《初中化學概念原理教學過程與策略》讀后感

　　學習了《初中化學概念原理教學過程與策略》，我深刻的認識到化學概念的教學對發(fā)展學生的能力起著十分重要的作用，可以使學生學習運用科學方法，培養(yǎng)學生多種能力，開發(fā)學生智力。教學中我們要引導學生形成概念和發(fā)展對概念的理解，化學概念的建立過程包含著豐富的`科學方法，學習化學的過程要發(fā)展能力，而連接知識與能力的橋梁就是方法，所以學習概念過程是學生學習、運用科學方法，提高能力的過程。

　　教學中可以通過對比的方法，讓學生從區(qū)別中掌握概念主旨，可以通過反向訓練或者逆向思維的方法來訓練學生思維，另外一定要盡最大努力與生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系，避免概念的抽象性，這樣給學生一些具體的感覺，使學生有一定的感性認識，通過感性認識，形成對化學事物的外部聯(lián)系和外部特征的整體表象以及有關資料與數(shù)據(jù)，它是化學抽象思維從感性具體到思維抽象的邏輯起點。

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