寒王學(xué)校數(shù)字化校園匯報材料

在崛起中奮進，地處左權(quán)縣城北的寒王學(xué)校，坐落在有遼州十景美譽的寒王村。這里民風(fēng)淳樸，交通便利，氣候伊人，礦產(chǎn)資源豐富，尊師重教之風(fēng)盛行。多年來，寒王學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會各界人士的支持和幫助下，在全校教職員工的共同努力下，不斷深化教育改革，以數(shù)字化校園建設(shè)為突破口,以提高教學(xué)質(zhì)量為抓手，以科學(xué)合理的考核評價體系為依托，向信息化管理要成效，教學(xué)連續(xù)幾年名列全縣前茅,走出了一條梯級漸進、勢頭強勁的可持續(xù)發(fā)展之路。

寒王學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校占地12936平方米，建筑面積3520平方米。設(shè)初中、小學(xué)兩個學(xué)部，其中初中部下設(shè)3個教學(xué)班，小學(xué)部下設(shè)10個教學(xué)班�，F(xiàn)有教職員工33人，其中初中15人，達本科學(xué)歷14人，小學(xué)18人，達�？埔陨蠈W(xué)歷18人；在校學(xué)生394名，其中初中95名，小學(xué)299名；教育輻射寒王鄉(xiāng)19個行政村。

近年來，學(xué)校將教育信息化擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以創(chuàng)建“數(shù)字化校園”為契機，大力推進素質(zhì)教育，不斷提高全校師生教育技術(shù)信息化素養(yǎng)與應(yīng)用水平，在教育教學(xué)、管理中得到廣泛應(yīng)用，學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力有效提升。走出了一條“一個合力、兩手齊抓、三個提高”的123數(shù)字化校園建設(shè)之路，下面，我將學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報：

一、一個合力 為數(shù)字化校園建設(shè)奠定基礎(chǔ)

統(tǒng)一思想，建章立制，明確目標(biāo)，形成創(chuàng)建合力。做為一所農(nóng)村學(xué)校，我校教師中，年齡偏大的占學(xué)校教師的５０％以上，對電腦和現(xiàn)代化的技術(shù)應(yīng)用存在思想上的排斥，對信息化應(yīng)用接受的慢，使用率不高，

制約著學(xué)校信息化工作的整體推進，為此，學(xué)校召開了動員會、自愿結(jié)隊開展了青年教師與老年教師結(jié)隊幫扶、通過聽青年教師的信息化應(yīng)用課、各類培訓(xùn)等多種方式，使年齡大的教師感受到信息化教學(xué)的好處和甜頭，由原來的讓我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，解決了思想問題。

為保障數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的順利實施，學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員認真學(xué)習(xí)《晉中市市數(shù)字化校園評估標(biāo)準(zhǔn)》，多次組織會議、培訓(xùn)，闡釋數(shù)字化校園建設(shè)的重大意義，制定了《寒王學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)三年規(guī)劃方案（2017年－2017年）》，成立了以校長為組長，電教主任為副組長，教導(dǎo)處、政教處、及學(xué)科骨干教師為成員的數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了相關(guān)管理制度，在全體教師會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的重要性，并對教師信息化應(yīng)用水平進行考核，考核結(jié)果納入教師發(fā)展性評價，從而提高廣大教師數(shù)字化教學(xué)辦公的積極性和自覺性，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。我們的具體做法是:1、形成一個共識:全員參與 共同創(chuàng)建。2、圍繞一個核心：以教育教學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的固有角色。3、做好三個保障：組織保障、運維保障、制度保障。4、實現(xiàn)三個目標(biāo)：學(xué)校、教師、學(xué)生共同受益。

二、兩手齊抓 為數(shù)字化校園建設(shè)做好保障

科學(xué)規(guī)劃、加大投入，構(gòu)建數(shù)字化校園建設(shè)軟硬件平臺。

１．學(xué)校在抓硬件建設(shè)方面，加大投入，多渠道、多方面的籌集資金。截止目前，基本配備如下：計算機教室１個（配備電腦５２臺），多媒體教室１３個（其中３臺電腦電視一體機，其余均配備交互式電子白板、數(shù)碼投影、實物展臺），任課教師達到電腦人手一機共３６臺，單反

相機1臺，打印機8臺，復(fù)印機1臺，速印一體機1臺，校園監(jiān)控系統(tǒng)１套，校園廣播系統(tǒng)１套，１００M光纖接入，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋教學(xué)樓辦公區(qū)。數(shù)字資源庫達150G，。已經(jīng)投入使用的教育軟件有“暢言多媒體教學(xué)軟件”，“CS微課制作軟件”等。

我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布校園各個角落。能夠很成熟的使用光纖百兆到教室和辦公區(qū)域，百兆線纜到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。為了確保各種設(shè)備的管理規(guī)范，我們建立健全了各種管理制度。從電教設(shè)施安裝、電教設(shè)備維護、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標(biāo)，建立了有效地管理機制。學(xué)校每學(xué)期定期組織設(shè)備維護檢查，確保了設(shè)備的規(guī)范運行。

２．在抓軟件應(yīng)用方面,學(xué)校結(jié)合市教育局、縣教科局主管部門的安排部署，構(gòu)建了“一網(wǎng)七平臺”的數(shù)字化管理應(yīng)用體系。具體為：寒王學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教研平臺、中小學(xué)生學(xué)籍管理平臺、安全教育平臺、教育裝備管理服務(wù)平臺、圖書管理服務(wù)、教育信息化應(yīng)用統(tǒng)計分析云平臺、學(xué)業(yè)成績檢測平臺。為了充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、應(yīng)用同步推進的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時，扎實高效地加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓(xùn)。具體做法是：1、加強培訓(xùn)力度 重在實踐應(yīng)用 時間上，固定時間集中培訓(xùn)和分散機動培訓(xùn)相結(jié)合；內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容。形式上，集中培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合；組織上，加強領(lǐng)導(dǎo)考核。

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2、組織各類比賽 以賽促用 學(xué)校通過各種類型的教學(xué)研討活動，比賽來推動信息化應(yīng)用。如：不定期的推門課、微課制作比賽、暢言教具使用推廣活動、同題異構(gòu)的電子教具應(yīng)用比賽等。3、每月的教育信息化應(yīng)用

通報與年終考核相結(jié)合，推動教師的實踐應(yīng)用。

通過一系列的舉措，老師們因此也放棄了許多休息時間，學(xué)得積極，學(xué)得主動，遇到問題能主動請教。形成了濃厚的信息化應(yīng)用氛圍。發(fā)揮數(shù)字校園的作用，享用數(shù)字化資源，促進師生的發(fā)展。目前，幾乎全部的教師都能熟練操作計算機，會從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，會運用ppt軟件制作課件，會運用多媒體開展輔助教學(xué)。通過培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進一步提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師工作、學(xué)習(xí)的重要手段。信息技術(shù)的運用，成為教師們工作中的自覺行為，提高了工作的效率，起到了良好的效果。在職教師３3名，均取得計算機中高級證書，在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上開通個人工作室，建立協(xié)作組，參加盟區(qū)教研活動，集體備課等。建立家校互動QQ群、微信、暢言教學(xué)通等。豐富了家校聯(lián)系的渠道。

三、三個提高 讓數(shù)字化校園建設(shè)成效顯著 數(shù)字化校園的建設(shè)與應(yīng)用，讓我們一所農(nóng)村的寄宿制學(xué)校煥發(fā)出蓬勃的生機，發(fā)揮了無盡的作用。

１．?dāng)?shù)字化校園建設(shè) 讓學(xué)校提高了辦學(xué)品位

經(jīng)過幾年的努力，通過抓管理，強化保障機制；抓投入，提升裝備水平；抓規(guī)范，提高應(yīng)用管理水平，我校數(shù)字化校園建設(shè)已具備如下功能：學(xué)校信息處理、工作活動安排等管理自動化功能；教學(xué)基本信息和學(xué)生基本信息的管理功能；課堂教學(xué)的監(jiān)管功能；整合優(yōu)質(zhì)資源的功能；及時更新校園門戶網(wǎng)站的功能；學(xué)校資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)管理功能；學(xué)校帳務(wù)數(shù)字化處理功能；網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)安全、用戶認證的功能；圖書管理的信息化功能等。教師人事、學(xué)生、教務(wù)、圖書、課題、校產(chǎn)、黨建等各管理

系統(tǒng)相對集成，利用數(shù)字化校園平臺實現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。實現(xiàn)學(xué)校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)等管理功能，促進學(xué)校日常辦公事務(wù)的數(shù)字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。極大的提高了學(xué)校的辦學(xué)品位。

２．?dāng)?shù)字化校園建設(shè) 讓教師提高了教學(xué)效益

“數(shù)字化課堂”在青年教師的帶動下，在課堂教學(xué)中使用數(shù)字化教學(xué)手段，積極開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。通過數(shù)字化課堂的推廣，有力地推動了校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)。隨著我校教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力大大提高，全校教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)熱情不斷高漲，據(jù)統(tǒng)計，近三年，全校教師開設(shè)各級各類公開課上百節(jié)，均使用各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。不但在數(shù)量上有所提高，質(zhì)量上也有了飛躍，有傳統(tǒng)的多媒體課，更有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課等等。廣大教師最大限度的使用著校園數(shù)字化環(huán)境的資源，成為了校園環(huán)境數(shù)字化的傳播者。

教師在應(yīng)用信息技術(shù)方面的教學(xué)成果比較多，積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競賽并獲獎，有多篇信息技術(shù)與課程整合的論文在各類報刊雜志上發(fā)表。學(xué)校能通過網(wǎng)絡(luò)組織教師開展有計劃、有組織的教研活動，數(shù)字校園網(wǎng)站上的教研社區(qū)為老師們跨越時空的互動交流提供了極大的方便。我校在推進信息技術(shù)應(yīng)用方面發(fā)揮積極作用，信息化應(yīng)用使我校教育教學(xué)管理水平有了很大提高。學(xué)校開展了“信息化高效課堂”建設(shè)活動，以“打造高效課堂，建設(shè)和諧課堂，生成快樂課堂”為總目標(biāo)，堅持推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，堅定廣大教師借助信息化促進課堂教學(xué)改革、提升課程實施水平的工作信念，促進課堂教學(xué)效益的持續(xù)提高。

３．?dāng)?shù)字化校園建設(shè) 讓學(xué)生提高了成長樂趣

我校師生積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程教學(xué)，學(xué)生們具有了較強的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行學(xué)習(xí)的能力，由原來的要我學(xué)，轉(zhuǎn)變成了我要學(xué)，積極性大幅度提高，在教師指導(dǎo)下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過交流，學(xué)習(xí)到別的同學(xué)好的方法和經(jīng)驗，課堂教學(xué)達到高質(zhì)、高效。使用網(wǎng)絡(luò)找到自己喜歡的書籍進行借閱。把課堂閱讀拓展延伸到課外，擴大了學(xué)生的閱讀量，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。也成為數(shù)字化校園建設(shè)的最終受益者。

數(shù)字化校園建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，也是一個長期的工程，我們將在在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，繼續(xù)努力，不斷探索，抓住機遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化工作推向一個更高、更新的發(fā)展階段。

寒王學(xué)校數(shù)字化校園匯報材料 [篇2]

鐵二處學(xué)校始建于1984年，校園環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃郁，一年來，校園面貌日新月異，教育設(shè)施不斷完善，辦學(xué)品位逐步提升。如今數(shù)字化校園建設(shè)又給我校注入了新的活力，帶來了新的動力，鼓舞著我們向更高的目標(biāo)邁進。

一、數(shù)字化校園制度建設(shè)方面。

我校數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度有《鐵二處學(xué)校微機室管理使用制度》、《鐵二處學(xué)校數(shù)字化校園工作管理制度》。制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使用其進行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果以及必須提供有效過程資料。通過這些制度的建設(shè)，促進我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全、快速、高效、健康運行。

二、我校信息化設(shè)施配備情況。

我校接入中國移動10兆光纖，分別接入到每個辦公室和教室，生機比28：1，師機比3:1，每班都配備了班班通長虹多媒體一體機1臺。

三、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)情況，校園廣播系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)情況。 學(xué)校建有校園網(wǎng)，每班都配有廣播，每樓層兩頭都有監(jiān)控探頭。

四、學(xué)校電子備課室、錄播教室、微格教室等功能室建設(shè)情況。 學(xué)校建有電子備課室，無錄播教室和微格教室。

五、學(xué)校資源管理平臺建設(shè)情況

學(xué)校剛建好資源管理平臺，但還沒有對教師進行培訓(xùn)，老師使用

還不夠熟練。校園平臺包括電子排課、學(xué)生管理、圖書管理、網(wǎng)絡(luò)備課、心理咨詢管理、英語口語、教學(xué)資源和教學(xué)質(zhì)量精細化等八個模塊。

六、教師專業(yè)技術(shù)水平、應(yīng)用水平及校本培訓(xùn)情況。

教師專業(yè)水平不高，能應(yīng)用多媒體一體機熟練教學(xué)，教育局及學(xué)校多次對教師進行有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。

七、學(xué)校開展校本研修及信息技術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)管理人員配備情況 學(xué)校間周開展教師信息技術(shù)教育方的校本研修，配有計算機教師1人，電教管理人員2人。

八、近兩年學(xué)校對數(shù)字化校園建設(shè)的經(jīng)費投入情況。

近兩年學(xué)校對數(shù)字化校園建設(shè)投入經(jīng)費約100萬元。

九、數(shù)字化在學(xué)校教學(xué)和管理中的應(yīng)用及成效。

學(xué)校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，有重要通知可以由廣播室通過廣播第一時間通知到各個辦公室和教學(xué)場所；學(xué)校目前配置了2臺服務(wù)器，分別用于數(shù)字化校園平臺服務(wù)，每個辦公室和教學(xué)場所均有電腦，只要有教學(xué)需要，即可實現(xiàn)高速上網(wǎng)。

為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時，進一步立足運用，扎實高效地加強對教師信息技術(shù)運用能力的培訓(xùn)。時間上，固定時間集中培訓(xùn)和分散機動培訓(xùn)相結(jié)合；內(nèi)容上，針對不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容；形式上，集中培訓(xùn)、活動培訓(xùn)相結(jié)合；組織上，加強領(lǐng)導(dǎo)考核。老師們也放棄了許多休息時間，學(xué)得積極，學(xué)得主動，遇到問

題能主動請教。大多數(shù)教師都能熟練操作電腦，會從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，會運用ppt軟件制作幻燈片，會運用多媒體及科大訊飛教學(xué)軟件開展輔助教學(xué)。通過培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進一步提高，信息技術(shù)的運用，成為教師們工作中的自覺行為，極大地促進了老師們的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高了大家運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。多位教師在市區(qū)多媒體教學(xué)比賽中獲獎。

隨著我校數(shù)字化校園平臺的建設(shè)，溝通了課內(nèi)與課外；學(xué)校、家庭與社會之間的聯(lián)系，使構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育大環(huán)境成為可能。

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