式多樣，在鞏固基礎中求提高。認真批改作業(yè)，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。

4、加強教學常規(guī)的檢查制度。繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，加大對備課、作業(yè)布置及批改、教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。加強隨堂聽課，經(jīng)常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及校領(lǐng)導及中層深入課堂開展聽課、評課活動。

6、進一步規(guī)范學生的晨誦、午讀活動，要求教師落到實處，抓出成效、保證時間、體現(xiàn)效果，建立考核機制，規(guī)范操作流程，確保誦讀效果。學期初要召開全校學生讀書匯報會，在匯報會的基礎上，把學生的讀書交流實行常態(tài)化。

7、做好學生課外讀書的輔導工作。鼓勵各班到學校圖書室借閱圖書供學生閱讀，增加學生課外閱讀量。學期初教導處要向各年級推薦書目，制定全校讀書計劃，各個年級、班級、每個同學都要制定學期讀書計劃，教導處要按照各個年級、班級的讀書計劃對學生的讀書情

況、讀書效果進行檢查。

8、注重學生良好習慣的培養(yǎng)，本學期重點抓好學生預習、傾聽、表達、書寫、獨立思考等五種習慣，認真落實學生寫字的常規(guī)口號。

9、加強教學檔案的規(guī)范化管理，重視每學期教學檔案和教師業(yè)務檔案的整理，對各學科教學常規(guī)落實及檢查、開展活動情況、教師業(yè)務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實登記，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理，為迎國家均衡發(fā)展檢查和省督導評估做好準備。

（二）教學工作

1、以人為本，全面提高教學質(zhì)量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養(yǎng)。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是繼續(xù)抓好畢業(yè)班教學管理，注意做到科學有效，學生紀律穩(wěn)定。三是組織期中、期末語文、數(shù)學、英語、科學等各學科學科教學質(zhì)量檢測、調(diào)研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調(diào)整改進。四是規(guī)范教師家校通發(fā)送信息的管理和使用，強化家校合作，利用微信等多渠道平臺，共同做好學困生的幫扶、教育工作。

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2、進一步創(chuàng)新集體備課方式

備課方面，各備課組應組織教師充分利用各種網(wǎng)絡資源平臺，利用平臺內(nèi)同步教材資源、名師課堂、教師發(fā)展、精品試題、科普探究、即時測評、疑問解答等在線資源展開備課、教學活動。各備課組要認真總結(jié)近幾年來集體備課的成功經(jīng)驗，緊緊圍繞如何提高教學質(zhì)量，如何落實有效教學、構(gòu)建和樂教學氛圍等問題，積極探索集體研課的新策略，繼續(xù)實行集體研課制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動和提高青年教師的整體教學水平。除語文、數(shù)學學科統(tǒng)一集體備課時間外，品德與社會、科學、綜合實踐等學科也要定時召集任課教師，進行集體備課，推行“五環(huán)節(jié)、四研究、三統(tǒng)一、三聯(lián)動”集體備課制度（“五環(huán)節(jié)”即人員分組、任務分工、先周備課、集中完善、個性化應用，實行有效分工主講，自由發(fā)表見解，整個備課流程實現(xiàn)個人研究與集體研討相融合，全面提高集體備課的實效性；“四研究”即同組教師共同研究教材、研究學生、研究課堂、研究習題，鼓勵教師在借鑒的基礎上加以創(chuàng)新，提高集體備課的科學性；“三統(tǒng)一”即同組教師統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析，共同研討解決教學和教研工作中的實際問題；“三聯(lián)動”即校級領(lǐng)導深入指導、教導處主任模范帶頭、備課組長組織研討，形成三級聯(lián)動，營造寬松、活潑的教研氛圍）。課堂要落實教學工作的“十字”要求，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，探索高效課堂教學模式，促進課堂教學有效、高效。

全體教師要繼續(xù)以“實施有效教學，構(gòu)建和樂課堂”為主線，以學校教學模式改革為切入點，做到六個一：即研讀一本教育名著，承擔或參與一個課題研究，上一堂體現(xiàn)有效課堂的研討課，撰寫一篇有關(guān)落實有效課堂反思類文章（教后感、教學日記、教學案例、教育隨筆均可），發(fā)表一篇落實有效課堂有關(guān)策略的專業(yè)論文，制作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風格的試卷。

3、開展好晨誦午讀系列活動。結(jié)合我校特色和教育局關(guān)于開展各種讀書活動的要求，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，打造書香校園。

4、嚴格落實教學規(guī)范，確保學校的教學質(zhì)量。一是認真落實《古冶區(qū)教育局教學常規(guī)管理細則》，注重學生良好習慣的培養(yǎng)，本學期重點抓好學生預習、傾聽、表達、書寫、獨立思考等五種習慣，認真落實學生寫字的常規(guī)口號，課堂習慣的培養(yǎng)列入主抓主任的考評。二是學校將繼續(xù)加大課程剛性化管理的督查力度，通過推門聽課、隨機檢查、定期視導等方式隨時掌握教師的教學動態(tài)。學校領(lǐng)導要率先垂范，要全面深入教學第一線，做到“三堅持、三深入”：堅持兼課，堅持參加教研組活動，堅持參加教學質(zhì)量分析會；深入年級組，深入課堂，深入學生。及時掌握教師的課堂教學情況，與全體教師共同探討教學過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題，引領(lǐng)全體教師認真上好每一堂課，教好每一個學生，提升各學科的教學水平和教育

教學質(zhì)量。

（三）教研工作

1、重點帶動，全面提升教師素質(zhì)。一是開展教研組示范課、青年教師成長匯報課、組內(nèi)觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動，其間引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業(yè)技能發(fā)展；二是引領(lǐng)教師更新教學理念，學習先進教學方式，反思個人教學情況，加快課堂教學改革，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學；三是圍繞市級區(qū)級各項大賽，有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓練，讓競賽活動成為教師專業(yè)成長的催化劑；四是全面打造“高效課堂”，教導處研究擬定實施方案，邀請教研室相關(guān)人員到校指導；五是聯(lián)片教研活動，本學期我校將組織部分人員到和趙各莊片學校進行學習交流，用兄弟校好的管理模式和先進的辦學理念來指導和改進我校的教學教研活動。

2、以課題研究為引領(lǐng)，促進學科課堂改革。學校繼續(xù)以省市級課題為主線，以落實有效課堂為核心，全面實施有效教學。全體教師要確立“問題即課題，教學即研究，課堂即實踐”的意識，將課題研究與科研活動有機結(jié)合起來，做到有效備課、高效課堂，逐步形成自己有效的教學風格，構(gòu)建教學互動、情感交流、合作學習和主動探究的幸福課堂教學模式，致力于培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，使課堂教學真正成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地。要求主抓教學領(lǐng)導、各教研組長必須有自己主持的課題，45歲以下的教師可以參與到其他課題當中，也可以自行申報課題，全體教師都要加強課題的評課交流研討，并做好資料積累、經(jīng)驗總結(jié)等相關(guān)研究工作，促進課題組教師向科研型發(fā)展，努力提升學校教科研水平。引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂、滿意課堂。

3、細化個人課題過程管理。課題組每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式；三是課題組建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效。

4、注重成果轉(zhuǎn)化。隨著本校教師教科研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，扎實研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終為提升質(zhì)量服務。一是導教師在教學過程中開展教育科研工作，積極撰寫教后反思、聽課反思等，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。二是教導處定期組織好課題講座等教科研理論學習，安排教師參與校、區(qū)級科研培訓；特別鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結(jié)。開設學校教科研講壇，讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經(jīng)驗。

5、以重點帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。一是啟動學�！懊麕煛惫こ�，打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師；二是繼續(xù)開展 “青藍工程”，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科師的培訓和指導。

學校將努力為成長中的青年教師搭建“專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助”的校本培訓平臺，組織青年教師與骨干教師、支教教師結(jié)成師徒關(guān)系，充分發(fā)揮教研組長、學科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、輻射、示范作用，以老帶新，促進青年教師由“入道”、“悟道”到“得道”的階段發(fā)展。同時，通過外派學習、教學觀摩、教師論壇、競賽展示等活動，使青年教師更快地成長為學校的中流砥柱，從而打造一支教藝精湛、教研基礎堅實的教師隊伍，為學校教育的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。（繼續(xù)實行外出參加學習培訓的老師返校后舉辦“學習培訓分享會”的制度，增強外出學習培訓的實效性，真正達到“一人學習，眾人受益”的培訓效果。）

二月份

1、根據(jù)校長室新學期人事的安排，重新調(diào)整課人員，安排課表。

2、制定學校教研計劃，學科教學計劃，開展教研活動。

3、隨堂聽課。

三月份

1、教學常規(guī)工作檢查。

2、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)評比，為區(qū)數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課推薦人選。

3、教研組、備課組開展教研活動。

4、開展全校讀書匯報會。

5、組織學生參加全國小學生英語競賽初賽。

6、檢查教師備課。

四月份

1、教學常規(guī)工作檢查。

2、隨堂聽課。

3、教研組、備課組開展教研活動。

4、組織期中質(zhì)量檢測。

5、組織科學學科新教師參加區(qū)教材培訓。

6、評選品德學科優(yōu)質(zhì)課推薦到區(qū)比賽。

7、組織全校計算能力比賽。

8、檢查學生作業(yè)。

五月份

1、教學常規(guī)工作檢查。

2、部分科目進行質(zhì)量調(diào)研。

3、教研組開展教研活動。

4、組織學生參加全國小學生英語競賽決賽。

5、組織全校作文比賽。

6、隨堂聽課。

六月份

1、教學常規(guī)工作檢查。

2、教研組開展教研活動。

3、隨堂聽課。

4、組織三至六年級學生英語單詞競賽。

5、檢查教師備課，學生作業(yè)。

6、期末質(zhì)量調(diào)研。

7、整理教學資料

第二學期小學教學計劃 [篇3]

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

二、本冊教學的主要目的要求：

1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

三、教學的重點、難點：

教學重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。

四、班級分析

(一)任教班級大部分學生的學習情況分析

本學期擔任三年一班和三年二班兩個班數(shù)學教學工作，共有63個學生。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，

不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績

（二）學困生情況分析

學困生有張金龍、劉陽、徐婕、劉佳靜、王心雨、吳宇菲等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。 2、提供豐富的圖形與幾何的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、加強課堂教學研究，使學生在課堂中通過教師的引導能形成小組合作，自主學習，“兵教兵”，“兵練兵”，形成良好的學習習慣，學習能力得到提高。

5、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。 7、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

六、針對學困生的具體措施

“五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。 對學生因厭學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。 1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關(guān)注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。 2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心

3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。 讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。

教學進度安排：

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