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大連社區(qū)教育考察活動學習心得體會
為了進一步搞好社區(qū)建設(shè),提升廣大社區(qū)建設(shè)綜合實踐能力,10月24日在沈陽教育學院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一行共48人本著相互學習、取長補短、建設(shè)和諧社區(qū)的原則來到大連市甘井區(qū)億達社區(qū)參觀學習,并在甘井子億達社區(qū)黨總支書記的帶領(lǐng)下,進行實地調(diào)研。
億達社區(qū)于2017年成立,是由億達世紀城、林語家話、唯美品格三個社區(qū)構(gòu)成,占地面積60萬平方米,綠地覆蓋占70%之多,F(xiàn)居住地4800戶13000余口人。特別是社區(qū)書記在工作中,用心幫助每一個人,關(guān)注每一件事。提起書記,轄區(qū)居民沒有不豎大拇指的,被大家親切地稱作“小巷”。曾先后榮獲“大連市優(yōu)秀社區(qū)工作者”,“大連市第十次黨代會的代表”等榮譽稱號,達沃斯期間,溫親切會見并對其工作給予高度贊揚。正是在書記的帶領(lǐng)下,獲“全國社區(qū)服務(wù)先進單位”,“國家和諧社區(qū)自主創(chuàng)新獎”,“遼寧省先進文化社區(qū)”,“大連市文明標兵社區(qū)”等各項榮譽。 書記為我們介紹了該社區(qū)的社區(qū)理念以及社區(qū)特色,并帶領(lǐng)參觀了社區(qū)的黨員會議室,辦公室,多功能室,舞蹈室,活動室,文化墻,宣傳櫥窗等,億達社區(qū)文化,不斷增強居民的依附感和創(chuàng)造力,營造健康向上的社區(qū)文化氛圍。社區(qū)自上而下在居民中征集提煉的社區(qū)精神是“安居、博愛、綠色、和諧”。高起點的引導(dǎo),穩(wěn)中求快的發(fā)展,方彰顯出社區(qū)特色的、圍繞主旋律的創(chuàng)
意。創(chuàng)新的社區(qū)文化,充盈了鮮活與真實。形式為內(nèi)容服務(wù),內(nèi)容飽滿豐厚,有韻味、有思考、有情趣、有提升,催生了社區(qū)文化的長效機制。參觀期間,我們同時領(lǐng)略到社區(qū)居民積極向上的樂觀品質(zhì),追求精神建設(shè)的風采。
經(jīng)過這次街道社區(qū)的實地參觀學習,對本職工作有了新的感受和想法,對今后工作的思路和發(fā)展有了很多新的思考和探索,每個社區(qū)都有適合自己發(fā)展路子,在社區(qū)建設(shè)中要善于分析社區(qū)實際,總結(jié)特點,針對社區(qū)實際開展工作,將好的東西發(fā)展下去,同時注意采取措施和運用載體學會變劣勢為優(yōu)勢,爭取在低起點上做出成績。活動中,大家熱情參與,積極實踐,通過現(xiàn)場實地參觀,大家受益匪淺,學到了很多好的經(jīng)驗和做法,一定會將這些經(jīng)驗運用于實際中,進一步加強本地區(qū)的社區(qū)建設(shè)。
同時更加深了學好專業(yè)知識的信心,成為優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)人的信念。參觀學習結(jié)束了,可社區(qū)建設(shè)的步伐不能停止,我會不斷提高自己,完善自己,充實自己,努力把社區(qū)工作做好做扎實。
大連社區(qū)教育考察活動學習心得體會 [篇2]
為了進一步搞好社區(qū)教育建設(shè),提升廣大社區(qū)建設(shè)綜合實踐能力,有效推動社區(qū)建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展,在上級的周密安排下進行了社區(qū)教育的培訓學習,F(xiàn)將本人的學習心得體會匯報如下。
通過本次的培訓學習,使我進一步對本職工作有了新的感知和想法,對今后工作的思路和發(fā)展現(xiàn)有了很多新的思考和探索,針對不同的社區(qū)尋找適合自己發(fā)展路子,在社區(qū)發(fā)展和建設(shè)中善于分析本社區(qū)的實際,再結(jié)合社區(qū)的特點開展工作,將已經(jīng)具備本社區(qū)和適應(yīng)本社區(qū)的較好的東西發(fā)展下去,采取措施和運用體裁使本社區(qū)的建設(shè)有序進行,爭取在較短時間內(nèi)和較低的起點上作出對社區(qū)發(fā)展的有效成績。
通過學習進一步認識到,社區(qū)教育是一項涉及到居民群眾學習利益訴求的社會事業(yè),社區(qū)教育管理是社會管理的重要組成部分。社會管理創(chuàng)新的理念,不僅對社區(qū)教育管理創(chuàng)新提出了新的更高要求,也對社區(qū)教育管理創(chuàng)新指明了基本思路與發(fā)展路徑。在社區(qū)教育中,引進治理的理念,既有現(xiàn)實的民眾基礎(chǔ)又有很好的項目發(fā)展空間和前景。只要居民群眾真正發(fā)動起來,集思廣益,獻計獻策,就能開創(chuàng)社區(qū)教育的新局面。以人為本,就是以民為本、以發(fā)展為本,居民是社區(qū)發(fā)展的中心,社區(qū)發(fā)展的主體,社區(qū)發(fā)展的目的。社區(qū)發(fā)展就是群眾性、平民化的教育事業(yè),為了居民,依靠居民,成果惠及居民。切實提高居民的認知度、認同度、參與度,居民廣泛發(fā)動起來了,參與
到社區(qū)教育中來了,居民的智慧力量貢獻給社區(qū)教育,把社區(qū)教育辦成為居民滿意的教育,社區(qū)教育才能實現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展。沒有居民積極主動的參與,社區(qū)教育也就成了無源之水,無本之木。依靠居民及其組織的力量,提高居民對社區(qū)教育的認識,來表達意志、反映訴求、體現(xiàn)參與、貢獻才智。自信自立自律,帶領(lǐng)居民發(fā)展,調(diào)動居民積極性創(chuàng)造性,運用居民喜聞樂見的形式與途徑,解決社會問題,建設(shè)社會文明,促進社會和諧,建設(shè)居民自己的精神家園。
通過學習使我充分認識到,社區(qū)教育具有全員性、廣泛性、多樣性的認識。全員性是社區(qū)教育區(qū)別于其他各類教育最基本的特點。全體成員都是社區(qū)教育的對象,社區(qū)教育從尊重社區(qū)內(nèi)全體成員的學習權(quán)利出發(fā),滿足人的一生的進本學習要求,全面提高人的素質(zhì)和生活質(zhì)量,發(fā)揮人的潛能,促進人的自我價值實現(xiàn),從這個意義上說,社區(qū)教育的改革和發(fā)展,是構(gòu)建終身教育體系和學習化社會的有效途徑和具體形式。社區(qū)教育對象的全員性決定了社區(qū)教育內(nèi)容的廣泛性。社區(qū)教育是面向社區(qū)內(nèi)全體成員的教育活動,而社區(qū)內(nèi)各類人群對教育的需求存在著很大的差異。就我鎮(zhèn)情況來說,單單從年齡、職業(yè)、群體、需求等方面上就有好多種培訓項目。所有的社區(qū)教育學習要適應(yīng)社區(qū)成員的需要,只有廣泛的針對性的開展教育活動,才能滿足廣大社區(qū)人員的發(fā)展,這就給社區(qū)教育提出了很高的要求。社區(qū)教育形式多樣性是要滿足不同對象的需求,內(nèi)容要靈活多樣,可以采取多種教育形式來滿足廣大需求者。在社區(qū)教育發(fā)展過程中還要根據(jù)本社區(qū)實際出發(fā),針對社區(qū)每個成員要深入調(diào)查和調(diào)研,制定出符合本社區(qū)成員多
樣化的教育形式,才能滿足社區(qū)全體成員多元化、全方位、多層次的教育需求。
通過學習,還使我認識到作為我們現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育是一種典型的社區(qū)教育,鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育是社區(qū)教育的主陣地,成人學校的拓展功能,擔負了大量的社區(qū)教育工作,從最初的掃盲工作,到之后的各種各樣的技能培訓工作,又到現(xiàn)在的社區(qū)轉(zhuǎn)型工作,成人學校教育起到了一定的作用,農(nóng)民的一技之長大多來自于成人學校教育中。為農(nóng)民掌握過硬的技術(shù)提供了有力的保障。開展成人教育、社區(qū)教育,需要各種資源形成合力,因此也推動了我鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的建設(shè),同時提升了成校管理者的能力,提高了成校為百姓、為政府服務(wù)的能力。
總之,通過學習培訓,使我受益匪淺,進一步認識到了社區(qū)教育發(fā)展的更高的層面和需求,同時也對我本人以后的工作提出了更高的要求,要在以后的工作中不斷學習和努力,爭取把我鎮(zhèn)成人學校建設(shè)成能滿足不同人群學習需求,成為多功能、多層次、綜合性的社區(qū)學習中心而奮斗。
龍湖鎮(zhèn)成人學校 盧春偉 2017.9.25
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