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淅川中學(xué)德育工作匯報材料
我校創(chuàng)建與1998年，是一所環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明的完全中學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班38個，在校學(xué)生2000多人，教師200多人。我校德育工作在“以生為本，嚴管厚愛”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的淅中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的特色發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績�，F(xiàn)簡要匯報如下：
我們的做法：
一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍
在學(xué)校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《淅川中學(xué)德育教師評價方案》、《淅川中學(xué)班主任評價方案》，還新制訂了《淅川中學(xué)副班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平。
首先、號召全體教師恪守“志存高遠，自強不息”的校訓(xùn)，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“博學(xué)、篤行、和諧、進取、崇尚一流”的良好校風(fēng)、“愛生、善誘、啟智、創(chuàng)新、追求卓越”的優(yōu)良教風(fēng)和“勤學(xué)、 1
苦練、善思、求真、鑄造輝煌”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《淅川中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》、《淅川中學(xué)德育教師評價方案》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè)，增強了師德教育的實效性和針對性。
其次，加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育教學(xué)實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增強廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè)，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉�，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。
二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”
學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)�！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。
首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《淅川學(xué)生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個德 2
育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。利用周一例會向全校學(xué)生進行德育教育。周一例會由德育處牽頭，學(xué)生會組織，例會分四部分，一是教師、學(xué)生代表國旗下講話，二是政教主任公布上周流動紅旗評選結(jié)果，三是上周值班組領(lǐng)導(dǎo)進行周值班總結(jié)，四是德育處主任總結(jié)上周學(xué)生管理工作并安排本周工作。
各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生志存高遠、自強不息的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對 “三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標(biāo)。
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三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；
聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會；通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“校信通”等渠道建立家校聯(lián)系機制。可以說，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學(xué)生會(校學(xué)生會、年級學(xué)生會）和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動（例如文明寢室評選活動、清潔校園行動）等。
四、 創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵
我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社
團的各項活動；另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動，建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室和心理知識培訓(xùn)室，開實踐式心理教育.
五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動文化德育
我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。弟-子規(guī)、三字經(jīng)不但制成宣傳版面讓學(xué)生天天瀏覽，而且進入高一學(xué)生的課堂，使學(xué)生在耳濡目染中接受國學(xué)教育。高三百日沖刺誓師大會后，為增加沖刺學(xué)習(xí)氛圍教學(xué)樓上掛起大量的勵志橫幅為高三師生助威。隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠，淅中是一所普通高中，德育工作任務(wù)尤其繁重，為探索德育新路徑，我校兩位德育導(dǎo)師今年新立項兩項省課題，一項是新時期薄弱高中德育評價機制研究，另一項是高中生厭學(xué)癥、憂郁癥、孤獨癥研究。德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.
我們的成績
桃李不言，下自成蹊。我校是一所普通高中，高一新生中招成績均在全縣3000名以后，我校扎實的德育工作收到了良好的效果。一是學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講文明講禮貌，舉止文雅；二是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，年年被評為縣教育教學(xué)管理先進單位、校本
培訓(xùn)先進單位。學(xué)校每年升入一本院校30多人， 二本院校70多人，三本院校150多人（含體、音、美）。辦學(xué)以來我校先后有10幾位學(xué)生985、211高校，創(chuàng)造了低進高出的教育奇跡。
我們的困惑
1、因外出務(wù)工的家長比較多，離異家庭較多，這些留守兒童缺乏父母的關(guān)愛，缺少與父母的溝通，給學(xué)校教育帶來諸多不便。
2 、受社會大環(huán)境的影響，學(xué)生在社會上學(xué)到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學(xué)校教育完全脫節(jié)，不利于孩子正確人生觀和價值觀的形成。
3、班主任工作方面很大程度上也是出現(xiàn)問題就解決問題，防患于未然方面做得不夠。
4、學(xué)生接觸社會的機會較少，學(xué)生實踐能力有待進一步提高。
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5、因為學(xué)生文化課基礎(chǔ)特差，行為習(xí)慣也差，班主任、教師工作任務(wù)重、壓力大，在“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”方面做得不夠。
我們的設(shè)想
1 、積極開展德育教研活動，大力研發(fā)德育課題，引導(dǎo)教師從分散的、零碎的德育問題思考轉(zhuǎn)變成有明確目的的德育教研。
2 、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。 我們正進行這一方面的探索，例如：給學(xué)生留德育作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟等。
3 、積極構(gòu)建學(xué)�！彝ァ鐣Y(jié)合的德育體系。整合家校資源，進一步開展豐富多采的有益學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。
4、搞好心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
面對日新月異的時代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們的德育教育形勢依
然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。
淅川中學(xué)
淅川中學(xué)德育工作匯報材料 [篇2]
本學(xué)期，政教處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“學(xué)會求知、學(xué)會做人”的校訓(xùn)，全面加強班主任工作，以文明班級評比為主線，拓寬德育渠道，提高德育工作精細化管理，增強了德育工作的針對性、實效性。德育工作的順利開展離不開各位班主任和課任老師的共同努力�，F(xiàn)將工作簡單匯報如下：
一、善始善終抓好常規(guī)工作。
1、政教處強化學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，以“文明班級”評比為主線，扎扎實實地做好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范的督查、抽查，進一步落實文明班級評比制度，評比結(jié)果每周以量化分數(shù)的形式記錄，每周一公布在學(xué)校公開欄，每周評出衛(wèi)生、紀(jì)律“模范班級”，發(fā)放流動紅旗，每學(xué)期評出 “先進班級”。
2、通過國旗下講話、年級會、主題班會課、宣傳欄、黑板報、手抄報、征文比賽等形式，搭建各種活動平臺，有針對性地對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律教育、法制教育、感恩教育、理想教育、愛國主義教育、心理健康教育等，幫助學(xué)生樹立遠大理想和抱負，促進了學(xué)校精神面貌的整體提高。
3、為加強學(xué)校與家庭、社會之間的溝通，政教處組織召開每學(xué)期一次的家長會，要求班主任和課任老師利用暑假的契機，開展家訪活動，并利用電話、短信、家訪等形式，把學(xué)校相關(guān)的信息以及學(xué)生在校期間的表現(xiàn)及時地反饋于家長，真誠溝通，密切了家長和學(xué)校之間的聯(lián)系。
二、開展豐富多彩的校園文化活動。
1、政教處、團委會根據(jù)學(xué)校德育工作重點和思路，結(jié)合上級的有關(guān)精神，開展“學(xué)雷鋒活動月”系列活動，收到很好的成效。
2、做好幫困助學(xué)工作，獎勵和資助經(jīng)濟困難學(xué)生。要求每個班級有單親子女、留守孩子情況摸底表、特殊體質(zhì)學(xué)生情況表，后進生轉(zhuǎn)化工作有對象、有記錄，要關(guān)愛每一位學(xué)生，重視單親子女、留守孩子成長和后進生轉(zhuǎn)化，留守兒童采取教師一對一幫扶，定期談話、家訪，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)上的困難。
3、重視加強學(xué)生心理健康教育。9月6日下午組織全校學(xué)生在教學(xué)樓前認真聽取了團委書記王金平老師的講座《健康上網(wǎng)、拒絕網(wǎng)癮》。9月16日上午，
心理教師史文紅又給九年級學(xué)生上了一節(jié)心理健康課《壓力之下的智慧——學(xué)生備考心理輔導(dǎo)》。為了幫助學(xué)生樹立信心，以積極的心態(tài)迎接中考。
4、為歌頌偉大祖國，弘揚民族精神，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生昂揚上進的精神風(fēng)貌，我校在全校開展以“謳歌偉大祖國，弘揚民族精神”為主題的征文演講活動。
5、為了進一步營造孩子健康成長的良好環(huán)境，我校于每學(xué)期舉行學(xué)生家長會，請邀熱心家長參與學(xué)校管理，成立家長委員會。為家長作“讓孩子學(xué)習(xí)成才”專題報告，并與到校的家長作現(xiàn)場的互動交流，全新的家教理念使家長們受到了一次深刻的洗禮，從而走出了家庭教育的誤區(qū)，形成教育合力，促進學(xué)生健康、和諧發(fā)展。
6、為提高學(xué)校德育工作的針對性，進一步增強班級凝聚力，營造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時也為班主任工作提供一個展示交流的平臺，組織八年（2）班、九（1）班舉行主題班會展示活動。
7、為了進一步增強法制觀念，預(yù)防青少年違法犯罪，，相公中學(xué)邀請相關(guān)派出所、法庭、交-警隊等共建單位，以“關(guān)愛明天，普法先行”為主題，聯(lián)合開展青少年普法教育活動。普法教育精心設(shè)計，形式多樣，包括成立學(xué)生法律興趣小組、舉辦法制圖片展覽、開展共建法律咨詢活動和簽字儀式、邀請法官舉辦法制專題講座等內(nèi)容。
8、邀請關(guān)工委魚浩臻同志作題為《學(xué)習(xí)雷鋒，做一個真實的人》專題報告。報告會生動質(zhì)樸、深入淺出，深刻詮釋了新時代的雷鋒精神，將學(xué)習(xí)雷鋒提高到一個新的境界和高度。
9、組織學(xué)生參加愛國主義讀書教育活動比賽，各班設(shè)立讀書角、展示專欄、讀書記載、讀書評比活動，讓學(xué)領(lǐng)略讀書的意義及目的，大大增強了學(xué)生的讀書興趣，開闊了學(xué)生的知識視野，同時學(xué)校為教師專門設(shè)立了讀書室，有報章、雜志、圖書供教師課余時間查閱，并記寫筆記、心得。
當(dāng)然工作中我們也存在一些問題，現(xiàn)將問題及應(yīng)對措施歸納如下：
1、思想工作方法有待改進，需要更加切合學(xué)生實際，更加富有成效。
2、在全員做好學(xué)生的德育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程度需要提高。
3、對個別“待進生”的轉(zhuǎn)化工作不力，效果還不夠明顯。
4、個別班主任尚缺乏足夠的工作經(jīng)驗，班級管理工作仍然處于被動狀態(tài)。
所以，今后工作安排，我們將會從以下幾個方面入手：
1、把德育工作進一步落到實處，加強感恩教育、責(zé)任教育、理想教育等精細化管理。
2、繼續(xù)開展更加扎實、豐富多彩的校園活動，豐富廣大學(xué)生的課余生活。
3、狠抓紀(jì)律教育、切實加強“待進生”轉(zhuǎn)化工作，促進整體工作上臺階。
4、加強班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，注重扎實有效的家校聯(lián)系。
政教處各項工作取得了一定的成績，但也存在一些缺點和不足。在今后工作中我們將更加努力，力爭使我校的德育工作更上一層樓。
相公中學(xué)政教處
2017年10月
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