教育系統(tǒng)巡回報(bào)告團(tuán)個(gè)人匯報(bào)稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是來(lái)自xx縣第一小學(xué)的xx，這次，市教育局給了我一個(gè)同大家一起學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我十分珍惜，我將通過(guò)這次巡回報(bào)告的機(jī)會(huì)，把報(bào)告團(tuán)成員先進(jìn)的治校理念和先進(jìn)事跡帶回去，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和消化吸收，成為我們管理學(xué)校的標(biāo)尺，促進(jìn)我校的辦學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。今天，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)的題目是《擇善而行，登高致遠(yuǎn)》，著重匯報(bào)一下我校師德師風(fēng)建設(shè)情況。我們學(xué)校是一所新創(chuàng)辦的學(xué)校，創(chuàng)建于2017年9月，坐落在美麗的登高山麓，現(xiàn)有在編在職教師63人，平均年齡35歲；教學(xué)班級(jí)31個(gè)，學(xué)生2360名。我校教師90% 是從農(nóng)村各小學(xué)通過(guò)公開(kāi)招考選調(diào)上來(lái)的，主要特點(diǎn)是年輕好學(xué)，富有朝氣，整體素質(zhì)高。但我校的學(xué)生卻是從縣城三所小學(xué)中分流出來(lái)的，生源特點(diǎn)為“三多兩差”：即學(xué)困生多、留守兒童多、農(nóng)民工子女多，學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為習(xí)慣差。這就形成了鮮明的對(duì)照，教師整體素質(zhì)高，學(xué)生整體素質(zhì)差。這也就成為我校必須破解的難題。要破解這個(gè)難題就必須依靠全體教師，必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。那么，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)采用什么方式更為恰當(dāng)呢？我校采取的方式是“規(guī)范行為”和“自覺(jué)發(fā)展”相結(jié)合。所謂“規(guī)范行為”，就是要明確師德師風(fēng)建設(shè)的方向。極力倡導(dǎo)“學(xué)高為師，德高為范”的教師職業(yè)風(fēng)范，恪守教師職業(yè)道德，努力做到“三像”標(biāo)準(zhǔn)：“像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù)，像珍惜自己的生命一樣珍惜自己的事業(yè)”，打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、豐學(xué)惜教、睿智奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。所謂“自覺(jué)發(fā)展”，就是要充分挖掘和發(fā)揮每一位教師的原動(dòng)力，使全體教師能自覺(jué)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，內(nèi)化為自身需求；自覺(jué)成為師德師風(fēng)建設(shè)的參與者、塑造者和維護(hù)者。在此，我簡(jiǎn)要談一談我校的一些做法和涌現(xiàn)出來(lái)的鮮活事例。
一、努力打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛(ài)校如家的教師隊(duì)伍
建校伊始，我就有意識(shí)地引導(dǎo)教師廣泛參與學(xué)校文化建設(shè)，開(kāi)展“我為學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)一策”的金點(diǎn)子活動(dòng)，征集校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校醒目處制作“手與手相牽，心與心相連，共創(chuàng)學(xué)生美好的明天”等永久性標(biāo)語(yǔ)和以“快樂(lè)、幸福、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”為主題的全體教師笑臉宣傳欄，開(kāi)展氛圍和諧、感情融洽的教師集體活動(dòng)等。通過(guò)系列活動(dòng)，學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)成為全體教師的共同遠(yuǎn)景和自覺(jué)行為，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛(ài)校如家的理念潛移默化地滲透到教師的思想中。我記得，2017年8月份，新學(xué)校主體工程剛剛竣工，還有附屬工程和場(chǎng)地整理等繁重而瑣碎的工作要在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一個(gè)月內(nèi)完成，時(shí)間緊、任務(wù)重。這些剛剛從農(nóng)村選調(diào)上來(lái)的老師，只要一個(gè)電話，就能在最短的時(shí)間內(nèi)趕到學(xué)校，參加整理校園的義務(wù)勞動(dòng)。在酷暑中，在高溫下，老師們一起清理操場(chǎng)、打掃教室、搬運(yùn)課桌，一身汗、一身土、一臉黑但是，他們毫不在乎，無(wú)怨無(wú)悔。在8月份整整一個(gè)月的夜晚，20位男老師分成五組輪流到學(xué)校工地上值班，維護(hù)施工秩序，督促工程進(jìn)度。他們?cè)诮淌依锎蛑劁�，搖著蒲扇，圍著應(yīng)急燈，忍受著蚊蟲(chóng)的叮咬、高溫的烘烤，還興致盎然地一起探討著學(xué)校定位、發(fā)展方向、三年規(guī)劃等一系列的話題。我至今還記得，2017年8月，我校楊毅老師已買好火車票，準(zhǔn)備20日送兒子去武漢上大學(xué)，但就在19日他得知學(xué)校第二天組織大家參
加整理校園的義務(wù)勞動(dòng)。這讓楊毅老師左右為難了，作為一個(gè)新選調(diào)上來(lái)的老師，不去參加學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)，自己過(guò)意不去；可妻子又在外打工，讓兒子一人第一次出遠(yuǎn)門，作為父親實(shí)在放心不下，孩子也會(huì)感到失落、孤單和傷心。怎么辦呢？最后，楊毅老師委托親戚送兒子上大學(xué)，自己卻來(lái)到學(xué)校參加義務(wù)勞動(dòng)。事后，我得知此件事狠狠地批評(píng)他，而他卻傻傻地一笑：“第一小學(xué)，這是我們新的學(xué)校，新的家，大家都在為學(xué)校做事，我怎么能落下呢？”作為校長(zhǎng)，我至今為此還愧疚！可是又感到欣慰，學(xué)校擁有一群可敬可愛(ài)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛(ài)校如家的老師群體。
二、努力打造一支遵守紀(jì)律、廉潔從教的教師隊(duì)伍
教師有償家教和強(qiáng)制學(xué)生征訂、購(gòu)買教輔資料的行為，是教師職業(yè)道德淪喪的一種表現(xiàn)，它敗壞了教師隊(duì)伍的形象，破壞了正常的師生關(guān)系，侵害了群眾的利益，也損害了學(xué)校和自己的聲譽(yù)。為了打造一支遵守紀(jì)律、廉潔從教的教師隊(duì)伍，我校首先從思想上引導(dǎo)老師認(rèn)識(shí)到有償家教和強(qiáng)制學(xué)生征訂、購(gòu)買教輔資料的危害性，依法執(zhí)教、廉潔從教的重要性；其次，從發(fā)展上理解到學(xué)校在通往力求打造名校道路上所應(yīng)付出的艱辛和犧牲，以及堅(jiān)定樹(shù)立新學(xué)校、新形象的信念；再次，從情感上讓老師體會(huì)到學(xué)校倍加珍惜教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，充分尊重教師的工作成果；最后，從個(gè)人發(fā)展上體悟到要成為學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生心目中值得信賴的好老師，必須在廉潔從教面前堅(jiān)持原則。辦校兩年來(lái)，我校教師面對(duì)種種誘-惑，自覺(jué)抵制，廉潔從教，贏得了全體學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。我校吳水蘭老師班上有一位學(xué)生叫黃智聰，經(jīng)常無(wú)故發(fā)火，與同學(xué)相處得十分不融洽，成了班級(jí)里最不和諧的音符，成績(jī)也一團(tuán)糟。他在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面所表現(xiàn)出來(lái)的不足，著實(shí)讓人擔(dān)心。吳老師通過(guò)家訪才發(fā)現(xiàn)了其中的“秘密”：原來(lái)，他的`父母長(zhǎng)期在外打工，外公外婆監(jiān)護(hù)，把他當(dāng)成心肝寶貝，什么事都依著他，可是時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，脾氣也越來(lái)越倔了，但又束手無(wú)策，只有干著急。了解情況后，吳老師利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，成績(jī)有了明顯的提高。有一次，吳老師獎(jiǎng)了他兩個(gè)作業(yè)本，沒(méi)想到第二天他送給吳老師一個(gè)大桔子，還稚嫩十足地說(shuō)：“老師，我以后有吃的，我們一人一半，好不好？”當(dāng)吳老師再次家訪時(shí)，黃智聰?shù)耐馄盼罩鴧抢蠋煹氖诌煅实卣f(shuō)：“吳老師，太感謝你了。如果不是你，我真的不知道怎么管教這個(gè)孩子”這時(shí)，外公很難為情地遞過(guò)一個(gè)紅包說(shuō)：“吳老師，是你教育好了我的小孩，費(fèi)了那么多時(shí)間，這點(diǎn)小意思你就收下吧�！眳抢蠋煷蟪砸惑@，沒(méi)想到家長(zhǎng)還會(huì)送禮給自己！她認(rèn)為，教育好每個(gè)學(xué)生是自己份內(nèi)的事，是天經(jīng)地義的事，怎么可以收受家長(zhǎng)的的禮物呢？此事發(fā)生后，我校教師公開(kāi)向家長(zhǎng)承諾：“義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，不收一分錢”。
教育系統(tǒng)巡回報(bào)告團(tuán)個(gè)人匯報(bào)稿 [篇2]
上周六休息。上午去大劇院聽(tīng)了“2017優(yōu)秀教師巡回報(bào)告會(huì)”。做報(bào)告的三位老師都是xx市優(yōu)秀教師乃至全國(guó)優(yōu)秀教師。另外有一位是全國(guó)優(yōu)秀教師，xx市“最美鄉(xiāng)村教師”，他是我們的家鄉(xiāng)人——xx學(xué)校梁xx老師，因在家鄉(xiāng)做過(guò)多場(chǎng)報(bào)告，這次就沒(méi)有再做。
透過(guò)三位老師的報(bào)告，看他們的工作風(fēng)格雖各有不同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是都將愛(ài)貫穿于教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
1.愛(ài)心引領(lǐng)，做好自己。
第一個(gè)做報(bào)告的是xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李靖老師。她做了題為《愛(ài)心引領(lǐng) 循循善誘 撐起學(xué)生當(dāng)家人》的報(bào)告，其中講了一些工作中成功教育學(xué)生的典型例子，給我的感覺(jué)就是無(wú)論什么的學(xué)生，她都在給學(xué)生以愛(ài)心的前提下，從做好自己開(kāi)始，引領(lǐng)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)健康成長(zhǎng)。她一人跨年級(jí)擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)八年、九年的班主任工作，接手的亂班要求學(xué)生做到的，她自己首先做到。從與學(xué)生一起上早自習(xí)開(kāi)始，她早于學(xué)生到教室，事事給學(xué)生做表率；她從不大聲批評(píng)、斥責(zé)學(xué)生，她真正做到了尊重學(xué)生，做到了教育從育心開(kāi)始；家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子常有恨鐵不成鋼的急切心態(tài)，作為老師面對(duì)“別說(shuō)成鋼，成人都難”的自己學(xué)生，她能不急嗎？但她還是循循善誘，不放棄。
她說(shuō)：“工作是美麗的，努力是快樂(lè)的！”我說(shuō)：“無(wú)論是教育學(xué)生還是教育自己的孩子，都要從做好自己開(kāi)始，從育心開(kāi)始。”
2.輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。
第二個(gè)做報(bào)告的是xx四中的孫玉才老師。他很年輕，他的報(bào)告是《讓學(xué)習(xí)與快樂(lè)相伴 勤奮追求夢(mèng)想》。他將枯燥的高中數(shù)學(xué)課上成了堂堂笑的萬(wàn)有引力課。他課前努力，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活中的各種元素結(jié)合起來(lái)，尤其是學(xué)生喜愛(ài)的現(xiàn)代元素，編成笑話、韻律小詩(shī)等，每節(jié)課都能讓學(xué)生開(kāi)懷一笑，讓學(xué)生感到新奇有趣。他做到了強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，弱化缺點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生比他做的教具好時(shí)，立即用拜師的方式夸贊學(xué)生，激起學(xué)生給老師當(dāng)老師的欲望，促進(jìn)積極學(xué)習(xí)。一個(gè)人講一個(gè)笑話不難，難的是他年年講、天天講。可見(jiàn)他為學(xué)生的“一笑”煞費(fèi)苦心。
他說(shuō)：“讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，開(kāi)心一笑，解壓方式�！蔽艺f(shuō)：“現(xiàn)在應(yīng)試教育的大背景下，補(bǔ)課成風(fēng)，練習(xí)冊(cè)成摞，連一個(gè)小學(xué)生不寫上兩個(gè)來(lái)小時(shí)的作業(yè)不罷休的年代，能讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活的老師實(shí)在是太少了呀！”
3.厚德載物——拾荒人的孩子也是天使。
第三個(gè)做報(bào)告的是于洪區(qū)一所小學(xué)的老師，她叫趙海芳。她報(bào)告的題目是《拾荒人的孩子也是天使》。最近常對(duì)夫君說(shuō)：“你中午睡一覺(jué)，對(duì)心臟好，你不愿做手術(shù)那就要自己注意調(diào)養(yǎng)�！蔽覀兌贾牢缢暮锰��？�15年，趙老師沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)午覺(jué)，她把相當(dāng)于165天的午休時(shí)間都義務(wù)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)落后、家長(zhǎng)不管的孩子。在物欲橫流的年代，這份堅(jiān)持和堅(jiān)守；在人心浮燥的今天，這份無(wú)歧視和平等；在追求金錢、萬(wàn)事收費(fèi)的現(xiàn)在，這份靜心和義務(wù)奉獻(xiàn)，還能找出幾個(gè)？
她說(shuō)：“拾荒人的孩子也是天使。”我說(shuō)：“人心向上，人心向善�！�
《易經(jīng)》乾卦——“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物�！庇辛舜蟮匾话愕男貞�，還會(huì)有浮躁嗎？愿高尚的品格多顯于世人中，寬厚的品德永駐人心中。
記得遼寧一位教育家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的起點(diǎn)，也是教育的終點(diǎn)�！蔽液芟矚g，并永記于心中。
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