如何培養(yǎng)籃球團(tuán)隊(duì)精神
一、培養(yǎng)學(xué)生籃球意識(shí)
（一）培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力
觀察能力是培養(yǎng)“正確籃球意識(shí)”的門窗，是形成“正確籃球意識(shí)”的重要條件。中學(xué)生視野范圍的大小決定觀察效果的優(yōu)劣，視野寬闊，接受各種方向、角度、距離、速度的各種刺激就愈多，反射速度就會(huì)不斷加快，“正確意識(shí)”形成的范圍就愈寬廣，球場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)積累就愈豐富。在這里特別強(qiáng)調(diào)，提高余光觀察能力，提高前后距離的判斷能力從而提高判斷的準(zhǔn)確度。
（二）培養(yǎng)中學(xué)生的眼、手、腦并用的能力
現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)要求視野的廣度，反應(yīng)的速度（對(duì)方意圖的判斷，個(gè)人技術(shù)運(yùn)用的合理性），戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用（個(gè)人、集體攻防戰(zhàn)術(shù)的變化策略和反應(yīng)）等方面。對(duì)每個(gè)隊(duì)員都有很高的要求，而在訓(xùn)練中眼、手、腦也是分不開的，應(yīng)從理論上去提高、去認(rèn)識(shí)、去培養(yǎng)、去鍛煉，才能具有很強(qiáng)的能力，才能使體力、智力得到發(fā)展。
（三）通過(guò)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練強(qiáng)化籃球意識(shí)
技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基本，戰(zhàn)術(shù)是技術(shù)的運(yùn)用。一套完整的戰(zhàn)術(shù)是由多種基本配合所組成的，在戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)訓(xùn)練中，要使中學(xué)生掌握戰(zhàn)術(shù)組成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和配合規(guī)律，更重要的是要求中學(xué)生掌握運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的時(shí)機(jī)，要知道什么情況下采用何種戰(zhàn)術(shù)，明確該戰(zhàn)術(shù)路線、位置、職責(zé)、運(yùn)用的時(shí)機(jī)，參加戰(zhàn)術(shù)配合的人數(shù)、方向、時(shí)間、空間、位置的變化。同時(shí)還要在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)隊(duì)員獨(dú)立作戰(zhàn)的應(yīng)變能力、攻擊能力。在比賽中既要有規(guī)定的戰(zhàn)術(shù)打法，又要有靈活運(yùn)用與應(yīng)變的技戰(zhàn)術(shù)能力，這是中學(xué)生是否具有良好意識(shí)的標(biāo)志。在訓(xùn)練過(guò)程中鼓勵(lì)中學(xué)生勤思考，學(xué)會(huì)用頭腦打球。比如一個(gè)局部配合不能只限于一種打法，一條路線。一個(gè)動(dòng)作可隨場(chǎng)上情況的變化采取不同的處理方法，提高在激烈多變的對(duì)抗?fàn)帄Z中斗智斗勇，隨機(jī)應(yīng)變的意識(shí)。賽場(chǎng)上的各種信息進(jìn)入球員腦后，要經(jīng)過(guò)思維立即做出準(zhǔn)確的判斷，采取適當(dāng)?shù)募紤?zhàn)術(shù)行動(dòng)，才能贏得場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。球員建立起牢固的技術(shù)，必須具有運(yùn)用意識(shí)，如沒有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，仍是一盤散沙。在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)中，教練要主動(dòng)引導(dǎo)隊(duì)員領(lǐng)會(huì)和明確戰(zhàn)術(shù)意圖，全面貫徹戰(zhàn)術(shù)意圖，還要根據(jù)比賽的實(shí)戰(zhàn)情況，實(shí)行應(yīng)變戰(zhàn)術(shù)。這種戰(zhàn)術(shù)思維和實(shí)戰(zhàn)能力主要通過(guò)觀摩和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。所以，培養(yǎng)中學(xué)生的籃球意識(shí)是一項(xiàng)耐心的而長(zhǎng)期的過(guò)程。
（四）通過(guò)心理訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)
良好的心理素質(zhì)是學(xué)生的籃球意識(shí)得以發(fā)展的重要因素。學(xué)生的籃球意識(shí)是隨著在教師的技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練下而逐步形成的，加上認(rèn)知訓(xùn)練、意志訓(xùn)練和心理調(diào)整訓(xùn)練等一般心理輔助訓(xùn)練，可以使學(xué)生的籃球意識(shí)結(jié)構(gòu)要素的心智能力得到改善和提高，為籃球意識(shí)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這些有目的的心理輔助訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的感知覺的反應(yīng)速度。而專門化知覺能力的建立和提高，是培養(yǎng)籃球意識(shí)的重要內(nèi)容，為此，教師應(yīng)在訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生的球感和臨賽感覺的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力和情緒控制能力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方法，以創(chuàng)造臨場(chǎng)時(shí)的良好心理環(huán)境，為在正式比賽中的正確意識(shí)活動(dòng)做好必要的心理準(zhǔn)備。利用校與校之間或班級(jí)與班級(jí)之間的友誼賽，在比賽期間加強(qiáng)學(xué)生的心理訓(xùn)練，這是培養(yǎng)和提高學(xué)生籃球意識(shí)的有效手段，即通過(guò)賽間、臨賽的心理訓(xùn)練，促使學(xué)生的心理處于最佳的狀態(tài)，保證學(xué)生在比賽中能在正確的籃球意識(shí)支配下采取正確的行動(dòng)。
（五）注重籃球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵教育
讓學(xué)生在游戲與競(jìng)賽中體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的攻防內(nèi)涵及辯證關(guān)系。讓學(xué)生理解參與籃球活動(dòng)，不僅是學(xué)練技戰(zhàn)術(shù)、參與競(jìng)賽活動(dòng)的過(guò)程，也是健身鍛煉、休閑娛樂的過(guò)程，更是改善生活方式和文化審美的過(guò)程。
（六）培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、重視團(tuán)隊(duì)精神
在高中籃球教學(xué)中，體育教師必須根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)需要，把學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)以及技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、競(jìng)技能力以及團(tuán)隊(duì)。所以在高中籃球教學(xué)中我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，重視團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中得到健康的發(fā)展。
二、總結(jié)
一支球隊(duì)就是一個(gè)團(tuán)體，在團(tuán)體內(nèi)成員之間不僅不斷地進(jìn)行著信息的溝通，而且還在心理上、行為上相互影響、相互作用。在體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，任何一支球隊(duì)都有自己的奮斗目標(biāo)，全體隊(duì)員齊心協(xié)力朝著這個(gè)目標(biāo)努力拼搏，從而形成這個(gè)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神。在這個(gè)精神的作用下，隊(duì)員們彼此間緊密協(xié)作，通過(guò)特定的配合，把分散的個(gè)人的力量組織在一起，形成一個(gè)強(qiáng)有力的整體，使每個(gè)人的技術(shù)特點(diǎn)都充分發(fā)揮出來(lái)，使球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)順利實(shí)施，從而獲得比賽的主動(dòng)與勝利�；@球運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵團(tuán)隊(duì)精神是指為了實(shí)現(xiàn)某一共同目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的團(tuán)隊(duì)表愿與作風(fēng).團(tuán)隊(duì)精神既是實(shí)干精神，也是奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神的統(tǒng)一。
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如何培養(yǎng)籃球團(tuán)隊(duì)精神 [篇2]
在我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)深受廣大球迷的喜愛，特別在高校中，籃球運(yùn)動(dòng)早已成為校園中開展的最為廣泛的體育運(yùn)動(dòng)之一。因此籃球運(yùn)動(dòng)也在很早就進(jìn)入了普通高校體育課的教學(xué)當(dāng)中，大學(xué)生通過(guò)籃球教學(xué)可以有效增強(qiáng)身體素質(zhì)，這對(duì)于素質(zhì)教育在高校中的不斷深入具有非常有效的促進(jìn)作用。
團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)今社會(huì)中必不可少的一種實(shí)用價(jià)值。主要是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)中各個(gè)成員之間的組織性與紀(jì)律性，最重要的是要團(tuán)隊(duì)中的各部分相互協(xié)作與最終實(shí)現(xiàn)默契的配合。由于大學(xué)生們十分的熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常會(huì)積極的參與其中，這體現(xiàn)出籃球運(yùn)動(dòng)在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和全民健身中的重要地位，加之其團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，所以籃球運(yùn)動(dòng)不僅是當(dāng)今高校培養(yǎng)大學(xué)生集體主義、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的有效方式，而且積極參與更加會(huì)有利于大學(xué)生們的綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提升。
一、籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)精神的概念和作用
團(tuán)隊(duì)精神就是大局意識(shí)、集體協(xié)作精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是在個(gè)人能力的基礎(chǔ)上注重整體利益的發(fā)展，核心是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作，表現(xiàn)形式是服從集體的安排，是全體成員凝聚力得到聚合。如何在籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，己成為高校教學(xué)與訓(xùn)練和比賽中不可缺少的一個(gè)組成部分。
高校中關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)具有鮮明的特點(diǎn)，大學(xué)生們?cè)趨⑴c籃球運(yùn)動(dòng)的具體實(shí)踐當(dāng)中只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作的一個(gè)氛圍和諧的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中，才能更深刻的認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展完善自身的能力，由多名隊(duì)員通過(guò)相互協(xié)來(lái)完成或贏得一場(chǎng)籃球比賽的過(guò)程，必然會(huì)有助于培養(yǎng)大學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的價(jià)值�；@球運(yùn)動(dòng)的基本特征決定了其在體育課的日常教學(xué)中必須要培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神。在籃球運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力，是體育運(yùn)動(dòng)與體育教學(xué)本身所具有的價(jià)值與作用。當(dāng)今社會(huì)急切需要具有團(tuán)隊(duì)精神的高素質(zhì)人才，在所有的素質(zhì)與能力當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)精神是重中之重，在未來(lái)的各項(xiàng)工作當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)精神必將成為各項(xiàng)人才不可缺少的重要能力之一。
總體來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神可以分為四個(gè)最為重要的功能。一是目標(biāo)導(dǎo)向功能。加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，可以使籃球隊(duì)伍中的全體隊(duì)員心向一處，全體隊(duì)員擰成一股繩，朝著一個(gè)方向努力。二是凝聚向心功能。任何組織群體想要獲得成績(jī)都需要一種向心力與凝聚力，高校中傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法往往都是由教師自上而下的講授演示，淡化了人與人之間的溝通和感情的交流，而注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)則能夠通過(guò)對(duì)整個(gè)群體意識(shí)的培養(yǎng)，在大學(xué)生們長(zhǎng)期的教學(xué)和訓(xùn)練中慢慢了解、熟悉隊(duì)友，教師的習(xí)慣、動(dòng)機(jī)等心理，來(lái)實(shí)現(xiàn)同學(xué)之間思維、意識(shí)更好的溝通，使同學(xué)們一同產(chǎn)生整體使命感、歸屬感，這樣就會(huì)在全隊(duì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的向心力與凝聚力。三是隊(duì)友之間相互激勵(lì)的功能。通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生們?cè)谌粘＝虒W(xué)訓(xùn)練中互相之間會(huì)出現(xiàn)合理的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗，這樣可以較大程度上激勵(lì)學(xué)生們更加。四是團(tuán)隊(duì)整體的控制功能。大學(xué)生們個(gè)體的行為需要通過(guò)全隊(duì)整體的協(xié)調(diào)約束。通過(guò)團(tuán)隊(duì)精神可以使團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所具有的一種觀念、一種文化、一種氛圍來(lái)影響全體隊(duì)員，約束日常教學(xué)訓(xùn)練與比賽的規(guī)范，控制每個(gè)個(gè)體的不當(dāng)行為。
二、制約高校中籃球運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的因素
在當(dāng)前高�；@球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，大學(xué)生們對(duì)于的團(tuán)隊(duì)精神的重視程度還很低，與此同時(shí)，體育教師對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)與教學(xué)也很不到位，這使得目前高校中籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)向心力和凝聚力水平明顯不高，隊(duì)員之間的溝通能力、協(xié)作意識(shí)處于一個(gè)較低的水平。所以積極的發(fā)展大學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)有著非常重要的作用�；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性非常高的運(yùn)動(dòng)，在高校的籃球教學(xué)中必須積極合理的推廣團(tuán)隊(duì)精神的作用，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)授課方式，使大學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心、表現(xiàn)欲望得以提升。通過(guò)對(duì)我國(guó)普通高校體育課的調(diào)查，還有很大數(shù)量的大學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)精神認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)，在籃球教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師往往只是強(qiáng)調(diào)個(gè)人技術(shù)教學(xué)，沒能更好地教授團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)以培養(yǎng)大學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)今社會(huì)需要具有團(tuán)隊(duì)精神的全面的高素質(zhì)人才，目前高校當(dāng)中的教育模式往往只是單純的注重學(xué)生的考核成績(jī)，這不利于素質(zhì)教育在高校中的實(shí)施與深化，更對(duì)與大學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)有著不利的作用。
隨著我國(guó)計(jì)生國(guó)策的持續(xù)有效實(shí)施，獨(dú)生子女比重越來(lái)越大。而這些獨(dú)生子女們從出生到成年，享有的物質(zhì)條件十分優(yōu)越、家庭對(duì)其也是過(guò)分溺愛，加之他們沒有兄弟姐妹，在成長(zhǎng)過(guò)程中很容易形成任性孤僻的性格。另一方面，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物質(zhì)的豐富，使得這些富裕起來(lái)的家庭產(chǎn)生過(guò)分溺愛的思想，使獨(dú)生子女漸漸形成了以自我為中心自私自利的性格，缺乏與人平等、友善的溝通能力。這些現(xiàn)實(shí)情況嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的形成，所以迅速?gòu)浹a(bǔ)他們心理的缺失成為當(dāng)前背景下一個(gè)急需解決的問題。
三、高�；@球教學(xué)中團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)方式
以往的高校體育教學(xué)往往只是單純的注重大學(xué)生們的身體素質(zhì)，因而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中只是關(guān)注如何更好的加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的身體訓(xùn)練，而忽視了在運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中對(duì)大學(xué)生們的心理狀態(tài)的發(fā)展加以了解。要使得學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)能力、籃球技藝和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中協(xié)調(diào)發(fā)展中，培養(yǎng)大學(xué)生們頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，這是當(dāng)前高�；@球教學(xué)中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一項(xiàng)重要任務(wù)。
目前高校的籃球教學(xué)往往只是注重籃球個(gè)人技術(shù)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，大學(xué)生其內(nèi)在的心里意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神受到忽略，一些高校體育教師沒能對(duì)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)給予足夠多的重視，團(tuán)隊(duì)精神也沒能在教學(xué)中得到一個(gè)較好的體現(xiàn)。高校體育教育作為推行素質(zhì)教育的一個(gè)非常重要的組成部分，高校體育教育與素質(zhì)教育應(yīng)該是互相促進(jìn)、共同發(fā)展的，高校的體育教育在大學(xué)生的鍛煉成長(zhǎng)中具有無(wú)法代替的積極作用。而以往的籃球教學(xué)的內(nèi)容并沒有要求大學(xué)生們?cè)诩w配合的模式下完成，而團(tuán)隊(duì)配合才是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的重要載體。
團(tuán)隊(duì)精神并不是一個(gè)靜止的單純的概念，而是在發(fā)展中不斷完善，不斷衍變的集體意識(shí)和行為。培養(yǎng)大學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神，首先是讓大學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣愛好，然后是要提高大學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力與靈活的溝通能力，而最重要的則是培養(yǎng)大學(xué)生為他人著想，不爭(zhēng)功的忘我的品格。籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)精神離不開隊(duì)員之間的相互交流，而在實(shí)際的籃球比賽中，臨場(chǎng)的隊(duì)員間內(nèi)心的默契、戰(zhàn)術(shù)的成功，是平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中隊(duì)員之間真誠(chéng)的交流，長(zhǎng)時(shí)間磨合的結(jié)果。
在高校籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐中，要培養(yǎng)學(xué)生的集體歸屬感。讓大學(xué)生正確的對(duì)自我與整體有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確實(shí)際的找到屬于自己的位置，輔之以規(guī)范的制度加以約束。所以教師在教學(xué)中應(yīng)改變以往只是培養(yǎng)技藝的思想，要全面提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。
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