政治課如何提高課堂教學的效果

從目前中考答卷來看，學生普遍存在如下問題：審題能力不強，缺乏獲取有效信息的能力和方法；不能從整體上把握知識間的聯(lián)系；思維不活躍，靈活運用知識的能力差；對開放性試題不適應等問題。這反映出改革課堂教學對提高學生思想品德教學的緊迫性。

一、不一味追求課堂容量而要重視質(zhì)量

人本主義學習理論認為個人的學習是一個心理過程；學習是一種自發(fā)的、有目的、有選擇的學習過程；強調(diào)學習方法的學習和掌握，強調(diào)在學習過程中獲得知識和經(jīng)驗；強調(diào)做中學；最好的學習是學會如何進行學習；學習的內(nèi)容應該是學習者認為是有價值、有意義的知識或經(jīng)驗；學生具有學習潛能并具備自我實現(xiàn)的學習動機，要以學生為中心的教學。課堂教學不是給別人看的，而應該是讓學生確確實實的感覺到他要學，他要動腦，他掌握了，他記住了。在傳統(tǒng)的實際教學過程中，有些老師一味的追求一堂課45分鐘要講完多少知識點，卻忽視了學生真正能夠掌握了多少。如果在講授中忽視了這個“度”，任憑教師隨心所欲、盡情拓展，這樣盡管教師費了功夫，講得頭頭是道，學生仍有可能不得要領。所以，深化和拓展教材要以大綱為依據(jù)，以幫助學生理解和運用基礎知識為原則。列舉事例時一個在量上要充足，具有足夠的說服力。中學思想政治課是對中學生進行思想政治教育的主渠道，這就要求教師不能照本宣科，而是要結合學生的實際，運用具體真實的事例加以剖析、證明，以增強教育效果。而教材中所提供的事例畢竟有限，且有的離學生生活太遠不足以說明問題，因此需要教師在教學中適當?shù)匮a充事例。同時事例的選擇要典型，有代表性，切忌不加選擇地信手拈來。如果對事物不加篩選，就達不到教育的目的，也會影響教學效果。因此，要緊緊圍繞講述的重點慎重選擇，以增強說明力度。

其次還需要教師在課前對教學內(nèi)容的精心整合，針對學生實際情況大膽創(chuàng)新，設計可行的教學活動，調(diào)動學生的學習熱情，讓他們積極主動的參與到課堂教學活動中來。我在講《感悟生命》這個內(nèi)容時，為了給學生對生命現(xiàn)象更生動、形象的感受。不是對教材照本宣科的描述，而是把學生上課的時候帶到了外面操場上讓學生仔細觀察學校種植的花草，樹葉等植物的形態(tài)�？吹厣系奈浵�，水里的魚……這些學生們平時都常見的動植物在老師和學生一起的觀察討論后，讓大家有了更深層次的認識，更加能感悟到生命是可愛的、可敬的、可貴的！顯然靠單純的說教是達不到這個效果的。

二、采用多種教學方法

為教之計是要不斷變換教學形式和手法，以此使學生對政治課始終充滿新鮮感和希望，這是保持政治課長盛不衰生命力的法寶之一�？梢越惶媸褂玫慕虒W組織形式有很多：比如教師講解，這是傳統(tǒng)的方法，同樣我們應該承認這種方法依然也是重要的，在講解中教師可以調(diào)動學生的積極性，舉生動有代表性的例子，最好聯(lián)系學生生活的實際；案例分析，通過出示案例加強學生對教材內(nèi)容的把握，并且增強學生理論聯(lián)系實踐的能力；觀點辯論，通過合理設置論題，讓學生收集資料進行準備并分小組進行辯論，也不失為一種教學的好方法；小組討論，這是思想品德課進行學習的一種重要的方法，在討論中給予學生討論的問題然后小組同學進行交流，但是在這一過程中也要注意教師對學生的觀察和管理，要注意問題的設置；角色扮演，通過讓學生自己表演把情景創(chuàng)設出來，然后讓其他同學更直觀的感知情景，從而更好地進行思考和把握教學內(nèi)容，同時表演的同學也得到了鍛煉。教學方式方法還有很多，例如知識競賽、課堂撰寫小論文、進行漫畫賞析等等。良好的教學方法有利于創(chuàng)設一種輕松、愉悅的教學氛圍，最大限度地激發(fā)他們的參與熱情，提高課堂實效。

三、突破課本課堂的束縛，拓展學生知識面

引導學生關注“無字書”。生活是一本“無字書”，是一所沒有圍墻的大學，教師要充分利校外課程資源作用，讓學生積極關注社會生活、人間世事，更好地實現(xiàn)德育目標。結合我校實際情況，我們采取了以下做法：一是指導學生閱讀各類書刊如《半月談》、《中學生時事報》、《時事》雜志等。二是每天讓學生收看《新聞》和《焦點訪談》，特別是神舟系列飛船發(fā)射、嫦娥一號探月衛(wèi)星發(fā)射的現(xiàn)場直播等現(xiàn)實教育意義比較強的節(jié)目。這對于提高學生的民族自豪感，增強愛國主義情懷有顯著的效果。三是開展社會調(diào)查，撰寫政治小論文，進行全校評比。這樣，思想政治課教學逐步將小課堂與大社會有機地結合起來，激發(fā)了他們學習政治知識的熱情，使學生學習政治課的積極性大大提高。

四、充分利用多媒體教學手段

多媒體教學課件，集音、畫于一體，靈活、形象，情境逼真，為學生提供了廣闊的思維空間。它能更好的揭示教材的內(nèi)涵，讓學生有身臨其境的感覺，能受到潛移默化的教育。多媒體教育技術的運用最具感染力，往往傳知、冶情、明理、能一氣呵成。例如在學習中國特色社會主義文化的時候，為了讓學生理解中國特色文化具有民族性和時代感的特點，我給學生播放了上海申辦世界博覽會的宣傳片。該片以江南民樂《茉莉花》回旋貫穿始終用不同風格來進行全新而多面地演繹該曲。吳儂軟語版、小朋友版、老外版、少數(shù)民族版、甚至還有現(xiàn)代混音爵士版，完美的體現(xiàn)了中國特色社會主義文化具有民族性和時代感的特點，給學生留下了深刻的印象。

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政治課如何提高課堂教學的效果 [篇2]

面對21世紀的教育改革現(xiàn)狀及社會對勞動力人才素質(zhì)的綜合要求提高，高中思想政治課面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，每個政治課教師都在思考：如何提高課堂效果？

一、凡事"預則立，不預則廢"

要想提高政治課課堂效果，課前要做好充分的準備工作。

1、情感準備

學生一進課堂就膩煩，見老師進教室就反感，覺得上政治課沒意思，無求知欲，這些都會影響課堂學習質(zhì)量；反之，見到老師就高興，帶著愉悅的心情進入課堂，結果就會好很多。如同蘇霍姆林斯基說過："情感如同肥沃的土地，知識的種子就在這個土壤上。"所以，必須建立良好的師生關系。良好的師生關系是使學生在受教育過程中產(chǎn)生思維輻射的激發(fā)器。只有在良好的師生關系基礎上進行教學，才會收到良好的教學效果，而師生良好關系的建立是日積月累的過程，要在平時下功夫。要盡可能地多渠道地了解每個學生的家庭情況、性格、興趣、學習狀況等，多關心學生的身體健康、情緒變化，主動為學生排憂解難。教育者變成了學生的良師益友。有了情感做鋪墊，上課時，教師和學生雙方交流就更融洽，教學效果就更好。

2、知識準備

首先，要認真?zhèn)湔n，要做到既備教材又要備學生。一方面應以教學大綱作為總的指導思想，吃透教材，明確教學目的和要求，在備課中注意突出重點問題，認真鉆研內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，把教材中的重點、難點所要達到的思想教育體系化，作到融會貫通。另一方面也要深入了解學生的學習能力、認知能力、理解能力的實際情況，做到心中有數(shù)。這是提高課堂效果的必要環(huán)節(jié)。其次，由于社會和科學技術的飛速發(fā)展，每一個人都應不斷地學習和更新知識，優(yōu)化知識結構。教師既要做終身教育的播種者，又要成為終身教育的受教育者。做為一名思想政治課教師應該結合本學科特點不斷獲取新信息，接受新知識，廣泛涉獵于倫理學、社會學、政治學、法學、歷史學、自然科學，積極參與一些政治學習及時了解和掌握黨的路線、方針和政策、法律、法規(guī)，來開拓自己的思路，加深對教材的理解，提高自身的思想道德素質(zhì)和業(yè)務水平，才能跟上時代的步伐，才能在教學中作到旁征博引，深入淺出，揮灑自如，才能把課講得生動活潑，妙趣橫生，對學生富有吸引力和感染力。

二、向45分鐘要效率

青少年特別是中學生注意力集中不能持之以恒，具有間斷性的特點，第一次集中注意力只能持續(xù)十幾分鐘，然后開始發(fā)散，第二次十分鐘左右，依次遞減。針對學生這種特點，教師應當把握好講課時間。

1、導入新課，風趣幽默

前蘇聯(lián)教育家米斯特洛夫說過："幽默是教育家最主要的，也是第一位的助手。"它能消除學生的畏懼緊張感，幽默風趣，繪聲繪色才能調(diào)動學生的聽課興趣。例如：高一經(jīng)濟常識第七課《依法保護消費者的合法權益》導入新課，以小品《打工奇遇》中學生都能說的出的幾句臺詞"宮廷玉液酒，一百八一杯，原來是二鍋頭兌的那個白開水"，"群英薈萃，原來是蘿卜開會"引入新課。這是大家喜歡的小品，大家都知道這是經(jīng)營者欺騙消費者的行為，那它具體侵犯了消費者的哪項權利？同時也說明要依法保護消費者的合法權益。這樣，既幽默地引入了新課又激發(fā)了學生的學習興趣。這是第一個興奮點。

2、巧設提問，啟迪思維

提問是組織課堂教學的重要手段，是實施啟發(fā)式教學的一個重要環(huán)節(jié)。一個好的提問，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且能迅速集中學生的注意力，開發(fā)智力。還以這課為例，提問學生："你有沒有買到過假貨？有的話，你會怎么辦？"引出下面要講的知識：如果消費者合法權益受到損害，同經(jīng)營者發(fā)生爭議，解決途徑有哪些？這是第二個興奮點。

3、精選練習，把握難點

聯(lián)系的選取忌多忌爛，要針對重點難點，選取材料要新穎，可以作為課堂的第三個興奮點。3月15日為國際消費者權益日，每年中央電視臺都舉辦"315消費者之友"專題晚會，在全社會范圍內(nèi)掀起關心商品、服務質(zhì)量，保護消費者合法權益的熱潮。作為消費者應該增強維權意識。如近年來，接連-發(fā)生日本東芝筆記本計算機糾紛、日航班機風波，引起強烈反響，中國消費者要求日方采取必要的措施消除不良后果。結合這一重點巧設例題:

我國消費者的行為主要說明什么？（ ）

a.權利意識的覺醒

b.個人意識的強化

c.消費需求的提高

d.消費習慣的改變

4、適時討論，提高素質(zhì)

討論作為第四個興奮點，拿5分鐘討論，可以拓寬學生視野，活躍思維，培養(yǎng)學生分析問題的能力，提高他們辨別是非的能力，最終能作到透過現(xiàn)象認識事物的本質(zhì)。同時，提高學生參與教學的積極性和主動性。例如：本課最后讓學生討論打擊假貨的意義。教師總結：這不但保護了消費者的合法權益，也規(guī)范了經(jīng)營者的活動。最終將有利于整個社會的資源配置。這就回歸到學習經(jīng)濟常識的目的，也提高學生的思想覺悟。

三、用作業(yè)來考查課堂效果

作業(yè)是課堂教學反饋的重要手段，是提高教學課堂效果的鞏固階段。要求教師作好充分的準備，且要及時地講評。俗話說"打鐵要趁熱"，這樣可以使學生及時更正錯誤，在課堂講授的基礎上再次思考，發(fā)現(xiàn)自己知識的缺漏和錯誤的思路，更好地把握知識的準確性，加深掌握程度；教師再及時總結，不要只機械給出答案，而要注意教給學生解題的方法--"授人以魚，不如授人以漁"。

總之，要提高當前思想政治課的效果。教師要充分發(fā)揮自己的主觀能動性和學生的積極性與主動性，運用各種方法，把學生的智力因素和非智力因素調(diào)動起來，使學生在活潑、愉快的氣氛中掌握知識，受到教育，從而大大提高教學效果。

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