- 相關(guān)推薦
由事物學會說點兒道理作文
篇一：由一則寓言想到的
曾讀過一則寓言，內(nèi)容大概是說：有一只猴子，在路上撿到一把刀，可刀很鈍，連小樹也砍不斷。于是，它便請教砍柴人，問他怎么樣才能使刀鋒利�？巢袢烁嬖V它在石頭上磨磨就行了。猴子照著去做了，它把刀口磨得越來越短，甚至把刀口磨得與刀背一樣厚�？僧斔眠@把刀再去砍樹時就更砍不動了。
剛看這篇寓言時，我不禁笑這猴子實在太愚蠢了，只知道要磨刀，卻不懂得如何去磨，為什么不問清楚了再做呢?而后，我才慢慢領(lǐng)悟到這則寓言真正要告訴我們的是：求學問不能一知半解，要會學習。請教之后，要認真思考，不能淺嘗輒止。
就像這只猴子，可能它從未接觸過刀這種東西，如何讓一把鈍刀變得鋒利，對于它來說是一個全新而陌生的事物。這個時候，它就要問一些懂得該怎樣做的人。它問砍柴人：“你的刀為什么這么鋒利?”，“因為在石頭上磨過�！笨巢袢嘶卮鹆怂膯栴}，然后再也沒說別的，因為猴子也沒問別的�？珊镒铀坪趺靼琢艘磺�，不就是在石頭上磨一磨嗎?既然如此，那就磨吧，管它三七二十一呢!大腦也不動一下，想當然地去做�？蓪嶋H上，猴子真的懂得該如何做嗎?顯然沒有。它不過是了解了事情的皮毛，卻根本不清楚磨刀究竟該磨哪兒，該怎么磨。我敢肯定地說，倘若它再多問一句話：“應該如何磨刀?”結(jié)果就不會是那樣了。
生活中也是如此。現(xiàn)在，我們還是學生，在學校里有老師向我們傳授知識，正確地引導我們。如果有不明白的問題，老師總會耐心細致地為我們講解，直到我們弄懂為止�？墒�，我們總有一天會離開學校，離開老師，步入社會。要想適應現(xiàn)代化、高科技、以迅雷不及掩耳之勢飛速發(fā)展的社會，就必須不斷學習，不斷給自己補充能量。到了那個時候，一切可都要靠自己。所以，會學習顯得尤為重要。所謂會學習，不單單是擁有快捷有效的方法，主要還是學習態(tài)度要端正：求學問不能一知半解，要有“打破沙鍋問到底”不弄懂就不罷休的精神才行。知其然，也要知其所以然，千萬不可淺嘗輒止。否則，就會像那只猴子一樣，不求甚解，不假思索，還不知道怎么做呢，就去做，結(jié)果適得其反。
我們肯定會遇到很多從未接觸過的東西，當我們無法解讀它時，我們就需要向別人請教，了解這種東西。多問為什么，請教之后多思考多研究，不要一知半解，不給自己留下任何疑團。只有這樣，才能算是真的學會，才能獲得最后的成功——這一點，是我讀過這篇寓言后的最大收獲。
篇二：學會說點兒道理
有個老人，是全國聞名的大作家。他臨終前，突然感到十分難受，秘書就說：“我去叫大夫�！辈涣�，老人極其艱難地說了一句：“不是‘叫’，是‘請’……”說著老人就昏迷過去了，而且再也沒有醒來……這句話就是他的遺言——這遺言純潔無比，厚重無比。
這位老人就是夏衍。謙恭是一種深刻的教養(yǎng)，它扎根于心靈。
我不禁想起了巴爾扎克筆下的一個人物——老葛朗臺。老葛朗臺就要死了，卻怎么也舍不得他的萬貫家財。當神父將鍍金的十字架貼近他的嘴邊，讓他親吻一下好讓他的靈魂升天時，他的眼睛突然奇跡般地亮了，還極力做出一個想把那十字架搶過來的姿勢，于是，這最后的努力也就徹底地斷送他的性命。
夏衍走了，葛朗臺也走了。但他們生命的最后一瞬間的表現(xiàn)居然有這么大的反差，一個絕美，一個絕丑。
篇三：一件事寫一個道理
靜靜的，一個人站在這條小河邊，望著漆黑的夜空，長嘆一口氣。同樣的天空，同樣的夜晚，同樣的小河邊。讓我學會了珍惜。
鳳儀—一個我很討厭的女孩，小學時，我們有著同樣的職位，因此事事不相上下，為此，我很希望有一天她能離開。這樣，一切美好的東西不必與他分享，全部是我一個人的�？伤恢卑盐耶斪髋笥�，而我，真的好反感。
那天下午，也不知道為甚麼，他一直在哭�？粗∏煽蓱z的樣子，我突然感覺他還挺可愛的。
晚上，鳳儀給我打電話約我去小河邊。我極不情愿，但還是去了。在我面前的是一個的大大的問號，草坪中央燃起一大片篝火，平時玩的不錯的朋友也都來了。一個朋友告訴我，鳳儀明天要回老家東北了，今天是最后一個晚上了。圍著篝火，我們?yōu)樗e行了歡送儀式。我心里有一股莫名的惆悵，我走過去拉起她的手說：“以前的事，對不起啊�！彼蝗豢蘖�，搖著頭說：“不會啊，我們永遠是朋友，我要走了你可別忘了我哦。”我忍不住哭了。以前嫉妒他的情形歷歷在目，我有一種莫名的后悔。早知如此何必當初，早知分別那么的痛后悔當初沒有好好去珍惜。
第二天早上，我發(fā)瘋一樣奔向?qū)W校，希望能夠見他最后一面�？墒且磺心敲催z憾，椅子不在了，桌子不在了，那張可愛的臉不在了。我在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)了一張小小的紙鶴，上面兩個字清晰而又明了“朋友”。我又一次哭了。
失去后才懂得珍惜，擁有時只會使用，不如在還沒有心碎之前，失去之前，就珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！
篇四：我學會了一個道理
星期五放學回家，媽媽打開電腦給我播放了一段視頻。視頻播放的是優(yōu)秀的鄒越老師給學生做的以《讓世界充滿愛》為主題的精彩演講�？戳诉@段演講，我都感動的流淚了。
在這段視頻中，鄒越老師給我們講了許多關(guān)于愛的故事。告訴我們要做一個有愛心、懂得尊敬、孝敬長輩的好孩子，要懂得和理解父母無私的愛與辛勞。最后，鄒越老師還告訴我們，要懂得學會把電腦當成學習的工具而不是玩具。用自己的行動，好好學習來報答父母的養(yǎng)育之恩和社會的栽培。
篇五：改蹲為坐
在校餐廳內(nèi)，正值開飯的時間，或者你可以看到某餐桌的某個位置上，有某個同學蹲在板凳上進餐，兩腿豎在凳面上且不脫鞋子。我認為這種行為很不好。
從個人的身份看來，身為一個學生，這樣的舉止跟那些山村野夫有什么兩樣?或者只有穿著比他們干凈整齊些。這就是上述的同學給別人的印象。
又從個人的道德修養(yǎng)來說，這樣的舉止缺乏社會公德，簡直就是“有爹生無娘教”的那一種。
這類同學若認為這跟身份或道德修養(yǎng)沒有什么聯(lián)系，也應該考慮到自己這樣做會給他人帶來的影響。
一個位置不僅僅是一個人坐。算算校內(nèi)也有兩千多學生，那餐廳內(nèi)的幾百個位置怎能一下子讓所有同學都在廳內(nèi)吃飯呢?當然要輪坐。但若一人蹲在上面吃，把凳面弄臟，叫下一位同學怎么辦?也蹲著吃?若果是男同學還勉強可以，但是女同學呢?只能不坐，畢竟愛斯文是她們的本性�？纯�，這對別人的影響多大!
無論我怎樣思索，也想不明白為什么這些同學要蹲著吃。難道蹲比坐著吃舒服嗎?絕對不會，否則人們就不會花那么多的錢買桌凳。更何況蹲著吃對身體也不好。蹲著吃會因肚子被大腿壓住，不利于進食，不利于消化，不利于身體健康。
這樣的舉止若被群眾或外人看到那就不單單是某個人的形象問題，而是損害了整個學校的聲譽。
為了自己的形象，為了不影響他人，為了自己能健康成長，更為了不損害學校的聲譽，請有這樣舉止的同學改蹲為坐。
篇六：分享成功
有一個花農(nóng)，不遠萬里從非洲帶回珍貴的種子。經(jīng)過幾個月精心的培育，春天到來的時候，他的花園開滿了朵朵珍奇的花。見此景，鄰居和朋友紛紛來要種子，他卻舍不得給。原來，他有一個心愿：希望他的花園成為全國最美的。本以為心愿將成，可奇怪的是，他的花竟一年不如一年好了�；ㄞr(nóng)請來學者，才了解到其中的奧妙：由于鄰居的花園里種的都是普通的品種，風在流動中把花粉帶到他的花園，通過傳粉作用，花種的純度受到了影響。
花農(nóng)并不自私，只是面對成功有點小小的私心罷了——希望自己的花園是最美麗的。這本無可厚非，他錯在不了解世界萬物存在著普遍的聯(lián)系，事物多多少少都受到環(huán)境的影響。他珍貴的花種，僅靠好的品種和充足的陽光雨露是開不出珍奇的花朵的，還要靠鄰居花種的影響。從這個角度講，他的心愿只有當他愿與別人一起分享成功的喜悅時，才能圓滿地完成。
在我們的生活中不也存在這樣的道理嗎?我們每個人都和其他人——老師、同學有著緊密的聯(lián)系。沒有一個人能孤立地學習生活而不受他人的影響。我們也常常會有花農(nóng)一樣的私心：希望自己的學習成績是最好的。但我們也深知，這不是完全靠一個人的努力就能達到。我們需要老師的指導，需要在和同學的討論中交流、學習，共同提高。只有你所處的環(huán)境是優(yōu)秀的，你才能從中汲取養(yǎng)分，取得更大的成功。
一個同學，別人問他問題時他總是不遺余力。我問他難道沒留一點私心。他說在解題的過程中他的知識得到了鞏固，通過討論和交流，他也學習到了別人的方法，拓展了思路。這不就是一個雙贏的結(jié)局，一個分享成功的典型嗎?
與別人分享成功的喜悅，這喜悅的分量不但沒有減少，反而會更強烈、更深刻。試想花農(nóng)把珍貴的種子分給鄰居，春天來到后，站在遠處的山上，發(fā)現(xiàn)不僅他的花園，幾里以內(nèi)的花園里都開滿了姹紫嫣紅的花朵，空氣中流動著奇妙的花香。這樣的成功，才彌足珍貴。
【由事物學會說點兒道理作文】相關(guān)文章：
由動物悟出道理的作文（精選35篇）12-05
學霸慢點兒走作文08-25
添點兒油加點兒醋作文05-05
噓輕點兒作文05-04
道理的作文11-11
會說話的π作文11-16
會說話的作文11-16
由分數(shù)引起的作文09-17
由試卷想到作文08-26
由風箏想到的作文08-29