家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是幼兒品德教育的重點(diǎn)。未來(lái)社會(huì)是具有高度的物質(zhì)文明和精神文明的社會(huì)。文明人是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的標(biāo)志。良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為文明人的素質(zhì)之一，如何養(yǎng)成尤為重要。
中國(guó)有句古訓(xùn)：先入為主所以，對(duì)幼兒期的孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)便是重中之重，是幼兒園課程內(nèi)容之一，通過(guò)實(shí)踐使我們不斷認(rèn)識(shí)到，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中，是行之有效的辦法。
一、良好的衛(wèi)生習(xí)慣要從幼兒期開(kāi)始培養(yǎng)
第一，幼兒最容易受外界的影響。幼兒時(shí)期，對(duì)周圍環(huán)境十分敏感，愿意聽(tīng)從成人的教導(dǎo)，喜歡模仿成人的行為，極易受到外界的刺激和影響，并在大腦中留下深刻的痕跡，行成一些定型的概念并逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。但幼兒知識(shí)貧乏，辨別是非的能力差，學(xué)好學(xué)壞都在無(wú)意識(shí)之中。近墨者黑，近朱者赤，所以家長(zhǎng)要特別注意對(duì)幼兒加強(qiáng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，盡力避免不良衛(wèi)生行為對(duì)幼兒的影響。
第二，幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，但也是十分嬌嫩時(shí)期，如不養(yǎng)成良好講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、有規(guī)律的生活習(xí)慣，就會(huì)給身體發(fā)育帶來(lái)危害，影響身體健康發(fā)育。
第三，對(duì)孩子的一生將會(huì)產(chǎn)生重大影響。因?yàn)橛變旱牧己眯l(wèi)生習(xí)慣都是在平常生活中耳濡目染，自然養(yǎng)成的，所以它的形成并不感到困難。比如，家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子飯前便后要洗手、不要趴著或蒙頭睡覺(jué)、
經(jīng)常洗澡、修剪指甲等衛(wèi)生習(xí)慣。同樣的，如果幼兒時(shí)期由于家長(zhǎng)教育失當(dāng)而形成了不良衛(wèi)生習(xí)慣，成人后要想加以矯正就非常困難。
二、幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容
幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括：良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣包括：個(gè)人衛(wèi)生。洗手洗臉的習(xí)慣，洗頭、洗腳和洗澡的習(xí)慣，早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣，剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等。除個(gè)人衛(wèi)生外，還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便，不亂扔紙屑瓜果皮等。
生活習(xí)慣包括：飲食習(xí)慣。飲食要定時(shí)定量、不挑食、不偏食等。遵守時(shí)間習(xí)慣。要有生活規(guī)律，在規(guī)定的時(shí)間里就餐、睡覺(jué)、休息、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)等，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。生活自理習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活，諸如：自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫-衣服、洗碗、掃地等。睡眠習(xí)慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自上床、按時(shí)睡覺(jué)起床、保持正確的睡眠姿勢(shì)、不騷擾他人等。
三、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法
第一、守規(guī)則常堅(jiān)持。
幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的，它是一個(gè)不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過(guò)程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅(jiān)持，不要今天這樣，明天那樣，應(yīng)讓幼兒有章可循，違章必究。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必要的規(guī)則，可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如：幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝
水；飯前便后一定要洗手等，這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守，最后習(xí)以為常，形成自覺(jué)的行動(dòng)，嚴(yán)格地要求和幼兒的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。
第二、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，共同監(jiān)督
活動(dòng)中需要統(tǒng)一的規(guī)則，教師和全體幼兒要牢記于心，這樣良好衛(wèi)生習(xí)慣才能很好地培養(yǎng)起來(lái)。如果老師一會(huì)兒左、一會(huì)兒右，模棱兩可，小朋友無(wú)所適從，不知該怎么辦，結(jié)果隨心所欲，永遠(yuǎn)也達(dá)不到目的。如在要求幼兒喝水時(shí)，老師也應(yīng)與幼兒同時(shí)進(jìn)行；幼兒洗手，老師也要與幼兒共同洗手，并在與幼兒共同活動(dòng)中，做出洗手的正確方法，讓幼兒模仿。
第三、培養(yǎng)集體促個(gè)別
良好的班風(fēng)可以約束個(gè)別幼兒不良的行為。因此，要善于發(fā)揮集體的力量來(lái)轉(zhuǎn)變個(gè)別幼兒的不良行為。如：有些幼兒不喜歡剪指甲，老師可通過(guò)情境故事講述形式教育幼兒要勤剪指甲，因?yàn)橹讣组L(zhǎng)了很容易藏著細(xì)菌。在集體的合作和帶動(dòng)下，個(gè)別的幼兒就改變了原先的不良習(xí)慣。
第四、發(fā)揮榜樣的作用
幼兒的模仿力極強(qiáng)，他們模仿的主要對(duì)象是教師及家長(zhǎng)，教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像，言行舉止具有很大的感染力。為此，作為老師我們首先檢點(diǎn)自己的行為，真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習(xí)慣。另外，故事、詩(shī)歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強(qiáng)的榜樣力和感染
力，幼兒也很喜歡模仿。因此，教師注重引導(dǎo)幼兒接觸好的藝術(shù)作品，通過(guò)這些最直接、最具體、最形象的影響來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第五、要求家長(zhǎng)積極配合，形成家園教育環(huán)節(jié)的一致性
積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)教師經(jīng)常通過(guò)各種方法向家長(zhǎng)了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園生活常規(guī)及衛(wèi)生習(xí)慣的要求和教育方法，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育，要求家長(zhǎng)密切配合，積極支持，取得教育的一致性，只有這樣才能形成各方面的良好常規(guī)及衛(wèi)生習(xí)慣。
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總之，幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期。為了讓孩子成為棟梁之材，一定要抓好這個(gè)教育的黃金時(shí)代！
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣 [篇2]
一、重視孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
幼兒時(shí)期正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，需要大量的營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在生活條件好了家長(zhǎng)也都舍得為孩子健康投資，但孩子如果沒(méi)有好的飲食習(xí)慣，不好好吃飯，化再多的錢(qián)又有什么用呢，為此我們要重視孩子飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，如：愉快地進(jìn)餐，正確使用餐具，吃飯定時(shí)定量，細(xì)嚼慢咽，不挑食不偏食，不邊吃邊玩，不貪吃零食等。
具體要注意的是：在吃飯時(shí)不要讓孩子邊吃邊玩或者邊吃飯邊看電視，對(duì)消化不好；也不要用許諾法（講條件）讓孩子吃飯，容易使孩子形成不講理、亂化錢(qián)、任性等不良習(xí)慣；不能讓孩子挑食偏食，家長(zhǎng)自己也不要挑食，樣樣都吃；吃飯時(shí)不要過(guò)于責(zé)怪、批評(píng)甚至嚇唬孩子，以免孩子情緒緊張影響食欲；飯前不要給孩子吃零食，更不要無(wú)限量給吃零食。這樣才能保證孩子的營(yíng)養(yǎng)平衡、身體健康。
2、培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。
睡眠是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、尤其是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的必要條件。幼兒時(shí)期孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)發(fā)育完善，神經(jīng)細(xì)胞容易疲勞，而大腦又處在發(fā)育最快的階段，睡眠能夠消除神經(jīng)細(xì)胞的疲勞，對(duì)大腦起到保護(hù)作用。睡眠時(shí)人體又會(huì)分泌生長(zhǎng)激素，促進(jìn)人體長(zhǎng)高，又能使幼兒身體的各個(gè)部位得到充分的休息。孩子睡眠充足，精力充沛，食欲好，表現(xiàn)活潑快樂(lè)，智力活動(dòng)提高，也就是我們說(shuō)的反映快，思維敏捷、聰明。因此保證孩子充足的睡眠時(shí)間有利于促進(jìn)孩子的身心健康，孩子的睡眠時(shí)間與年齡有關(guān)，年齡越小睡眠時(shí)間越長(zhǎng)，3-6歲的孩子每天應(yīng)睡12小時(shí)左右，分二次，一次是夜里，一次是午睡當(dāng)然孩子之間也有一定的個(gè)體差異，所需的時(shí)間略有不同，主要以孩子白天的精神狀態(tài)好、情緒好為準(zhǔn)。
培養(yǎng)要求主要是：按時(shí)睡覺(jué)、自己獨(dú)睡。睡覺(jué)有規(guī)律，能保證孩子的睡眠時(shí)間，早晨起床也有規(guī)律，不會(huì)睡懶覺(jué)，也不會(huì)因?yàn)闆](méi)睡醒而影響學(xué)習(xí)、耽誤家長(zhǎng)上班等。孩子獨(dú)睡一則有利于養(yǎng)成好的睡眠姿勢(shì)，室內(nèi)空氣好，二則有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力。
二、重視孩子衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
幼兒時(shí)期，孩子抵抗疾病的能力較差，容易得各種疾病。培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不僅有利于孩子防病保健康，而且有利于生長(zhǎng)發(fā)育，孩子經(jīng)常生病，大人辛苦孩子發(fā)育不好。培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣主要重視平時(shí)，重點(diǎn)做好“四勤、四要、四不要”。
四勤：勤剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣，勤漱口刷牙。
四要：早晚要洗臉，飯前便后要洗手，睡前要洗腳，生吃瓜果要洗凈或削皮。
四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙頭睡覺(jué)，平時(shí)不挖鼻孔和耳朵。
另外，家長(zhǎng)要注意給孩子合理穿衣，不要太多，有些孩子體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒生病，對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)不要因孩子生病就給他多穿衣服，這樣反而不好，因孩子稍微運(yùn)動(dòng)一下就出汗，更易感冒，有的家長(zhǎng)提出不要讓孩子“玩”，這樣對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不好，也不是解決問(wèn)題的好辦法，長(zhǎng)期下去只能使孩子自身的疾病抵抗力將更差。再有，家長(zhǎng)尤其是爺爺奶奶不要對(duì)孩子過(guò)于包辦，要讓孩子自己穿脫-衣服、鞋襪等，不要怕孩子動(dòng)作慢，穿不好，過(guò)多的包辦代替使孩子的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，生活自理能力越來(lái)越差。
三、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣比“知識(shí)儲(chǔ)備”更為重要，具體可從以下方面著手：
1、培養(yǎng)做事有始有終的習(xí)慣：
有的孩子平時(shí)做事不專心，一會(huì)玩玩具，一會(huì)兒要看書(shū)，三心二意，這種習(xí)慣不好，我們應(yīng)該注意，一定要讓孩子完成一件事后再做其它，如果在做這件事時(shí)確有困難孩子無(wú)法獨(dú)立完成，那么家長(zhǎng)可適當(dāng)指導(dǎo)幫助一下，讓他形成有困難要想辦法解決的意識(shí)，而不是有困難就不做。要培養(yǎng)孩子做事有恒心的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣。
有的孩子大人與他說(shuō)話，只顧自己玩，老師上課或小朋友回答問(wèn)題時(shí)，總是搶嘴或在下面講廢話、做小動(dòng)作，不好好聽(tīng)，問(wèn)他剛才教師（或同伴）說(shuō)什么一問(wèn)三不知，或似懂非懂，這樣的習(xí)慣如不及時(shí)糾正對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)不好，所以平時(shí)我們跟孩子講話時(shí)要讓孩子的眼睛看著自己，不能三心二意，漫不經(jīng)心，開(kāi)始時(shí)要多提醒，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)形成專心聽(tīng)講的好習(xí)慣，上學(xué)后也會(huì)專心聽(tīng)課，就能很快掌握教師所教的知識(shí)。
3、培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的興趣和良好的看書(shū)習(xí)慣
看書(shū)習(xí)慣對(duì)孩子的發(fā)展很重要，在平時(shí)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣和習(xí)慣，一開(kāi)始孩子不會(huì)看書(shū)，大人要指導(dǎo)孩子看書(shū)，提醒孩子一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)看，如：看看圖上有誰(shuí)、在什么地方、在做什么？邊看邊跟他講書(shū)，慢慢地大人小孩各自看，看后互相交流書(shū)上內(nèi)容，逐漸地以孩子講為主，這時(shí)大人要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。孩子看書(shū)的習(xí)慣興趣好了，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)幫助非常大，有利于提高孩子以后的語(yǔ)文寫(xiě)作、分析、理解能力等，并對(duì)以后的工作也大有好處。當(dāng)然為孩子選購(gòu)的書(shū)要合適，內(nèi)容健康，有一定的教育意義；圖書(shū)的色彩漂亮、美觀，文字與圖畫(huà)比例要恰當(dāng)，另外要培養(yǎng)孩子自己管理圖書(shū)。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)放書(shū)的地方，有條件的可做個(gè)書(shū)柜或書(shū)架，每次讓孩子看完書(shū)后自己放好，形成自己的書(shū)自己整理的習(xí)慣。
四、重視孩子文明禮貌和尊敬長(zhǎng)輩的培養(yǎng)教育
講文明、有禮貌、敬老愛(ài)幼是我國(guó)的民族美德，為此我們平時(shí)要重視教育，在生活中注意孩子的一言一行，如親戚朋友來(lái)家里，要讓孩子主動(dòng)問(wèn)好，在路上碰到要打招呼，到幼兒園要向老師問(wèn)早，放學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)”�，F(xiàn)在家里都有電話，孩子也都喜歡接打電話，這時(shí)可教孩子有禮貌接聽(tīng)電話，如：“您好，找誰(shuí)？請(qǐng)等一下。您好，請(qǐng)問(wèn)ヽヽ在家嗎？對(duì)不起，您打錯(cuò)了”。平時(shí)在公共場(chǎng)所要培養(yǎng)孩子不亂丟果殼紙屑，在家要尊敬老人，多體諒、多關(guān)心，幫助老人做些力所能及的事，如：捶捶背、搬個(gè)椅子、端杯水，自己的事盡量不麻煩老人等。當(dāng)然要讓孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做到，要以身垂范，給孩子做出好榜樣。
孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要長(zhǎng)期努力，并且家庭中的每個(gè)成員對(duì)孩子的要求都要一致，尤其是爺爺奶奶和爸爸媽媽間的要求必須一致，如要求孩子不隨便吃零食，有好吃的東西要分給大人吃，不可以獨(dú)占，爸爸媽媽這樣要求爺爺奶奶也要這樣要求，不能順孩子，不能孩子要吃就給他吃，或孩子一哭就遷就他，小孩分東西，爺爺奶奶不要舍不得吃更不要仍留給孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)事一人在批評(píng)（爸爸或媽媽）時(shí)其他人不能當(dāng)面庇護(hù)，因?yàn)楫?dāng)面庇護(hù)不但不能使孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，反而容易使孩子形成“二面性”甚至撒謊的壞習(xí)慣。再則家長(zhǎng)在孩子面前要以身作則，多示范、作榜樣。另外，還要注意教育的方式方法，要多引導(dǎo)多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少包辦少批評(píng)
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