- 東原實驗學(xué)校學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度（精選17篇）
在充滿活力，日益開放的今天，人們運用到制度的場合不斷增多，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。到底應(yīng)如何擬定制度呢？下面是小編精心整理的有關(guān)學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 1
一、作業(yè)量規(guī)定
1、只允許每科一種課外作業(yè)，要么用配套的練習(xí)冊，要么使用自編資料；不用的一律全部回收不予發(fā)放。
2、不允許私自 訂購課外資料、試卷等。
3、課外作業(yè)時間每天不超過2小時（以本班學(xué)生平均水平為準）。
二、監(jiān)控措施
1、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選，既要有基礎(chǔ)知識，又要有基本技能訓(xùn)練題目。對少數(shù)作業(yè)速度慢（尤其是學(xué)困生）的學(xué)生降低要求，分層布置。避免機械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。并及時批改和精評作業(yè)，做到有做必批，有批必評。
2、作業(yè)形式監(jiān)控：以教研組為單位進行研究，做到同一年級同一學(xué)科課外作業(yè)一致�？梢愿鶕�(jù)本班學(xué)生實際或?qū)W科特點，布置口頭朗讀作業(yè)、實踐作業(yè)等。
3、學(xué)習(xí)資料監(jiān)控：嚴格控制各種復(fù)習(xí)資料的`征訂和使用，不得擅自向校外訂購或向?qū)W生推薦購買有關(guān)各類作業(yè)資料。
4、打印資料監(jiān)控：教師打印作業(yè)必須先由教研組老師進行商定并到教務(wù)處簽批條才能打印，不得單獨打印資料，嚴禁不加選擇的盲目翻印已有資料。
5、學(xué)生監(jiān)控：各班級學(xué)習(xí)委員每日統(tǒng)計各科的作業(yè)量，每周將統(tǒng)計表上交一次，并及時予以公示、反饋；教務(wù)處每月不定期召開學(xué)生座談會，進一步了解學(xué)生作業(yè)情況。
6、家長監(jiān)控：公布監(jiān)督電話xxx；家長發(fā)現(xiàn)問題可隨時進行反饋，學(xué)校及時處理，達到家庭監(jiān)控
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 2
一、作業(yè)布置：
1、根據(jù)學(xué)科特點、教材特點、學(xué)生實際有針對性地布置作業(yè)，注意訓(xùn)練的科學(xué)性、啟發(fā)性、層次性、趣味性。
2、作業(yè)必須堅持精選、精講、精練、精批。要適時適量，注意口頭和書面作業(yè)相結(jié)合，嚴禁題海戰(zhàn)。
3、課堂作業(yè)一般要求在課內(nèi)基本完成，確需課外完成的，要嚴格控制好時間，不給學(xué)生帶來過重的作業(yè)負擔。
4、努力嘗試分層布置作業(yè)，不搞“一刀切”。
5、課外作業(yè)的總量要符合上級教育行政部門規(guī)定，嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量，真正做到減負增效。一、二年級不布置課外作業(yè)；三至六年級課外作業(yè)量不超過1小時�？迫谓處熤g要互相協(xié)調(diào)，不超時超量。嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。
二、作業(yè)要求：
1、態(tài)度端正：
教育學(xué)生認真、按時完成，獨立思考，不抄襲，不拖拉，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、書寫工整
寫字姿勢正確，書寫端正，清楚，注意筆順及規(guī)范。作業(yè)本上不亂寫亂畫，保持本面整潔，禁止撕本子。
3、用筆規(guī)范： 原則上低年級一律用鉛筆書寫；中年級逐步過渡到鋼筆；高年級一律用鋼筆。正式作業(yè)不得用圓珠筆或中性筆書寫。
�。ㄗ鳂I(yè)本封面書寫要求端正、美觀，所有項目都應(yīng)填完整。）
三、作業(yè)批改：
1、批改次數(shù)：語文每周4—5次，數(shù)學(xué)5次，英語2—3次。教師應(yīng)認真及時批改作業(yè)，作業(yè)不得積壓兩天以上。（作文必須在兩周內(nèi)批改完）
2、作業(yè)批改要做到做到有發(fā)必收，有收必批，有批必糾，有糾必評。
3、教師批改用紅筆，原則上采用等級制。優(yōu)秀、良好、及格、不及格，特別優(yōu)秀的`可用“☆”給予鼓勵。
4、每次作業(yè)批改時要認真仔細，作業(yè)本上的習(xí)題要逐題批改，正確的打鉤，錯誤的地方用圈圈出。如訂正在原處的，教師必須打鉤表示通過。如需訂正后面的請寫上“更正”或 “改錯”兩字，訂正的題目同樣要進行批改。
5、作文批改符號要規(guī)范，學(xué)生每次作文都應(yīng)有眉批和總批�？偱鷷鴮懸蛔终家桓瘢它c也占一格）。
四、導(dǎo)學(xué)案批閱：
1、全部批閱：教師可將導(dǎo)學(xué)案全部收上來，逐份批改，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，以此作為對學(xué)生導(dǎo)學(xué)案完成的小結(jié)與指導(dǎo)，從整體上把握學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的情況。這一方法可作為教師對導(dǎo)學(xué)案完成情況的調(diào)研。
2、有針對性地批閱：教師可在不同學(xué)習(xí)小組中隨機抽取，有針對性地批閱，將批閱中出現(xiàn)的問題在評價導(dǎo)學(xué)案時進行分析。有針對性地布置各組的展示任務(wù)，有重點地進行展示評價。
3、學(xué)科長批閱。由各小組學(xué)科長完成導(dǎo)學(xué)案的檢查批閱，及時向教師匯報導(dǎo)學(xué)案檢查中的主要問題。教師及時復(fù)查，重點關(guān)注學(xué)生紅色筆修正的地方，從中了解學(xué)生課前導(dǎo)學(xué)案的完成情況和本節(jié)課的達標情況。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 3
為了全面落實縣局關(guān)于有效作業(yè)的指導(dǎo)意見精神，本著減數(shù)量、重質(zhì)量，提高作業(yè)針對性，追求作業(yè)實效性為目標，力求達到減負增效的目的，使有效作業(yè)真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。特制定學(xué)生作業(yè)教師試做制度如下：
一、布置的作業(yè)，教師必須先試做一遍，在充分掌握作業(yè)的完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的`地方及適宜學(xué)生群體的基礎(chǔ)上，做到數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)有效、針對性強。二、凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍，、杜絕隨意布置作業(yè)的行為，避免將各種練習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用，確保作業(yè)難度與課程標準要求一致且數(shù)量適當，提高作業(yè)的針對性。
三、教師在作業(yè)正式布置前必須根據(jù)自己的實踐寫出作業(yè)建議，經(jīng)相關(guān)部門審查合格后方能布置。
四、編制練案，精心選題，組成立體訓(xùn)練題，確保每一題的針對性和實效性。，進一步充實規(guī)范完善“練案”。要實施分層次作業(yè)，教師必須在選題、編題上下功夫，“選”就是去除重復(fù)、機械、繁難等無效練習(xí)，不需要學(xué)生學(xué)生重復(fù)做；不做也會的題，不需學(xué)生再做；做也白做的題，不如不做的題。
五、創(chuàng)意性、設(shè)計性或組合型題，要求教師必須做到心中有數(shù)，能充分回答學(xué)生的問題并能指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)造性答題。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 4
為進一步貫徹落實上級《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理制定如下制度：
第一、作業(yè)管理的部門。
學(xué)校的作業(yè)管理由教導(dǎo)處負責，負責教學(xué)的教導(dǎo)主任是具體的負責人。各學(xué)科教研組長協(xié)助教導(dǎo)主任做好作業(yè)管理工作。
第二、作業(yè)管理的內(nèi)容。
學(xué)校的作業(yè)管理包括根據(jù)上級精神設(shè)定各年級、各學(xué)科作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學(xué)科各類作業(yè)的'內(nèi)容要求、作業(yè)批改與講評的要求，鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式。
第三、作業(yè)的批改和講評
�。�1）重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用等級制，使用規(guī)范的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批。
�。�2）對布置的作業(yè)做到全批，同時認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。
�。�3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面
對面批講，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)分析學(xué)生存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
第四、作業(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對作業(yè)總量進行把關(guān)，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。
第五、實行作業(yè)備課制度。
教師每次布置作業(yè)，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點、難點和學(xué)生的接受水平，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨意布置作業(yè)，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。
第六、實行作業(yè)審批備案制度。
每次布置作業(yè)之前，教師要將設(shè)計的作業(yè)交由教導(dǎo)處審批，審批的內(nèi)容包括：作業(yè)時間、作業(yè)目的、作業(yè)內(nèi)容，預(yù)計時間。審批合格后方可布置給學(xué)生。
第七、實行作業(yè)公示制度。
每天作業(yè)審批合格后，教導(dǎo)處要及時將各班級各學(xué)科的作業(yè)通過校園網(wǎng)進行公示，并告知學(xué)生和家長學(xué)生網(wǎng)站地址，接受社會監(jiān)督。
第八、實行作業(yè)檢查制度。
學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
學(xué)校對教師布置作業(yè)的情況、批改情況、學(xué)生完成情況、講評情況進行定期和不定期的檢查。定期檢查每學(xué)期至少兩次。檢查的情況列入教師責任制考核。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 5
為了切實落實減負增效的要求，加強作業(yè)的布置、完成和批改等過程性管理，特制訂學(xué)校作業(yè)管理制度：
一、作業(yè)布置
1、各學(xué)科教師不得要求學(xué)生統(tǒng)一購買教輔用書。
2、作業(yè)的來源：書本、補充習(xí)題、教輔（學(xué)校為教師購買）
3、作業(yè)的種類：隨堂作業(yè)、補充習(xí)題、習(xí)字冊、診斷性作業(yè)、基礎(chǔ)專項作業(yè)、寫話與習(xí)作。
4、家庭作業(yè)布置要符合江蘇省五嚴規(guī)定：小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三到六年級每天書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。
二、作業(yè)完成
1、隨堂作業(yè)：教材上的習(xí)題，采取隨堂練習(xí)的形式，適當選擇并在隨堂作業(yè)本上完成。
2、補充習(xí)題：要求全部完成，完成后需要畫好得分格。
3、語文學(xué)科用好習(xí)字冊，英語學(xué)科用好抄寫本，三至六年級作文每單元1篇，一下、二年級語文寫話訓(xùn)練兩周1次。習(xí)作與寫話的形式提倡創(chuàng)新，可以通過設(shè)計練習(xí)紙的形式完成。
4、診斷性作業(yè)：語文學(xué)科每課一次，數(shù)學(xué)學(xué)科每周兩次，英語每單元兩次，一二年級語數(shù)、三年級英語，每次練習(xí)A4紙1頁，其他年級與學(xué)科每次練習(xí)為A4紙2頁，練習(xí)設(shè)計要有針對性、層次性。
5、困境生訓(xùn)練營作業(yè)（基礎(chǔ)專項作業(yè)）：語數(shù)英每周一次。
6、各項作業(yè)要求學(xué)生獨立按時完成，并且培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫、認真審題、仔細檢查等良好的作業(yè)習(xí)慣。規(guī)范書寫做到：字跡工整，頁面整潔，減少修改；認真審題做到：仔細閱讀，看清要求，明確答題方向；仔細檢查做到：留有五分鐘，題目不留白，數(shù)據(jù)不出錯。
三、作業(yè)批改
1、《補充習(xí)題》必須認真批閱，做到先批閱后講評。
2、有批改，有講評，有訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時批改。訂正時原則上用不同顏色的筆（鉛筆）在規(guī)定訂正區(qū)域或錯題旁訂正。
3、批改使用優(yōu)、良、及格、不及格四個等第，一題一改，不得出現(xiàn)一筆勾的現(xiàn)象，作業(yè)完畢要求學(xué)生畫分數(shù)格，分數(shù)格位于完成作業(yè)下一行的右側(cè)。原則上3厘米，左2右1。
4、學(xué)生簿本姓名教師填寫。
5、語文學(xué)科的作文批改可以教師批閱，或者教師批改部分，給出標準，格式，學(xué)生互相批閱。
四、作業(yè)負擔的.監(jiān)測
1、學(xué)習(xí)教學(xué)部門月度“教學(xué)六認真”中必須安排“學(xué)生作業(yè)”檢查，其結(jié)果與教師月考核掛鉤。
2、學(xué)校每學(xué)年安排有關(guān)作業(yè)負擔等方面的問卷調(diào)查，監(jiān)測并了解各年級各學(xué)科學(xué)生的作業(yè)負擔情況，并針對問題及時整改。
五、考核辦法
1、各學(xué)科教師不得要求學(xué)生統(tǒng)一購買教輔用書，如有舉報，一經(jīng)查實，六認真月查得0分；
2、違反上級作業(yè)布置要求，對機械性抄寫作業(yè)過多、超量布置作業(yè)等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，六認真月考核扣20分；
3、所布置的作業(yè)，要求家長或?qū)W生批改，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，六認真月考核扣除20分；
4、違規(guī)私自組織測試并通過各種渠道公布學(xué)生成績的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，六認真月考核扣除20分；
5、情節(jié)嚴重，遭家長舉報，一經(jīng)查實，六認真月查得0分并對其行為記入師德檔案。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 6
教師要根據(jù)《課程標準》要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式。并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
一、各科作業(yè)布置種類
語文：抄寫生字詞、造句、聽寫、日記、作文、練習(xí)冊、朗讀、背誦
數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)之友等
英語：抄寫、朗讀、聽讀、聽寫、練習(xí)冊
科學(xué)：科學(xué)活動手冊
思品：一課一次作業(yè)
校本：學(xué)生資料的收集
綜合實踐活動課：整理學(xué)生活動資料
二、布置作業(yè)要求
1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。
2、教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，布置作業(yè)適量。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
三、作業(yè)量：
作文根據(jù)單元要求，語文：每課1次作業(yè)。原則上每學(xué)期不少于8篇
數(shù)學(xué)：每周4次作業(yè)。
英語：每周2次作業(yè)
科學(xué)：每課一次
四、學(xué)生作業(yè)書寫要求：
1、作業(yè)整潔、文字書寫正確、工整、美觀
2、用筆要求：一、二年級用鉛筆；三年級以上用選用鋼筆。
3、少用或禁用涂改液。
五、作業(yè)批改要求：
1、準確無誤，作業(yè)批改認真細致。無漏批、批錯現(xiàn)象。
2、作業(yè)批改一律用紅筆。對的打“√”號，錯的打“號，用分數(shù)或評語給予評價，要簽批改時間。
3、對學(xué)困生的作業(yè)盡可能要面批面改、錯批、不能漏批。
4、并有適當?shù)那楦性u價
5、作文批改要求及統(tǒng)一批改符號：
1、要求：
�、僮魑呐牟捎镁吐耘嘟Y(jié)合的方法：加眉批、總批。略批要求：通覽全文，精批要求：先通覽后細改。劃出錯別字、病句，適當提示。精批與略批輪換進行。務(wù)求有啟發(fā)性和導(dǎo)向性。批改要以學(xué)生原文為主。
�、谂Z要精當。不按自己的喜好，有“高雅”改筆取代學(xué)生稚嫩的語言。不能面面俱到批改應(yīng)切合學(xué)生的寫作實際。
③批改要重點突出。因材指導(dǎo)，有的放矢。批改要著重幫助學(xué)生修改病句，把文章寫通順，而不宜提過高的要求。一般說來，差的作文“改重于批”盡量保留作文中保留的地方；好的作文“批重于改”或贊揚或圈點，引勢利導(dǎo)，揚其所長。不是單純的評判正誤與優(yōu)劣。
�、芘淖魑�。而是巧借精當?shù)呐�，傳授寫作知識，提供正確的`批改方法。實用的批改術(shù)語，批改符號使人一目了然，也給學(xué)生提供了模仿借鑒的依據(jù)，使他自己批改或相互批改有章可循，能使學(xué)生真正學(xué)到批改的方法。
2、統(tǒng)一批改符號：改正處畫一紅色方框讓學(xué)生訂正。
�、馘e別字：錯別字上畫一圓圈�；蛘呤墙處熤苯訉⒄_的字寫在錯別字的上方或下方○
�、趧h除：
�、鄄【洌浩湎旅娈�
六、檢查
教務(wù)處每周抽查一個年級的作業(yè)并做好記錄。作業(yè)批改每周由年級組長檢查并記錄。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 7
隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》的印發(fā)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔是課改的重要舉措，其目的是為了實現(xiàn)個體素質(zhì)的全面提升。為了使減負工作真正落到實處，學(xué)校特制定《雙峰小學(xué)學(xué)生作業(yè)量監(jiān)管制度》如下：
一、校內(nèi)監(jiān)管
1、嚴格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量：嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級只許留語文、數(shù)學(xué)、英語書面家庭作業(yè)且盡量不帶回家，每天書面作業(yè)總量不超過1小時。
2、實行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度，同時建立學(xué)生作業(yè)審核、把關(guān)制度：教師布置作業(yè)之前，教師要將設(shè)計的作業(yè)交由教務(wù)處相關(guān)主任審批通過。
3、科學(xué)合理布置作業(yè)：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選，既要有基礎(chǔ)知識，又要有基本技能訓(xùn)練題目，可分層布置作業(yè)。避免機械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。作業(yè)布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性。
4、布置作業(yè)形式：作業(yè)布置做到“五留五不留”，即：留層次型作業(yè)、留探究性作業(yè)、留實踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時作業(yè)，不留超量作業(yè)，不留機械重復(fù)型作業(yè)，不留懲罰型作業(yè)。
5、課堂教學(xué)：課堂上，30分鐘精講，注重基礎(chǔ)，注重突出教學(xué)重難點，注重習(xí)慣養(yǎng)成，注重能力培養(yǎng)。10分鐘精練，在課堂上落實每節(jié)課后習(xí)題的學(xué)習(xí)任務(wù)。注重激勵性評價，營造和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍。
6、考試次數(shù)：考試科目一、二年級不進行紙質(zhì)考試，三至六年級每學(xué)期組織進行一次質(zhì)量測試，考查科目每學(xué)期期末進行一次考查，以此減輕因考試帶來的額外作業(yè)負擔。
7、學(xué)習(xí)資料：嚴格控制各種復(fù)習(xí)資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購有關(guān)各類作業(yè)資料，不得向?qū)W生推薦購買各種學(xué)習(xí)參考資料。
8、作業(yè)監(jiān)管措施：各班各科老師每天完成《雙峰小學(xué)作業(yè)情況統(tǒng)計一覽表》，教務(wù)處平時不定期抽查，并于每學(xué)期期末對各班各科作業(yè)進行檢查。
二、校外監(jiān)管
1、一月一問卷監(jiān)管：學(xué)校將定期通過學(xué)生問卷方式對作業(yè)進行調(diào)查，了解作業(yè)的'數(shù)量和難度、彈性和分層、類型和結(jié)構(gòu)、批改和講評等，并將調(diào)查結(jié)果反饋，幫助教師開展過程性自己調(diào)控，形成教師內(nèi)部自覺改進與外部督促改進合一的調(diào)控方式，確保不增加學(xué)生過重課業(yè)負擔。
2、家長監(jiān)管：向家長公布監(jiān)督電話（庾亮校區(qū)0792-8112416，濂溪校區(qū)0792-8266913），如接到作業(yè)超量投訴達3次或3次以上，經(jīng)核實后，學(xué)校及時處理，會扣除業(yè)務(wù)考核作業(yè)檢查的分值。
3、學(xué)生監(jiān)管：通過班級學(xué)生調(diào)查訪談，查看學(xué)生作業(yè)記錄本，了解學(xué)生作業(yè)布置及完成情況。
對違反有關(guān)規(guī)定的老師，教務(wù)處及時與相關(guān)老師溝通，提出批評，并責令改正。對于不及時整改，情節(jié)嚴重的問題要通報批評，并納入教師量化考核，在學(xué)期年度考核評比中不得評優(yōu)。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 8
為積極貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》文件精神，進一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，真正實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”，激發(fā)學(xué)生的生活樂趣和學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)校辦學(xué)的透明度，進一步實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)動效應(yīng)，最大限度地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色、內(nèi)涵發(fā)展。為嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，進一步提高學(xué)科作業(yè)的效能，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定如下制度。
一、公示時間及位置
每天正課結(jié)束前，各年級教學(xué)主任、班主任逐級對各班學(xué)生每日及節(jié)假日作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在年級公開欄醒目位置進行公示，以接受學(xué)生、家長與社會各界的監(jiān)督。
二、公示作業(yè)內(nèi)容
公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要做到書面作業(yè)符合管理要求。
三、公示作業(yè)用時
作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類為原則，各科注意合理的作業(yè)量和確保難度不超國家課標。音、體、美、信、書法等學(xué)科不留書面作業(yè)，其他各學(xué)科每日作業(yè)總量對大部分學(xué)生完成情況而言平均不超過90分鐘，節(jié)假日每日平均不超過120分鐘。
四、具體要求
1.認真學(xué)習(xí)國家、教育部門對學(xué)科作業(yè)安排的意見和建議，加強教師對學(xué)科作業(yè)設(shè)計的研究，改進作業(yè)的.形式和分層要求。進一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生和家長對學(xué)校辦學(xué)的滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數(shù)。
2.實行教學(xué)副校長直接管理，教學(xué)事務(wù)部主任、副主任親自落實，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，做好學(xué)科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3.堅持學(xué)科集體備課制度，加強年級學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌，凸顯集體備課中對課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業(yè)設(shè)想同備課組教師進行商議，各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)，每天在校內(nèi)平臺、班級平臺公示作業(yè)內(nèi)容。
4.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學(xué)進度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種，鼓勵彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
5.學(xué)科教師要加強作業(yè)完成指導(dǎo)，教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
6.學(xué)校加強教學(xué)常規(guī)管理，教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
7.雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性，既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當布置一些實踐性、探究性作業(yè)。
8.學(xué)校教學(xué)事務(wù)部加大對家庭作業(yè)的檢查力度，檢查中一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 9
一、學(xué)生作業(yè)規(guī)則
1、作業(yè)本子必須保持整潔美觀，不能在本子上亂涂亂畫，寫與作業(yè)無關(guān)的字。
2、作業(yè)必須按科任老師要求和格式書寫，字跡端正、清楚，排列要整齊、美觀。
3、必須按時、認真、獨立完成作業(yè)，要先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；要獨立思考，必要時可請教老師或同學(xué)，但絕不能抄襲。錯誤的作業(yè)要訂正，因故拖欠的作業(yè)要及時補做。
二、學(xué)生考試規(guī)則
1、各科考試用品必須在考前準備好�？荚嚂r課桌上不得放置與考試無關(guān)的東西，不得將與本場考試有關(guān)課本、作業(yè)、講義等帶入試場。
2、考試過程中不得左顧右盼、交頭接耳、夾帶紙條、傳遞答案、交換試卷、翻書抄襲。
3、考試答題一律按規(guī)定用筆，字跡要工整、清楚，卷面要整潔。
4、對字跡不清的.試題要舉手發(fā)問，但不得要求解釋試題的內(nèi)容。
5、考試完成，立即離開試場。不得在場內(nèi)外向監(jiān)試老師詢問、相互交流，不得在考場周圍逗留或喧嘩追逐。
6、考試時，學(xué)生要嚴格服從監(jiān)考老師的指導(dǎo)，凡在考試中犯規(guī)作弊者，視其情節(jié)輕重，分別給予教育、紀律處分。
三、學(xué)生實驗規(guī)則
1、按時進實驗室，遵守秩序，不在實驗室內(nèi)喧嘩，不亂動器材或藥品。
2、遵照老師指導(dǎo)，按照操作規(guī)則進行實驗，不擅自進行其它實驗。
3、注意安全，小心使用器材、藥品，以免損壞發(fā)生危險。
4、實驗完畢，在老師指導(dǎo)下負責把器材整理或洗刷干凈放回原處。
5、愛護實驗室里的儀器、藥品、標本等，不損壞、不浪費。如有損壞或遺失，應(yīng)及時向管理人員報告，酌情賠償。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 10
為認真貫徹落實省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的'通知》精神，使減負工作真正落到實處，學(xué)校特制定《學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)控制度》如下：
一、校內(nèi)監(jiān)控：
1、嚴格控制作業(yè)時間：一、二年級不留課外書面作業(yè)，其他年級書面作業(yè)時間不超過1小時（以本班學(xué)生平均水平為準）。
2、課后作業(yè)監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選，既要有基礎(chǔ)知識，又要有基本技能訓(xùn)練題目，可分層布置作業(yè)。避免機械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。
3、布置作業(yè)形式監(jiān)控：以年級組為單位進行研究，做到同一年級同一學(xué)科作業(yè)題目一致。也可以根據(jù)本班學(xué)生實際，布置口頭作業(yè)、實踐作業(yè)等。
4、學(xué)習(xí)資料監(jiān)控：嚴格控制各種復(fù)習(xí)資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購或向?qū)W生推薦購買有關(guān)各類作業(yè)資料。
5、油印監(jiān)控：實行油印審批制度，教師油印作業(yè)都必須先由減負領(lǐng)導(dǎo)小組分管領(lǐng)導(dǎo)審核后才能油印，然后再下發(fā)給學(xué)生，嚴禁不加選擇的盲目翻印已有資料。
6、抽檢監(jiān)控：每月對學(xué)生進行一次平均每天作業(yè)量調(diào)查，作好統(tǒng)計，并將調(diào)查結(jié)果對教師進行公布、反饋。
二、校外監(jiān)控：
1、家長委員會監(jiān)控：定期召開家長代表座談會，及時了解學(xué)生作業(yè)負擔情況，確保不增加學(xué)生過重課業(yè)負擔。
2、家長監(jiān)控：公布監(jiān)督電話：3228382家長發(fā)現(xiàn)問題可隨時進行反饋，學(xué)校及時處理，達到家庭監(jiān)控。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 11
為深入貫徹落實《省教育廳關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，結(jié)合本校實際，現(xiàn)制定本管理辦法。
一、嚴格執(zhí)行“零起點”教學(xué)。
“零起點”教學(xué)是指嚴格按照課程標準開展教學(xué)，不以學(xué)生擁有任何形式的學(xué)科知識積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)，不以部分孩子超前掌握的知識水平為教學(xué)起點。各學(xué)段各學(xué)科都要嚴格執(zhí)行“零起點”教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負擔。
二、作業(yè)布置
1．建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)集體備課成員集體討論教研組長把關(guān)，并做好記錄。.
2．嚴格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級每天完成書面作業(yè)的總量時間最多不超過1小時。班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級組長審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
3．科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固練習(xí)，引導(dǎo)遷移運用，切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復(fù)式抄寫作業(yè)。
4．教師盡量在每節(jié)課下課前當堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準備“作業(yè)記錄本”。嚴禁通過QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。
三、作業(yè)書寫
1．一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級起學(xué)生作業(yè)用鋼筆、碳素筆書寫。
2．教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式和書寫整潔度。
四、作業(yè)批改
1．合理使用多種作業(yè)批改形式，有布置必批改，做到全批全改，分析學(xué)生作業(yè)中的問題，反饋改進教學(xué)過程。教師作業(yè)批改過程中使用評語要適宜，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理和認知一二年級可采用圖批，運用簡單生動的圖形符號批改評價。
2．提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題單獨交流，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，建立錯題本，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。可實行分級作業(yè)獎勵制度，提高學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。作業(yè)質(zhì)量納入評優(yōu)評先考核。
3．作業(yè)應(yīng)該及時批改，批改時使用紅筆采用打“√”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的積極性。作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。
4．對學(xué)生作業(yè)的評價，一般采用“等級、激勵性語言、符號”等相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別為出色、優(yōu)秀、良好三個等級，發(fā)揮作業(yè)對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。
5．作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。對習(xí)作的批改要有眉批、尾批，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的`鼓勵性評價。
6．教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
7．對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進行批改。
五、其它
1．建立常規(guī)檢查制度，學(xué)校將規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理、切實減輕學(xué)生和家長的作業(yè)負擔、納入教育重點工作考核。
2．突出家校共管。學(xué)校和教師要通過家長學(xué)校、家委會、家�；悠脚_、家訪等形式，重視與家長的溝通合作，督促學(xué)生主動獨立完成家庭作業(yè)，并及時將完成情況反饋給教師；注重促進學(xué)生身心健康，不額外給學(xué)生增加課業(yè)負擔，充分保證學(xué)生每天充足的睡眠和休息時間；最大限度減少使用電子產(chǎn)品，自覺保護視力。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 12
為全面貫徹國家教育部關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)管理工作的要求，落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》的精神，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，根據(jù)我校實際制定本制度。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責
組 長：
副組長：
組 員：
二、工作目標
規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過加強作業(yè)管理、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教師對于課程標準的解讀能力、教材駕馭能力和運用作業(yè)改進教學(xué)的能力。規(guī)范作業(yè)布置，提高作業(yè)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。
三、具體措施
�。ㄒ唬┩晟浦贫纫�， 學(xué)習(xí)文件精神
1.進一步完善《博山區(qū)石炭塢小學(xué)作業(yè)審批制度》《博山區(qū)石炭塢小學(xué)學(xué)校作業(yè)監(jiān)控制度》等配套制度，明確作業(yè)管理工作各個環(huán)節(jié)的具體要求。
2.利用全體教師會、教研組學(xué)科會等機會，組織教師集體學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中小學(xué)生作業(yè)管理工作的要求和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳的“雙減”文件精神，熟悉我校的相關(guān)制度要求。
�。ǘ﹥�(yōu)化作業(yè)設(shè)計，及時反饋評價
1.優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量。各備課組組織任課教師先周備課，圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重難點精選作業(yè)內(nèi)容，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。一是貼合學(xué)生實際，突出重難點；二是面向全體學(xué)生，分層布置作業(yè)；三是提倡根據(jù)學(xué)科特點布置趣味性、挑戰(zhàn)性、實踐性的多樣化的作業(yè)。四是學(xué)科協(xié)調(diào)布置，控制作業(yè)總量。
2.規(guī)范作業(yè)批改，及時積極評價。強化作業(yè)批改與反饋的育人功能，作業(yè)必須全批全改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。不得要求學(xué)生自批自改，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。
（三）合理安排作業(yè)時間，充分保證睡眠時長
1.教師要充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成書面作業(yè)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與時間管理能力。
2.協(xié)同家長引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排課余時間，放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，并根據(jù)自己的學(xué)業(yè)情況進行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，或根據(jù)自己的興趣愛好進行課外閱讀、開展適宜的'體育鍛煉和文藝活動，也可從事力所能及的家務(wù)勞動。
3.對于到達就寢時間仍完不成作業(yè)的同學(xué)，先按時就寢，家長簽字說明情況即可免做。
�。ㄈ┟鞔_崗位職責，加強校內(nèi)管理
1.加強作業(yè)全過程管理，校長、分管副校長、教務(wù)處、級部、教研室切實履行各自的作業(yè)管理責任，加強級部、備課組、班級的作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，確保作業(yè)總量符合要求。
2.采用每月一次的常規(guī)檢查和抽查相結(jié)合的方式，規(guī)范作業(yè)布置與批改。教務(wù)處每月進行一次集中常規(guī)檢查，重點檢查作業(yè)的布置與批改情況，同時采取隨機抽查的方式，重點對作業(yè)的布置方式、作業(yè)量、作業(yè)批改等問題進行抽查。
3.教務(wù)處、教研室定期將作業(yè)檢查情況反饋給各學(xué)科組，由備課組長分工負責、反饋到人。定期開展優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作業(yè)批改記錄展評活動，供老師們互相學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)校把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實績的考核評價。
�。ㄋ模┟鞔_作業(yè)布置規(guī)范
作業(yè)內(nèi)容方面：作業(yè)的設(shè)計要符合課程標準和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識。作業(yè)內(nèi)容要精選。教師要精選或編寫補充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學(xué)生負擔。同一年級、同一學(xué)科要使用統(tǒng)一的作業(yè)本。作業(yè)要根據(jù)學(xué)生實際情況進行布置。按照A、B、C三類分層布置作業(yè)，且這三組的分類不是一成不變的，教師要根據(jù)學(xué)生各個方面能力的提高或降低以及學(xué)生的表現(xiàn)進行動態(tài)的調(diào)整。分量要適當。每天課外作業(yè)總時間要嚴格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。難易要適度。作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當照顧后進生，提倡因人布置彈性作業(yè)。
作業(yè)布置方式及審批流程：各班要建立分層作業(yè)記錄本（附件1），實行分層布置作業(yè)，并培養(yǎng)學(xué)生記作業(yè)的良好習(xí)慣，嚴禁各科老師通過QQ群、微信群等方式向家長布置家庭作業(yè)。審批流程為：年級組長聯(lián)合學(xué)科組長根據(jù)課程方案和教學(xué)實際，確定每單元的作業(yè)重點；學(xué)科組長會同教師結(jié)合學(xué)科特點和具體學(xué)情，結(jié)合每周的教學(xué)進度，確定一周的學(xué)科作業(yè)計劃；學(xué)科教師向班主任提交每周作業(yè)清單，班主任對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每天作業(yè)清單，對于作業(yè)總時長超時的，協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師減少作業(yè)量，控制好每天的作業(yè)總量。如在每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的，由年級組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
�。ㄎ澹┘訌娂倚Ｂ�(lián)系，接受各方監(jiān)督
1.各級部、各班通過召開家委會會議、家長會、進行家訪、電話訪談等多種形式加強與家長的溝通交流，及時了解學(xué)生的作業(yè)完成情況。
2.舉辦“家長學(xué)堂”，從家庭教育的角度，引導(dǎo)家長履行監(jiān)護責任，督促孩子培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，實現(xiàn)家校協(xié)同育人。
3.學(xué)校通過公眾號公布學(xué)校作業(yè)管理措施、減負舉報電話、校長熱線及校長接待日安排、校園內(nèi)設(shè)校長信箱等多種渠道接收、回復(fù)家長或?qū)W生的建議和意見。
四、學(xué)生課業(yè)負擔調(diào)研及預(yù)警機制。
1.嚴格按照國家及市教育局頒發(fā)的課程（教學(xué)）計劃組織教學(xué)活動，開足、開齊、開好各門課程，未經(jīng)教育行政部門批準，不隨意增減課程與課時，由學(xué)校督導(dǎo)小組負責巡查。
2.嚴格控制課外作業(yè)量，一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，其他年級每天語數(shù)書面作業(yè)時間不超過一小時，其他學(xué)科不得布置書面作業(yè)。由班主任、備課組長、教導(dǎo)處層層把關(guān)，進行監(jiān)督。
3.教師不得布置大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)。嚴禁布置懲罰性作業(yè)。由教導(dǎo)處不定時抽查的方式進行調(diào)研，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將予以處罰。
4.嚴格控制活動總量，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時，保證學(xué)生有足夠的睡眠時間，節(jié)假日、雙休日不得以班集體形式上課。
5.嚴格控制學(xué)習(xí)資料，除教育局審定的作業(yè)資料外，嚴禁私自為學(xué)生集體訂購或復(fù)印各種復(fù)習(xí)資料與練習(xí)冊。
6.嚴格控制教學(xué)時間，嚴禁占用學(xué)生的活動時間，不得擅自在其他課內(nèi)讓學(xué)生出來補課或擅自占用其他課。
7.校長室、教導(dǎo)處、教研組加強監(jiān)督力度，保證課業(yè)負擔工作的貫徹落實，對于違規(guī)行為一經(jīng)查實將給予處罰。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 13
為了更好地貫徹《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的通知》的有關(guān)規(guī)定，切實落實“輕負擔、重質(zhì)量”的辦學(xué)方向，提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，按照“日清、周思、月評”的原則，結(jié)合我校實際，特制定本制度。
一、課外作業(yè)布置規(guī)范
1、嚴格按照《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的通知》的規(guī)定布置課外作業(yè)：課外作業(yè)時間總和不超過90分鐘（含書面的預(yù)習(xí)作業(yè)時間）。
2、作業(yè)形式講求實效。教師在布置課外作業(yè)時一定要控制作業(yè)的難度，不要把難度大，學(xué)生難以獨立完成的練習(xí)當做家庭作業(yè)。對一些特別困難的學(xué)生采用分類作業(yè)或彈性作業(yè)，鼓勵每個學(xué)生都能獨立完成作業(yè)。提倡增加自主型、實踐型、活動型作業(yè)，堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。
3、嚴禁私自訂購課外資料、試卷等，以加重學(xué)生課外作業(yè)負擔。
4、布置的書面作業(yè)教師必須批改，通過作業(yè)的反饋功能更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。
5、嚴禁給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。
二、課外作業(yè)監(jiān)測制度
�。ㄒ唬�、校內(nèi)監(jiān)控：
1、嚴格控制作業(yè)時間：嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，各年級課外作業(yè)總量不得超過90分鐘。
2、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：教師布置的課外作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選，既要有基礎(chǔ)知識，又要有基本技能訓(xùn)練題目，可分層布置作業(yè)。避免機械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。
3、布置作業(yè)形式監(jiān)控：以備課組為單位進行研究，做到同一年級同一學(xué)科課外作業(yè)題目基本一致。
4、課堂教學(xué)監(jiān)控：向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時間進行鞏固練習(xí)，強化基礎(chǔ)，提高技能。盡量做到當堂知識當堂消化吸收，不占用課余時間進行鞏固練習(xí)。
5、學(xué)習(xí)資料監(jiān)控：嚴格控制各種復(fù)習(xí)資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購有關(guān)各類作業(yè)資料，不得向?qū)W生推薦購買各種學(xué)習(xí)參考資料。
6、抽檢監(jiān)控：每月對學(xué)生進行一次平均每天課外作業(yè)量調(diào)查，作好統(tǒng)計，并將調(diào)查結(jié)果對教師進行公布、反饋。
�。ǘ�、校外監(jiān)控：
1、家長監(jiān)控：公布學(xué)校監(jiān)督電話：6442786，家長發(fā)現(xiàn)問題可隨時進行反饋，學(xué)校及時處理，達到家長要求。
2、學(xué)校開放監(jiān)控：家長可隨時走進學(xué)校，了解學(xué)校教育教學(xué)信息，了解學(xué)生課外作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時和學(xué)校、老師進行溝通。
三、課外作業(yè)問責制度
1、教務(wù)處在檢查過程中發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象的1次面談，2次以上的分管校長約談。
2、凡是因作業(yè)過量，家長反映1次的教務(wù)處面談；家長反映2次的及以上的行政例會通報。
3、同一任課教師因作業(yè)過量或作業(yè)不批改等因素，經(jīng)教務(wù)處檢查或家長反應(yīng)1次的'教務(wù)處面談；2次及以上的行政例會通報，并取消當年評先樹優(yōu)資格。
四、課外作業(yè)公示制度
為嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，方便家長了解學(xué)生每天的作業(yè)布置情況，特制定福山六中課外作業(yè)公示制度，并希望社會各界予以監(jiān)督。
1、每天下午四點前，由任課教師在校園網(wǎng)上公示學(xué)生當天家庭作業(yè)，接受家長與社會的監(jiān)督。
2、作業(yè)布置做到內(nèi)容清晰，要求具體，語句簡潔。
3、作業(yè)量要求：各年級每天的課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成時間計算）。
4、除常規(guī)作業(yè)外，提倡教師針對學(xué)生差異設(shè)計分層作業(yè)，減少機械重復(fù)作業(yè)，面向全體學(xué)生，有教無類。
5、各級部主任調(diào)控作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)，級部主任負責與任課教師協(xié)調(diào)，任課教師要配合級部主任的工作。
6、各級部主任每天調(diào)控本年級各班各學(xué)科網(wǎng)上作業(yè)公示情況，督促并提醒各班及時、規(guī)范地進行網(wǎng)上公示。
7、教務(wù)處及時檢查課外作業(yè)公示情況，促進各學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的課外作業(yè)負擔。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 14
為認真貫徹落實省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的通知》精神，根據(jù)區(qū)教研室的要求，結(jié)合我街道實際，使減負工作真正落到實處，特制定《XX小學(xué)學(xué)生作業(yè)總量監(jiān)控與統(tǒng)籌管理制度》。
一、作業(yè)總量監(jiān)控制度
1、嚴格控制作業(yè)時間：一、二年級不留書面作業(yè)，其他年級書面作業(yè)時間不得超過1小時。
2、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選練出，既要有基礎(chǔ)知識，又要有基礎(chǔ)技能訓(xùn)練題目，也可有口頭作業(yè)或?qū)嵺`作業(yè)，提倡避免機械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。
3、學(xué)習(xí)資料監(jiān)控：嚴格控制各種復(fù)習(xí)資料的'征訂和使用，不得擅自向校外訂購或向?qū)W生推薦購買有關(guān)各類作業(yè)資料。
4、抽檢監(jiān)控：采取不定時檢查方式進行檢查，兩周覆蓋所有班級，實行雙周通報制度；學(xué)校采用不打招呼不通知的方式進行檢查，實行月通報制度。對于檢查出現(xiàn)的.問題將當面反饋給班主任及相關(guān)教師并要求及時整改。
5、學(xué)校要向全體學(xué)生家長公布監(jiān)督電話。以便家長可隨時進行反饋，學(xué)校能夠及時處理，把問題消滅在萌芽階段。
6、檢查結(jié)果的使用：針對檢查出現(xiàn)的問題酌情扣0、2-1分，在期末教育教學(xué)綜合量化賦分中扣除，情節(jié)嚴重的，年度考核及評優(yōu)評先評實行一票否決制。
二、班主任統(tǒng)籌作業(yè)總量制度
（一）、班主任本著協(xié)調(diào)精神，定期或不定期地了解學(xué)生家庭作業(yè)總量。
如果作業(yè)超量，班主任要及時與科任老師聯(lián)系，減少學(xué)生家庭作業(yè)量。
�。ǘ�、作業(yè)總量要求：
1、一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。
2、三、四年級學(xué)生一般每天家庭作業(yè)不超過30分鐘。
3、四、五年級學(xué)生一般每天家庭作業(yè)不超過45分鐘。
4、每天中午不得布置家庭作業(yè)。
（三）、作業(yè)質(zhì)量要求：
1、內(nèi)容緊扣目標與重點。
2、形式多樣化，多布置閱讀性和實踐性的作業(yè)。
�。ㄋ模�、班主任在協(xié)調(diào)過程中，如果有困難之處，要立即向教導(dǎo)處反映，由教導(dǎo)處解決。
三、作業(yè)統(tǒng)籌布置要求
1、各任課教師要充分利用課堂、下午放學(xué)后等不同時間段岔開布置作業(yè)。難易結(jié)合，口頭與書面相結(jié)合。
2、“所需時間”以分鐘為單位，要以中等速度的學(xué)生為參考值。
3、各任課教師每日在課后要主動如實填寫，班主任做好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌工作。
4、每天作業(yè)總量根據(jù)學(xué)科的不同盡量保持相對均衡。
5、作業(yè)布置與批改遵循“精選&先做&全批&反饋”的原則。
6、每周結(jié)束時，各班主任將此表送交教導(dǎo)處備查。
本統(tǒng)籌表記錄的是學(xué)生各學(xué)科各種課外家庭作業(yè)的每日總量，不包括課堂作業(yè)。一、二年級不得留課外作業(yè)，不用記錄。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 15
作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強質(zhì)量管理，規(guī)范對學(xué)生作業(yè)的管理，根據(jù)有關(guān)課改精神以及相關(guān)管理條例特制定本管理制度：
一、作業(yè)布置
1、每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。
2、教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。
3、作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會實踐等形式來完成。
4、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。
5、語數(shù)等學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時間，七年級書面作業(yè)不超過三十分鐘，八年級書面作業(yè)不超過四十五分鐘，九年級不超過一小時。
6、嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
二、作業(yè)書寫
1、學(xué)生應(yīng)使用鋼筆、水筆等書寫作業(yè)。
2、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“#”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。
3、學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期(供教師批改評價)。
14、班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
三、作業(yè)批改
1、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行更正，加強教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時指導(dǎo)。
2、對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性語言”相結(jié)合的'形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、中三個等級或者用分數(shù)來評價，也可采用“五星”等形式。教師在等級、分數(shù)評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的語言來鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。
3、教師應(yīng)該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的`積極性。
4、對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用“”或者“？”等形式指出來，一般不采用“×”來指出錯誤的地方，對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應(yīng)該在學(xué)生錯誤的地方將正確的答案書寫表示出來，引起學(xué)生的注意。
5、對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正，學(xué)生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進行批改。
6、對習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對習(xí)作中優(yōu)美語句用“”標出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。
7、學(xué)生之間相互評價作業(yè)，教師應(yīng)在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上，既要對學(xué)生的作業(yè)做出再評價，同時應(yīng)該對學(xué)生的評價做出再評價。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超過兩次。
8、作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。
9、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 16
布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)布置完成的優(yōu)劣，批改訂正環(huán)節(jié)的落實，直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的高低；作業(yè)布置的質(zhì)量及數(shù)量則直接表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的輕重。為認真貫徹落實市縣教育局提出的“輕負優(yōu)質(zhì)教育”的文件精神，全面提升我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特制訂本管理辦法。
一、作業(yè)的功能
1、鞏固和檢查功能：側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固。
2、深化和提高功能：側(cè)重過程與方法，目的在于促進知識的形成和能力的發(fā)展。
3、體驗和發(fā)展功能：側(cè)重知識、能力、情感、態(tài)度及價值觀的整合，重在體驗和實踐。
二、作業(yè)的類型
1、鞏固性作業(yè)：以鞏固教學(xué)效果最佳值為數(shù)量標準，避免數(shù)量過大，次數(shù)失控，講求科學(xué)性，不搞無效的機械重復(fù)。
2、歸納性作業(yè)：把所學(xué)知識按一定的系統(tǒng)進行分類歸納，可以起到新舊聯(lián)系，擴展知識面，找出知識內(nèi)部聯(lián)系的作用。
3、思考性作業(yè)：意在鍛煉學(xué)生的思考能力，不一定需要筆答。
4、創(chuàng)造性作業(yè)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合自己的認識、體驗、經(jīng)驗進行創(chuàng)造。
5、實踐性作業(yè)：讓學(xué)生親自動手、動口、動腦，親自去做，親身體驗，培養(yǎng)操作與運用的能力。
三、布置作業(yè)的原則
1、在內(nèi)容上突出開放性和探究性。
除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外，大部分作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出開放性和探究性，也就是學(xué)生解答問題時要有一定的思考性、實踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性，甚至不確定性。
2、在容量上考慮量力性和差異性。
既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計不同形式的作業(yè)。
3、在形式上體現(xiàn)新穎性和多樣性。
要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。
4、在評判上重視過程性和激勵性。
教師可以提供機會，讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過程中來。在評判結(jié)果上，每次作業(yè)選擇一定的比例，盡量使用激勵性語言和個性化評語，保護學(xué)生的自尊心和進一步學(xué)習(xí)的積極性。
四、作業(yè)布置規(guī)范
1、作業(yè)的設(shè)計要符合課程標準和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識。除了與課本配套的學(xué)習(xí)資料外，每個學(xué)科只能選擇一種練習(xí)冊作為常規(guī)的回家作業(yè)。
2、作業(yè)要精選。重視教學(xué)資料信息的征訂與收集，保證每個備課組的教學(xué)資料有多種，建立學(xué)校精選作業(yè)資源庫。除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學(xué)生負擔。同一年級、同一學(xué)科要使用統(tǒng)一的作業(yè)本。
3、分量要適當，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學(xué)生10——15分鐘的動筆時間。每天課外作業(yè)總時間要嚴格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。各科回家作業(yè)總量之和：各年級作業(yè)總量不超過1小時。各科作業(yè)量由班主任進行協(xié)調(diào)。
4、難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當照顧后進生，提倡因人布置彈性作業(yè)。
5、布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
6、每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先看一遍，做到心中有數(shù)。
五、作業(yè)批改規(guī)范
1、教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評價采取等級制，分A、B、C、D或優(yōu)、良、合格、不合格四等，特別優(yōu)秀的'可用“☆”給予鼓勵。教師批改時要給予評價等級，但不得出現(xiàn)只給評價等級而不批改，或既不給評價等級又不批改，只寫一個“查閱”等不負責任的現(xiàn)象。提倡運用激勵性評語，指導(dǎo)性評語。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標點要準確，符號要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導(dǎo)作用。鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)，可調(diào)動家長與學(xué)生參與作業(yè)批改。
2、批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。
3、凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)(如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的《作業(yè)本》)要全批全改，且必須由教師批改。同時要加強對數(shù)學(xué)的《口算訓(xùn)練》和語數(shù)其他書面作業(yè)的批改，數(shù)學(xué)的《口算訓(xùn)練》可由學(xué)生互批，教師檢查。作文批改要做到文中有眉批，文后有總批，有三分之一的詳批。要加強作文互評互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，在開展學(xué)生互評互改實驗的過程中，教師批改必須達到50%以上。
4、復(fù)習(xí)階段的測試題和教師補充的作業(yè)，在部分學(xué)生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應(yīng)由教師批改），其他可以讓學(xué)生自批自改或互批互改。單元測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
5、作業(yè)批改后要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時批改，且必須由教師批改。
六、學(xué)生作業(yè)要求
1、作業(yè)本封面要寫清校名、班級、姓名、學(xué)號，注明作業(yè)本類別或編號。
2、學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一用筆，各年級要統(tǒng)一用鋼筆或中性筆。
3、各學(xué)科作業(yè)格式要統(tǒng)一，課與課、題與題之間空行、空格等要一致，由各學(xué)科教研組長負責協(xié)調(diào)。
4、教育學(xué)生書寫要規(guī)范，字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范，字的大小、間隔要適中，保持簿本整潔，不亂涂亂畫和撕破作業(yè)本。
5、學(xué)生作文本的首頁要建立作文目錄（序號、日期、題目、等第）。
6、錯題要訂正，規(guī)格要統(tǒng)一。除了“課堂作業(yè)本”或“配套練系冊”因版面空間較少，可以在原來的算式中訂正，其他作業(yè)本盡可能保留錯誤痕跡，以便復(fù)習(xí)反思。
7、指導(dǎo)學(xué)生建立作業(yè)“糾錯集”。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況把基礎(chǔ)知識中那些最容易忽視的、最可能混淆的、自己的薄弱之處、考試的熱點問題等積累起來，這些資料是同學(xué)們親手整理的，更接近學(xué)生的實際，更有親切感，易受學(xué)生歡迎，效果會特別好。
七、作業(yè)管理細則
1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機制。每天由班主任負責協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量，并有作業(yè)布置記錄單（表），確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。
2、學(xué)校要嚴禁教師向?qū)W生推薦或提出要購的教輔資料“書名”，讓學(xué)生及其家長跑書店購買。
3、學(xué)校建立對學(xué)生作業(yè)本（含各種配套練習(xí)冊、教師編印的講義等）批改質(zhì)量情況的定期檢查與不定期抽查制度，檢查后及時總結(jié)反饋。既要檢查作業(yè)布置情況，學(xué)生完成質(zhì)量，還要檢查教師批改情況，學(xué)生訂正及訂正后教師再批改情況等。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)常規(guī)考核的重要內(nèi)容，學(xué)校要組織開展“書寫規(guī)范班”的評比。
4、教師除了將布置作業(yè)的情況反饋給家長外，不得在手機上向?qū)W生布置作業(yè)，不得布置讓學(xué)生在手機上完成的作業(yè)。
5、教師不得要求家長批改學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度 17
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，進一步減輕中小學(xué)課業(yè)負擔和家長負擔，保證學(xué)生享有充足睡眠，促進學(xué)生健康成長�，F(xiàn)制定我校作業(yè)的管理規(guī)定。
一、作業(yè)改革目標
1.學(xué)科作業(yè)布置兼顧基礎(chǔ)知識鞏固和學(xué)習(xí)方法及能力的拓展，做到作業(yè)數(shù)量少、質(zhì)量優(yōu)、效率高。
2.實踐性作業(yè)、探究性作業(yè)經(jīng)�；�、系統(tǒng)化、科學(xué)化，學(xué)校能夠整體規(guī)劃，科學(xué)選題，加強指導(dǎo)，做到實踐有收獲，研究有創(chuàng)新。
3.作業(yè)評價科學(xué)高效，針對性強，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。
二、作業(yè)規(guī)范要求
1.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。學(xué)校分學(xué)段、分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設(shè)計，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)。
2.強化作業(yè)統(tǒng)籌。完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組和級部的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。一二年級不得留書面家庭作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)每天控制在1小時以內(nèi)。指導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)課或課后服務(wù)時間，學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。初中家庭作業(yè)每天控制在1.5小時以內(nèi)。指導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)課或課后服務(wù)時間，學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。級部統(tǒng)一作業(yè)單，嚴格控制作業(yè)總量。
3.規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習(xí)為主，其他課后的探究性學(xué)習(xí)、習(xí)作練習(xí)、閱讀及書寫訓(xùn)練等學(xué)業(yè)安排布置，根據(jù)課程計劃及課程實施情況安排。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學(xué)制定并認真落實教學(xué)計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過微信、QQ、 釘釘?shù)劝嗉壗涣魅翰贾眉彝プ鳂I(yè)。
4.嚴肅作業(yè)批改。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。要求學(xué)生對錯誤作業(yè)及時訂正，及時做好向?qū)W生的.反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學(xué)情，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。不得要求家長檢查和批改作業(yè)。
5.不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
6.作業(yè)布置自查。各科教師要認真開展本學(xué)科作業(yè)情況自查，除家庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要避免因作業(yè)過多，造成學(xué)生作業(yè)負擔過重，從而影響學(xué)生睡眠時間，甚至引發(fā)學(xué)生厭學(xué)心理和心理疾病。
7.不斷提高課堂教學(xué)實效。組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
8.對標依規(guī)，確保落實。教務(wù)處制定作業(yè)布置、批閱、檢查的具體細則，并作為考核指標。學(xué)校將面向家長、學(xué)生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
三、作業(yè)管理規(guī)定
為進一步推動我校課堂教學(xué)改革，真正實現(xiàn)“減負增效”，根據(jù)我校的實際情況，對作業(yè)設(shè)計、布置、批改、監(jiān)控及評價做如下規(guī)定：
1.各學(xué)科作業(yè)的設(shè)計，以“夯實基礎(chǔ)，激發(fā)潛能，提升能力”為基本原則，提高對作業(yè)目標的認識，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，設(shè)計符合不同層次學(xué)生需求的作業(yè)，如預(yù)習(xí)性作業(yè)、鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、研究性作業(yè)等。禁止利用練習(xí)冊和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置作業(yè)；禁止布置機械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)或懲罰式作業(yè)。特別畢業(yè)班教師要將分層作業(yè)落實到實處（必做和選做嚴格分開），充分提高作業(yè)布置的有效性。
2.作業(yè)要當堂布置、分層布置，體現(xiàn)目的性與針對性，鞏固與提高并重。教師要提高“分層設(shè)計作業(yè)-分層推薦作業(yè)-分層評價”意識：
�。�1）初中段：語數(shù)外書面作業(yè)的時間每天不得超過30分鐘。物理和化學(xué)作業(yè)每天不超過15分鐘，（初三結(jié)業(yè)學(xué)科第二學(xué)期每周可布置兩次書面作業(yè)，含周末。每次不超過15分鐘），并指導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)課或課后服務(wù)時間，學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。其他學(xué)科不得布置書面作業(yè)，可適當布置探究性作業(yè)或家庭小實驗、小制作等，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到發(fā)展。
�。�2）小學(xué)段：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時，并指導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)課或課后服務(wù)時間，學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做，以使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)能夠基本完成，提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。
3.作業(yè)的批閱、檢查、反饋：
有布置必須有批閱，要求全批全改，規(guī)范作業(yè)的格式及完成作業(yè)程序（先改錯），注意提升糾錯意識，（改錯—析因—拓展），提升學(xué)生的書寫意識，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。
教師批閱作業(yè)基本要求：語文作文篇數(shù)按照單元數(shù)，其他作業(yè)次數(shù)為1次/周；英、數(shù)作業(yè)次數(shù)為3次/周，理、化作業(yè)次數(shù)為1次/周，政、史、地、生每學(xué)期二次探究性作業(yè)。
作業(yè)批改要及時，準確，使用統(tǒng)一符號，正確的畫“√”，不正確的畫“／”，要有批改日期，有等級或個性化、鼓勵性批語。作文，日記原則上也要全收全批改，有評語，不要只是一個“閱”字。
4.監(jiān)控舉措
學(xué)校將定期進行學(xué)生問卷調(diào)查及抽檢，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進一步核實。如在作業(yè)設(shè)計、布置、批閱等環(huán)節(jié)未按要求執(zhí)行、情況屬實者，業(yè)務(wù)檢查中的作業(yè)分一票否決，業(yè)務(wù)考核納入最低等。
四、作業(yè)評價
用評價引導(dǎo)學(xué)生認真對待作業(yè)的良好態(tài)度，讓作業(yè)切實對學(xué)生學(xué)習(xí)方向起到指導(dǎo)作用；以評價促進學(xué)生思維發(fā)展，以評價促進學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。
【學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度】相關(guān)文章：
東原實驗學(xué)校學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控制度11-23
監(jiān)控量測管理制度11-23
測量監(jiān)控量測管理制度11-23
新建路小學(xué)作業(yè)監(jiān)控制度11-23
佃戶屯中心小學(xué)學(xué)生作業(yè)監(jiān)控制度11-23
危險作業(yè)安全監(jiān)控制度（通用11篇）04-02
路基沉降監(jiān)控量測專項方案11-23