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示范性家長學校匯報材料
家長學校是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育知識的重要場地，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學的教育方法和技能、協(xié)助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。我校自2011年成立家長學校以來，始終本著“一切為了學生發(fā)展”的原則，把辦好家長學校，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學校發(fā)展的重要工程。充分發(fā)揮學校、家庭、社會的教育合力，有力地促進學生健康、和諧地全面發(fā)展。學校教育教學質(zhì)量也逐年提高，多次受到了上級領導和社會各界的高度肯定。
回顧我校家長學校的辦學歷程，家長學校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，到現(xiàn)在“四有三優(yōu)一突出”。這與我們起始時的辦學思路“在探索中求發(fā)展，在實踐中求完善”是密不可分的，與市、鎮(zhèn)、村關工委及相關領導的關心指導是密不可分的，與學校領導的重視以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。近年來，我們開辦家長學校的主要作法是：
一、重視管理
學校領導認識到抓好關心下一代工作和辦好家長學校的必要性和重要性，把創(chuàng)辦家長學校，提高家長素質(zhì)當作是建設有中國特色的社會主義教育事業(yè)的一項重要工程，因此在成立組織機構，任命任課老師，聘請校外輔導員等都特別用心。學校彭和輝校長任家長學校的校長，各行政人員也掛職相應的家校職務，我們的教師隊伍由學校老師，離退休教師，村支兩委成員，派出所民警等組成，他們都熟悉家庭教育知識，熱愛家庭教育，勤奮敬業(yè)，為人師表，并有一定的組織管理能力。教師隊伍職責明確，分工合理，并建立健全規(guī)章制度，有專用場所以及相應的課桌椅，使家長學校做到：有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結。每年制定工作計劃，按照預定目標開展教育教學活動。在家庭和社會中加強宣傳，形成一定的氣候。
二、科學組織
學校自掛牌成立家長學校以來，我們對各年級家庭教育情況進行調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)一些家庭教育中教而無方，管而無法的實際狀況，制定了各種規(guī)章制度及家
長學校工作計劃、目標，根據(jù)不同類型的家教情況采取分年級、分層次，定期和不定期，集中和個別多種辦學形式，從三個層面，即“兒童為本”、“家長主體”、“多向互動”的原則，開展家庭教育工作。
1、結合家長會講課。我校聘請本校有家教經(jīng)驗的老師，講課內(nèi)容抓住家長感興趣的熱點問題及家長平時教育子女比較薄弱的環(huán)節(jié)，如讓孩子養(yǎng)成良好學習生活習慣，進行了題為《家長如何教育自己的孩子》的專題教育報告。我校要求老師講課內(nèi)容盡是做到既有理論性又切合實際，讓家長們聽得進，學得來，做得到，從而切實有效地提高家長教育水平。
2、我們突出“引導家長逐步學會科學育人”這一主題，結合宣講教育部、全國婦聯(lián)頒發(fā)《全國家庭教育指導大綱》對家長家教方法指導。不少家長通過家長學校學習，懂得了對孩子靈活的教育方法。如有位羅姓家長，常年在外打工，平常沒時間對孩子進行教育，孩子由奶奶照看，奶奶的遷就，教育方法的簡單，孩子成了“網(wǎng)癮少年”，后由厭學發(fā)展到逃學。這位家長參加家長學校學習后，明確了孩子犯錯誤，責任在父母，增強了責任感，為了更好地教育與挽救孩子，這位家長主動到學校同班主任商討教育方法，改變過去粗暴、簡單的教育，后來這位學生重返校園，且改變較大，學習成績有進步，表現(xiàn)也不錯。該生家長十分感激地說：“是老師及老同志、校外輔導員幫助我們教育好孩子，這種恩情我們永遠不會忘卻�！�
3、充分發(fā)揮家庭、學校、社區(qū)三結合教育的合力。學校建有“三結合”教育網(wǎng)絡。我校服務區(qū)聘請近百位家校委員和校外輔導員成為學校與家長的橋梁、紐帶，每學期定期召開座談會、指導輔導會，交流家庭、社會、學校教育情況，一起探討研究幫助青少年的辦法。我們的具體做法有：
（1）召開家長會：我們采取以班級或年級請進來和以片區(qū)或村部走出去的形式，定期召開家長會，讓家長評校，征集管理意見，向家長反饋學生情況。收效良好。
（2）建立家訪制度：平時各班主任發(fā)現(xiàn)學生有某些錯誤及時用電話跟家長直接聯(lián)系，溝通學生在校、在家表現(xiàn)情況，請家長協(xié)助教育，每學期期中考后進
行全面性重點家訪，并做好家訪記錄，使家長很好地配合學校教育學生。每學期，我校都要組織全校老師開展大型的家訪活動，利用開學前的時間，領導帶隊，老師分組，全員參與，到村到戶，與家長、社會溝通，反響好，收效佳。
（3）開展家教咨詢活動：家長在家庭中對子女進行教育，常常會出現(xiàn)一些疑難問題，學生家長如有疑問或建議可來校向校長反映情況或與年級長、班科老師交流學生在校在家的表現(xiàn)情況，共同磋商如何培養(yǎng)提高學生整體素質(zhì)問題，家長們可以就教育、教學工作向?qū)W校、年級長、班科任老師提出建議或意見。這樣既加強家校聯(lián)系，又增進了家長和老師的感情。
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（4）評選優(yōu)秀家長：為弘揚家長對我校一貫的關心與支持的美德，我校結合家長學校的教育活動，向家長印發(fā)《家長必讀》。每學期從以實際可行方法教育子女、取得較突出的教育成效的家長中評選一批優(yōu)秀家長，并舉行隆重的表彰會，從中宣揚先進，樹立尊師重教，善于教育子女的典型。
三、凸顯效益
幾年來，我們深切地體會到，通過建立家庭、學校、社區(qū)三結合的教育網(wǎng)絡，家長受教育率達91％以上，我們一方面得到家庭、社會對學校工作的支持，加強了學校德育工作凝聚力，穩(wěn)定社會秩序，又使我們及時收集家長的反饋意見，更好地做好學校工作；另一方面減少流失生，提高鞏固率，近年來我校鞏固率達到98%，學生德育操行考核優(yōu)秀率高于90％。相當一部分家長撰寫了教育子女的經(jīng)驗總結，并在家長學校進行交流。家長學校的開設很好地促進了學校教育教學工作，近三年來，我校各項工作獲市、鎮(zhèn)各級各類獎勵40余次，湘鄉(xiāng)紅網(wǎng)、湘潭電視臺文體頻道等主流媒體正面報道10余次，中考升學率逐年攀升。2012年市教育局關工委、家長學校管理辦公室對我校家長學校進行了檢查，他們稱贊我校家長學校辦出了特色，資料齊全，工作踏實、細致、規(guī)范，走在全鎮(zhèn)家庭教育工作的前列。目前，我校家庭教育工作總體上形成了良性發(fā)展的喜人局面，主動學習成為廣大家長自覺的行動，父母與孩子共同成長成為我校服務區(qū)亮麗的風景。
示范性家長學校匯報材料 [篇2]
洪江市安江二完小始建于1946年，坐落在洪江市安江鎮(zhèn)中山路，校園面積為23437平方米�，F(xiàn)有38個教學班，學生總人數(shù)為2236人，教職工121人，其中中學高級教師2人，小學高級教師108人，小學一級教師7人，職工4人。研究生學歷2人，本科學歷19人，�？茖W歷87人，教師學歷合格率為100%。幾年來，學校先后獲“省文明衛(wèi)生工作先進單位”、“省優(yōu)秀基礎教育教學研究實驗學�！�、“省紅領巾示范學校”、“省五好關協(xié)”、“懷化市示范學�！�、“懷化市基礎教育課程改革樣板�！薄ⅰ皯鸦邪踩拿餍@”、“洪江市目標管理先進單位”等榮譽稱號。成績的取得離不開黨政領導的關懷和幫助，更凝聚了家校的共同合力，學校將家庭教育工作列為學校教育工作的一項重要內(nèi)容，堅持不懈地辦好家長學校，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學的教育方法，不斷提高家長素質(zhì)，形成了以學校教育為主體、以家庭教育為補充、以社會教育為延伸的教育大環(huán)境，增強了教育合力。近年來，家長學校培訓針對性強，家長參與積極性高，社會反響很好，深受家長、社區(qū)居民的一致好評。我們的具體做法是：
一、健全組織，建章立制，完善了家校管理體系。
1.組織保障。學校成立了由校長牽頭，德育副校長具體負責，政教主任、教導主任、教研主任、大隊輔導員、工會主席、辦公室主任、教育局關工委領導、教師代表、家長代表參加的家長學校校務委員會。學校班子成員及處室負責人一人兼兩職，既是學
校教育的負責人，又是家長學校的管理者，把家長學校的工作納入到日常管理中。
家長委員會成員由家長和班主任推薦產(chǎn)生，每班選出3—5名家長代表，組成每年一屆的家長委員會，定期召開會議研究家庭教育工作，商討家長學�；顒臃桨�，各委員團結一致，齊心協(xié)力為家長學校的工作出謀劃策。
班級是家長學校的基層組織，我們實施的是以各班學生家長為單位的班級建制。各班的班主任即為家長學校的兼職班主任。學校政教處每學年根據(jù)《班主任崗位職責》對班主任任職情況進行評比考核。
2、制度保障。要辦好家長學校，光靠熱情不能持久，只有形成一整套完善的管理制度學校才能得以健康的發(fā)展。辦學幾年來，我們在人文管理上下功夫，在建章立制上做文章，學校先后出臺了《安江二完小家長學校章程》、《安江二完小家長委員會章程》、《安江二完小家長家長學校學員聽課制度》、《安江二完小優(yōu)秀家長評比表彰制度》、《安江二完小家長學校集體備課制度》、《安江二完小家長學校課題研究制度》等。在家長學校管理中，我們把制度管理的“剛性”與人文管理的“柔性”有機融合，彰顯了家長學校的生命力。
3、經(jīng)費保障。端正了辦家長學校的認識，校長在家長學校的人、財、物上盡全力支持。因此，家長學校的講課教材、講課人員的勞務費用、課題研究費用、硬件設施的投入都得到了保障。三年來，學校投入資金8萬多元用于家長學校建設。
二、夯實基礎，選配良師，激發(fā)了家長參培熱情。
為了提高家庭教育質(zhì)量，我們精心組織了一個穩(wěn)定的具有一
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定專業(yè)知識和教學水平的專職教師隊伍對家長進行培訓。做到在“活動有場地，上課有教師，學習有教材，管理有方法�！�
1、活動有場地。我們把一樓多媒體教室、幼兒園禮堂作為家長學校的活動基地，并懸掛了“家長學校”的校牌。家長學�？扇菁{一個年級家長同時上課，教室里還裝備了電腦、實物投影儀、音響等現(xiàn)代化教學設施設備，聯(lián)通了寬帶網(wǎng)絡，從網(wǎng)絡上可以下載學習內(nèi)容，觀看專家講課視頻，是一個理想的學習場所。
2、上課有教師。家長學校上課的老師有來自教育局關工委的家庭教育專家，有學校家庭教育講師團成員，有家長代表，還有學校的多名兼職教師。整個教師隊伍思想素質(zhì)好，理論水平高，業(yè)務能力強。
3、學習有教材。我們湖南省教育廳關心下一代工作委員會編寫的《小學生家長讀本》和《小學生家長必讀》以及《弟-子規(guī)》、《家和萬事興》等書作為我們家長學校的主要教材，要求家長學校學員人手一冊，并按書中的章節(jié)進行授課。此外，我校還購買了《與孩子一起成長》的光碟一套，刻錄了中國家庭教育專家的講座視頻《幫孩子成為學習的贏家》作為家長學校的輔助教材。
4、管理有方法。為了激發(fā)家長參與培訓的熱情，我們想了一些辦法:一是在授課時間安排上盡量滿足家長的要求。根據(jù)問卷調(diào)查我們了解到大多數(shù)家長的需求，一般將家長培訓時間安排在平時的周六或周日。二是提前通知家長，告知家長這次培訓的內(nèi)容、講課的專家，說明課程的重要性，讓家長安排好工作，作好參與培訓的準備。三是發(fā)動全體學生，督促家長按時到校聽課。四是家長聽課免費，從心理上消除了家長對學�；顒拥牡钟|情緒，所有專家、學校教師的講課費，接待費全部由學校支出。五是每次
活動都要求簽到。以便于班主任對家長學員出勤情況進行督查。六是開展優(yōu)秀家長評比及表彰活動。我校利用家長會之機，組織開展優(yōu)秀家長評比、表彰活動，其中家長的到課率是評優(yōu)的主要內(nèi)容之一。這些措施保證了我校家長學員的參與率達到了98%以上。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣，增強了家長學習的效果。
1、舉辦專題講座。我們每年定期舉行家長培訓，請家長學校講師團成員根據(jù)學生特點制定不同的授課內(nèi)容進行講座。
2、舉辦家長開放日活動。
把家長請進學校，為學校的管理獻計獻策；把家長請進課堂，讓家長親眼目睹孩子的課堂表現(xiàn)和教師的教學情況；把家長請進辦公室，家長和老師面對面地交流溝通。家長開放日活動像一座立交橋，既促進了教師課堂教學水平的提高，又加強了教師面向全體的意識和對“弱勢群體”的關注；既促進了家長的自豪感和責任感，也激發(fā)了家長的競爭意識；既促進了教師、家長之間的合作，也融洽了教師和家長，家長和學生之間的關系。
3、開展家庭教育經(jīng)驗交流。
在家庭教育中，很多家長是稱職的，教育方法是獨特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗得到有效推廣，學校要求每班利用家長會開展家庭教育經(jīng)驗交流會，交流會上優(yōu)秀的家長介紹自己的育子方法，別的家長提出自己遇到的問題，大家各抒己見，暢所欲言，在集思廣益中找到了切實可行的方法，取得了良好的效果。
四、以研促教，科研興校，保證了家校發(fā)展動力。
眾所周知，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，教育科研是學校
發(fā)展的助推器。為此，學校每學期至少開展兩次專題研討會，組織一次教學觀摩研討活動，活動促進了教學效率的提高，研討促進了教師的專業(yè)成長。
此外，學校還開展了《創(chuàng)建書香校園、學習型家庭》的課題研究，今年學校又申報了《網(wǎng)絡環(huán)境下德育方法的研究》，通過課題研究這一平臺，有效地促進了學校的教改教研，達到了家校共育的目的。
五、三位一體，多方聯(lián)動，形成了家校發(fā)展合力。
我校家長學校的發(fā)展，首先得益于市教育局關工委的支持。關工委領導經(jīng)常深入課堂，對每一堂課都進行了講評，并為我校課堂教學改革指明了方向。市關工委主任廖名榮多次到學校為家長授課，為家長解答教育中困惑。市教育局領導幾次來我校指導示范性家長學校的創(chuàng)建工作。
其次得到學校關工委的支持，關工委主任胡光湘（原二完小校長）、副主任廖慧珍（二完小退休教師），親自給家長上課，作《學生養(yǎng)成教育》的講座。并把學困生、單親生、留守生、貧困生“四類生”登記造冊，動員離退休的老同志進行一對一的幫助。關工委委員易旺成（安江鎮(zhèn)退休干部）更是熱衷于家長學校工作，多方籌措資金近萬元為學校師生捐贈《弟-子規(guī)》等國學讀本和獎品。
第三得益于全體家長的支持。有家長來信說：當司機要駕駛證，當老師要資格證，當工人上崗證，就是當家長沒有持證上崗。學校開辦家長學校，就是要每個家長拿上崗證，我們是先上崗后培訓，要抓緊培訓的機會，爭當一個合格的家長。由此可見，我們的培訓目的基本達到了。
六、總結反思，提升理念，發(fā)揮了家校示范作用。 我們的辛勤勞動，推動了家長學校的工作向前發(fā)展。家長學校的開辦，拓寬了我們對學生教育的路子，提高了家長教育子女的水平，家長學校的工作得到了廣大家長的肯定。安江鎮(zhèn)對我校家長學校給予了高度的評價：安江二完小是我們市的驕傲。他們把握時代脈搏，精心組織，突出重點，逐步搭建起系統(tǒng)化的家教平臺，實現(xiàn)了學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合。在他們的努力下，學校、家庭、社會協(xié)調(diào)配合，學生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，家長的家庭教育素質(zhì)也提升很快，為創(chuàng)建學習型家庭，創(chuàng)建和諧社區(qū)做出了貢獻。
在各級領導的支持下，我校主動與家庭、社區(qū)加強溝通，構建學校、家庭、社區(qū)三結合模式，把安江二完小辦成了學生喜愛，家長放心、社會認可的一所具有一定影響力的學校，學校被評為湖南省五好關協(xié)。連續(xù)五年被市教育局評為目標管理先進單位。
今后，我校將繼續(xù)努力堅持走學校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機結合的素質(zhì)教育之路。凝聚合力共創(chuàng)教育品牌繪就安江二完小教育新藍圖。
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