国产激情网址,久久久精品久久久久久

相關(guān)推薦

中小學(xué)教研教學(xué)管理評估匯報材料

一、基本情況

中小學(xué)教研教學(xué)管理評估匯報材料

我校是一所具有30多年歷史的鄉(xiāng)辦初級中學(xué)，現(xiàn)有十個教學(xué)班，學(xué)生800多人，任課教師58人，教職工63人，領(lǐng)導(dǎo)組成員9人，校園面積30畝，建筑面積6120平方米，教學(xué)樓、綜合樓、女寢樓各一幢，儀器室（化學(xué)、物理、生物、音美等）實驗室（物理、化學(xué)、生物）齊全，均已達到國家二類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，圖書室藏書近3000冊，電腦室、電教室配備電腦35臺，大屏幕彩電2臺，激光打印機等設(shè)備，標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室及衛(wèi)星接收裝置2臺，空中課堂入教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用完備，均已服務(wù)于教學(xué)。教師辦公物品齊全，形成了教師愛崗敬業(yè)、學(xué)生勤學(xué)向上，校園環(huán)境優(yōu)美、管理理念更新的良好氛圍。

二、辦學(xué)宗旨明確，管理制度組織健全

1）我校始終以“創(chuàng)一流學(xué)校，做一流教師、育一流學(xué)生”為辦學(xué)宗旨�！耙磺袨榱藢W(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”的管理理念。以“尊師愛校、勤學(xué)善思、校興我榮、校衰我恥”為校訓(xùn)，做到“教書育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的育人機制。學(xué)校已形成了良好的校風(fēng)，濃郁的學(xué)風(fēng)及嚴謹?shù)陌囡L(fēng)。

2）學(xué)校管理靠制度的完善，強化制度意思是學(xué)校工作的體現(xiàn)。制度落實又是學(xué)校各類組織團體工作的重中之重，實行科學(xué)管理，用現(xiàn)代化的管理理念溶入學(xué)校行政、教學(xué)、安全、后勤等管理之中對內(nèi)

強樹質(zhì)，對外樹形象，從平安校園到后勤管理，教育教學(xué)等方方面面都有嚴格的制度作保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組即有明確分工又有合作，學(xué)生、教師、家長、社會參與管理，使學(xué)校管理民主化、制度化、公開化，使各項工作既有人負責(zé)又有章可循，先后制定了《中學(xué)生日常行為細則》、《班級學(xué)生管理規(guī)定》、《紀(jì)律衛(wèi)生檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》、《財務(wù)管理規(guī)定》、《教學(xué)常規(guī)管理》評課、備課、作業(yè)檢查及骨干、尖子教師培養(yǎng)計劃等完善的各項管理制度。

3）學(xué)校進一步做好安全工作，把安全教育當(dāng)成一件大事來抓，寢室、教室、伙房都有嚴格的檢查制度，圖書館、體育室、實驗室、儀器室都有嚴格的管理條例，專人負責(zé)，學(xué)校定期檢查，對于存在問題，查漏補缺，有完整的整改計劃，同時還有完備的應(yīng)急預(yù)案。

三、育人先育德，教學(xué)德為先

1）以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為依據(jù)，堅持周一早晨的升國旗制度，要求每位教師學(xué)生都參加升國旗儀式，通過升國旗儀式，感受愛國主義教育，同時進行國旗下講話結(jié)合各班主題班會，對學(xué)生全方位的祖國在我心中教育。

2）運用校廣播站，經(jīng)常開展教育活動。開辟的欄目有“新聞報道”、“佳作欣賞”、“表揚專欄”、“生活百科”、“生日點歌”等每周三下午課外活動為播音時間，材料由學(xué)生搜集，節(jié)目由學(xué)生制作，播音由學(xué)生負責(zé)。

3）充分利用電影，電視、書刊、歌曲等形式及重大節(jié)目，紀(jì) 念日、重大事件等機會，開展豐富多彩的教育活動。組織學(xué)生向災(zāi)區(qū)

捐款，向災(zāi)區(qū)小朋友獻愛心活動，組織學(xué)生植樹修路，平整校園等活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的實踐觀點和勞動觀點。

4）開展民主法制教育，定期或不定期邀請派出所、司法所人員到到學(xué)校作法制報告，在學(xué)生中形成了遵紀(jì)守法，知法懂法，不犯法。

5）學(xué)校通過介紹我國古今成就培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，民族自尊心，為國家富強、人民富強而奮斗的精神及實事求是的科學(xué)態(tài)度和獨立思考勇于創(chuàng)新的精神。

四、教育教學(xué)為主，量化管理出效果

教學(xué)工作是學(xué)校的主旋律，學(xué)校緊緊圍繞“實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效率”這個課題，有計劃全方位開展教育，教學(xué)改革，形成了兩個轉(zhuǎn)變，達到了一個目標(biāo)的辦學(xué)思路，即實現(xiàn)了由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由做表面文章到真抓實干的深層次改革的轉(zhuǎn)變，達到了抒官莊鄉(xiāng)一中辦成“創(chuàng)一流學(xué)校，做一流教師，育一流學(xué)生”的目標(biāo)。

1）教育形式的轉(zhuǎn)變，促使管理模式的轉(zhuǎn)變，實行末位淘汰制，給每伴教師提一個醒：教育不再是大鍋飯，能者上，庸者下，調(diào)動每位教師的主動能動性，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平。

2）教師、教務(wù)、教妍組三位一體，真抓實干，對備課、教案、作業(yè)批改、上課、評課等都有明確的管理制度，按照教學(xué)常規(guī)要求向45分鐘要質(zhì)量。

3）充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓每位教師充分運用多

媒體、幻燈機上課，有明確的具體的要求和實施措施。

4）具有完備的月考、期中、期終測試制度，每次考后都有成績的分析及反饋，然后每位教師針對學(xué)生本人寫出培優(yōu)補差的方案，注重學(xué)生的個性發(fā)展及成績的變動。

5）充分利用教研組，組織教師集體備課，舉行教研活動，讓教師有機會上好公開課，觀摩課。組織教師上好“四課”，即新教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師尖子教師上好優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科帶頭人上好示范課。在教師中開展基本功訓(xùn)練，包括說課、講課、評課、實驗、三筆字等各項內(nèi)容。

《中小學(xué)教研教學(xué)管理評估匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

五、后勤是后盾，安全為保障，校園促和諧

1）教學(xué)為中心，后勤服務(wù)于教學(xué)，學(xué)校根據(jù)實際情況充分挖掘潛力，在學(xué)生、食堂、住寢、校園建設(shè)上下大力氣，學(xué)校建成了標(biāo)準(zhǔn)化食堂，使用刷卡機，方便師生，牢固的雙人高低床，給每位學(xué)生提供了舒適的休息環(huán)境，結(jié)實的水泥路面給學(xué)生的出行提供了方便。

2）嚴格的食堂管理制度，給學(xué)生提供了安全保障，寢教室，電教室上下樓梯等細致入微的安全管理及防范措施和預(yù)案，讓學(xué)生體驗了安全和諧的氛圍。

3）筆直的甬道，碧綠的花草樹木，各種配套的體音設(shè)施等給學(xué)生一個優(yōu)雅安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、成績可喜，憧憬輝煌

1）由上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同努力，學(xué)校先后取得了“優(yōu)秀學(xué)校”“文明單位”“示范性學(xué)�！钡�。

2）在各類競賽中，先后有四位教師獲得國家級輔導(dǎo)教師，有二十多位獲省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)生有150多人獲得各級獎。

3）在每年的中招考試中我校都名列同類學(xué)校前列。

總之，我們雖然取得了一定成績，但和其它先進的兄弟學(xué)校相比還有一定差距，我們有信心，有能力，拼搏、開拓、進取、與時俱進，一步一個腳印強化管理，我們有一支愛崗敬業(yè)，思想端正，師德高尚，樂于奉獻的教師隊伍，相信官莊一中未來會更好。

中小學(xué)教研教學(xué)管理評估匯報材料 [篇2]

一、基本情況

軍王小學(xué)始建于2000年，座落在宋門鄉(xiāng)軍王村。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施配備齊全，為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)了一個寬松和諧的環(huán)境。

現(xiàn)有6個教學(xué)班,在校生230人。專任教師18人，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，大專學(xué)歷15人，其余都是中專學(xué)歷。學(xué)歷達標(biāo)率100%。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，小學(xué)高級教師9人，小學(xué)一級教師8人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的教師8名，35-45歲教師8人，45歲以上教師2人。教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師普通話合格率100%。

二、評估流程與結(jié)果：

根據(jù)省教學(xué)評估的要求，我們依照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)校的教師教學(xué)進行了全面評估。

評估的流程為：

1、成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組

按照教育局和教研室的要求，我校首先成立以校長為組長，主管教學(xué)的主任為副組長，教研組長為組員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實施方案》和《河北省義務(wù)教育階段教師評估標(biāo)準(zhǔn)》《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，同時對小組人員進行了具體分工，大家各司其職，各負其責(zé)。

2、評估對象

教師教學(xué)評估

3.教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，包括職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)等4個一級指標(biāo)和20個二級指標(biāo)。

●職業(yè)道德分為2個二級指標(biāo)：愛崗敬業(yè)、為人師表。

●專業(yè)水平分為5個二級指標(biāo)：學(xué)歷資格、教學(xué)技能、教學(xué)能力、作業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量。 ●專業(yè)發(fā)展分為6個二級指標(biāo)：終身學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、反思交流、研究行動、研究能力、創(chuàng)新成果。

●課堂教學(xué)分為7個二級指標(biāo)：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂調(diào)控、過程評價、教學(xué)效果。

每個二級指標(biāo)具體分為A、B、C三個等級標(biāo)準(zhǔn)。

4.組織實施

教師教學(xué)評估由學(xué)校組織實施，每個學(xué)年至少一次。

教師首先依照省評估細則，結(jié)合學(xué)校的教師評估細則，逐項對照，對自己的教學(xué)工作進行自評、打分；

其次教研組長負責(zé)組織教研組成員根據(jù)日常的教學(xué)、教研活動進行互評；

學(xué)校根據(jù)課堂觀察，結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長對教師的評價，最后領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對教師的教學(xué)工作進行了公平、公正的評價，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進行了認真地分析，提出了提高、改進的措施。最后是召開全體教師會，向教師公布評估結(jié)果，同時對自評與他評差距較大的教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心，誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。

5、目前我校教師評估的結(jié)果為：優(yōu)秀為 6 人，占專任教師人數(shù)的33.3 %，良好人數(shù)為 11人，占專任教師人數(shù)的 61.1% 。一般為1人，占專任教師人數(shù)的5.6% 。

三、學(xué)校教育教學(xué)情況匯報：

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子由5人組成，校長主持全面工作，由1名教導(dǎo)主任負責(zé)教學(xué)管理和教科研工作。各位領(lǐng)導(dǎo)均來自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)研究能力，現(xiàn)已全部達到大專學(xué)歷，并長期堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平。

（一）辦學(xué)理念和課程設(shè)置

我們恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的辦學(xué)理念，以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，建優(yōu)化加特色教師隊伍，育合格加特長學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，明確以“學(xué)校管理規(guī)范化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，科研興校特色化，教師隊伍優(yōu)質(zhì)化，以“倡導(dǎo)科研促發(fā)展，堅持自主育新苗”為辦學(xué)特色。

《中小學(xué)教研教學(xué)管理評估匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

按照國家和地方規(guī)定，我校開全開齊三級課程。開全國家課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會、音樂、美術(shù)、體育；開設(shè)地方課程：心理健康教育，民族政策；本校教師研發(fā)校本課程：詩歌故事誦讀、雜技文化、書法等。我校充分發(fā)揮學(xué)校、學(xué)科教研組組的作用，建立了“教、學(xué)、研”一體的校本研修體系，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

（二）教學(xué)管理

1、加強集體備課管理，切實提高了備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

2、教學(xué)過程的監(jiān)控：每學(xué)期利用教師崗位能力等級評價工作對教師進行課堂教學(xué)評價。由此發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的閃光點與不足，確定課堂教學(xué)改進措施。

3、學(xué)生作業(yè)的管理：嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，堅持做到“三控制”。一控制教師亂征訂各種學(xué)習(xí)資料。二控制作業(yè)量。對各年級家庭作業(yè)時間做出明確規(guī)定：一、二年級不留書面作業(yè)；三、四年級作業(yè)時間不超過30分鐘；五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進行了解情況。三控制學(xué)生在校時間：保證學(xué)生在校時間不超過6節(jié)課。

4、學(xué)生成績評價的監(jiān)控：我校主要依據(jù)《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》和學(xué)生個人成長記錄袋對學(xué)生做出綜合性評價。

5、教學(xué)質(zhì)量分析的管理：教師個人撰寫的階段教學(xué)質(zhì)量分析，第一看學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在原有的基礎(chǔ)上提高了多少，尤其是學(xué)困生；第二看自己班的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在同年級的狀態(tài)如何，重要的是找出問題，定出改進措施；第三將分析的結(jié)果升華為下一步的教學(xué)行為；同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級同學(xué)科的驗收情況進行學(xué)校層面的同學(xué)科質(zhì)量分析。質(zhì)量分析不只是看分數(shù)，而是從知識、能力、智力，從課內(nèi)、課外，從教法和學(xué)法多層次、多方位地分析，找成績和經(jīng)驗，更找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進而研究和落實分層指導(dǎo)和補救的措施。

6、建立教師成長檔案。為了促進教師的專業(yè)化發(fā)展，我校每一位教師都建立了個人成長檔案，記錄自己在教學(xué)實踐中發(fā)生的故事，進行的反思，學(xué)習(xí)的心得，聽課的收獲。成長檔案記錄了教師成長的歷程，也加快了教師成長的步伐。

（三）學(xué)生管理

我們注重學(xué)生的德育實踐活動的開展，堅持以活動促教育，以活動促發(fā)展。學(xué)校組織開展了迎國慶古詩詞誦讀、繪畫比賽活動等，活動后都進行點名表彰會，既能夠使學(xué)生人人受獎、人人增強自信，又注重了學(xué)生的個性發(fā)展。此外，本年度，我校在平時利用體育課、課間操、課活等形式保證學(xué)生享有足夠的校內(nèi)體育活動時間。同時，舉行了文明禮儀繪畫展、手抄報展、板報比賽活動，并利用升旗儀式進行了文明宣傳。這些活動和舉措有力地促進了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

為了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，我校制定了學(xué)生作業(yè)檢查制度，限制了教師過量留家庭作業(yè)。

（四）校本研修

為了讓校本教研更加常態(tài)化、有效化，更有利于教師間的取長補短。本年，我們打破了以往校級研討過多的局面，將教研活動重點放在教研組內(nèi)進行，實行了教研組長負責(zé)制。教導(dǎo)處人員每周都會深入指定教研組，和教師共同研討，使教研組的研討內(nèi)容更加充實、效果

更加顯著。教研組也形成了平時隨時研討，固定時間重點研究（周二四下午：語文、英語；周一下午：綜合學(xué)科；周三五下午：數(shù)學(xué)、科品學(xué)科。）的氛圍。教導(dǎo)處人員除負責(zé)參與、指導(dǎo)組內(nèi)教研活動外，還負責(zé)教師個人成長檔案的建設(shè)和教師個人發(fā)展規(guī)劃的實施情況，加快教師成長的步伐。

我校采用多種方式增加教師學(xué)習(xí)機會，在學(xué)中教研，在教研中提高。

我校為每一學(xué)科征訂了一套雜志，并且經(jīng)常推薦或指定一些專業(yè)書籍和教育期刊雜志等讓教師閱讀，或者讓教師登錄優(yōu)秀教師網(wǎng)站、博客學(xué)習(xí)，通過自學(xué)的形式來促進教研。通過教師自我學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從而達到理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合。為使此項活動穩(wěn)步、深入地開展下去，學(xué)校制定了《校本教研制度》以約束和鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)；還通過墻報、專欄等陣地積極營造教師的學(xué)習(xí)氛圍，為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供方便，提高了教師學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，如今讀書、網(wǎng)上學(xué)習(xí)在我校已較為普遍。

為加強校際間的溝通與合作，構(gòu)建跨區(qū)域研討交流的平臺，從而開闊教師的視野，加快青年教師成長的步伐，我們積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，并與東宋門中心校聯(lián)合進行集體備課�；顒右宰饔^摩課和課例研討為主，涉及到所有學(xué)科，其間穿插學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的座談與交流。雙方建立了定期互訪和長期合作交流機制，努力實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在互動教研活動過程中，我們積極為那些沒有講過公開課的教師創(chuàng)造機會，通過聽、評課等方式，幫助其改進課堂教學(xué)，并選派其到聯(lián)誼校作課，為其提供展示自我、提高自我的舞臺，培養(yǎng)、樹立教師的自信心，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂教學(xué)的能力，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

在學(xué)校主題研究活動中，老師們把教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的重點、難點問題，經(jīng)過歸納提煉，作為研究主題，并以教研組為單位制定出可行的研究計劃。教研組負責(zé)為老師們提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織相關(guān)講座，由老師們在實際課堂教學(xué)中進行具體研究，使教師人人成為研究者，提高了科研能力，促進了自我成長。教導(dǎo)處還利用教研時間為各年級組織主題研究的研討課。具體環(huán)節(jié)要求如下：組內(nèi)一名教師講述課題研究進展情況；一名教師作課展示課題在課堂中的體現(xiàn)；一名教師進行說課；組內(nèi)教師進行評課；與現(xiàn)場老師們互動。

老師們通過主題研討課總結(jié)亮點，發(fā)現(xiàn)問題，并進一步調(diào)整計劃，以期最后形成一個理論與實踐相結(jié)合的主題研究的材料成果，從而使主題研究實現(xiàn)了理論化、課程化。

（五）后勤保障

學(xué)校本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，劃撥專項資金用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備及教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動的經(jīng)費需要。我們訂閱了大量的教育期刊及雜志供教師閱讀。學(xué)校鼓勵教師參加更高層次的學(xué)歷進修，支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校在經(jīng)費上給予了大力支持，凡是各級教育教學(xué)部門組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機會，我們都安排相關(guān)教師參加。我校先后多次派出教師前往滄州、黃驊、本縣各兄弟學(xué)校參加各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流活動，擴寬了教師的視野，將許多最新的教育信息帶回了學(xué)校，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。我們還投入一定資金，對教師進行專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)：如計算機操作，課件制作，網(wǎng)絡(luò)資源的利用等培訓(xùn)，促使教師不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

通過全校師生的共同努力，今年，我�？荚嚦煽冇蓪W(xué)區(qū)倒數(shù)第二，躍居學(xué)區(qū)第一。

四、教學(xué)管理反思及設(shè)想

（一）優(yōu)勢

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全完善，配置合理，具有開拓進取的膽識與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、學(xué)校硬件設(shè)施較好，并得到了充分利用。

3、教師隊伍老中青相結(jié)合，比例比較協(xié)調(diào)，具有很強的凝聚力、戰(zhàn)斗力和強烈的事業(yè)心與責(zé)任感。

（二）不足

1、學(xué)校部分班容量相對較大，給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難，而且增加了安全隱患。

2、師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，英語學(xué)科的師資力量尤為薄弱。

3、教師教學(xué)經(jīng)驗多，創(chuàng)新少，借鑒模仿多，還未形成個人特色。

4、學(xué)校開展的活動多，但缺乏系統(tǒng)地梳理和理論的提升。

五、整改措施: