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通江縣學(xué)前教育情況匯報(bào)（通用8篇）
在各領(lǐng)域中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)可以以某個(gè)具體項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào)，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào)，大家知道正式的匯報(bào)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的通江縣學(xué)前教育情況匯報(bào)（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
通江縣學(xué)前教育情況匯報(bào) 篇1
近年來，隨著國家對(duì)貧困山區(qū)教育投入的不斷加大，我縣幼兒教育得到了快速發(fā)展，取得了一定成績,同時(shí)還存在諸多困難,現(xiàn)將情況匯報(bào)于后。
一、基本情況
通江縣有49個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），近82萬人，幅員面積4116平方公里，525個(gè)行政村。全縣現(xiàn)登記注冊(cè)幼兒園106所，其中，公辦幼兒園只有1所（縣示范幼兒園），民辦幼兒園105所（諾江鎮(zhèn)10所，其余分布在鄉(xiāng)鎮(zhèn)）。在園幼兒1.34萬人。共有教職工600余人，其中公辦幼兒教職工23人。幼兒教師中，初中文化占10％，大專以上文化程度占17%，師范類占28.3%�；拘纬梢悦褶k學(xué)前教育為主體、示范幼兒園為龍頭的全縣學(xué)前教育格局。
二、主要成績
�。ㄒ唬┺k園行為規(guī)范。一是堅(jiān)持依法治教，加強(qiáng)學(xué)前教育宣傳。積極貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)學(xué)前教育的法律、法規(guī)，及時(shí)擬定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)文件和政策，并認(rèn)真組織實(shí)施。二是完善督導(dǎo)評(píng)估體系，嚴(yán)把 “入口關(guān)”，制定了《通江縣學(xué)前教育評(píng)估細(xì)則》，嚴(yán)把 “年審關(guān)”，并對(duì)幼兒園實(shí)行轄區(qū)負(fù)責(zé)制，形成了管理網(wǎng)絡(luò)。三是出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)幼兒教育隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)問題的通知》,逐步實(shí)施學(xué)前教育教師和園長資格審查和準(zhǔn)入制，制定了幼兒教師三年培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃。幼兒園教職工職稱評(píng)定、評(píng)先選優(yōu)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等相關(guān)政策也在逐步落實(shí)。
�。ǘ┺k園條件明顯改善。公辦幼兒園辦園條件較好，教學(xué)設(shè)施設(shè)備較齊全，民辦幼兒園也在積極想辦法，加大投入，新建、改造園舍，改善活動(dòng)場地，添臵一定數(shù)量的設(shè)施設(shè)備，逐漸改善辦園條件。幼兒園超大班額現(xiàn)象明顯減少。
�。ㄈ┯捉藤|(zhì)量穩(wěn)步提升。一是各園基本建立健全了幼兒園管理各項(xiàng)規(guī)章制度，能科學(xué)組織幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒的游戲和戶外活動(dòng)時(shí)間。部分幼兒園根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，在原有教材基礎(chǔ)上增添了新內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，力致使教學(xué)內(nèi)容更貼近幼兒生活，被幼兒所喜愛。二是強(qiáng)化學(xué)前教育研究，教研成果突出。如縣示范幼兒園《幼兒前閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》獲省教科研成果三等獎(jiǎng)，教師教玩具制作獲國家級(jí)獎(jiǎng)，我室《區(qū)域內(nèi)幼兒教育有序發(fā)展培訓(xùn)干預(yù)策略》獲市一等獎(jiǎng)。
�。ㄋ模┙處煂I(yè)水平不斷提高。加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，重視教師的專業(yè)成長，每年至少舉辦兩次全縣性幼教教研活動(dòng)，并通過開展專題講座、送教下鄉(xiāng)、園本教研、“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等方式多渠道、多層次、多形式進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，大大提高了教師的專業(yè)技能。在市級(jí)課題《區(qū)域內(nèi)幼兒教育有序發(fā)展培訓(xùn)干預(yù)策略》中，用了三年時(shí)間對(duì)全縣非專業(yè)幼兒教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，取得了可喜成績。
三、存在的問題
�。ㄒ唬┵Y金投入不足，城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡。
一是財(cái)政投入少。我縣財(cái)政年收入僅7000余萬元，財(cái)政對(duì)全縣干部、職工的工資都難以保障，除對(duì)縣示范幼兒園在編教職工撥發(fā)人頭經(jīng)費(fèi)外,根本無力保障對(duì)民辦幼兒園投入。二是幼兒園條件參差不齊，民辦園條件簡陋。公辦園在硬件設(shè)施上遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于民辦園，符合辦園標(biāo)準(zhǔn)。各民辦幼兒園則完全依靠家長交費(fèi)來維持日常運(yùn)轉(zhuǎn)。加之，城鄉(xiāng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)差距較大，城區(qū)幼兒園在設(shè)施配備上有一定的投入，農(nóng)村幼兒園收費(fèi)偏低，辦園條件長期得不到改善。大多數(shù)民辦幼兒園屬租房或改建住宅用房辦園，無室內(nèi)活動(dòng)空間，戶外活動(dòng)場地窄小，設(shè)施配備嚴(yán)重不足，教玩具、大型戶外玩具和幼兒讀物嚴(yán)重缺乏。農(nóng)村幼兒園還存在無午休室，孩子只能躺在桌上午休。個(gè)別幼兒園甚至沒有幼兒廁所，使用小學(xué)桌凳，嚴(yán)重影響孩子的'身心健康，根本達(dá)不到基本辦園條件，安全隱患嚴(yán)重存在。
（二）師資力量薄弱，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。
一是幼兒教師編制緊缺，配備嚴(yán)重不足。全縣在編幼兒教師數(shù)量極少，絕大部分在公辦幼兒園。公辦幼兒園一班配備兩名教師，民辦幼兒園基本上是一人一班的包班制，農(nóng)村部分幼兒園教師還要負(fù)責(zé)幼兒的炊食工作，師幼比例嚴(yán)重失調(diào)。大多數(shù)幼兒園沒有配備保育員、保健醫(yī)生和其它相關(guān)工作人員、公辦幼兒園在數(shù)量上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。二
是幼兒教師準(zhǔn)入制度把關(guān)不嚴(yán)，教師綜合素質(zhì)普遍較低。目前，幼兒園在招聘教師時(shí)不管專業(yè)、不管學(xué)歷，大多只重年齡，聘請(qǐng)到的教師一無幼師資格證，二沒有參加過任何職前培訓(xùn)，專業(yè)知識(shí)嚴(yán)重缺乏。而職后培訓(xùn)，辦園單位既不愿意拿錢，教師又很難脫身參加培訓(xùn)，致使教師掌握的幼教理論知識(shí)不扎實(shí)，專業(yè)技能不深厚，知識(shí)的更新、補(bǔ)缺，技能的改進(jìn)、提高嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)幼兒教育發(fā)展需要。同時(shí)，幼兒園園長大多是舉辦者，業(yè)務(wù)能力和管理能力普遍不強(qiáng)，辦學(xué)理念有待更新。三是教師待遇普遍偏低，社會(huì)保障差。民辦幼兒園教師月工資及獎(jiǎng)金平均約為九百元左右。目前，國家對(duì)民辦幼兒園教師的工資標(biāo)準(zhǔn)、職稱評(píng)定、績效考核、聘任退休等問題沒有出臺(tái)明確的規(guī)定，相應(yīng)的各項(xiàng)待遇在政策上得不到落實(shí)，“五險(xiǎn)一金”得不到保障。四是教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于民辦幼兒教師待遇低，難以吸引合格優(yōu)質(zhì)教師從事幼兒教育工作，特別是農(nóng)村幼兒園很難招聘到正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的幼師生。在崗教師也心存怨言，工作積極性不高，普遍對(duì)今后的生活和對(duì)選擇的職業(yè)感到擔(dān)憂，致使很多優(yōu)秀、成熟的幼兒教師大量外流。
�。ㄈ┕芾聿灰�(guī)范，幼兒教育水平不高
一是對(duì)民辦幼兒園監(jiān)管力度不夠。民辦幼兒園頒發(fā)了辦學(xué)許可證后，教育主管部門對(duì)辦園條件改善、教師聘用、資金缺口等問題沒有剛性調(diào)控能力，缺乏監(jiān)管。二是幼兒園建章立制工作有待加強(qiáng)。不少幼兒園有相關(guān)的規(guī)章制度不健全，管理松散、隨意，激勵(lì)機(jī)制不明確，教師工作積極性不高，責(zé)任心不強(qiáng)。三是幼兒園安全意識(shí)不強(qiáng)，安全制度不健全，安全工作不細(xì)化，園內(nèi)存在大量的安全隱患。四是教學(xué)管理不規(guī)范，幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃、制度嚴(yán)重缺失。一些幼兒園作息時(shí)間受小學(xué)影響，和小學(xué)一起上下課，不能科學(xué)地安排幼兒的一日活動(dòng)，幼兒教育“小學(xué)化”傾向普遍存在。一些幼兒園為迎合家長需要，把小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容作為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容，在大、中班多以識(shí)字教學(xué)為主，大量地訓(xùn)練幼兒讀、寫生字、拼音、做計(jì)算題，以識(shí)多少字、寫多少字、會(huì)做多少計(jì)算題等方法評(píng)價(jià)幼兒，評(píng)價(jià)幼兒園。城區(qū)個(gè)別條件較好的幼兒園盲目舉辦各種特色班。農(nóng)村個(gè)別幼兒園認(rèn)為幼兒不需要學(xué)什么，“托兒化”傾向較重。
四、對(duì)策建議
（一）健全法規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)各級(jí)政府發(fā)展學(xué)前教育的管理責(zé)任。
加強(qiáng)幼兒教育法規(guī)制度建設(shè)，依法治教。建立以政府領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的幼兒教育管理機(jī)制，相關(guān)部門明確職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格幼兒園審批標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范審批程序，加大對(duì)幼兒園的監(jiān)管和督查力度。
（二）科學(xué)規(guī)劃，合理布局。
一是結(jié)合城市發(fā)展，綜合考慮人口分布、周邊環(huán)境、交通狀況等因素，研究制定具有前瞻性、長遠(yuǎn)性、科學(xué)性的幼兒園調(diào)整布局方案。二是按全省學(xué)前教育工作會(huì)議精神，全面規(guī)劃落實(shí)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所公辦幼兒園的要求。采用鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦好一所示范幼兒園、大村及偏遠(yuǎn)小村獨(dú)立辦園、相鄰小村聯(lián)合辦園等模式，盡量減少一村一班一師的學(xué)前班、混合班，同時(shí)加強(qiáng)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理。通過以上措施，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育廣覆蓋、�；镜哪繕�(biāo)，在全縣形成學(xué)前教育縣、鄉(xiāng)、村（街道）三級(jí)覆蓋網(wǎng)絡(luò)。
�。ㄈ┘哟笸度耄纳妻k園條件。
一是加大財(cái)政投入力度，建議政府在統(tǒng)籌預(yù)算安排時(shí)，將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，優(yōu)先保障學(xué)前教育的投入，提高學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中的比例。要集中資金，加快建設(shè)，在三年內(nèi)全面完成每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所公辦幼兒園建設(shè)。同時(shí)，建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育。二是大力扶持民辦學(xué)前教育。在幼兒園用地、稅費(fèi)減免、審批、定級(jí)、評(píng)估指導(dǎo)，教師待遇等方面給予大力支持，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園。三是盤活閑臵教育資源。對(duì)中小學(xué)布局調(diào)整后閑臵的校舍資源進(jìn)行清理，使閑臵資產(chǎn)轉(zhuǎn)換到發(fā)展幼兒教育上來。同時(shí)，開展幼教項(xiàng)目引資助教。
（四）加強(qiáng)管理,規(guī)范辦園。
一是優(yōu)化辦園條件，規(guī)范辦園行為。全面落實(shí)幼兒教育的普惠性和公益性。全面清理整頓民辦幼兒園，重新核發(fā)《辦學(xué)許可證》，對(duì)不合格幼兒園堅(jiān)決取締。二是建立幼兒園等級(jí)評(píng)定制度，將全縣幼兒園按辦園條件和質(zhì)量評(píng)出不同等級(jí)。三是加強(qiáng)幼兒園安全工作和常規(guī)教學(xué)管
理。制定幼兒園安全管理細(xì)則，嚴(yán)格控制幼兒園班額，配齊配足保教人員，高度重視幼兒園保育工作，規(guī)范教育教學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕幼兒教育 “小學(xué)化”和舉辦各類特色班，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，完善學(xué)前教育質(zhì)量管理制度，加強(qiáng)學(xué)前教育教研和科研工作。四是做好幼兒園的年檢年審工作，把幼兒安全、飲食衛(wèi)生、收費(fèi)、伙食管理，保健等工作納入年檢年審的主要內(nèi)容，督促不達(dá)標(biāo)者整改或?qū)ζ溆枰躁P(guān)停。
�。ㄎ澹┒啻氩⑴e，加快師資隊(duì)伍建設(shè)。
一是嚴(yán)格執(zhí)行資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把“入口關(guān)”。對(duì)在崗幼兒教師，必須限期取得幼兒教師資格，方可繼續(xù)從事幼兒教育工作。采取有計(jì)劃有組織地到幼兒師范院校招聘優(yōu)秀的幼師畢業(yè)生，公開招考有資格、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育代課教師、民辦教師和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)富余小學(xué)教師等來充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍。同時(shí)，實(shí)行幼兒園園長資格審查認(rèn)定制度和統(tǒng)一登記管理教師制度。二是按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)核定公辦幼兒園教師編制，選優(yōu)配齊各類工作人員。增加民辦幼兒園公派教師數(shù)量。鼓勵(lì)引導(dǎo)優(yōu)秀男教師到幼兒教師隊(duì)伍，改善教師結(jié)構(gòu)。三是落實(shí)好幼兒教師待遇。在教師資格認(rèn)定、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等方面，給予民辦幼兒園教師與公辦幼兒園教師同等待遇，切實(shí)提高幼兒教師工資，福利和社會(huì)保障。四是做好師資隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，通過多種途徑，采取各種措施，加強(qiáng)幼兒教師師資培訓(xùn)。將民辦幼兒園園長培訓(xùn)納入中小學(xué)校長培訓(xùn)計(jì)劃，將公辦和民辦幼兒教師一并納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，對(duì)新教師和保育員進(jìn)行職前培訓(xùn)，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗，逐步做到不培訓(xùn)不上崗，實(shí)現(xiàn)幼教隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化。
通江縣學(xué)前教育情況匯報(bào) 篇2
一、基本情況
我縣現(xiàn)有各類幼兒園132所，按辦園性質(zhì)劃分，公辦幼兒園23所（含小學(xué)附設(shè)幼兒園），民辦幼兒園109所；全縣幼兒園共397個(gè)班，其中公辦幼兒園180個(gè)班，小學(xué)設(shè)128個(gè)學(xué)前班，民辦幼兒園289個(gè)班；在園幼兒11794人，其中公辦幼兒園幼兒6195人，民辦幼兒園幼兒5599人。3-5歲學(xué)齡前幼兒14412人，學(xué)前三年入園率為81.9%。
我縣只有縣保育院為獨(dú)立編制公辦幼兒園，現(xiàn)有教職工41人，其中專業(yè)教師39人；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開辦的幼兒園共有教師37名，這些教師都無獨(dú)立的幼兒教師編制，都是占用義務(wù)教育教師編制；我縣已審批的民辦幼兒園共有教職工339人，其中具有幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證的107人，占教職工的29.7%；具有教師資格證的50人，占教職工的14.7%；未審批的幼兒園多數(shù)教師不具備幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證和教師資格證。
二、公辦園情況
（一）發(fā)展現(xiàn)狀
1、加大學(xué)前教育投入力度。我縣高度重視學(xué)前教育，把學(xué)前教育工作放在重要位置來抓，在縣財(cái)政困難的情況下，多方籌措資金，用于園舍維修、操場改建及添置設(shè)備器材等，有效改善了幼兒園的辦園條件。
2、加強(qiáng)安全保衛(wèi)各項(xiàng)工作。為幼兒園安裝了電子監(jiān)控等設(shè)備，在學(xué)校附近增設(shè)了交通信號(hào)燈、車輛慢行警示燈和提示牌，增畫了斑馬線，上學(xué)和放學(xué)時(shí)間安排警力在學(xué)校周邊進(jìn)行巡邏，有效提高了幼兒園的安全性。
3、改善幼兒教育教學(xué)條件�？h幼兒園建有一定規(guī)模的戶外和室內(nèi)活動(dòng)場地，配備了滑梯、轉(zhuǎn)椅等游樂設(shè)施，園舍美化、綠化環(huán)境符合幼兒特點(diǎn)。各班均配有電子琴、錄音機(jī)、電視機(jī)、VCD、玩具、圖書等教學(xué)器材。配餐中心膳食豐富、廚具潔凈，符合衛(wèi)生等部門的要求標(biāo)準(zhǔn)。
4、加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。近年來，我縣通過公開招聘和選調(diào)-教師，初步緩解了幼兒園師資力量的不足，但仍未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)幼兒園園長和教師進(jìn)行了培訓(xùn)，積極開展幼兒教師專業(yè)技能競賽、自制玩教具展評(píng)等活動(dòng)，有效提高了幼兒教師的從教素質(zhì)。
（二）存在問題
1、幼兒園教師配備不足。我縣保育院現(xiàn)有教職工41人為幼教編制，其中院長1名，副院長2名，保健員1名。專業(yè)技術(shù)人員39人，其他（工人）2人�，F(xiàn)有幼兒580名，若嚴(yán)格按幼兒園師生1：7的編制，該院共需要教師約80余名。而編辦核定該院的編制數(shù)僅有45名，嚴(yán)重缺編。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)幼兒園的教師共37名，都無獨(dú)立的幼兒教師編制，都是占用義務(wù)教育資源。
2、幼兒園經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重。為加快學(xué)校發(fā)展，縣保育院共欠工程款100余萬元，幼兒園又聘用了食堂、門衛(wèi)等一些工勤崗位人員，又加重了幼兒園的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。加之物價(jià)上漲較快，而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)沒有得到相應(yīng)提高，導(dǎo)致幼兒園費(fèi)用支出十分緊張。
3、保健醫(yī)專業(yè)水平不達(dá)標(biāo)。我縣幼兒園的保健醫(yī)均由教師擔(dān)任，由于專業(yè)不對(duì)口，保健醫(yī)不能對(duì)幼兒健康和膳食進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。
三、民辦園情況
�。ㄒ唬┌l(fā)展現(xiàn)狀
1、辦園理念不斷更新。多數(shù)民辦園辦園理念在教育實(shí)踐中逐步提升，不僅把辦園作為一種家業(yè)，更作為一種事業(yè)，把全面貫徹幼兒教育方針，提高保教質(zhì)量作為辦園宗旨，自覺接受教育主管部門和其他相關(guān)部門的指導(dǎo)和管理。
2、辦園條件不斷改善。多數(shù)民辦園能積極籌措資金，改善園舍條件，添置教育設(shè)備、廚房設(shè)施、購置大型玩具和圖書資料等，辦園條件得到較快改善。
3、辦園行為不斷規(guī)范。各民辦園不斷規(guī)范辦園行為，制定了幼兒《一日生活制度》、《接送幼兒制度》、《安全管理制度》，都有衛(wèi)生防疫方面的>規(guī)章制度。教職工每年進(jìn)行一次健康檢查，并有健康檢查合格證。
�。ǘ┐嬖趩栴}
1、辦園條件參差不齊。多數(shù)民辦園屬于宅中園，設(shè)備簡陋，沒有按功能分割活動(dòng)和生活區(qū)域，室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)空間狹小。大多沒有封閉的室外活動(dòng)場地，只是使用居民區(qū)公用活動(dòng)場所，存在著極大的安全隱患。電教設(shè)備和各種玩具數(shù)量不足，且類型單調(diào)、陳舊。
2、辦園理念存在偏差。一些幼兒園為了追求經(jīng)濟(jì)利益，違背幼兒教育規(guī)律，片面迎合家長要求，“小學(xué)化”教育現(xiàn)象較為嚴(yán)重，極大地危害了幼兒的身心健康，并對(duì)公辦園造成了不良沖擊和影響。民辦園缺乏先進(jìn)的.辦園理念，缺乏明確的辦園目標(biāo)，缺乏科學(xué)的管理措施。
3、管理體系不夠規(guī)范。園長對(duì)園務(wù)管理不規(guī)范，多以家長式、作坊式方法管理，存在隨意性和盲目性。為節(jié)省開支，一般由一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)班幼兒的教育和保育工作，教師勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒有精力備課，致使教學(xué)效果差。
4、教師隊(duì)伍流動(dòng)性大。幼兒教師專業(yè)對(duì)口率很低，已審批的民辦幼兒園共有教職工339人，其中具有幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證的107人，占教職工的29.7%；具有教師資格證的50人，占教職工的14.7%，師資力量非常薄弱。其余教師都是經(jīng)過短期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上崗的。多數(shù)民辦園沒有按勞動(dòng)保障相關(guān)條款給教師辦理社會(huì)保險(xiǎn)，為壓縮開支，減少了教師的配備比例，使教師過于疲勞，又由于教師工資偏低、福利較差等因素，導(dǎo)致教師流動(dòng)性很大。
5、衛(wèi)生安全存在隱患。民辦園由于硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)，沒有配備保健醫(yī)，缺少常用和應(yīng)急藥品。多數(shù)民辦園沒有幼兒專用廁所，室內(nèi)水沖廁所成人化，并且數(shù)量不夠。室外廁所離活動(dòng)室過遠(yuǎn)，廁所便池過寬，存在安全隱患。沒有專職門衛(wèi)，沒有緊急疏散通道，沒有安裝監(jiān)控和報(bào)警等設(shè)備。
四、下步工作措施和目標(biāo)
（一）加大幼兒園的建設(shè)力度，大力發(fā)展學(xué)前教育。結(jié)合我縣學(xué)前教育資源的供需情況，合理布局，盤活區(qū)域內(nèi)教育資源，優(yōu)先舉辦幼兒園，擴(kuò)大幼兒園規(guī)模。本著適用、實(shí)用、夠用、長遠(yuǎn)的原則，新建和改建、擴(kuò)建一批幼兒園�？h住建局牽頭，縣教體局、芙蓉鎮(zhèn)政府、五豐鎮(zhèn)政府配合做好縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃，縣城和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃報(bào)縣人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。
2011年投資980萬元，新建潞田、窯頭兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、澗田一個(gè)村級(jí)幼兒園。到2017年，通過新建、改建、擴(kuò)建等方式，全縣建設(shè)13所幼兒園，使學(xué)前一年、二年、三年毛入園率達(dá)到83%、68.5%、59%；60%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一所符合省定標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心幼兒園。
到2017年，通過新建、改建、擴(kuò)建等方式，全縣建設(shè)73所幼兒園，使學(xué)前一年、二年、三年毛入園率分別達(dá)到85%、70%、60%；縣城（河?xùn)|）城南、城中、城北分別建設(shè)一所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園；縣城（河西）建設(shè)5所不同標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園；所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)場建設(shè)一所符合省定標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心幼兒園，幼兒園（班）基本覆蓋全部行政村、居委會(huì)；基本建成學(xué)前教育縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)覆蓋體系和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本滿足適齡幼兒入園需求。
到2020年，學(xué)前一年、二年、三年毛入園率分別達(dá)到95%、82%、72%。普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及學(xué)前三年教育。
在舊城改造、新區(qū)建設(shè)和實(shí)施安居工程時(shí)，優(yōu)先規(guī)劃建設(shè)與居住人口相適應(yīng)的公建配套幼兒園�？h住建局要按照相關(guān)規(guī)劃的要求，對(duì)幼兒園建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行審核，確保符合辦園標(biāo)準(zhǔn)。配套幼兒園要與其它建筑設(shè)施同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。配套幼兒園建成后，按規(guī)定交由縣教體局舉辦公辦幼兒園或委托具有辦園資質(zhì)的社會(huì)團(tuán)體和公民辦成普惠性民辦幼兒園，不得改變性質(zhì)和用途。
�。ǘ┓e極扶持民辦幼兒園。鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園。積極扶持民辦幼兒園，特別是面向大眾、收費(fèi)較低的普惠性民辦幼兒園的發(fā)展。采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)、委派園長、派駐公辦教師、減免租金等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。對(duì)社會(huì)力量新建、改建、擴(kuò)建民辦幼兒園給予用地支持；對(duì)民辦幼兒園教學(xué)和幼兒生活用水、用電、用氣按照居民使用價(jià)格執(zhí)行；依法保障民辦幼兒園在審批登記、檢查考核、教研指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、職稱評(píng)定和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦幼兒園享有同等地位。
�。ㄈ┒嗤緩郊訌�(qiáng)學(xué)前教育隊(duì)伍建設(shè)。一要配足配齊幼兒教師隊(duì)伍。縣編辦、縣人保局、縣教體局按照上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)公辦園進(jìn)行核編，配足幼兒教師，民辦幼兒園參照標(biāo)準(zhǔn)配足配齊。加大力度補(bǔ)充幼兒教師，將幼兒教師納入農(nóng)村教師“三定向”培養(yǎng)計(jì)劃；參照中小學(xué)教師招聘錄用辦法，每年面向社會(huì)公開招聘一定數(shù)量的具有教師資格的幼教專業(yè)畢業(yè)生充實(shí)到幼兒園工作；從農(nóng)村小學(xué)富余教師中選擇適合從事幼兒教育工作的教師經(jīng)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)后從事幼教工作；引導(dǎo)具備相應(yīng)資格和條件的非幼教專業(yè)高校畢業(yè)生到幼兒園工作，逐步解決幼兒師資短缺問題。二要加強(qiáng)幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)�？h教體局要制定學(xué)前教育師資培訓(xùn)計(jì)劃，將幼兒園教師的培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃。組織教師參加上級(jí)舉辦的幼兒園教師和園長培訓(xùn)，做到教師、園長100%持證上崗。鼓勵(lì)和支持幼兒教師以函授形式參加學(xué)前教育學(xué)歷培訓(xùn)，不斷提高幼兒教師學(xué)歷層次，提升學(xué)前教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。三要保障幼兒教師待遇。切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益，完善落實(shí)幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評(píng)聘機(jī)制和社會(huì)保障政策。對(duì)長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的公辦幼兒教師，按國家規(guī)定實(shí)行工資傾斜政策。對(duì)優(yōu)秀幼兒園園長、教師進(jìn)行表彰。
（四）多舉措提升保教質(zhì)量。進(jìn)一步完善學(xué)前教育管理制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育教育的指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督。開展示范園幫扶薄弱園、城區(qū)園幫扶農(nóng)村園、公辦園幫扶民辦園等模式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升名園的輻射帶動(dòng)能力。建立片區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，提高片區(qū)教研和園本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮縣保育院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范和輻射作用。幼兒教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，寓教于樂。嚴(yán)禁幼兒園使用小學(xué)低年級(jí)教材，堅(jiān)決防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向，全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，全面提升保教質(zhì)量，把幼兒園辦成“安全園”、“健康園”、“快樂園”。加強(qiáng)家園互動(dòng)，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀
通江縣學(xué)前教育情況匯報(bào) 篇3
一、基本情況
街道轄區(qū)內(nèi)目前有幼兒園五所三所成型園均創(chuàng)建為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，教育現(xiàn)代化監(jiān)測指標(biāo)達(dá)標(biāo)率100%。
幼兒園現(xiàn)有教職工117人，教學(xué)班級(jí)28個(gè)，在園幼兒數(shù)838人。生均占地面積不少于15平方米；生均戶外活動(dòng)面積不少于6平方米，有陰雨天幼兒集體活動(dòng)場所；生均建筑面積不少于9平方米；生均綠化面積不低于2平方米。
班級(jí)活動(dòng)室和其他保教用房均按規(guī)定配置，游戲區(qū)角滿足幼兒自主活動(dòng)需要。
二、硬件設(shè)施
1、校園校舍
幼兒園2013年新建投入使用，五軌15個(gè)班級(jí)設(shè)置，有配套活動(dòng)室和午睡室，2018年投入80萬元，進(jìn)行了教學(xué)樓了外墻整體出新。分園為了2017年順利創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園，2016年擴(kuò)建食堂、會(huì)議室、辦公室，幼兒園活動(dòng)室走廊加寬及戶外場地進(jìn)行了整體改造。
2、專用活動(dòng)室情況。
專用活動(dòng)室：
數(shù)量：
備注：
多功能室：5個(gè)
美術(shù)室：3個(gè)
三所省優(yōu)質(zhì)園有：
圖書室：3個(gè)
三所省優(yōu)質(zhì)園有
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室：3個(gè)
三所省優(yōu)質(zhì)園有：
保健室：5個(gè)
3、技術(shù)裝備情況。
保教設(shè)施設(shè)備和玩具、教具、圖書配備均達(dá)到《江蘇省幼兒園技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》（試行）的Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，并有一定數(shù)量的自制教玩具。
建立保教設(shè)施設(shè)備和教具玩具圖書使用、管理、更新制度，年更新經(jīng)費(fèi)生均達(dá)到200元。保教設(shè)施設(shè)備和教具、玩具、圖書管理規(guī)范，使用效率高。幼兒圖書20800冊(cè)，生均圖書28冊(cè)，每年新增圖書都達(dá)到省級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)。
班級(jí)內(nèi)添置了現(xiàn)代化的保教設(shè)施設(shè)備，班班配備一體機(jī)設(shè)備和投影儀，有線和無線網(wǎng)絡(luò)傳輸全部接入，基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教室，全園有服務(wù)器兩臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)同時(shí)接入到教師辦公室、專業(yè)活動(dòng)室、行政辦公室、保健室、財(cái)務(wù)室，全園實(shí)行現(xiàn)代化辦公，為教育教學(xué)活動(dòng)的高效優(yōu)質(zhì)開展提供了物質(zhì)保障。
校園內(nèi)安全監(jiān)控不留死角，安裝到每個(gè)角落；根據(jù)食堂亮化工程，添置了儲(chǔ)藏冰柜、留樣冰箱、消毒柜、保溫柜、感應(yīng)水池、不銹鋼置物臺(tái)、不銹鋼餐桌椅等，確保食堂的衛(wèi)生消毒更上一層樓。消防安全設(shè)備齊全，裝有微型消防站和一鍵報(bào)警系統(tǒng)。
三、軟件建設(shè)
1、規(guī)范管理模式促進(jìn)幼兒園發(fā)展
幼兒園認(rèn)真貫徹《規(guī)程》、《綱要》等文件精神，堅(jiān)持依法治園，經(jīng)過30多年的磨練，建立了一套健全的幼兒園規(guī)章制度，各項(xiàng)辦園條件都能達(dá)到省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)。
園長、副園長均本科學(xué)歷，具有幼兒教師資格證書，已取得江蘇省幼兒園園長任職資格。一直從事幼教工作。正副園長都具備強(qiáng)烈的事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，并善于學(xué)習(xí)與反思，勇于探索與實(shí)踐，在提升自我中做好幼兒園管理工作，有效地推動(dòng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。為強(qiáng)化幼兒園的管理職能，調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性，幼兒園實(shí)行“園長負(fù)責(zé)制”、“教師聘用制”、“崗位責(zé)任制”，形成了一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的管理體制，與教師簽訂教師崗位責(zé)任書、安全衛(wèi)生責(zé)任書，每年度定期對(duì)教師實(shí)行年度考核、能上能下、優(yōu)勝劣汰的用人體制。各崗人員明確自身責(zé)任并有序地開展工作，從而促進(jìn)了教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。
專任教師持證率100%，具有大專以上學(xué)歷達(dá)100%。保健教師學(xué)前教育大專以上學(xué)歷，并具有教師資格證和保健教師資格。保教人員配備保證兩教一保，滿足工作需要。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)的提高。
為了適應(yīng)新的教育形勢的發(fā)展需要，幼兒園從開辦以來，一直重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的'整體素質(zhì)，鼓勵(lì)教師參加自考和學(xué)歷提升，并為教師提供外出學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。每年我園共派出教師外出聽課約20余人次，園長和骨干教師參加區(qū)級(jí)以上游戲觀摩20人次；積極派新教師參加區(qū)級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)。不斷豐富教師的理論，提升教學(xué)能力。
在《指南》精神的引領(lǐng)下，采用“專家引領(lǐng)—骨干帶頭—自我嘗試—經(jīng)驗(yàn)分享—總結(jié)提升”的方法來提高教師業(yè)務(wù)能力。圍繞課程游戲化，通過精讀、深入研讀《指南》等舉措，關(guān)注幼兒本位；先后組織園長、骨干教師去安吉、上海、無錫、南京等多家幼兒園觀摩學(xué)習(xí)課程游戲化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；利用暑期園本培訓(xùn)邀請(qǐng)南師大孔起英教授對(duì)全體教師進(jìn)行《指南》美術(shù)領(lǐng)域知識(shí)及游戲理論培訓(xùn)。結(jié)合本園實(shí)際情況，制定出以地方資源構(gòu)建園本課程為媒介的課程游戲化推進(jìn)的實(shí)施方案，開展了一系列的推進(jìn)工作。為更好地貫徹實(shí)施《指南》，開展教學(xué)研討和教師沙龍；按年齡段制訂了幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表；科學(xué)合理組織幼兒一日的生活、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)；由年級(jí)組長、教研組長牽頭，開展集體備課，教師根據(jù)本班幼兒的具體情況進(jìn)行二次備課；訂好主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃從而實(shí)現(xiàn)各個(gè)突破，和諧發(fā)展。
加強(qiáng)師德建設(shè)，通過在教師和家長中開展“最美教師”主題評(píng)選活動(dòng)和“身邊的感到”演講活動(dòng)，弘揚(yáng)師德典型，展現(xiàn)陽光人最美形象。同時(shí)，以身邊的榜樣為標(biāo)桿，進(jìn)一步增強(qiáng)員工敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和團(tuán)隊(duì)精神。課程游戲化建設(shè)中，教師們善于學(xué)習(xí)，集體討論，出謀劃策，成功的打造出了一支陽光獨(dú)有的和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教工團(tuán)隊(duì)。
3、以教科研的推進(jìn)來提高保教質(zhì)量。
建立教科研研究網(wǎng)絡(luò)，做到人人有課題，人人參加教科研活動(dòng)。通過課題研究，幫助教師提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，我園教師人人有個(gè)人課題，我園共有25位教師的個(gè)人課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)，有1位老師的個(gè)人課題市級(jí)立項(xiàng)。其余5位是園級(jí)課題；有5篇論文發(fā)表，68篇論文在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)；有5人上了區(qū)級(jí)公開課。1個(gè)十二五區(qū)級(jí)集體課題已結(jié)題；2個(gè)十三五區(qū)級(jí)課題結(jié)題，目前有市級(jí)課題立項(xiàng)1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)課題立項(xiàng)1個(gè)。以課題研究為載體不斷提高教師的教育教學(xué)水平，以教學(xué)促進(jìn)教科研，以教科研帶動(dòng)教學(xué)，以教科研的推進(jìn)來促進(jìn)教師專業(yè)的提高，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)整體提高，為我園辦學(xué)水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)化家園互動(dòng)促進(jìn)家園共育。
我園建立了幼兒園、家庭、社會(huì)密切聯(lián)系的有效機(jī)制，通過召開家長會(huì)、發(fā)放家長調(diào)查問卷、家長開放日等活動(dòng)，與家長相互交流，傾聽家長對(duì)保教工作的建議，并積極邀請(qǐng)家長參與幼兒園的管理，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。每學(xué)期開展系列親子活動(dòng)，建立了家長和教師之間長期溝通的平臺(tái)。如家長開放日活動(dòng)中，教師通過完成教學(xué)活動(dòng)的主題目標(biāo)、通過游戲及生活活動(dòng)的組織，使家長明白活動(dòng)的意義，了解幼兒在園的一日活動(dòng)內(nèi)容，從而認(rèn)真地投入活動(dòng)；活動(dòng)后發(fā)放活動(dòng)調(diào)查問卷，邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)的評(píng)析與反思工作，他們通過與教師共同進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)與反思，理解了教師工作的艱辛。通過老師們的微信推送，更加深入而細(xì)致地將家園活動(dòng)結(jié)合在一起，不僅改善了家園關(guān)系，而且更新了家長的教育觀念，實(shí)現(xiàn)了家園一體化的教育。在多姿多彩的活動(dòng)中，幼兒們愉悅了性情，陶冶了情操，啟迪了智慧，并在與他人的交往中，開闊了視野，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)化發(fā)展。這一系列的活動(dòng)將家長、社區(qū)與幼兒園緊緊聯(lián)系在一起，大大提高了我園的辦園聲譽(yù)。
四、今后打算
我們還有一些工作有待今后進(jìn)一步完善改進(jìn)。
1、幼兒園引進(jìn)教師大部分都不是本專業(yè)，目前非編教師是固城學(xué)前教育的主力軍，希望各級(jí)各類上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門加大支持力度，吸引優(yōu)秀的教師加入到我們的隊(duì)伍中來。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)。下階段需通過抓骨干教師培養(yǎng)、外派學(xué)習(xí)、個(gè)人進(jìn)修等實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的提升。
3、教師缺乏自我成長動(dòng)力。部分教師成長還處于被動(dòng)狀態(tài)，我們將在重視教師專業(yè)成長的同時(shí)，更重視教師的精神成長。建立完善的激勵(lì)機(jī)制，積極創(chuàng)造條件，給不同教師提供鍛煉的平臺(tái)，充分激勵(lì)潛能，使教師的自我成長有充足的發(fā)展勁頭。
3、幼兒的全面發(fā)展，個(gè)性差異大。由于地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，周邊家長的素質(zhì)，游戲化課程的滲透，要通過家長學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育。
我們作為一所省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園，在科學(xué)規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，要打造自己的品牌和辦園特色，要讓幼兒園成為成就教師、發(fā)展幼兒、服務(wù)家長的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)園，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，豐富內(nèi)涵，譜寫明天更美好的篇章！。
通江縣學(xué)前教育情況匯報(bào) 篇4
x年我處學(xué)前教育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助支持下，緊緊圍繞“規(guī)范制度建設(shè)，完善評(píng)估體系，整合教師資源，快速提高保教質(zhì)量”的工作目標(biāo)，做了大量扎實(shí)、有效的工作，取得了較好的成績，現(xiàn)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同行批評(píng)指正：
一、規(guī)范制度建設(shè)，不斷完善評(píng)估體系
沒有規(guī)矩，不成方圓，為了使全處教職工養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和工作習(xí)慣，我們結(jié)合我處實(shí)際，初步探討制定了各類人員、各項(xiàng)工作的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估細(xì)則，努力實(shí)現(xiàn)以評(píng)價(jià)規(guī)范行為的目標(biāo)�？傮w上分有教育教學(xué)，教師考核、衛(wèi)生保健、檔案制度四大塊，初步形成較為健全的管理網(wǎng)絡(luò)，作到分工明確，責(zé)任到人。為了充分發(fā)揮制度的管理功用，我們?cè)谠u(píng)價(jià)過程中堅(jiān)持了三個(gè)結(jié)合：
1.制度與情感相結(jié)合。針對(duì)辦事處教師平均年齡偏大這一特點(diǎn)，在考核工程中我們充分滲透了情感管理，對(duì)于高績效教師在全體教職工大會(huì)上給予表揚(yáng)并給與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于績效相對(duì)較低的教師，幫助其分析原因，并對(duì)其工作給與充分的肯定和鼓勵(lì)，這樣，既肯定了在市場經(jīng)濟(jì)體制下，教師對(duì)物質(zhì)利益的追求，滿足了她們強(qiáng)烈的個(gè)人成就感，又尊重了教師的人格，保護(hù)了教師的自尊心。教師從合理的制度中得到激勵(lì)，認(rèn)識(shí)到制度只是一種手段并不是目的，克服了消極的制度管理人、約束人的弊端，從而激發(fā)了教師的主人翁意識(shí)。
2.定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合。我們通過隨機(jī)抽查與定期考評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)全處教師包括個(gè)體園的各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，有半日活動(dòng)跟蹤、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)、自制戶外體育器械評(píng)比等，并如實(shí)記錄了檢查的情況，學(xué)期末綜合一學(xué)期的各項(xiàng)記錄積分，來確定平有人選，核算教師的獎(jiǎng)勵(lì)工資。經(jīng)過一年的努力，我們的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)在逐步內(nèi)化為教師的自覺行為，在幼兒園內(nèi)部及各園所之間初步形成了評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)，爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。
3.集體考核與家長評(píng)價(jià)相結(jié)合。我們對(duì)教師的考核分為集體考核和家長評(píng)價(jià)兩部分。集體考核是通過日常各種檢查的記錄和教師參加各種活動(dòng)的記錄情況根據(jù)制度綜合評(píng)定；家長評(píng)價(jià)是在期中和期末向家長發(fā)放調(diào)查問卷，從教師的師德、個(gè)人能力、師幼關(guān)系、與家長的溝通、幼兒發(fā)展等多方面對(duì)教師綜合評(píng)定。我們通過科學(xué)評(píng)價(jià)教師個(gè)人的工作，極大地調(diào)動(dòng)了全處教師工作的積極性與主動(dòng)性。
二、規(guī)范教師培訓(xùn)，逐步更新教師觀念
1.分層培訓(xùn)。針對(duì)農(nóng)村幼兒教師由于走出去的機(jī)會(huì)少，接觸了解的外界新生事物信息少，她們教育觀念相對(duì)陳舊，教學(xué)模式較為落后，為此我們先從改變教師的觀念入手，加強(qiáng)理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，集體培訓(xùn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》解讀，《綱要與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)》，以及學(xué)前教育幼兒教育中的一些文章。中心幼兒園的教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，觀念比較新，但缺乏理論引導(dǎo)層面的指導(dǎo)，我們就側(cè)重于組織各種活動(dòng)的培訓(xùn)。
2.根據(jù)工作實(shí)際，靈活地確定培訓(xùn)內(nèi)容，使教師能有較高的工作能力投入到工作中來。如針對(duì)個(gè)別老師工作能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)家長工作做的不夠完善，不善于向家長溝通，工作常常處于被動(dòng)狀態(tài)，針對(duì)這種情況我們進(jìn)行了《如何進(jìn)行家園溝通》這一專項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)期末的家長問卷調(diào)查結(jié)果中教師與家長的溝通一項(xiàng)，較學(xué)期初提升了很多；另外針對(duì)甲流，手足口病的流行，為了讓家長引起高度重視，配合好各級(jí)各類幼兒園的防控工作，我們請(qǐng)了防保站的專家分期分批對(duì)家長進(jìn)行了傳染病的預(yù)防與治療的專項(xiàng)講座，并現(xiàn)場發(fā)放了宣傳資料，收到較好的效果。
三、規(guī)范教研活動(dòng)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量
紅石崖地處農(nóng)村，擁有豐富的農(nóng)村自然資源，我們充分利用自身優(yōu)勢，使自然資源在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)中充分的利用，而孩子們?cè)谂c自然材料的互動(dòng)中各項(xiàng)能力得到發(fā)展；另外，為了進(jìn)一步豐富幼兒戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，提高戶外體育鍛煉的興趣，不斷增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，我們充分發(fā)揮這一資源優(yōu)勢，發(fā)動(dòng)全處教師舉行了“自制戶外體育玩具比賽”。各園的老師也發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造出各種各樣好玩的體育器械：有薯片桶和塑料棍合成的“高爾夫”，用毛線編織在蛋糕盒蓋上制成的“飛盤”即可旋轉(zhuǎn)著玩又可以頂在頭上練平衡，還有用易拉罐做成的.“梅花樁”、“小高蹺”，酸奶瓶制成的“小陀螺”、“拉力器”，紙棍、紙球、跳跳袋，紙盒改造的舞龍、花轎、小火車等等，這些自然資源和廢舊物品的利用即實(shí)惠又實(shí)用，為孩子提供了跟為豐富的活動(dòng)材料。
我們還把一日活動(dòng)教學(xué)研究作為各園園本研究的主要內(nèi)容，以中心園為試點(diǎn)，以班級(jí)微型課題為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒終身受益的良好品質(zhì)為重點(diǎn)，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)，全面提高幼兒發(fā)展水平。
四、注重家園合作，逐步實(shí)現(xiàn)家園共育
我們邀請(qǐng)家長聽教師講課、聽專家講座、參加幼兒的各種活動(dòng)，使每一位家長都成為教育的主角；參與幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定、監(jiān)督食品購買渠道、檢查班級(jí)衛(wèi)生狀況、監(jiān)管飯菜制做過程，每一項(xiàng)活動(dòng)都有家長參與。家長們通過參與幼兒園各種活動(dòng)，提高了其育兒水平，了解了教師的辛苦工作，增強(qiáng)了對(duì)幼兒園的信任度，更好的理解、配合、支持幼兒園各項(xiàng)工作的開展，逐步實(shí)現(xiàn)家園共育。
五、逐步規(guī)范投入，不斷改善辦園環(huán)境
我們將安全辦園作為各項(xiàng)活動(dòng)順利開展的前提和有力保障，首先完善安全管理機(jī)制，努力創(chuàng)平安幼兒園。我們?cè)囆辛税踩W(wǎng)絡(luò)化管理，并在各園內(nèi)建立了“安全工作一把手工程”，提出了“教師人人都是安全工作責(zé)任人”的口號(hào)，制定了“安全工作考核細(xì)則”、“安全工作目標(biāo)責(zé)任制”、“班級(jí)活動(dòng)安全責(zé)任書”等制度，使教師充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，人人參與安全工作管理。各園利用宣傳欄、家訪等形式，向家長宣傳安全教育。教師們將安全教育游戲化，把安全教育寓于幼兒一日活動(dòng)之中，孩子們的自我保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。x年全處杜絕了責(zé)任事故及重大事故的發(fā)生。
在辦園經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的情況下，辦事處各園所配備了安全器械，及時(shí)檢修水電設(shè)施，保障了師幼的人身安全和幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全。由于我們的安全工作從大處著眼，細(xì)處著手，各項(xiàng)工作有條不紊，全處無安全事故發(fā)生。另外，x年是傳染病多發(fā)年，針對(duì)這一情況，我們先后投入8000余元用于防控傳染病的專項(xiàng)資金。經(jīng)過全體教職工的不懈努力，取得了預(yù)防傳染病的初步勝利。
六、加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的管理，實(shí)現(xiàn)全處幼兒園和諧發(fā)展
民辦幼兒園在我處共有三所，我們的做法有如下幾點(diǎn)：
1．加強(qiáng)溝通、聯(lián)系。真誠是拉近彼此距離的基礎(chǔ)，而了解她們的需要是走進(jìn)民辦園所的唯一方法。為了能更好地找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，了解她們的需要，我們利用“談心”、“聊天”等形式，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的交流環(huán)境，在心靈無距離的情況下，敞開心扉，彼此真誠地說出自己的心理話，既使她們理解了我們的初衷，又讓我們了解了她們的困難和需要，幫助她們走出困境。
2．加大指導(dǎo)力度。針對(duì)部分民辦幼兒園教育教學(xué)缺少明白人的現(xiàn)狀，我們就發(fā)揮中心園的資源優(yōu)勢，經(jīng)常組織業(yè)務(wù)園長或骨干教師，下到每個(gè)幼兒園指導(dǎo)她們的教育活動(dòng)、半日活動(dòng)，為她們送課到園，我們還邀請(qǐng)她們到中心幼兒園觀摩各個(gè)班級(jí)的半日活動(dòng)，觀摩我們的專題研究活動(dòng)等等。同時(shí)我們?cè)谟^摩民辦幼兒園教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)觀念新，方法好的教師，就在全處范圍內(nèi)公開展示，使教師個(gè)人在得到鍛煉提高的同時(shí)，讓民辦幼兒園的園長也體驗(yàn)成功的喜悅，受到鼓舞，這對(duì)于其他民辦園所來說也是一種激勵(lì)。
通江縣學(xué)前教育情況匯報(bào) 篇5
我區(qū)現(xiàn)有幼兒園211所，在園幼兒30573人，幼兒園教職工2212人。現(xiàn)就我室近年來開展學(xué)前教育教研的情況，匯報(bào)如下。
一、深入基層調(diào)研，服務(wù)政府決策。
幼教現(xiàn)狀是提高辦園水平的基本點(diǎn)。為了全面了解我區(qū)幼兒園的現(xiàn)狀，我室深入農(nóng)村24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)各社區(qū)幼兒園，開展了學(xué)前教育調(diào)研工作。
1、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，調(diào)研農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀。為了全面了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園條件差、幼兒教育小學(xué)化的問題，我室于20XX年5月，分四組深入全區(qū)24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采用訪談、問卷、實(shí)地查看等形式，對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，形成了《榆陽區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告》。
2、深入城區(qū)，調(diào)研幼兒園基本情況。為了全面了解我區(qū)城區(qū)幼兒園入園難、保教水平低的問題，我室組織教研員于20XX年6月對(duì)榆林城區(qū)幼兒園進(jìn)行了調(diào)研。共走訪了10個(gè)社區(qū)的36所幼兒園，抽樣訪談?dòng)變杭议L160人次，發(fā)放幼兒教師調(diào)查問卷160份，參與幼兒園一日活動(dòng)27人天，形成了《榆陽區(qū)城區(qū)幼兒園辦園情況的調(diào)研報(bào)告》。
3、整理調(diào)研結(jié)果，形成建議報(bào)告。我室對(duì)兩次調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了全面細(xì)致的分析，并將城鄉(xiāng)兩個(gè)調(diào)研報(bào)告合并，形成了《榆陽區(qū)幼兒教育的問題與建議》，及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局。我室調(diào)研的成果，為政府決策提供了實(shí)證性依據(jù)。今年，區(qū)政府出臺(tái)的《榆陽區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見》和《榆陽區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（20XX-20XX）》兩個(gè)重要文件，吸納了我室調(diào)研的部分成果，我室教研員參與了政府文件的草擬工作。區(qū)教育局認(rèn)真對(duì)待我室的調(diào)研報(bào)告，針對(duì)調(diào)研中的問題，立即制定了《榆陽區(qū)學(xué)前教育常規(guī)要求》，目前已形成征求意見稿。我室針對(duì)幼兒園保教工作的突出問題，又具體制定了《榆陽區(qū)幼兒園保教基本要求與行為細(xì)則》，目前正在討論中。
二、制定制度職責(zé)，規(guī)范保教行為。
保教水平是提高辦園水平的'關(guān)鍵點(diǎn)。我室很抓關(guān)鍵，注重落實(shí)，對(duì)幼兒園保教工作進(jìn)行了規(guī)范。
1、落實(shí)制度職責(zé)。一是實(shí)行“親臨式分片教研”制度。我室配備專職幼教教研員2名，兼職幼教教研員10名，專兼教研員進(jìn)行分組劃片，分別承包指導(dǎo)片區(qū)幼兒園的保教工作。二是制定教研員工作職責(zé)。我室從實(shí)際出發(fā)，制定了教研員工作職責(zé)，要求教研員指導(dǎo)幼兒教師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、開展幼教研究，同時(shí)要發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)新人。
2、制定保教細(xì)則。為了規(guī)范我區(qū)幼兒園一日活動(dòng)中教師、保育員、保健員和家長的行為，增強(qiáng)幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和合理性，我室制定了《榆陽區(qū)幼兒園保教基本要求與行為細(xì)則》，從幼兒園的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)和教育活動(dòng)四個(gè)方面提出了基本要求和相關(guān)人員的行為細(xì)則。
3、指導(dǎo)保教考核。我室指導(dǎo)各幼兒園的保教考核工作，建立日考核、周考核、月考核、學(xué)期考核的評(píng)價(jià)體系。()科學(xué)評(píng)價(jià)幼兒成長，科學(xué)評(píng)價(jià)教師、保育員、保健員、炊管員業(yè)績，建立長效激勵(lì)機(jī)制。
三、強(qiáng)化研究指導(dǎo)，彰顯辦園特色。
幼教研究指導(dǎo)是提高辦園水平的制高點(diǎn)。我室積極搶占高地，在幼教研究和特色辦園方面進(jìn)行了積極探索。
1、引領(lǐng)幼教科研。一是指導(dǎo)幼教課題研究。我室全程指導(dǎo)幼兒園課題的申報(bào)、立項(xiàng)、論證等工作。近年來共申報(bào)區(qū)級(jí)幼教課題4個(gè)，省、市級(jí)幼教課題各2個(gè)，已立項(xiàng)的課題已取得了階段性成果。榆林市第一幼兒園的市級(jí)課題《幼兒心理健康教育途徑研究》，榆林市第二幼兒園的市級(jí)課題《幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究》，目前研究進(jìn)展順利，成果在望。二是建立園本教研機(jī)制。我室指導(dǎo)幼兒園立足本園實(shí)際，有效開展園本教研。榆林市一幼形成了“課題引領(lǐng)，活動(dòng)承載”的教研機(jī)制，榆林市二幼形成了“領(lǐng)域整合，突出亮點(diǎn)”的教研機(jī)制。
2、開設(shè)特色課程。我室以“原則規(guī)范、自主高效”的思想為指導(dǎo)，倡導(dǎo)幼兒園在遵循課程設(shè)計(jì)基本理念的前提下，綜合考慮本園實(shí)際及辦園風(fēng)格，設(shè)計(jì)開發(fā)適合自身發(fā)展，促進(jìn)幼兒快樂成長的課程，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。榆林市第一幼兒園的多元寶盒、東升幼兒園的健康教育、小天使幼兒園的沙盤游戲等都創(chuàng)出了特色。
3、促進(jìn)家園共育。一是舉辦家庭教育講座。我室配合幼兒園針對(duì)幼兒家長幼教知識(shí)貧乏的實(shí)際，邀請(qǐng)知名園長和教研員共同做家庭教育講座，去年以來，先后舉辦家庭教育講座8期，講座收到了預(yù)期的效果。二是組織家園早教論壇。我室組織家長論壇活動(dòng)2次，建立了家長論壇QQ群。同時(shí)指導(dǎo)幼兒園建立家長委員會(huì)，并通過家長委員會(huì)的活動(dòng)，向家長宣傳正確的學(xué)前教育理念、教育方法。三是開展家教知識(shí)宣傳。我室指導(dǎo)各幼兒園通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口、召開家長會(huì)、親子活動(dòng)、親子制作活動(dòng)、寒暑期致家長會(huì)一封信、幼兒期末評(píng)價(jià)家訪等形式，加強(qiáng)家園聯(lián)系，積極宣傳家教知識(shí)。同時(shí)，指導(dǎo)幼兒園下發(fā)了《教育專家給年輕父母的30條建議》、《幼兒心理健康教育知識(shí)》和《家長應(yīng)關(guān)注孩子的什么》等育幼宣傳資料，促進(jìn)家園共育。
4、創(chuàng)設(shè)育幼環(huán)境。我室每學(xué)期派教研員到幼兒園蹲點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境。要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)教育主題和幼兒發(fā)展目標(biāo)定期更換環(huán)境布置內(nèi)容，設(shè)置班級(jí)自然角、觀察角，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境。榆林一幼、二幼、東升、小天使、紅黃藍(lán)、小博士等幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，理念新穎，育人功能發(fā)揮充分。
四、搭建交流平臺(tái)，提升辦園內(nèi)涵。
資源共享是提高辦園水平的鏈接點(diǎn)。我室在園間資源共享和幼師培訓(xùn)方面開展了有效的活動(dòng)。
1、創(chuàng)設(shè)辦園經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)。一是建立互助機(jī)制。20XX年，我室安排城區(qū)12所優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。今年，我室城區(qū)46所幼兒園結(jié)成“一對(duì)一”互動(dòng)幫扶關(guān)系。各民辦幼兒園通過組織教師在園外聽課、參觀學(xué)習(xí)，不斷更新了幼教理念，提高了教師的保教水平。二是組織園長論壇。為了給全區(qū)幼兒園園長搭建一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，我室于20XX年6月組織了全區(qū)幼兒園園長論壇，論壇中5位園長作了經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到了“信息交流、創(chuàng)辦特色”的論壇目標(biāo)。三是召開現(xiàn)場會(huì)。20XX年5月，我室組織召開了全區(qū)民辦幼兒園管理流動(dòng)現(xiàn)場會(huì)，提出了“校園環(huán)境優(yōu)美化、設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、文化氛圍濃郁化、園務(wù)管理精細(xì)化”的辦園思路，促進(jìn)了民辦幼兒園的整體辦園水平的提高。為了落實(shí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神，今年11月，我室又組織了全區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)場會(huì)， 160位幼兒園園長參加了會(huì)議。會(huì)上進(jìn)行了參觀和經(jīng)驗(yàn)交流，有效推進(jìn)了全區(qū)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展和品位提升。
2、提供教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。一是安排骨干培訓(xùn)。我室內(nèi)引外聯(lián)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，努力打造一批骨干教師。每年邀請(qǐng)幼教專家和業(yè)務(wù)骨干為幼兒園園長、骨干教師做講座、上示范課。近年來，先后選派36名幼兒教師和教研員到北京、上海等地進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。今年，我室分別組織了為期3天的學(xué)習(xí)型幼教和幼兒骨干教師培訓(xùn)。20XX年10月，我室組織了骨干教師“送教到園”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干幼兒教師的傳、幫、帶作用。二是指導(dǎo)園本培訓(xùn)。我室指導(dǎo)幼兒園充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，積極開展園本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。教研員輔導(dǎo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《陜西省實(shí)施國家關(guān)于幼兒園教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見的方案》等相關(guān)文件，聯(lián)系示范課交流，指導(dǎo)說課評(píng)課反思，確保園本培訓(xùn)的實(shí)效性。三是組織賽教活動(dòng)。我室今年5月組織了小學(xué)幼兒園教師“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)，其中8名幼兒教師參加了幼教組評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)2名。評(píng)選活動(dòng)有效地提高了幼兒教師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)水平。
我室在幼教研究指導(dǎo)方面做了大量的工作，但離上級(jí)和老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)幼教的期望還有一定差距。今后，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)前教育研究，乘勢而上，積極探索，再鑄榆陽教育新輝煌。
通江縣學(xué)前教育情況匯報(bào) 篇6
xx鎮(zhèn)位于臨沭縣城南10公里處，總面積84.7平方公里，轄30個(gè)行政村（街），總?cè)丝?.1萬，農(nóng)業(yè)人口4.5萬，是黃煙、桑蠶、花生的重要生產(chǎn)基地，同時(shí)也是著名的鑄造之鄉(xiāng)。全鎮(zhèn)幼兒園18處，其中，中心幼兒園為政府辦園，準(zhǔn)于注冊(cè)的7處，暫緩注冊(cè)的11處。全鎮(zhèn)36個(gè)班，在園幼兒884人，教職工總數(shù)42人，其中，公辦教師3人，農(nóng)村非公辦教師39人，學(xué)歷合格率87%。全鎮(zhèn)學(xué)前三年受教育率達(dá)到73%，學(xué)前一年受教育率 98.2%。
近年來，我鎮(zhèn)始終把教育工作作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的支撐點(diǎn)，把學(xué)前教育工作當(dāng)作一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來抓，立足鎮(zhèn)情，不斷規(guī)范辦園秩序，積極開展園所達(dá)標(biāo)等一系列活動(dòng)，努力營造全社會(huì)關(guān)心支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，使學(xué)前教育工作開展的既扎扎實(shí)實(shí)又卓有成效。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成學(xué)前教育建設(shè)工作合力。
3月16日全縣學(xué)前教育工作會(huì)議結(jié)束以后，xx鎮(zhèn)政府及時(shí)成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓學(xué)前教育工作，多次召開學(xué)前教育專題會(huì)、調(diào)研會(huì)、動(dòng)員會(huì)及園所建設(shè)現(xiàn)場會(huì)，分析學(xué)前教育面臨的問題和形勢，研究解決問題的方法和措施，并結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，明確了以鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干、以學(xué)校辦園和村級(jí)聯(lián)合辦園為主體、以個(gè)體辦園為補(bǔ)充的辦園體制，積極推進(jìn)幼兒園達(dá)標(biāo)活動(dòng)。同時(shí)，立足本鎮(zhèn)實(shí)際，就影響我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作的各種因素進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研分析，認(rèn)真研讀《xx鎮(zhèn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的具體方案和措施，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，營造了齊心協(xié)力抓幼教的良好氛圍。
二是著力加強(qiáng)中心幼兒園建設(shè)。
鎮(zhèn)政府多方籌措資金，不斷加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園所建設(shè)投入力度，近年來，中心幼兒園園舍改擴(kuò)建總投資累計(jì)達(dá)120多萬元，先后推到老房子18間，硬化路面600多平方米，粉刷墻壁近800平方米。投入20萬元改造校舍面積110平方米，新建廁所32平方米。改造后的中心幼兒園仍不能滿足幼兒教育發(fā)展的需求，今年三月份全縣學(xué)前教育工作會(huì)議結(jié)束以后，鎮(zhèn)黨委政府召開學(xué)前教育工作專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)全縣學(xué)前教育會(huì)議精神，決定投資90萬元，新建1300平方米的教學(xué)樓擴(kuò)建方案，并與2011年5月1日正式動(dòng)工。目前，教學(xué)樓主體工程即將完工，幼兒園的孩子將在暑期開學(xué)后搬進(jìn)新校舍，改擴(kuò)建完成后的幼兒園將達(dá)到省級(jí)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
三是不斷發(fā)展壯大聯(lián)辦幼兒園的主體力量。
按照“就近入園、擴(kuò)大規(guī)模、村校聯(lián)辦”的原則，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，按照《xx鎮(zhèn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，盤活資源，對(duì)社會(huì)上閑置的房屋土地，鎮(zhèn)政府采取回收、購買、租用、借用、調(diào)節(jié)等多種方式擴(kuò)充園所數(shù)量和規(guī)模。對(duì)現(xiàn)有園所根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)通過改建擴(kuò)建、校舍置換、拆并等調(diào)整措施，采取縮小班級(jí)規(guī)模、減少班額、分流生源等方式擴(kuò)大生均面積，使園舍達(dá)標(biāo)。除中心幼兒園外，投資10萬元，完成丁褚林幼兒園和垛莊幼兒園改建任務(wù)，實(shí)現(xiàn)周邊村街幼兒園的撤并，確保年內(nèi)兩所公辦幼兒園達(dá)到市級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)，并通過市級(jí)驗(yàn)收。2011年將撤并郇杵林幼兒園、張杵林幼兒園、丁杵林幼兒園到原丁杵林小學(xué)內(nèi)，成立丁杵林幼兒園。兼并大龍汪幼兒園、小龍汪幼兒園，學(xué)生分流到中心幼兒園。大垛莊幼兒園合并到小垛莊幼兒園內(nèi)。目前，全鎮(zhèn)幼兒園以村級(jí)聯(lián)辦和小學(xué)附設(shè)為主體的兩種辦園模式正在有條不紊地進(jìn)行之中。到今年年底合并后全鎮(zhèn)有幼兒園15處，其中公辦3處，民辦12處。
四是努力改善園所內(nèi)部設(shè)施條件。
先后投資6萬多元，對(duì)中心幼兒園各種玩具配備達(dá)200余件；為節(jié)約資金，在室內(nèi)外環(huán)境布置方面，倡導(dǎo)各幼兒園發(fā)動(dòng)教職工自己動(dòng)手，并鼓勵(lì)幼兒積極參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來；在玩教具配備方面，要求盡量利用農(nóng)村豐富的自然材料、廢舊物品進(jìn)行收集、自制，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年全鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具達(dá)6000多件，為發(fā)展幼兒教育做出了貢獻(xiàn)。
五是不斷提升整體辦園質(zhì)量。
近年來，我們先后組織骨干幼兒教師分別去泰安、南京、蘭山、羅莊參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和現(xiàn)場觀摩。每年暑假，我們都要組織幼兒教師到臨沂參加培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)幼師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。積極開展教學(xué)觀摩、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)基本功比賽、繪畫、小歌手比賽等教研教改活動(dòng)。強(qiáng)化安全管理。制定了《幼兒園安全工作檢查評(píng)分細(xì)則》，與各幼兒園簽訂《幼兒園安全工作責(zé)任書》。同時(shí)堅(jiān)持每學(xué)期組織開展安全工作專項(xiàng)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的`安全隱患督促限期整改。保證了廣大幼兒能夠安全上學(xué)，做到了讓家長放心，讓社會(huì)滿意。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我的工作與上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，理順關(guān)系，加強(qiáng)管理，不斷強(qiáng)化工作措施，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，推動(dòng)基層教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，為xx鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鎮(zhèn)教育工作的關(guān)心和支持，你們的寶貴意見和建議，將鞭策和激勵(lì)我們進(jìn)一步做好工作，抓好管理，辦好教育，辦好人民群眾期盼的、滿意的教育。
通江縣學(xué)前教育情況匯報(bào) 篇7
一、幼兒園基本情況
我中心學(xué)�，F(xiàn)有幼兒園3所，其中中心幼兒園為集體辦，其余兩所為民辦。三所幼兒園現(xiàn)有教職工61人，其中專任教師33人。在園幼兒798名，學(xué)前三年入學(xué)率為99.3%。
我鎮(zhèn)各幼兒園以培養(yǎng)“健康快樂、自主自信、主動(dòng)適應(yīng)、積極交流、喜歡運(yùn)動(dòng)、大膽表現(xiàn)”的完整兒童為辦園目標(biāo);團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，已形成了良好園風(fēng)和育人風(fēng)格。
二、制度是保障，管理是重心
1、為加強(qiáng)幼兒園管理，20xx年中心學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園管理，從招生范圍抓起，重管理，促實(shí)效，幼兒園工作有了較大的起效。
2、中心學(xué)校在學(xué)期初、中、末進(jìn)行幼兒園專項(xiàng)檢查，深入幼兒園工作的各個(gè)細(xì)節(jié)，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，討論分析問題，整改解決問題，這些舉措有力的保證了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的逐步提高，使幼兒園得到了健康長足的發(fā)展。
3、每學(xué)期末，中心學(xué)校根據(jù)每個(gè)幼兒園常規(guī)檢查的成績和統(tǒng)一調(diào)研成績進(jìn)行考核，考核成績作為幼兒園年終考核，我們通過資金分配激勵(lì)各幼兒園不斷創(chuàng)新工作，提高辦園水平和質(zhì)量。同時(shí)，對(duì)于比較優(yōu)秀的單位給予“優(yōu)秀幼兒園”的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三、改善辦園條件，促進(jìn)園務(wù)工作發(fā)展
20xx年，投資117萬元在元山爾小學(xué)建成總建筑面積650平方米的幼兒園教學(xué)樓。
各幼兒園以縣、市級(jí)幼兒園評(píng)估工作為契機(jī)，加大投資，對(duì)園內(nèi)的設(shè)施、綠化、教學(xué)條件等方面進(jìn)行了改善。玩、教具得到了極大的補(bǔ)充，彌補(bǔ)了教學(xué)、活動(dòng)器材缺乏的不足。各園在此基礎(chǔ)上通過開展園本培訓(xùn)，使園務(wù)工作上了一個(gè)臺(tái)階，在村民中的影響得到了進(jìn)一步的擴(kuò)大，得到了大多數(shù)村民的認(rèn)可。
四、以教研促進(jìn)步、以活動(dòng)促發(fā)展
1、優(yōu)化教育過程，努力提升辦園水平。各園以“教研合一，教中有研、研不離教”為手段，以教學(xué)促教研、以活動(dòng)促發(fā)展。除了每月一次的公開課、優(yōu)質(zhì)課交流以外，要求每位教師每月精選出一個(gè)微小教學(xué)案例，并要求寫出有關(guān)師幼得失方面的反思在園內(nèi)教研會(huì)上交流、存檔。教研活動(dòng)既促進(jìn)了教師的教育藝術(shù)，積累了教育智慧，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
2、以活動(dòng)為載體，充實(shí)校園文化。在日常教育教學(xué)工作中各園充分挖掘教育活動(dòng)的價(jià)值，通過預(yù)設(shè)，精細(xì)方案步驟，使整個(gè)活動(dòng)符合幼兒特點(diǎn)。將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中，使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化，促進(jìn)了幼兒身心全面發(fā)展。各園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。圍繞教育教學(xué)所開展的活動(dòng)外，幼兒園還組織開展了“幼兒紅歌演唱會(huì)”、“幼兒文體活動(dòng)比賽”、“六一文藝節(jié)目演出”、“教師教室環(huán)境布置比賽”、“幼兒兒歌比賽”、“幼兒繪畫比賽”、“家長會(huì)”、“教師自制教具比賽”等活動(dòng)。中心幼兒園通過幼兒經(jīng)典誦讀，提升幼兒內(nèi)涵，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情。
3、園本促成長。為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展，我鎮(zhèn)各幼兒園自去年以來，努力在《三字經(jīng)》、《子弟規(guī)》等經(jīng)典作品上下足了功夫，中心幼兒園通過各種渠道使每個(gè)班形成了特色。
五、狠抓幼兒教師師德建設(shè)，打造優(yōu)良教師隊(duì)伍
1、以師德建設(shè)為抓手，努力提高教職工各方面素質(zhì)。
各園按中心學(xué)校的要求開展了以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)的思想教育活動(dòng)，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業(yè)道德》、《幼兒教師一日工作流程》等，中心校要求各園在每周的教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識(shí)，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的'言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率;把對(duì)教師行為規(guī)范的各項(xiàng)要求寫進(jìn)績效考核之中，每月考評(píng)一次，對(duì)不規(guī)范行為重點(diǎn)提出批評(píng)，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
各園制定了《幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃》，以崗位培訓(xùn)為載體，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)。
(1)、重視崗位培訓(xùn)：各園所有教師積極參加縣教育局舉辦的各類培訓(xùn)。有20余名教師參加了全縣幼兒教師的講座及討論，效果良好。
(2)、重視個(gè)人培訓(xùn)進(jìn)修：根據(jù)幼兒園師資嚴(yán)重短缺的實(shí)際情況和師資現(xiàn)狀，我們?cè)谟變簣@教師培訓(xùn)計(jì)劃中就明確要求，每學(xué)期每個(gè)教師都要制定切實(shí)可行的個(gè)人培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃。目前有5名教師參與各類學(xué)歷進(jìn)修。
(3)、重視教學(xué)技能技巧培訓(xùn)：園內(nèi)開展“結(jié)對(duì)互幫”培訓(xùn)活動(dòng)。各園實(shí)行老教師對(duì)新聘用的年輕教師進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)、教育教學(xué)方法、教研等方面的指導(dǎo)培訓(xùn);反過來，受過專業(yè)教育的年輕教師對(duì)老教師就幼兒教育技能方面(如電子琴、唱歌舞蹈、繪畫等)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。在園內(nèi)形成互幫互學(xué)的氛圍，達(dá)到資源互補(bǔ)的目的。
(4)、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，積極探索幼兒教育的新方法、新途徑。倡導(dǎo)開放式的教學(xué)方法，讓孩子們通過自我探索獲取經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)寓教于樂，構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。為了博采眾長，各園每學(xué)期都組織開展公開課、觀摩課活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，引導(dǎo)教師取長補(bǔ)短，拓展教學(xué)新思路、新方法。
20xx年在中心學(xué)校工作站的安排下，組織各園骨干教師到縣幼兒園聽課、觀摩活動(dòng)，各位老師在縣幼兒園聽課，參與教學(xué)過程，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，觀摩區(qū)角活動(dòng)，受到了極大的啟發(fā)。年內(nèi)，還組織了教學(xué)技能大賽、幼兒教育論文大賽、活動(dòng)課設(shè)計(jì)評(píng)比、優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)比、玩、教具制作比賽、如何糾正幼兒園“小學(xué)化”辦學(xué)新思想交流培訓(xùn)等活動(dòng)，使我鎮(zhèn)幼兒教育水平有了明顯的提高。
3、關(guān)注教職工的切身利益，制定合理的薪酬制度
為了幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展，吸引人才、留住人才，穩(wěn)定教職工隊(duì)伍和調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，各園為教職工每月設(shè)立了單項(xiàng)獎(jiǎng)。如全勤獎(jiǎng)、班級(jí)管理安全獎(jiǎng)、常規(guī)管理優(yōu)勝獎(jiǎng)、月考核優(yōu)秀獎(jiǎng)等。每個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50-100元不等。每月對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行量化考核，對(duì)她們做到張馳有度，獎(jiǎng)罰分明的管理，本著公平，公開的原則，每月選出優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，由此也激發(fā)了她們的工作熱情。還對(duì)熱愛幼兒教育，工作責(zé)任性強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師，提高他們的工資(在1200到1500元之間)。這樣的薪酬制度，穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍。為幼兒園的科學(xué)規(guī)范管理及長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。
六、強(qiáng)化安全工作、落實(shí)安全措施
20xx年，我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。
1、健全制度，強(qiáng)化各園安全工作。定期對(duì)各園的安全工作進(jìn)行檢查，及時(shí)整改出現(xiàn)的安全隱患。中心學(xué)校要求各園每月對(duì)建筑物、水路電路、水電設(shè)施、戶外玩具器械、教學(xué)設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、食堂設(shè)施、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全自查工作，提高安全意識(shí)，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改落實(shí)。
2、加強(qiáng)管理，提高幼兒接送安全。
健全憑卡接送幼兒制度。各園嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，要求門衛(wèi)人員與班級(jí)教師并設(shè)兩道關(guān)卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，門衛(wèi)人員驗(yàn)卡確認(rèn)是幼兒家長才準(zhǔn)入內(nèi)，家長到班級(jí)接孩子時(shí)，教師要確認(rèn)身份再將幼兒交到家長手中。門衛(wèi)人員對(duì)外來人員進(jìn)行盤查和登記，查明身份后方可準(zhǔn)其進(jìn)園。
校車接送的安全。各園每學(xué)期簽訂幼兒園用車協(xié)議，每輛車選派兩名教師早晚輪流接送幼兒，由管理校車的教師對(duì)接車教師先培訓(xùn)再上崗，從服務(wù)態(tài)度、操作細(xì)則上規(guī)范管理。同時(shí)落實(shí)校門口值班的職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人。形成以司機(jī)、接送教師、值班教師共同組成的幼兒接送安全網(wǎng)絡(luò)。定期組織司機(jī)、護(hù)送教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)，以鮮活的交通肇事事件為案例說服教育，督察司機(jī)每周維護(hù)車輛，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。
3、提高意識(shí)，注重班級(jí)安全工作
中心學(xué)校每學(xué)期初與各園簽字《完全目標(biāo)責(zé)任書》，并要求各園與班主任簽訂《班級(jí)安全目標(biāo)責(zé)任書》;同時(shí)督促班主任與幼兒家長簽訂《安全責(zé)任書》，明確安全責(zé)任，積極主動(dòng)地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高教職工的思想認(rèn)識(shí)，各園在每周的教師例會(huì)上都會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)、安全案例分析，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。
七、加強(qiáng)保育工作，促進(jìn)幼兒健康成長
1、堅(jiān)持常規(guī)消毒制度。廚房和餐廳堅(jiān)持餐具、地面、工作臺(tái)消毒;餐具、水杯嚴(yán)格執(zhí)行專人專用的原則，堅(jiān)持日日消毒;寢室教室堅(jiān)持一日兩次消毒(午飯后、晚飯后);活動(dòng)區(qū)及玩具等一日?qǐng)?jiān)持消毒一次。 定期對(duì)園內(nèi)設(shè)施、玩具進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查，消除隱患，確保幼兒平安、健康。
2、合理安排幼兒膳食，保證膳食質(zhì)量，長期堅(jiān)持做好飯菜留樣工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)“安全制度”，以幼兒安全為中心，開展嚴(yán)把五道關(guān)，一把好晨、午檢查關(guān)，二把午睡關(guān)，三把好接送關(guān)，接幼兒時(shí)出示接送卡接孩子，四把好戶外活動(dòng)關(guān)，五把好食品質(zhì)量安全關(guān)。對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
4、定期舉辦安全常識(shí)講座，心理健康教育講座，確保幼兒健康成長。
八、家園緊密聯(lián)系，共同培育新人
1、各園每學(xué)期召開一次家長會(huì)，相互探討教子方法，便于家長了解幼兒園的教育教學(xué)情況。受到家長們的一致好評(píng)。
2、堅(jiān)持家訪制度，做好家訪工作。
3、利用“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好與家長的聯(lián)系。聯(lián)系冊(cè)向家長匯報(bào)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容及孩子在園的表現(xiàn)，征求家長的意見，不斷改進(jìn)保教工作。
4、堅(jiān)持每學(xué)期兩次的家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參加各種活動(dòng)，并與家長共同設(shè)計(jì)、實(shí)施教育方案，開展親子活動(dòng)、觀摩活動(dòng)和各種比賽，家長能積極主動(dòng)配合參加，滿意度非常高。
5、20xx年6月溫馨幼兒園、中心幼兒園舉辦了多期講座，內(nèi)容涉及到了家長進(jìn)行如何育兒、如何有效提高幼兒各方面能力等培訓(xùn)，受到了與會(huì)家長的高度評(píng)價(jià)。我園成立了家長委員會(huì)，讓家長委員會(huì)協(xié)助監(jiān)督幼兒園的工作，協(xié)調(diào)好社會(huì)關(guān)系，爭取社會(huì)各界對(duì)幼兒園的支持。
20xx年我鎮(zhèn)學(xué)前幼兒教育工作取得了一定的成績，我們將以更高的熱情投入到今后的工作當(dāng)中，為辦好人民滿意的教育而努力。
通江縣學(xué)前教育情況匯報(bào) 篇8
xx市地處xx省中部，總面積1963平方公里，戶籍人口81.74萬人，其中常住人口73.9萬人。下轄1個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、19個(gè)鎮(zhèn)、1個(gè)回族鄉(xiāng)。目前，全市共有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)62所(含辦園點(diǎn)14個(gè))，在園幼兒13529人。有成型園48所，其中公辦園37所，在園幼兒10474人，學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)97.63%。近年來，在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門的重視支持下，xx市圍繞辦人民滿意教育的總目標(biāo)，借力區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建契機(jī)，大力強(qiáng)化政府職能，傾力加大投入力度，著力擴(kuò)大普惠性教育資源，努力培養(yǎng)專業(yè)型幼教隊(duì)伍，全力實(shí)施學(xué)前教育規(guī)范化管理，學(xué)前教育事業(yè)呈現(xiàn)前所未有、快速攀高的良好態(tài)勢，形成了一條有蘇中特點(diǎn)、農(nóng)村特質(zhì)、區(qū)域特色的學(xué)前教育發(fā)展之路。
20xx年x月，xx市順利通過了省區(qū)域教育現(xiàn)代化評(píng)估驗(yàn)收。20xx年，市教育局在xx市公共服務(wù)行業(yè)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和評(píng)議中榮獲首位，先后被評(píng)為省幼兒教育先進(jìn)縣、省學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)縣、家庭教育先進(jìn)市、省教育裝備工作先進(jìn)集體、省教育紀(jì)檢監(jiān)察先進(jìn)集體、省教育宣傳工作先進(jìn)單位、省教育現(xiàn)代化建設(shè)先進(jìn)縣等。
一、職能凸顯，共譜學(xué)前教育發(fā)展“協(xié)奏曲”
人生百年，立于幼學(xué)。近年來，xx市堅(jiān)持把學(xué)前教育作為政府發(fā)展教育和改善民生的重要內(nèi)容，主管部門、協(xié)管部門盡心履職、傾心出力，共譜了一曲學(xué)前教育發(fā)展的“協(xié)奏曲”，開啟了全面建設(shè)“精致校園、特色校園、幸福校園”的新征程。
1.政府履職有力，強(qiáng)奏“規(guī)劃曲”。 先后出臺(tái)了《xx市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃(201x--201x)》(郵政發(fā)〔2011〕170號(hào))、《xx市學(xué)前教育工作聯(lián)席會(huì)議制度》、《關(guān)于幼兒園規(guī)劃建設(shè)和用地的暫行規(guī)定》等切實(shí)可行的學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，明確了學(xué)前教育發(fā)展的方向，提出了實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展的目標(biāo)。成立了以市長為組長、分管市長為副組長、有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和以教育局、財(cái)政局共同牽頭的“學(xué)前教育改革發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立了市學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度，形成了學(xué)前教育“政府負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、教育部門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”的管理體制和工作機(jī)制。每年初，市政府都與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂教育工作目標(biāo)責(zé)任書，將學(xué)前教育發(fā)展列為重要內(nèi)容。20xx年年底，市政府對(duì)照責(zé)任書，對(duì)一鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)先時(shí)，因其未能按時(shí)回購改制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園予以一票否決。
2.部門配合有力，共奏“推進(jìn)曲”。市教育局作為實(shí)施五年行動(dòng)計(jì)劃的主要責(zé)任單位，先后印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施意見》等16項(xiàng)配套文件，明確目標(biāo)、細(xì)化措施、落實(shí)序時(shí)，為學(xué)前教育健康發(fā)展提供了有力平臺(tái);市財(cái)政、衛(wèi)生、消防、工商、城管、公安等部門以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府積極落實(shí)市委、市政府部署，按照“把農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展納入教育強(qiáng)鎮(zhèn)評(píng)估指標(biāo)體系、寫入本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，與領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)等各類創(chuàng)建統(tǒng)籌部署，協(xié)同推進(jìn)”的要求，各司其職、鼎力配合，形成了全面支持學(xué)前教育的強(qiáng)大合力;市政府教育督導(dǎo)室堅(jiān)持按序時(shí)、分批次對(duì)學(xué)前教育發(fā)展情況進(jìn)行綜合督導(dǎo)，通過現(xiàn)場座談、當(dāng)場打分、及時(shí)反饋、書面通報(bào)等形式，公正、客觀地評(píng)價(jià)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育的發(fā)展質(zhì)態(tài)，并與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府年度考核掛鉤。目前首輪綜合督導(dǎo)已完成對(duì)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的督導(dǎo)評(píng)估。從20xx年開始，以“園園行”的形式，在揚(yáng)州市率先開展了以幼教事業(yè)發(fā)展、幼教經(jīng)費(fèi)投入與籌措、教師待遇、保育質(zhì)量等為重要內(nèi)容的幼兒園專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)。
3.政策保障有力，高奏“護(hù)航曲”。 堅(jiān)持政府主導(dǎo)舉辦學(xué)前教育，不斷建立和完善廣覆蓋、保基本、同配套的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。一是財(cái)政預(yù)算有保障。近年來，地方政府將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列入同級(jí)教育事業(yè)費(fèi)財(cái)政預(yù)算，保障經(jīng)費(fèi)預(yù)算有科目、增量有傾斜、投入有比例、撥款有標(biāo)準(zhǔn)、資助有制度。僅20xx年全市學(xué)前教育財(cái)政投入2770.61萬元，在財(cái)政性教育總經(jīng)費(fèi)中占比4.37%，20xx年全市學(xué)前教育財(cái)政投入4363.69萬元，占比5.32%，同比增長0.95個(gè)百分點(diǎn)，20xx年，財(cái)政預(yù)計(jì)投入同比又將大幅增長;二是經(jīng)費(fèi)投入有標(biāo)準(zhǔn)。建立了政府、社會(huì)舉辦者、家庭合理負(fù)擔(dān)的投入機(jī)制。從2011年秋季起,市政府統(tǒng)一以購買公共服務(wù)的方式，按照公辦省優(yōu)質(zhì)園400元/生年，公辦揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)園300元/生年，民辦省優(yōu)質(zhì)園200元/生年，民辦揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)園100元/生年的標(biāo)準(zhǔn)安排學(xué)前教育預(yù)算內(nèi)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。201x以來共下?lián)苎a(bǔ)助經(jīng)費(fèi)866.16萬元。從20xx年起，車邏鎮(zhèn)政府率先按市補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，由鎮(zhèn)財(cái)政配套安排了學(xué)前教育預(yù)算內(nèi)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，每年撥付鎮(zhèn)中心園14萬多元。三是學(xué)前資助有政策。制定支持學(xué)前教育的優(yōu)惠政策，從20xx年秋季學(xué)期起，按在園幼兒數(shù)的10%，每生每年1000元的標(biāo)準(zhǔn)安排貧困學(xué)生資助金，每年對(duì)在園隨班就讀的孤殘兒童給予3000元的.補(bǔ)助，積極支持、資助普通幼兒園實(shí)施融合教育。20xx年、20xx年累計(jì)發(fā)放幼兒園特困生資助金159.65萬元。此外，xx市在荷花塘特校單獨(dú)舉辦了一個(gè)殘疾兒童學(xué)前班，免除保育、食宿等全部費(fèi)用。
二、多策并舉，打出學(xué)前教育發(fā)展“組合拳”
近幾年，是xx市幼教事業(yè)發(fā)展最快、收獲最多、變化最大的一個(gè)時(shí)期。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市化進(jìn)程的加快、行動(dòng)計(jì)劃的推進(jìn)，市、鎮(zhèn)兩級(jí)政府統(tǒng)籌規(guī)劃，教育部門積極作為，打出了撤建、創(chuàng)建、回購的“組合拳”，全市學(xué)前教育質(zhì)態(tài)發(fā)生了史無前例的變化。
1.力揮“撤建拳”。 保障適齡兒童“好入園”和“入好園”一直是xx市學(xué)前教育工作的重點(diǎn)。20xx年，隨著市政府《xx市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃(201x--201x)》的出臺(tái)實(shí)施、幼教管理體制的明確，市、鎮(zhèn)兩級(jí)政府統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持撤并、新建同步并舉，并建立了“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，迎來了全市幼兒園辦園條件改善的一次極好機(jī)遇。全市先后按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)異地新建幼兒園7所、改擴(kuò)建20余所，新增園舍建筑面積6315平米，鋪設(shè)塑膠軟地4050平米，綠化面積3336平米，總投入4790多萬元。在此基礎(chǔ)上，加大了農(nóng)村幼兒園的布局調(diào)整力度，20xx年以來，共撤并幼兒園28所(其中村辦園點(diǎn)22個(gè))。馬棚鎮(zhèn)中心園、周山鎮(zhèn)中心園、三垛鎮(zhèn)中心園、武安中心園、開發(fā)區(qū)中心園等一批新建幼兒園拔地而起，成為當(dāng)?shù)匾惶帢?biāo)志性景觀;車邏鎮(zhèn)中心園、漢留鎮(zhèn)中心園以及分園、張軒幼兒園也紛紛進(jìn)行了改擴(kuò)建，園舍面貌煥然一新。幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美工室、圖書室、電腦房等專用活動(dòng)室一應(yīng)俱全。20xx年暑期，市教育局還為毎所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園配備了一臺(tái)投影儀和電子白板，并舉辦了專題培訓(xùn)班，為部分幼兒園裝備了筆記本電腦。目前，全市所有公辦園的光纖都接入了xx教育城域網(wǎng)。許多幼師參加了揚(yáng)州市和xx市組織的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的保教競賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。
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