2018廣東高考物理平衡問題復(fù)習(xí)資料
平衡問題是廣東高考物理考試中經(jīng)常會遇到的問題，也是物理考試中的重點難點。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考物理平衡問題復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡。
廣東高考物理平衡問題復(fù)習(xí)資料
1.合成法
所謂合成法，是根據(jù)力的平行四邊形定則，先把研究對象所受的某兩個力合成，然后根據(jù)平衡條件分析求解。合成法是解決共點力平衡問題的常用方法，此方法簡捷明了，非常直觀。
2.分解法
所謂分解法，是根據(jù)力的作用效果，把研究對象所受的某一個力分解成兩個分力，然后根據(jù)平衡條件分析求解。分解法是解決共點力平衡問題的常用方法。運用此方法要對力的作用效果有著清楚的認識，按照力的實際效果進行分解。
3.正交分解法
正交分解法，是把力沿兩個相互垂直的坐標軸(x軸和y軸)進行分解，再在這兩個坐標軸上求合力的方法。由物體的平衡條件可知，F(xiàn)x = 0，F(xiàn)y= 0。
(1)正交分解法是解決共點力平衡問題的常用方法，尤其是當物體受力較多且不在同一直線上時，應(yīng)用該法可以起到事半功倍的效果。
(2)正交分解法是一種純粹的數(shù)學(xué)方法，建立坐標軸時可以不考慮力的實際作用效果。這也是此法與分解法的不同。分解的最終目的是為了合成(求某一方向的合力或總的合力)。
(3)坐標系的建立技巧。應(yīng)當本著需要分解的力盡量少的原則來建立坐標系，比如斜面上的平衡問題，一般沿平行斜面和垂直斜面建立直角坐標系，這樣斜面的支持力和摩擦力就落在坐標軸上，只需分解重力即可。當然，具體問題要具體分析，坐標系的選取不是一成不變的，要依據(jù)題目的具體情景和設(shè)問靈活選取。
高考物理牛頓定律復(fù)習(xí)資料
1.牛頓第一定律包含了兩層含義：
�、俦３謩蛩僦本�運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)是物體的固有屬性;物體的.運動不需要力來維持;
②要使物體的運動狀態(tài)改變，必須施加力的作用，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。
2.牛頓第一定律導(dǎo)出了兩個概念：
�、倭Φ母拍�。
力是改變物體運動狀態(tài)(即改變速度)的原因。又根據(jù)加速度定義 ，速度變化就一定有加速度，所以可以說力是使物體產(chǎn)生加速度的原因(不能說"力是產(chǎn)生速度的原因"、"力是維持速度的原因"，也不能說"力是改變加速度的原因")。
�、趹T性的概念。
一切物體都有保持原有運動狀態(tài)的性質(zhì)，這就是慣性。慣性反映了物體運動狀態(tài)改變的難易程度(慣性大的物體運動狀態(tài)不容易改變)。質(zhì)量是物體慣性大小的量度。
3.牛頓第一定律描述的是理想情況下物體的運動規(guī)律。
它描述了物體在不受任何外力時怎樣運動。而不受外力的物體是不存在的。物體不受外力和物體所受合外力為零是有區(qū)別的，所以不能把牛頓第一定律當成牛頓第二定律在F=0時的特例，因此不能說牛頓第一定律是實驗定律。
應(yīng)用牛頓第二定律的常用方法
1.合成法
首先確定研究對象，畫出受力分析圖，沿著加速度方向?qū)⒏鱾�力按照力的平行四邊形定則在加速度方向上合成，直接求出合力，再根據(jù)牛頓第二定律列式求解。此方法被稱為合成法，具有直觀簡便的特點。
2.分解法
確定研究對象，畫出受力分析圖，根據(jù)力的實際作用效果，將某一個力分解成兩個分力，然后根據(jù)牛頓第二定律列式求解。此方法被稱為分解法。分解法是應(yīng)用牛頓第二定律解題的常用方法。但此法要求對力的作用效果有著清楚的認識，要按照力的實際效果進行分解。
3.正交分解法
確定研究對象，畫出受力分析圖，建立直角坐標系，將相關(guān)作用力投影到相互垂直的兩個坐標軸上，然后在兩個坐標軸上分別求合力，再根據(jù)牛頓第二定律列式求解的方法被稱為正交分解法。直角坐標系的選取，原則上是任意的。但建立的不合適，會給解題帶來很大的麻煩。如何快速準確的建立坐標系，要依據(jù)題目的具體情景而定。正交分解的最終目的是為了合成。
4.用正交分解法求解牛頓定律問題的一般步驟
①受力分析，畫出受力圖，建立直角坐標系，確定正方向;
�、诎迅鱾�力向x軸、y軸上投影;
�、鄯謩e在x軸和y軸上求各分力的代數(shù)和Fx、Fy;
�、苎貎蓚�坐標軸列方程Fx=max，F(xiàn)y=may。
如果加速度恰好沿某一個坐標軸，則在另一個坐標軸上列出的是平衡方程。
●牛頓第二定律在兩類動力學(xué)基本問題中的應(yīng)用
不論是已知運動求受力，還是已知受力求運動，做好"兩分析"是關(guān)鍵，即受力分析和運動分析。受力分析時畫出受力圖，運動分析時畫出運動草圖能起到"事半功倍"的效果。
滑塊與滑板類問題的解法與技巧
1.處理滑塊與滑板類問題的基本思路與方法是什么?
判斷滑塊與滑板間是否存在相對滑動是思考問題的著眼點。方法有整體法隔離法、假設(shè)法等。即先假設(shè)滑塊與滑板相對靜止，然后根據(jù)牛頓第二定律求出滑塊與滑板之間的摩擦力，再討論滑塊與滑板之間的摩擦力是不是大于最大靜摩擦力。
2.滑塊與滑板存在相對滑動的臨界條件是什么?
(1)運動學(xué)條件：若兩物體速度和加速度不等，則會相對滑動。
(2)動力學(xué)條件：假設(shè)兩物體間無相對滑動，先用整體法算出一起運動的加速度，再用隔離法算出其中一個物體"所需要"的摩擦力f;比較f與最大靜摩擦力fm的關(guān)系。
3.滑塊滑離滑板的臨界條件是什么?
當滑板的長度一定時，滑塊可能從滑板滑下，恰好滑到滑板的邊緣達到共同速度是滑塊滑離滑板的臨界條件。
高考物理復(fù)習(xí)口訣
靜電屏蔽
金屬罩中放導(dǎo)體，外來電場被屏蔽，
內(nèi)生電場外屏蔽，定是金屬罩接地，
屏蔽意為無影響，并非一定無電場，
靜電平衡來應(yīng)用，此處合場強為零，
儀器戴上金屬罩，防止外場來干擾，
高壓作業(yè)金衣穿，靜電屏蔽保安全。
帶電粒子運動
粒子勻強電場中，運動類型有兩種，
加速減速勻變速，動能定理都能行，
偏轉(zhuǎn)運動類平拋，垂直兩向來合成，
速度偏角三因素，設(shè)備電量初動能，
離開電場勻速動，反向延長指正中。
解綜合題
解綜合題并不難，審清題意是關(guān)鍵，
借助草圖方法好，分段處理很常見，
平衡臨界須關(guān)注，運動隨著受力變。
求誰設(shè)誰常用到，順藤摸瓜來思考，
牽扯進去即成功，方程數(shù)目不能少，
推倒演算求細心，驗算作答莫忘了。
分壓器限流器
滑變電阻兩接法，串聯(lián)限流并分壓，
分壓電壓可達零，電壓變化范圍大。
游標卡尺千分尺
游標卡尺有兩種，分度讀位都不同，
十格讀到十分位，二十分度百分停。
螺旋測微千分尺，讀到千分才能行。
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