2017廣東高考語文虛詞用法復習講義

　　虛詞是高考語文考試重要的知識點，也是高考語文考試中容易丟分的地方。下面百分網(wǎng)小編就來告訴大家廣東高考語文虛詞用法復習講義，希望大家喜歡。

　　廣東高考語文虛詞用法復習講義

　　1.作介詞

　�、疟韯幼餍袨榈内呄�、所自，引進動作行為的對象或結(jié)果。譯為：向、給、到、從、自 。

　�、偃障髟赂�，以趨于亡。

　�、诙鴲u學于師。

　�、矍�，取之于藍，而青于藍。

　�、軓膹降劳�，歸璧于趙。

　�、菅嗤跤�結(jié)于君。《廉頗》

　�、埔�進動作行為發(fā)生的處所、時間。譯為：在。

　�、龠w客騷人多會于此。

　　②公與之乘，戰(zhàn)于長勺。

　�、厶评畈�始訪其遺蹤，得雙石于潭上。

　�、桥c其后的名詞或名詞短語構(gòu)成介賓短語，表示補充說明。常用于動詞或形容詞后，在句中作補語。譯為：向，對，對于，由于，或不譯。

　　①荊國有余于地而不足于民。(《公輸》)

　　②業(yè)精于勤、荒于嬉(由于，《進學解》)

　�、蹛燮渥�，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。

　�、苡谌藶榭勺I，而在己為有悔。(《游褒禪》)

　�、缺硎颈粍�。放在動詞后，引進行為的主動者。譯為：被。

　�、倬�幸于趙王�！读�頗》

　�、� 故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。(《屈原列傳》

　�、梢�進比較的對象，表示比較。引進比較對象時譯為“與，跟，同，和”。表比較譯時為“比”;

　�、偕黹L八尺，每自比于管仲、樂毅。

　�、谇�，取之于藍，而青于藍。�、哿荚唬�"長于臣。

　　2.固定結(jié)構(gòu)——于是

　�、抛鬟B詞，放在句子開頭，表前后句的承接或因果關系，與現(xiàn)代漢語的“于是”相同。

　�、儆谑浅似鋮柭曇院牵瑒t噪而相逐。(《五人》)

　　②于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊。

　　⑵作介賓短語，放在句中或句末，相當于“于+此。視語境可譯為：在這時，在這種情況下，對此，從此，因此、”在這……“、”從這……“、“在……上”、“在……方面”等。

　�、儆谑琴e客無不變色離席. (在這時�！犊诩肌�)

　　②吾祖死于是，吾父死于是。(在這職業(yè)上�！恫渡摺�)

　　③于是余有嘆焉。(因此)

　　④遂墨以葬文公，晉于是始墨。(從此)

　　高考語文文言文復習指導

　　(一)語境推斷

　　文言文實詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對其進行準確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進行推斷。

　　如2006年天津卷考查的是“南迫洛陽”一句中“迫”字的含義。審視該句語境“今河內(nèi)帶河為國，戶口殷實，北通上黨，南迫洛陽”可以看出，“南迫洛陽”一句是交代“河內(nèi)”的地理位置，所以“迫”解釋為“逼近”更符合上下文意。據(jù)此可以推斷，該題A項的解釋是不合語境的，因為“逼迫”的'對象應為“人”，而該句中“迫”的對象是“物”(洛陽)。

　　又如2005年重慶高考(課程)試題中考查“富人有不占田籍而質(zhì)人田券至萬畝”中“質(zhì)”字的含義，從這一段的上下文來看是說那些富人不擁有“田籍”卻要向百姓收稅，由此看來“質(zhì)”與質(zhì)問之間顯然沒有什么關系，而應理解為“抵押”。

　　(二)巧借字形

　　中國漢字中多為會意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實詞的含義。

　　如2006年天津卷考查“有牧人御眾之才”中“牧”的含義。該句中的“牧”是一個左右結(jié)構(gòu)的會意字，左為“牛(泛指牲畜”，右為“人手中拿著一條鞭子”，把兩者的意思聯(lián)系起來，就是“放牧牲畜”;引申一下，對象如果是人，自然就是“統(tǒng)治，治理”之意了。所以該項的解釋是正確的。

　　又如2004年全國高考試題甲卷要求解釋“郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交?比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。”這其中涉及對一個“糴”字的考查，而這個字對于大多數(shù)的考生而言都比較陌生。如果觀察這個字的字形我們不難發(fā)現(xiàn)，這是一個由“入”字和“米”字組成的會意字，故其本意應為“買進糧食”，與“糶”相對。

　　此外古漢語中的通假字絕大多數(shù)為形近通假，故而借助字形還可以幫助我們識別通假字：

　　今若遣此婦，終老不復取(娶)(《孔雀東南飛》)

　　屈平既絀(黜)(《屈原列傳》)

　　召有司案圖。(按)(《廉頗藺相如列傳》)

　　(三)遷移聯(lián)想

　　近幾年的高考文言文趨于淺近，且貼近生活，貼近課本。因此，在揣測實詞含義時可以遷移聯(lián)想，從而對這些實詞作出正確的援引解釋。

　　如2006年四川高考試題考查“環(huán)堵之中”的“堵”的含義，聯(lián)想到高中語文課文《促織》中有“于敗堵叢草處探石發(fā)穴”的句子，這里的“堵”，就是“墻”的意思。推斷出所給選項“院子”的說法顯然有誤。

　　如2005年北京高考試題考查“慶封出獵，景公與陳無宇、公孫灶、公孫躉誅封”一句中“誅”字的含義，我們就可以聯(lián)想到成語“口誅筆伐”中的“誅”是“討伐、譴責”的意思，這樣就不難推斷出題干所說的“殺掉”是錯誤的。

　　如2001年全國高考試題要求解釋“使老弱女子乘城”中“乘”的含義，聯(lián)系高中課本第三冊中《氓》一文中“乘彼?垣，以望復關”一句，這里的“乘”字應理解為“登上”，從而排除“巡視”這一錯誤選項。

　　高考語文二輪復習提分方法

　　1、提高課堂聽課效率

　　我們成績的好壞取決于我們上課時的聽課效率，一節(jié)課只有45分鐘，因此，我們要找到一個屬于自己的聽課方法，來提高上課的學習效率。我們上語文課不是單單掌握生詞和寫作特點就可以的，更重要的是我們要通過對課文的學習，理解課文所表達的感情和寫作手法，學習作者是如何布局整片文章的。

　　2、帶著問題去聽課

　　做到這一點需要同學們?nèi)ヌ崆邦A習課文，然后帶著預習中遇到的問題去聽課，在的到解答之后，會使我們對這個知識點有更加深刻的理解。在這樣的思維訓練過程中同學們就會提高聽課效率。

　　3、做好課堂筆記

　　老師在準備每堂課的時候都會布置一些重點內(nèi)容，在每節(jié)課的開始會把這些重點告訴學生，這樣會引起學生的重視，講到重點的時候，老師會再三強調(diào)，而在一堂課上，講解重點知識的時間可能不到20分鐘，這時候就需要我們及時的做好筆記，等到下課的時候在重點復習一下課上的知識點，加深記憶。

 

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