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中班第二學(xué)期剪紙計(jì)劃（通用7篇）
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班第二學(xué)期剪紙計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班第二學(xué)期剪紙計(jì)劃 1
一、班級(jí)剪紙背景與現(xiàn)狀分析：
我班幼兒對(duì)剪紙有了濃厚的興趣，但孩子掌握的剪紙技能只局限于沿著事物外輪廓剪和簡單的目測(cè)剪，至于民間剪紙中的團(tuán)紙、折疊等基礎(chǔ)剪法仍是空白。而且從中班孩子心理發(fā)展來看，鮮艷的色彩和剛直有力的直線條更能引起他們的興趣，這種直覺能引發(fā)孩子無限的創(chuàng)作欲望。剪紙是一項(xiàng)用剪刀和紙說話的工具，通過剪刀在紙上剪出的線條和各種形狀的鏤空來表現(xiàn)美術(shù)的藝術(shù)形式。他可以鍛煉幼兒手腕的靈活性，提高幼兒的空間想象力和構(gòu)圖能力。
二、總體目標(biāo)：
剪紙是一項(xiàng)培養(yǎng)幼兒綜合能力的一門藝術(shù)活動(dòng)。在培養(yǎng)幼兒時(shí)候其中包括了對(duì)幼兒進(jìn)行初步構(gòu)圖的訓(xùn)練；培養(yǎng)幼兒對(duì)簡單的線條的運(yùn)用；初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的'認(rèn)識(shí)和搭配。以上的技能對(duì)幼兒的剪紙有著良好的助益�；谝陨弦蛩兀覀兊哪繕�(biāo)定位欣賞在前、感知在先、表達(dá)為后的三部曲。
1．認(rèn)識(shí)構(gòu)圖，能看懂圖式自己進(jìn)行折、畫、剪，進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等。
2．提高幼兒的自畫樣稿能力，側(cè)重物體比例、形象性等方面的
培養(yǎng)。
三、具體措施
1．練習(xí)剪基本紋樣，單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、對(duì)折和幾何圖案等。
2．嘗試有目的地運(yùn)用月牙形、鋸齒形、幾何圖形等進(jìn)行有意識(shí)的鏤空，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3．通過剪紙?zhí)懋嫷男问剑囵B(yǎng)幼兒的想象力。 四、課程內(nèi)容初步安排：
中班第二學(xué)期剪紙計(jì)劃 2
一、班級(jí)剪紙背景與現(xiàn)狀分析：
我班幼兒對(duì)剪紙有了濃厚的興趣，但孩子掌握的剪紙技能只局限于沿著事物外輪廓剪和簡單的目測(cè)剪，至于民間剪紙中的團(tuán)紙、折疊等基礎(chǔ)剪法仍是空白。而且從中班孩子心理發(fā)展來看，鮮艷的.色彩和剛直有力的直線條更能引起他們的興趣，這種直覺能引發(fā)孩子無限的創(chuàng)作欲望。鑒于以上的想法，我們嘗試在中班下學(xué)期開展主題結(jié)合下的剪紙活動(dòng)，再現(xiàn)其魅力。
二、總體目標(biāo)：
基于以上因素，我們的目標(biāo)定位欣賞在前、感知在先、表達(dá)為后的三部曲。
1．認(rèn)識(shí)構(gòu)圖，能看懂圖式自己進(jìn)行折、畫、剪，進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，如：鏤空、折、剪等。
2．提高幼兒的自畫樣稿能力，側(cè)重物體比例、形象性等方面的培養(yǎng)。
3．練習(xí)剪基本紋樣，單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣、對(duì)折和幾何圖案等。
4．嘗試有目的地運(yùn)用月牙形、鋸齒形、幾何圖形等進(jìn)行有意識(shí)的鏤空，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
5．通過剪紙?zhí)懋嫷男问�，培養(yǎng)幼兒的想象力。 三、課程內(nèi)容初步選擇：
中班第二學(xué)期剪紙計(jì)劃 3
我們中班幼兒在中班一學(xué)年的剪紙活動(dòng)中，水平已經(jīng)有了很大的提高。幼兒能夠自如的使用剪刀，學(xué)習(xí)使用剪曲直線相結(jié)合剪出物體的輪廓。并且從中班上學(xué)期起，我們班小朋友在剪紙鏤空技能方面進(jìn)步很快。本學(xué)期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的.剪紙技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫剪紙樣稿，發(fā)展他們的目測(cè)剪紙。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們?cè)诩艏堉械溺U空技能，發(fā)展他們?cè)阽U空方面的創(chuàng)新能力。
本學(xué)期剪紙教學(xué)內(nèi)容安排及措施
（一）剪紙教學(xué)內(nèi)容安排
二、三月份
1、在熟悉圖樣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹
2、學(xué)習(xí)看剪紙示意圖畫剪紙樣稿。
3、指導(dǎo)新生拿剪刀的姿勢(shì)以及沿輪廓線剪紙。
四月份
1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：花朵、裙子、扇子
2、學(xué)習(xí)對(duì)折，能將長方形手工紙角對(duì)角，邊對(duì)邊對(duì)齊后折疊。
3、提高幼兒創(chuàng)新鏤空的技能。
五月份
1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：松樹椰樹、大樹、
2、學(xué)習(xí)自畫樣稿，大小比例正確。
3、自畫剪紙樣稿時(shí)能看示意圖學(xué)習(xí)畫。
六月份
1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：男孩、女孩、男人、熊貓
2、繼續(xù)練習(xí)學(xué)習(xí)自畫樣稿，大小比例正確。
3、能自主創(chuàng)新鏤空，鞏固鏤空技能。
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1、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒簡直興趣的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞各種剪紙，豐富他們對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)。
2、教師按照“由低到高，由易到難，由簡到繁”教學(xué)原則，讓幼兒仔細(xì)觀察范洋，在進(jìn)行直觀演示。
3、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己畫剪紙樣稿，提高她們的自畫自剪的能力。
4、發(fā)展幼兒剪紙鏤空的能力。在欣賞各種剪紙作品的同時(shí)，讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空?qǐng)D案，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的剪紙作品中。
中班第二學(xué)期剪紙計(jì)劃 4
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過上學(xué)期的剪紙活動(dòng)，中班的孩子們已經(jīng)對(duì)剪紙有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣，能夠使用剪刀剪出簡單的直線和曲線。但在剪紙的精細(xì)度和創(chuàng)意方面還有待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)折、三折等多種折疊方法，并能夠用基本的線條和圖案進(jìn)行裝飾。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒在剪紙中發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
提高幼兒手部肌肉的'協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
通過剪紙活動(dòng)，讓幼兒感受民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、折疊剪紙
學(xué)習(xí)對(duì)折剪紙，如剪蝴蝶、花朵等。
嘗試三折剪紙，如剪雪花、扇子等。
2、圖案裝飾
認(rèn)識(shí)常見的剪紙圖案，如鋸齒紋、月牙紋、水滴紋等。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些圖案裝飾自己的剪紙作品。
3、主題剪紙
根據(jù)季節(jié)和節(jié)日，開展相關(guān)主題的剪紙活動(dòng)，如春天的花朵、端午節(jié)的粽子等。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)主題自由創(chuàng)作剪紙作品。
四、教學(xué)方法
示范法：教師通過示范，讓幼兒直觀地了解剪紙的步驟和方法。
觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察優(yōu)秀的剪紙作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
操作法：讓幼兒親自動(dòng)手剪紙，在實(shí)踐中提高剪紙技能。
五、教學(xué)安排
第 1 - 2 周：復(fù)習(xí)上學(xué)期的剪紙內(nèi)容，鞏固剪刀的使用方法。
第 3 - 4 周：學(xué)習(xí)對(duì)折剪紙，制作簡單的對(duì)稱圖形。
第 5 - 6 周：學(xué)習(xí)三折剪紙，制作雪花等作品。
第 7 - 8 周：認(rèn)識(shí)剪紙圖案，練習(xí)用圖案裝飾作品。
第 9 - 10 周：開展春天主題剪紙活動(dòng)，如花朵、柳樹等。
第 11 - 12 周：開展夏天主題剪紙活動(dòng)，如西瓜、扇子等。
第 13 - 14 周：開展節(jié)日主題剪紙活動(dòng)，如中秋節(jié)的月亮、國慶節(jié)的國旗等。
第 15 - 16 周：組織幼兒展示自己的剪紙作品，進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)評(píng)估
觀察幼兒在剪紙活動(dòng)中的參與度和興趣。
評(píng)估幼兒剪紙作品的完成情況，包括剪紙技巧、創(chuàng)意和圖案裝飾等方面。
鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。
七、注意事項(xiàng)
為幼兒提供安全的剪刀，并教導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法。
提醒幼兒注意剪紙時(shí)的姿勢(shì)，避免疲勞。
及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步和創(chuàng)意，增強(qiáng)幼兒的自信心。
中班第二學(xué)期剪紙計(jì)劃 5
一、學(xué)情分析
經(jīng)過上學(xué)期的剪紙活動(dòng)，中班幼兒對(duì)剪紙的基本技巧有了一定的掌握，但在剪紙的復(fù)雜性和創(chuàng)意表達(dá)上還有很大的發(fā)展空間。大部分幼兒能夠獨(dú)立完成簡單的剪紙作品，但在細(xì)節(jié)處理和整體構(gòu)圖方面需要進(jìn)一步引導(dǎo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒掌握更多復(fù)雜的剪紙技巧，如連續(xù)折疊剪紙、多層剪紙等。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)并剪出具有個(gè)性的作品。
培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，提高幼兒的'審美能力。
通過剪紙活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和尊重。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、技巧提升
連續(xù)折疊剪紙：如四折、五折等，剪出復(fù)雜的圖案，如花朵的層次、動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)等。
多層剪紙：嘗試剪出具有立體感的作品，如立體花朵、小動(dòng)物等。
2、創(chuàng)意剪紙
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)剪紙圖案。
鼓勵(lì)幼兒將不同的元素組合在一幅剪紙作品中，創(chuàng)造出富有故事性的畫面。
3、傳統(tǒng)文化剪紙
介紹一些傳統(tǒng)的剪紙題材和樣式，如福字、窗花等。
讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，融入自己的想法。
四、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)思考等方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
小組合作：組織幼兒分組進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。
作品賞析：展示優(yōu)秀的剪紙作品，包括幼兒的作品和大師的作品，讓幼兒在欣賞中提高審美。
五、教學(xué)安排
第 1 - 2 周：復(fù)習(xí)上學(xué)期的剪紙技巧，引入連續(xù)折疊剪紙的概念。
第 3 - 4 周：學(xué)習(xí)連續(xù)折疊剪紙，制作一些簡單的多層圖案。
第 5 - 6 周：練習(xí)多層剪紙，嘗試剪出立體的形狀。
第 7 - 8 周：開展創(chuàng)意剪紙活動(dòng)，讓幼兒自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)自己的剪紙作品。
第 9 - 10 周：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，如重陽節(jié)、春節(jié)等，進(jìn)行傳統(tǒng)文化剪紙教學(xué)。
第 11 - 12 周：引導(dǎo)幼兒將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作新的剪紙作品。
第 13 - 14 周：組織幼兒進(jìn)行小組剪紙創(chuàng)作，共同完成一幅大型剪紙作品。
第 15 - 16 周：舉辦剪紙作品展覽，展示幼兒本學(xué)期的剪紙成果。
六、教學(xué)評(píng)估
觀察幼兒在剪紙過程中的表現(xiàn)，包括技巧掌握、創(chuàng)意發(fā)揮、專注程度等。
分析幼兒的剪紙作品，評(píng)估其技巧運(yùn)用、創(chuàng)意水平和審美價(jià)值。
聽取幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的感受和建議，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
七、注意事項(xiàng)
確保剪紙活動(dòng)場(chǎng)地的安全，避免幼兒在活動(dòng)中受傷。
關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)展，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
鼓勵(lì)幼兒分享剪紙過程中的快樂和困難，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
中班第二學(xué)期剪紙計(jì)劃 6
一、目標(biāo)設(shè)定
培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
教授基本的剪紙技巧，如折疊、剪切、粘貼等。
通過剪紙活動(dòng)，提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能。
結(jié)合傳統(tǒng)文化，讓幼兒了解剪紙的歷史和寓意。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、基礎(chǔ)剪紙技巧：
教授幼兒如何正確使用剪刀，注意安全。
學(xué)習(xí)基本的剪紙對(duì)折方法，如二折、四折等。
練習(xí)簡單的直線、曲線剪切。
2、剪紙主題創(chuàng)作：
結(jié)合季節(jié)、節(jié)日或故事，設(shè)計(jì)剪紙主題，如春天的花朵、秋天的樹葉、春節(jié)的窗花等。
鼓勵(lì)幼兒自主設(shè)計(jì)并剪出自己喜歡的圖案。
3、剪紙作品欣賞：
展示經(jīng)典的剪紙作品，讓幼兒感受剪紙藝術(shù)的魅力。
講述剪紙作品的'創(chuàng)作背景和寓意，增加幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。
三、教學(xué)方法
示范教學(xué)：教師先展示剪紙作品的制作過程，然后讓幼兒模仿。
分組合作：將幼兒分成小組，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作精神。
個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別幼兒的剪紙技巧進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
四、教學(xué)安排
每周安排一次剪紙活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為30分鐘。
在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置剪紙角，提供豐富的剪紙材料和工具，供幼兒隨時(shí)練習(xí)。
定期舉辦剪紙作品展示活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品。
中班第二學(xué)期剪紙計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
深化幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，提高剪紙技能。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)新。
通過剪紙活動(dòng)，鍛煉幼兒的耐心和毅力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、剪紙技巧進(jìn)階：
教授幼兒更復(fù)雜的剪紙技巧，如鏤空、對(duì)稱剪等。
引導(dǎo)幼兒嘗試多種剪紙材料的'運(yùn)用，如彩色紙、宣紙等。
2、剪紙故事創(chuàng)作：
結(jié)合幼兒喜歡的故事或繪本，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作與之相關(guān)的剪紙作品。
鼓勵(lì)幼兒將剪紙作品與故事相結(jié)合，進(jìn)行講述或表演。
3、剪紙作品創(chuàng)新：
引導(dǎo)幼兒嘗試將剪紙作品與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、拼貼等。
鼓勵(lì)幼兒自主設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的剪紙作品。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒自主思考和探索。
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)與剪紙相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。
游戲化教學(xué)：將剪紙活動(dòng)融入游戲中，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
四、教學(xué)安排
每周安排兩次剪紙活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為40分鐘。
在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置專門的剪紙區(qū)域，提供充足的剪紙材料和工具。
定期舉辦剪紙比賽或展覽活動(dòng)，展示幼兒的剪紙成果。
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