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開封新技術(shù)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度
為進(jìn)一步抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本意見。
一、指導(dǎo)思想：
1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總的指導(dǎo)思想是“以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，教學(xué)相長，提高質(zhì)量”，使監(jiān)控工作成為推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量提高的有力措施。
2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作要堅(jiān)持把嚴(yán)肅認(rèn)真，科學(xué)合理地考核與對(duì)教師進(jìn)行督促指導(dǎo)結(jié)合起來，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)提高。
3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作要有利于引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改革和創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長，鼓勵(lì)教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上努力進(jìn)行探索和嘗試。
二、建立教學(xué)績效等級(jí)評(píng)定、登記制
1、實(shí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)分層管理。
2、教師任教班級(jí)學(xué)科學(xué)生期末考試成績達(dá)到縣平均線以上，該學(xué)期教學(xué)績效等級(jí)為良，達(dá)到縣前四名，該學(xué)期教學(xué)績效等級(jí)為優(yōu)，
3、教師任教學(xué)科學(xué)生考試成績情況及教學(xué)績效等級(jí)評(píng)定情況及時(shí)記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱評(píng)聘掛鉤。
三、切實(shí)開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)
1、任課教師每次組織質(zhì)量檢測(cè)后，都要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析有關(guān)表冊(cè)，并在檢測(cè)結(jié)束后一周內(nèi)上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。質(zhì)量分析要認(rèn)真分析命題意圖，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)方面取得的成績，剖析存在的問題，提出解決問題的辦法。單元檢測(cè)結(jié)束后，學(xué)校要以年段或教研組為單位及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)。
2、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員要經(jīng)常性地檢查教師的質(zhì)量分析（每個(gè)學(xué)科每學(xué)期至少2次），了解教學(xué)質(zhì)量狀況，并在年段或教研組召開的質(zhì)量分析會(huì)上肯定和推廣好經(jīng)驗(yàn)好方法，同時(shí)，就發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見。
3、期中、期末考試結(jié)束后都要召開全體教師參加的質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科質(zhì)量情況進(jìn)行深入分析，提出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。
四、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)管理。教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，課堂教學(xué)要改革教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參
與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少安排2節(jié)課時(shí)間深入課堂聽課，了解教學(xué)信息，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)教師教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。
2、努力創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理。在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的過程中，要以提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的自覺性，激發(fā)教師的創(chuàng)造性作為重要的目標(biāo)追求。把通過評(píng)價(jià)促發(fā)展作為重要手段，在開展評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)把自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，既重視過程性，又重視創(chuàng)造性和實(shí)效性，力求通過創(chuàng)新進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。
3、認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)管理。學(xué)生學(xué)習(xí)管理的難點(diǎn)在校外，一方面學(xué)校要加強(qiáng)家校聯(lián)系，進(jìn)一步做好家訪工作，協(xié)調(diào)家校力量，共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；另一方面，教師要向?qū)W生提出晚自修的要求，布置晚自修任務(wù)，學(xué)校要建立晚自修巡查制度，同時(shí)，雙休日要給學(xué)生留有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，并加強(qiáng)周末作業(yè)管理。
五、強(qiáng)化校本教研活動(dòng)
1、強(qiáng)化以集體備課為核心的校本教研，向課堂要質(zhì)量。建立集體備課制度，定出時(shí)間、主題（內(nèi)容）、負(fù)責(zé)人、主講人。集體備課活動(dòng)采取分年級(jí)分學(xué)科組織開展的形式，語、數(shù)每二周至少一次，其他學(xué)科每學(xué)期至少三次。
2、充分發(fā)揮教研組和優(yōu)秀教師的作用。教研要從問題入手，把研訓(xùn)結(jié)合起來，提高教研成效。通過組織講座、示范課、課題（行動(dòng)）研究，開展幫帶等活動(dòng)為優(yōu)秀教師展示教學(xué)水平提供條件，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。
3、幫助教師養(yǎng)成反思習(xí)慣。學(xué)校要通過具體問題的分析和案例研究引導(dǎo)教師自覺地總結(jié)、反思教學(xué)工作，大力倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)后記，自覺尋找自身在教學(xué)上的不足和差距，學(xué)會(huì)在反思中調(diào)整自己的教學(xué)行為，學(xué)會(huì)在反思中借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
六、堅(jiān)持樹立全面質(zhì)量觀
1、全體教師要進(jìn)一步端正思想認(rèn)識(shí)，正確理解質(zhì)量檢測(cè)、監(jiān)控的目的、意義，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高做好質(zhì)量檢測(cè)工作的自覺性。
2、加強(qiáng)以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心的學(xué)生非智力因素的養(yǎng)成教育，切實(shí)提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要下大力氣抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，特別是閱讀習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣，提問題習(xí)慣，與人討論、交流習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)，要努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力，為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)提供幫助和支持。
開封新技術(shù)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度 [篇2]
為全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、四川省人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》和《四川省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，積極構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的評(píng)價(jià)方法，推動(dòng)義務(wù)教育階段教育改革和均衡發(fā)展，提升義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際，特制訂該制度。
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一、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)
1、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)系統(tǒng)。學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)全校中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，制定操作方案并組織實(shí)施。每學(xué)年根據(jù)監(jiān)控情況分析，召開1-2次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作會(huì)，組織協(xié)調(diào)全全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，做好學(xué)情、教情分析，提出相關(guān)整改意見。
2、完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)本校范圍內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，每學(xué)年召開1-2次專題會(huì)議，重點(diǎn)研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的制度、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、反饋、改進(jìn)等工作。校長要樹立質(zhì)量為本的思想，探索監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的新策略、新方式。要加
大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，提高質(zhì)量監(jiān)控信度，有效控制影響教學(xué)質(zhì)量的諸要素，為提升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。
3、完善任課教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。任課教師通過座談、個(gè)別談心、問卷、作業(yè)、檢測(cè)等方式，適時(shí)監(jiān)控學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，養(yǎng)成有效教學(xué)和教學(xué)反思的習(xí)慣，提高有效教學(xué)和教學(xué)反思的能力；要強(qiáng)化民主教學(xué)意識(shí)，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見、建議；要努力研究學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的問題，改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量的策略、方法，不斷提高教學(xué)效率。
二、健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度
1、小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)管理制度
進(jìn)一步完善我校小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試管理辦法，健全小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)籍審核、考試報(bào)名、考試組織、考試巡視、統(tǒng)一閱卷、學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)、考試質(zhì)量分析等制度。加強(qiáng)小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試的過程管理。
小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試科目設(shè)置及組織形式應(yīng)體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針、落實(shí)課程計(jì)劃和推進(jìn)素質(zhì)教育的理念；要有利于鞏固和提高普及九年義務(wù)教育小學(xué)段成果，促進(jìn)小學(xué)教育的均衡發(fā)展；要有利于小學(xué)新課程的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、初中畢業(yè)班質(zhì)量管理制度
學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)，幫助班主任進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)工作，每學(xué)年對(duì)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績進(jìn)行質(zhì)量分析，并召開相關(guān)工作會(huì)議進(jìn)行通報(bào)。
初中部要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理制度和措施，擬定畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃，保障畢業(yè)班教學(xué)工作的正常、有效開展，著力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
3、期末統(tǒng)一測(cè)試質(zhì)量分析制度
學(xué)校教導(dǎo)處依據(jù)區(qū)教科局文件要求，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)期末統(tǒng)一測(cè)試組織工作，強(qiáng)化過程管理，努力提高考試的信度，確保測(cè)試成績的真實(shí)性。要充分利用期末統(tǒng)測(cè)成績分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會(huì)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科進(jìn)行全面質(zhì)量分析，找差距，研對(duì)策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
4、校長、教學(xué)管理干部聽課檢查制度
要進(jìn)一步落實(shí)校長、教學(xué)管理干部隨堂聽課制度，樹立課堂教學(xué)必須“有效”的思想。校長應(yīng)帶頭走進(jìn)課堂，把握課堂教學(xué)的方向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)價(jià)制度
教導(dǎo)處每月要對(duì)教師的教學(xué)管理工作進(jìn)行一次檢查評(píng)價(jià)。通過聽課、評(píng)課、檢查備課、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)記錄、座談師生等，對(duì)
教師的教學(xué)管理狀況、教學(xué)質(zhì)量狀況，提出改進(jìn)意見，并作現(xiàn)場(chǎng)反饋和書面反饋。每學(xué)年將檢查評(píng)價(jià)作為年度考核依據(jù)。
四、把握教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估內(nèi)容
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估內(nèi)容包含教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)、非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)評(píng)價(jià)、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等四個(gè)方面。
1、教學(xué)管理工作評(píng)估：
（1）教學(xué)常規(guī)：主要評(píng)價(jià)學(xué)校及其教學(xué)組織的管理能力、課程開設(shè)、計(jì)劃、活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)檢查及評(píng)價(jià)等方面工作情況。
（2）教學(xué)過程：主要評(píng)價(jià)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試、評(píng)價(jià)等方面工作情況。
（3）校本教研：主要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校本教研的制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、集體備課、評(píng)課議課、校本課程開發(fā)、承擔(dān)或參與區(qū)域教研協(xié)作體活動(dòng)、校本教研成果展示、活動(dòng)及成效宣傳等方面工作情況。
（4）教育科研：主要評(píng)價(jià)學(xué)校課題立項(xiàng)、課題研究過程、到期課題結(jié)題、研究成果等方面工作情況。
2、非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重：①平均分占40%；②優(yōu)分率占30%；③及格率占30%。綜合積分滿分為100分。
3、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重：
（1）小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目：①及格率占50%；②平均分占30%；③優(yōu)分率占20%。綜合積分滿分為100分。
（2）初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目：①平均分占35%；②優(yōu)分率占30%，③及格率占25%；④沙中英才班錄取率占5％；⑤控制低分率占5%。綜合積分滿分為100分。
（3）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重分別參照小學(xué)、初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目設(shè)定。
4、教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重：①教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)占20%；②非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)評(píng)價(jià)占10%；③畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)占70%。綜合積分滿分為100分。
二〇一三年二月二十五日
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