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賈寨小學(xué)宿舍解說(shuō)詞

時(shí)間:2024-03-29 14:15:21 麗華 解說(shuō)詞 我要投稿
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賈寨小學(xué)宿舍解說(shuō)詞

  在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用解說(shuō)詞的人越來(lái)越多,解說(shuō)詞具有順序性的特點(diǎn),它是按照實(shí)物陳列的順序或畫面推移的順序、時(shí)間順序編寫的。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的賈寨小學(xué)宿舍解說(shuō)詞,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

賈寨小學(xué)宿舍解說(shuō)詞

  賈寨小學(xué)宿舍解說(shuō)詞 1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:

  歡迎您來(lái)到賈寨小學(xué)宿舍,下面由我為大家介紹宿舍基本情況。

  我校共有住宿生87人,最小的5周歲,最大的也只有12周歲,有專職生活教師2名。生活教師2人輪流值班,每個(gè)生活教師平均管理40余名學(xué)生,對(duì)住宿生起床、就餐、就寢等在校一日常規(guī)活動(dòng)進(jìn)行24小時(shí)跟蹤服務(wù),耐心指導(dǎo),糾正不良習(xí)慣,使學(xué)生行為逐步規(guī)范;上午9點(diǎn)后生活老師為整個(gè)宿舍進(jìn)行通風(fēng)、消毒,以保證宿舍內(nèi)的干凈和整潔。

  在每個(gè)寢室的墻壁上,大家看到的是每個(gè)寢室內(nèi)學(xué)生基本情況登記卡片。此卡的主要內(nèi)容有學(xué)生所在班級(jí)、班主任姓名、電話、家長(zhǎng)姓名以及家長(zhǎng)聯(lián)系電話。這個(gè)卡片的建立不僅方便了家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系、溝通,也方便了生活教師了解每個(gè)寢室入住生的基本情況,因此,此卡的設(shè)立深受家長(zhǎng)、老師的歡迎。

  賈寨小學(xué)宿舍的文化主要以“家”的感覺(jué)為主,以培養(yǎng)生活習(xí)慣、鍛煉自立能力為設(shè)計(jì)理念,引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成講文明、講道德的習(xí)慣,共建文明生活,這主要體現(xiàn)在我們每個(gè)宿舍內(nèi)擺放有盆花,這不僅美化了宿舍環(huán)境更讓孩子們從小感受到關(guān)愛生命,熱愛生命的快樂(lè)。

  宿舍不僅是學(xué)生休息的場(chǎng)所,更是育人的良好陣地。在校舍的墻壁上有溫馨的提示語(yǔ),還有醒目的標(biāo)語(yǔ),以及學(xué)生自己設(shè)計(jì)的“溫馨小屋”,這些雖然簡(jiǎn)潔卻透露著濃濃的關(guān)愛和深厚教育內(nèi)涵;在宿舍內(nèi)擺放有桌椅,這使得孩子們?cè)谡n余時(shí)間可以與同伴在內(nèi)交流知識(shí),共享知識(shí),使枯燥的宿舍成為學(xué)生的第三課堂。

  賈寨小學(xué)的宿舍文化在給每個(gè)孩子童年帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),也幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣,形成較好的校園歸屬感,促成寢室的團(tuán)結(jié),營(yíng)造溫馨的校園之家。小小寢室,飽含無(wú)限深情,盡顯濃濃愛意。

  解說(shuō)詞

  解說(shuō)詞是口頭解釋、說(shuō)明事物的文體。往往事先擬好文稿,通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描述、渲染,感染觀眾或聽眾,使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義,力爭(zhēng)收到宣傳效果。解說(shuō)詞有電影、電視解說(shuō)詞、文物古跡解說(shuō)詞、專題展覽解說(shuō)詞、幻燈解說(shuō)詞、導(dǎo)游解說(shuō)詞等,幫助觀眾在觀看實(shí)物和形象的過(guò)程中加深感受,發(fā)揮視覺(jué)作用的同時(shí)發(fā)揮聽覺(jué)作用。解說(shuō)詞是視覺(jué)感受的補(bǔ)充。解說(shuō)詞這種文體有如下特征:

  (一)通過(guò)口頭語(yǔ)言宣傳教育群眾,讀起來(lái)上口,聽起來(lái)順耳。

  (二)對(duì)實(shí)物和形象的解說(shuō),以實(shí)物和形象為表達(dá)的依據(jù),結(jié)構(gòu)不苛求嚴(yán)謹(jǐn),段落之間不苛求緊扣,但敘述形象要完整、逼真。

  作用

  其作用有二:

  一是發(fā)揮對(duì)視覺(jué)的補(bǔ)充作用,讓觀眾在觀看實(shí)物和形象的同時(shí),從視覺(jué)上得到形象的描述和解釋,從而受到感染和教育;

  二是發(fā)揮對(duì)聽覺(jué)的補(bǔ)充作用,即通過(guò)形象化的描述,使聽眾感知故事里的環(huán)境,猶如身臨其境,從而達(dá)到情感上的共鳴。

  主要特點(diǎn)

  解說(shuō)詞是配合實(shí)物或圖畫的文字說(shuō)明,便于觀眾一目了然。一般用不多的文字把實(shí)物介紹給觀眾,使觀眾借助簡(jiǎn)明的文字介紹,對(duì)實(shí)物或圖畫獲得深刻認(rèn)識(shí)。

  順序性

  解說(shuō)詞是按照實(shí)物陳列的順序或畫面推移的順序、時(shí)間順序編寫的。陳列的各實(shí)物或各畫面有相對(duì)的獨(dú)立性,反映在解說(shuō)詞里,應(yīng)該節(jié)段分明,每一件實(shí)物或一個(gè)畫面有一節(jié)或一段文字說(shuō)明。在書面形式上,或用標(biāo)題標(biāo)明,或用空行表示。

  賞析

  用來(lái)介紹風(fēng)景名勝解說(shuō)詞,最好能引人入勝。

  上面這一段特色,一是簡(jiǎn)括。因?yàn)槭桥浜袭嬅娼庹f(shuō)的,用不著太仔細(xì),只要提示一下就行了。

  二是抓住特點(diǎn)。例如只用三句話,就把三個(gè)峽的各自特點(diǎn)概括出來(lái)了:一個(gè)“宏偉雄壯”,一個(gè)“幽深秀麗”,一個(gè)“灘多險(xiǎn)峻”,既準(zhǔn)確又鮮明。三是開拓聽者的想象。一些語(yǔ)句誘發(fā)聽者去聯(lián)想神女峰的傳說(shuō),李白、杜甫等詩(shī)人的詩(shī)詞佳句,歷代畫家描繪三峽的名畫……

  舉例

  就電視專題片的解說(shuō)詞而言,它是對(duì)電視畫面內(nèi)容的文字解釋和說(shuō)明。例如

  電視片《壯麗的長(zhǎng)江三峽》解說(shuō)詞

  這三個(gè)峽各有其特點(diǎn)。瞿塘峽以宏偉雄壯著稱。巫峽以其幽深秀麗而聞名。西陵峽則是灘多險(xiǎn)峻驚人。三峽勝景豐富多姿。更有許許多多的名勝古跡,流傳著奇妙動(dòng)人的神話故事,令人無(wú)限神往。古往今來(lái),多少詩(shī)人畫家、名士高人慕名而來(lái),為其吟詩(shī)作畫,描繪和贊美它的千姿萬(wàn)態(tài)。游覽三峽,飽覽奇光異景,是一種非常美妙的享受。

  談網(wǎng)視頻《采桂花》解說(shuō)詞

  “古代就有詠桂的詩(shī)作,如《江南靖士詩(shī)稿·桂花》:‘瑤樹靜當(dāng)嚴(yán)序來(lái),千花殺后有花開。清貞更造清芬境,大地蕭條賴挽回!

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