跟崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)如何寫
短短兩周，時(shí)間過得真快；在過去的兩周的見習(xí)生活中，我在東坡小學(xué)深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了東坡小學(xué)的學(xué)生們奮發(fā)向上的求學(xué)精神，跟崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)。在指導(dǎo)老師王老師和李老師的輔導(dǎo)幫助下，我的實(shí)習(xí)任務(wù)完成的比較好。本次實(shí)習(xí)活動(dòng)的主要目的是學(xué)習(xí)小學(xué)課堂教學(xué)組織與管理策略。東坡小學(xué)人文氣息很好，所有的老師都很容易相處。我們不僅可以請(qǐng)教他們有關(guān)問題，他們還經(jīng)常詢問我們的上課情況和課外生活。經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在學(xué)生面前樹立威信。
還記得在去小學(xué)學(xué)校的前一天晚上，我內(nèi)心既激動(dòng)興奮又緊張不安。激動(dòng)與興奮，可以和小朋友們一起待兩周了；可以去找回我童年的記憶了；緊張不安，畢竟帶的是二年級(jí)，可以去小學(xué)課堂了，現(xiàn)在奧數(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用，有點(diǎn)兒擔(dān)心自己的智商不夠用；在去小學(xué)的前一周，接到學(xué)校安排見習(xí)對(duì)口班級(jí)是二年級(jí)后，我一直在為“第一面”而努力做準(zhǔn)備工作，告誡自己一定要用溫和的語(yǔ)氣，想想以怎樣的方式做個(gè)自我介紹，才會(huì)讓小朋友們喜歡我、記住我。
見習(xí)生活開始了。第一天，所有同學(xué)都早早的起床坐上來(lái)往各自學(xué)校的公交車；我想，我們對(duì)那段路程、那沿途的風(fēng)景都是陌生的，正是因?yàn)槟吧�，才感到如此好奇、無(wú)比期待…第一天去的.時(shí)候，正好是周一，趕上各校的升旗儀式，當(dāng)我踏入東坡小學(xué)的校門時(shí)，我對(duì)學(xué)校是一片陌生一片好奇；同樣，學(xué)校的孩子們也用好奇的眼神看著這群陌生的面孔，升旗儀式上，主持人還用語(yǔ)言歡迎了我們的到來(lái)。
剛開始見習(xí)的兩天，正好趕上學(xué)校低年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和我另一個(gè)伙伴就充當(dāng)了班級(jí)的“大管理員”，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中發(fā)揮管理作用，管理班級(jí)紀(jì)律，就在這短短兩天的時(shí)間里，我感受到了小朋友們的熱情；同時(shí)，也感受到了老師的態(tài)度。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，有個(gè)別小朋友主動(dòng)跑過來(lái)問我:“老師，老師，你叫什么名字呀？我們應(yīng)該叫你什么老師呢？你教我們什么呀？”當(dāng)我從孩子們嘴里得到班主任老師也姓王的消息后，我再也不能告訴他們，我也叫王老師，我笑著對(duì)他們說(shuō):“我叫王敏，你們可以叫我小敏老師，我暫時(shí)不教你們?nèi)魏螌W(xué)科，小敏老師這次來(lái)，是陪大家一起學(xué)習(xí)的。”記得當(dāng)時(shí)班里睫毛最長(zhǎng)的一個(gè)男生問我:“那你什么時(shí)候走呀？”聽了這話后，我也不知道該怎么回答他，我只好靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)道:“這個(gè)問題，老師也不知道自己什么時(shí)候走，老師也要等學(xué)校的通知�！痹诔掷m(xù)兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)里，我見證了孩子們的天性——玩；同時(shí)，也見證了孩子們的童心，每天看著他們玩著自己以前玩過的游戲，突然想起了自己的小學(xué)生活，有一種志同道合的感覺。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，開始進(jìn)入正式的課堂了，由于見習(xí)時(shí)間晚了一步，課程已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，每天做著大量的練習(xí)題——題海戰(zhàn)術(shù) 。其實(shí)，在本次見習(xí)活動(dòng)中，最先被感動(dòng)的一幕就是每天放學(xué)的時(shí)候，我們和老師一起將孩子們送到校門口，親手送到家長(zhǎng)手中，看到家長(zhǎng)和孩子一起微笑著對(duì)老師說(shuō):“老師再見”，感覺這個(gè)場(chǎng)面最溫馨。
通過本次見習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)方面，我加倍將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了老師在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用別人的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
在日常管理方面，對(duì)于這項(xiàng)工作，總的來(lái)說(shuō)挺辛苦的。在處理日常的學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育調(diào)節(jié)和班級(jí)扣分工作是每天必做的。如果事情嚴(yán)重就需要適當(dāng)?shù)膽土P。
行已經(jīng)到了這里，時(shí)間早已從我身邊飄過。在這兩周的時(shí)間里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在封閉式學(xué)校里以前從未學(xué)過的知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
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