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如何培養(yǎng)孩子的良好性格
我想有很多人看到過(guò)《性格決定命運(yùn)》一書(shū)。那么，現(xiàn)代兒童需要什么樣的性格呢。下面小編為您帶來(lái)培養(yǎng)孩子的良好性格方法！
如何培養(yǎng)孩子的良好性格
從家庭的角度來(lái)說(shuō)父母又如何培養(yǎng)呢？我看過(guò)書(shū)后有了幾許想法。
一、要有很強(qiáng)的自信心。一個(gè)人相信自己有能力去迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn)時(shí)，他才有可能戰(zhàn)勝它。父母要在孩子很小的時(shí)候通過(guò)交流、觀察等方式盡早發(fā)現(xiàn)孩子的天資和才能，有意識(shí)地引導(dǎo)他們產(chǎn)生興趣擴(kuò)大興趣，逐步建立成功的信心。
二、要有飽滿的熱情。熱情，對(duì)于大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō)，都是天生的，是好奇心在支持著他的熱情。然而，要保持住熱情，卻不容易。因?yàn)闊崆槭谴嗳醯�，很容易被人為因素所干擾如；考試的分?jǐn)?shù)、他人的嘲笑、接連的失敗等等，最后失去熱情。因此，父母要有意識(shí)地保護(hù)孩子的熱情，不要隨意傷害它。
三、要有同情心。如果一個(gè)家庭經(jīng)常關(guān)心他人，就自然會(huì)在孩子幼小的心靈中播下同情的種子。
四、要有靈活性。也就是說(shuō)，孩子是否有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力有很多方法，我認(rèn)為最好的方法是用成年人的愛(ài)心和感情來(lái)對(duì)待孩子（包括精神和物質(zhì)），使他們逐步成熟，避免由于過(guò)分的幼稚和脆弱而經(jīng)不起來(lái)自社會(huì)的各種沖擊。
五、要充滿希望。要培養(yǎng)孩子對(duì)生活充滿希望，首先父母得是個(gè)樂(lè)觀主義者，勇于迎接挑戰(zhàn)。經(jīng)常給孩子講一些由失敗通過(guò)
努力走向成功的事例。這樣，當(dāng)困難真的來(lái)臨時(shí)，孩子就會(huì)敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，臨危不具，從而建立起堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性和忍耐力。這一點(diǎn)，正是使他成功的希望所在。
如何培養(yǎng)孩子的良好性格
研究表明，在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以，父母要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。
其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛(ài)、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子對(duì)合理要求的選擇權(quán)。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì)心情輕松愉快，言語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束，有什么想法都敢于、樂(lè)于同父母交流，也就容易形成活潑開(kāi)朗的性格。
此外，家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的自尊心，關(guān)心他們的行為。要多和孩子聊天，隨時(shí)了解孩子的所思所想，鼓勵(lì)孩子暢所欲言，切勿采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權(quán)”。
多和同齡人交往
如果說(shuō)，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的最好的老師。因?yàn)�，在與自己的同齡人交往時(shí)，孩子會(huì)全身心放松、無(wú)拘無(wú)束，容易形成和保持良好的心境。當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化，這樣會(huì)對(duì)孩子形成開(kāi)朗的性格有所幫助。
對(duì)于性格偏內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)他們“走出去”，多到同齡小朋友的家里作客。也可以為孩子“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)孩子的小伙伴到家里來(lái)玩。孩子嘗到當(dāng)小主人的滋味，一般都會(huì)興奮、喜悅，會(huì)主動(dòng)帶小伙伴參觀家里，忙里忙外地招呼自己的小客人，這樣不知不覺(jué)中他們就增強(qiáng)了自信心，塑造了開(kāi)朗的性格。
此外，父母還要有意培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困境的能力，教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安，保持積極樂(lè)觀的情緒，把一時(shí)的沮喪丟在腦后。
如何培養(yǎng)孩子的良好性格
一、怎么培養(yǎng)孩子的性格
性格在人一生的發(fā)展過(guò)程中騎著至關(guān)重要的作用。有話說(shuō)性格決定命運(yùn)。也是很有道理的，人的性格從胎兒期就開(kāi)始發(fā)展和完善了。這一點(diǎn)被專家們的研究所證實(shí)。性格是兒童的心理發(fā)展的一個(gè)重要部分。所以在胎教中就應(yīng)當(dāng)開(kāi)始了對(duì)孩子性格發(fā)展的培養(yǎng)。所以家長(zhǎng)有些事情還是要做到位的。
1、母親以身作則
據(jù)研究研究，胎兒階段之所以孕婦能夠影響胎兒的性格是因?yàn)�，孕婦的精神狀態(tài)、情感、行為、意識(shí)可以引起體內(nèi)激素分泌異常，如孕婦有憂郁心情，缺乏活力，所懷孩子出生后會(huì)好委屈，長(zhǎng)時(shí)間啼哭。長(zhǎng)大后感情脆弱，郁悶。孕婦要能正確對(duì)待孕期反應(yīng)帶來(lái)的煩惱，積極、堅(jiān)強(qiáng)地克服懷孕后期和分娩中的痛苦。
胎兒接受母親的影響是自然而然的。為了讓胎兒出生后能有自尊自強(qiáng)、勇于與困難作斗爭(zhēng)。在胎兒6個(gè)月以后，教育孩子把感覺(jué)轉(zhuǎn)換為情緒。這時(shí)胎兒的情感與母親息息相通。因此，在懷孕過(guò)程中，要時(shí)刻注意當(dāng)好胎兒的老師，塑造胎兒美好的性格。
2、有意識(shí)地進(jìn)行精神刺激
有意識(shí)地進(jìn)行精神刺激方面，重要是丈夫來(lái)操作。實(shí)際是丈夫逗著妻子玩的喜鬧劇，使妻子的情緒有片刻的波動(dòng)，讓這種波動(dòng)影響胎兒，使他得到鍛煉。丈夫可以趁妻子不備時(shí)給將要出生的孩子買(mǎi)漂亮的衣物，給妻子買(mǎi)一件紀(jì)念品，不動(dòng)聲色地放在床頭，等妻子發(fā)現(xiàn)后得到一個(gè)意外的驚喜。
能感覺(jué)到胎動(dòng)的時(shí)候，胎兒有時(shí)文靜，有時(shí)又亂踢亂動(dòng)。這時(shí)妻子往往會(huì)產(chǎn)生各種猜測(cè)，這時(shí)丈夫可以出題和妻子討論。如猜猜是男還是女。在臨產(chǎn)時(shí)，丈夫更要多方幫助和鼓勵(lì)妻子克服分娩時(shí)的緊張情緒，堅(jiān)信分娩順利。這些有益的刺激，將給胎兒日后堅(jiān)強(qiáng)、自信的性格奠定基礎(chǔ)。
生活環(huán)境是早就胎兒性格的重要因素。母親的子宮應(yīng)當(dāng)算是孩子所在的第一個(gè)環(huán)境，這里孩子能夠感受到的一切將直接影響后面的性格形成，媽媽為了塑造孩子的性格在這段時(shí)期要有意識(shí)的做一些精神刺激。當(dāng)然并不僅僅是胎兒階段在孩子剛出生后的一段時(shí)期內(nèi)，環(huán)境依然是影響孩子性格的主要因素。家長(zhǎng)也要把環(huán)境調(diào)控好。
二、教育孩子的四大誤區(qū)
1、總想控制孩子
尊重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，這也導(dǎo)致了很多父母在教育孩子時(shí)，常常擺出家長(zhǎng)的威嚴(yán)態(tài)度，企圖控制孩子，讓孩子按照自己的意愿行事。但控制的結(jié)果往往引來(lái)對(duì)抗。專家表示，家長(zhǎng)如果只是一味地要求孩子，卻并不考慮孩子的要求，一旦孩子達(dá)不到要求，家長(zhǎng)就會(huì)生氣、發(fā)怒，這樣的行為示范，也將讓孩子習(xí)得，成為他性格的阻礙。
2、看不得孩子的壞習(xí)慣
“孩子的壞習(xí)慣或壞的行為，經(jīng)常會(huì)包含好的因素在里面。”專家認(rèn)為，孩子行為上的問(wèn)題對(duì)于父母而言并沒(méi)有好壞之分，只有接受和不接受之分。過(guò)于擔(dān)心孩子的壞習(xí)慣或者行為，與對(duì)孩子放任自流、忽略孩子一樣，都有可能使孩子的壞習(xí)慣趨于強(qiáng)化。
那么，家長(zhǎng)該如何面對(duì)孩子的壞習(xí)慣呢？杜宇表示，家長(zhǎng)應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子壞的行為背后好的因素，并善于利用這些好的因素，讓孩子擁有更多的可能性，體會(huì)多樣的成功與自信，如此，一些所謂的壞習(xí)慣或壞行為就會(huì)化于無(wú)形。
3、給孩子“戴帽子”
很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，給孩子扣上“愛(ài)撒謊”的“帽子”。其實(shí)家長(zhǎng)仔細(xì)想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅孩子會(huì)撒謊，大人也常常會(huì)說(shuō)一些善意的謊言。因此家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，孩子撒謊并不意味著品德不好了，可能只是孩子滿足自己需要的策略不太合適。而如果家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，隨意給孩子“戴帽子”，反而會(huì)造成孩子的逆反心理，更容易強(qiáng)化孩子的這一行為。
“孩子的可塑性是非常強(qiáng)的，給孩子‘戴帽子’與給成人‘戴帽子’的效果差距會(huì)很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但應(yīng)像對(duì)成人一般的尊重孩子�！睂＜艺f(shuō)。
4、喜歡講大道理
很多家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就講大道理，也不管孩子的情緒、狀態(tài)和注意力當(dāng)下是什么樣的，這樣的教育往往會(huì)徒勞無(wú)功，甚至是與家長(zhǎng)的愿望背道而馳。
專家建議，家長(zhǎng)可以適當(dāng)將教育融入生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，隨時(shí)、隨地、隨人、隨事和隨機(jī)地教給孩子家長(zhǎng)在生活中體會(huì)到的原則，這樣的教育會(huì)變得自然而然，也更有效果。
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