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視導(dǎo)匯報(bào)材料范文（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書面報(bào)告，說(shuō)了那么多，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？下面是小編精心整理的視導(dǎo)匯報(bào)材料范文，歡迎閱讀與收藏。
視導(dǎo)匯報(bào)材料 1
4月28日上午，南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院王永強(qiáng)副院長(zhǎng)帶領(lǐng)各學(xué)科教研員一行6人到迎龍小學(xué)開(kāi)展集體視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo)以“教育評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向下的學(xué)科教學(xué)”為主題，針對(duì)四年級(jí)各學(xué)科教育教學(xué)工作進(jìn)行了靶向指導(dǎo)。
首先，迎龍小學(xué)校長(zhǎng)助理張?jiān)蹚膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、師資安排、課程落實(shí)、工作推進(jìn)、家校合作、學(xué)生心理疏導(dǎo)等方面匯報(bào)了學(xué)校教育教學(xué)工作的總體情況。王永強(qiáng)副院長(zhǎng)充分肯定了學(xué)校工作，從教育評(píng)價(jià)改革的方向、質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的意義、學(xué)校工作推進(jìn)的路徑等方面進(jìn)行了全面指導(dǎo)，加深了學(xué)校教師對(duì)課程改革、質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的認(rèn)識(shí)。
接著，各學(xué)科教研員分組開(kāi)展了學(xué)科專項(xiàng)指導(dǎo)：
語(yǔ)文教研員吳維山與四年級(jí)語(yǔ)文組教師深度交流，全面了解四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的基本情況，并從教師專業(yè)、教材研究、閱讀引導(dǎo)、活動(dòng)開(kāi)展等方面進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)教研員杜含惟與四年級(jí)數(shù)學(xué)組老師促膝長(zhǎng)談，從學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)布置等方面細(xì)致了解四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)達(dá)成情況，提出了要加強(qiáng)教師協(xié)作、強(qiáng)化課堂常規(guī)、關(guān)注后進(jìn)生情感、注重作業(yè)布置層次性與多樣性等方面的具體要求。
科學(xué)教研員楊地雍察看了學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，全面了解學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)的整體情況，從學(xué)校教師的整體安排、學(xué)科單元統(tǒng)領(lǐng)、實(shí)驗(yàn)形式的多維度安排以及體驗(yàn)式的教學(xué)實(shí)施等方面進(jìn)行深入淺出的指導(dǎo)，更加明晰了科學(xué)教學(xué)的典型學(xué)習(xí)方式。
音樂(lè)教研員鄒榮盛示范引領(lǐng)，緊扣教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)親身范唱、節(jié)拍示范等方式，和兩位專職教師一起探討音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中的.重難點(diǎn)問(wèn)題。并從時(shí)間調(diào)配、團(tuán)隊(duì)支持、資源保障、心理健康等方面提出具體建議，導(dǎo)向?qū)W校全方位保障促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。
美術(shù)教研員涂軼予與學(xué)校美術(shù)教師一起，從四年級(jí)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)達(dá)成的角度，全面梳理1-4年級(jí)學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)，提出了讓學(xué)生理解并靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的具體策略，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)作指導(dǎo)。
最后，王院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要努力提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)科育人質(zhì)量，特別是學(xué)科綜合化育人質(zhì)量。學(xué)校在前期課程改革中取得了不錯(cuò)成績(jī)，還要在教育評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向的教學(xué)變革中繼續(xù)砥礪前行，為南岸區(qū)教育邁向優(yōu)質(zhì)均衡貢獻(xiàn)自己的力量！
本次視導(dǎo)工作指向?qū)W科教學(xué)的真實(shí)需求，靶向教學(xué)中的疑難問(wèn)題，導(dǎo)向?qū)W科素養(yǎng)本位，深化了學(xué)校教師對(duì)教育評(píng)價(jià)改革導(dǎo)向下的學(xué)科觀、學(xué)生全面發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，推進(jìn)了學(xué)科教師“大觀念、大主題、大過(guò)程”的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面賦能學(xué)校三期課程改革和即將到來(lái)的重慶市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。
視導(dǎo)匯報(bào)材料 2
金秋十月，秋意濃濃。10月18日上午，荔灣區(qū)教育發(fā)展研究院黃萬(wàn)春主任一行18人蒞臨我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。荔灣區(qū)教育局左巍波副局長(zhǎng)、曾宏瑋副局長(zhǎng)也出席本次活動(dòng)。
教研室的教研員們深入課堂，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、道德與法治、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。
課后，教研員和與執(zhí)教老師進(jìn)行了面對(duì)面交流，他們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)技能、教學(xué)效果、教學(xué)細(xì)節(jié)等方面對(duì)老師的課進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)老師們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)中的困惑進(jìn)行釋疑和指導(dǎo)。既表?yè)P(yáng)了老師在教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，又對(duì)教師們的教學(xué)提出了珍貴的改進(jìn)建議，助力教師成長(zhǎng)和提升教學(xué)實(shí)效。他們走進(jìn)辦公室，了解科組建設(shè)工作開(kāi)展的.情況，查看資料，教研員們深入一線多方面、多角度對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的視導(dǎo)。
10月12日11點(diǎn)在會(huì)議室召開(kāi)視導(dǎo)反饋會(huì)，教研員對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行了整體反饋，我校課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)100%，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議。會(huì)上，教研員們從學(xué)科專業(yè)角度出發(fā)，從課堂教學(xué)、教案?jìng)鋵�、作業(yè)批閱、教學(xué)管理等方面進(jìn)行了全面細(xì)致的指導(dǎo)和建議�？隙藢W(xué)校管理及老師們常規(guī)業(yè)務(wù)工作，并指出下一步工作中，需要注意、加強(qiáng)的細(xì)節(jié)。
黃萬(wàn)春主任到校長(zhǎng)室與黎慧娟校長(zhǎng)進(jìn)行座談，通過(guò)交談了解學(xué)校概況，辦學(xué)特色等情況，查閱相關(guān)資料。他肯定了我校教學(xué)管理中的亮點(diǎn)，也指出不足，并提出建議：一是加強(qiáng)常規(guī)管理，特別指出學(xué)科間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，抓好落實(shí)。二是加大巡課力度。三是樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四是提倡激勵(lì)導(dǎo)向。
此次視導(dǎo)將引領(lǐng)教師立足更高視角看待課堂教學(xué)，激勵(lì)教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，有效推動(dòng)我校深化教育教學(xué)改革。接下來(lái)，我校將持續(xù)聚焦課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率，在教研室的引領(lǐng)和金蘭全體教師的共同努力下，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！
視導(dǎo)匯報(bào)材料 3
10月12日，靖江市教師發(fā)展中心來(lái)到靖江市斜橋中學(xué)開(kāi)展為期一天的教育教學(xué)視導(dǎo)工作。
上午，由市教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人聞超杰、教研部副部長(zhǎng)朱建彬及各學(xué)科教研員組成的視導(dǎo)組走進(jìn)校園，深入課堂。
視導(dǎo)組走進(jìn)教師辦公室，查閱了開(kāi)學(xué)以來(lái)各年級(jí)各學(xué)科教師集體備課、二次備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、教研等相關(guān)材料，召開(kāi)備課組成員會(huì)議，就教學(xué)情況進(jìn)行交流研討，詳細(xì)了解了各學(xué)科教育教學(xué)情況。
下午1點(diǎn)40分，視導(dǎo)反饋會(huì)議在第二會(huì)議室舉行，市教師發(fā)展中心教研部副部長(zhǎng)朱建彬主持會(huì)議。相關(guān)學(xué)科教研員就視導(dǎo)情況分別進(jìn)行了反饋。
通過(guò)課堂聽(tīng)課觀察、深入?yún)⑴c學(xué)科教研活動(dòng)，各學(xué)科教研員對(duì)學(xué)校教學(xué)工作“精準(zhǔn)號(hào)脈”，在充分肯定學(xué)校教師教學(xué)工作、教學(xué)實(shí)績(jī)的同時(shí)，“對(duì)癥下藥”對(duì)學(xué)校教學(xué)工作存在問(wèn)題以及后期安排提出了具體意見(jiàn)和建議。
市教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人聞超杰結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，從正視問(wèn)題、精準(zhǔn)剖析、找準(zhǔn)瓶頸三個(gè)方面分享了提升學(xué)校教育教學(xué)工作的心得與做法，同時(shí)提出了以校本資料、教學(xué)管理、綜合評(píng)價(jià)錄取以及教師素養(yǎng)提升為著力點(diǎn)來(lái)提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平的'要求。
反饋會(huì)上，聞超杰轉(zhuǎn)達(dá)了市局劉云松副局長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的指示：研究新高考，著力在學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展、能力生長(zhǎng)上下功夫；練好基本功，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力；提高課堂效率，從學(xué)生知識(shí)的起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)案；多元設(shè)計(jì)錄取通道，讓更多的學(xué)生有更適合的選擇。
學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)耿昌余首先感謝專家組一行來(lái)學(xué)校視導(dǎo)工作，表示會(huì)認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組提出的建議和要求。就提升教育教學(xué)質(zhì)量話題，耿校長(zhǎng)立足校情、生情，進(jìn)一步明確了學(xué)校下階段教育教學(xué)工作要求，分別對(duì)年級(jí)部、教研組以及教務(wù)部門提出相應(yīng)的工作部署。同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理以及促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，表達(dá)了不忘初心，堅(jiān)持提升教學(xué)質(zhì)量的決心以及致力于辦好高質(zhì)量斜中教育的美好愿景。
視導(dǎo)匯報(bào)材料 4
為深入了解學(xué)校“雙減”政策的落實(shí)和“五項(xiàng)管理”、教育教學(xué)工作的開(kāi)展情況，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)水平，提升作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，真正讓作業(yè)精而簡(jiǎn)，10月19日上午，萬(wàn)年縣教研室一行來(lái)到裴梅鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展為期半天的常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)工作。
聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)
首先，視導(dǎo)組聆聽(tīng)了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)課，從教師的說(shuō)課目標(biāo)、說(shuō)課內(nèi)容等方面逐一進(jìn)行分析和交流，客觀公正地指出亮點(diǎn)和不足，并結(jié)合教師在作業(yè)設(shè)計(jì)方面遇到的困惑和難題有針對(duì)性地提出了極具指導(dǎo)性和操作性的建議。教師們認(rèn)真細(xì)聽(tīng)，及時(shí)反思，受益匪淺。
結(jié)合作業(yè)實(shí)際
接著，視導(dǎo)組來(lái)到了教師辦公室查看了各個(gè)學(xué)科的作業(yè)，特別關(guān)注“雙減”背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的具體實(shí)施情況。既對(duì)部分教師工作認(rèn)真、批改詳細(xì)有認(rèn)可，同時(shí)也對(duì)教師在作業(yè)設(shè)計(jì)方面出現(xiàn)的.問(wèn)題提出了寶貴的修改建議，應(yīng)當(dāng)針對(duì)課堂目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)理念、作業(yè)難度的層次以及預(yù)期達(dá)到的效果進(jìn)行全面思考，使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到作業(yè)設(shè)計(jì)必須要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)維度的分層和形式的創(chuàng)新。
同時(shí)，對(duì)音體美課堂活動(dòng)也進(jìn)行了考察，在美妙的音樂(lè)和響亮的節(jié)奏中，視導(dǎo)組對(duì)“音體美”的課堂教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)設(shè)計(jì)做了規(guī)范的要求，應(yīng)充分發(fā)揮音體美三育特有的魅力，努力使學(xué)生真正地參與到活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，從而得到全面發(fā)展。
反饋指明方向
隨后，縣教研室一行通過(guò)座談交流會(huì)，充分了解了學(xué)校在落實(shí)“雙檢”政策所做的努力，以及明確了學(xué)校在推進(jìn)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題、解決思路及措施等，強(qiáng)調(diào)學(xué)校公示欄要應(yīng)用盡用，規(guī)范教師對(duì)課后作業(yè)完成時(shí)間的統(tǒng)籌，以及作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)做到科學(xué)性與趣味性、多樣性與層次性并存，真正做到減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。裴梅小學(xué)將借此東風(fēng)，全面夯實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)管理，直面問(wèn)題，深耕實(shí)作，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見(jiàn)，精研作業(yè)抓設(shè)計(jì)，減負(fù)增效提質(zhì)量，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加有力的舉措，改善學(xué)校教育工作，全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，力爭(zhēng)用新風(fēng)貌譜寫新篇章。
視導(dǎo)匯報(bào)材料 5
為保障幼兒園教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展，進(jìn)一步提升幼兒園辦園質(zhì)量，20xx年10月11日上午，xx市xx幼兒園迎來(lái)了市級(jí)視導(dǎo)。
xx市教育科學(xué)研究院教研員蔡蔚文老師、沈雯老師、楊冬梅老師一行蒞臨我園，對(duì)幼兒園園所環(huán)境和保教工作情況進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查指導(dǎo)。陪同本次視導(dǎo)的有湖里區(qū)教育局幼教辦謝樺主任、曾淑娥副主任、方丹萍教研員。
一、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，把“脈”指導(dǎo)
專家小組參觀了幼兒園的園所環(huán)境，對(duì)幼兒一日生活常規(guī)、環(huán)境利用、功能區(qū)設(shè)置等提出意見(jiàn)與建議。
二、走進(jìn)班級(jí)，親切互動(dòng)
專家組走進(jìn)小中大各年齡班，與幼兒零距離互動(dòng)。班級(jí)教師提供適宜的環(huán)境，支持幼兒小團(tuán)體活動(dòng)及個(gè)性化學(xué)習(xí)，獲得專家肯定。
三、查閱資料，明晰方向
專家小組通過(guò)查、看、聽(tīng)、問(wèn)等方式，細(xì)致的查閱了我園教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、安全管理等各項(xiàng)材料，并對(duì)教研活動(dòng)以及后勤保障工作提出寶貴意見(jiàn)。
四、研討反饋，賦能前行
邱愛(ài)琴園長(zhǎng)圍繞園所概況、辦園理念、課程建設(shè)、教研活動(dòng)、衛(wèi)生保健等方面進(jìn)行xx市禾穆實(shí)驗(yàn)幼兒園市級(jí)視導(dǎo)匯報(bào)。
視導(dǎo)專家組對(duì)幼兒園一年來(lái)各方面建設(shè)給予了充分肯定，特別提出我園幼兒自信自主、陽(yáng)光健康、樂(lè)于分享，教師能關(guān)注幼兒的興趣并給予及時(shí)回應(yīng)。同時(shí)，對(duì)我園場(chǎng)地設(shè)置、班級(jí)環(huán)境、區(qū)域游戲化等方面也提出了具體可行的.指導(dǎo)性建議。
“奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)，追夢(mèng)惟篤行�！蔽覉@將以此次市級(jí)視導(dǎo)為契機(jī)，充分發(fā)揮園所優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)，不斷提升幼兒園辦園水平。
視導(dǎo)匯報(bào)材料 6
新學(xué)期學(xué)生開(kāi)學(xué)的第二周，我們中心校根據(jù)學(xué)期初的工作安排及上級(jí)的有關(guān)精神要求，對(duì)村小各方面的工作進(jìn)行了視導(dǎo)，八月二十八日——九月一日我和安全主任對(duì)村小的教學(xué)工作，教師業(yè)務(wù)，教師出勤，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)，及學(xué)校各方面的安全進(jìn)行了專項(xiàng)視導(dǎo)，現(xiàn)就我視導(dǎo)的教學(xué)等方面的工作視導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、各科開(kāi)課、上課情況：
各校均能按要求基本上開(kāi)齊，開(kāi)全、開(kāi)足科目，各科有教師，有教案，課節(jié)達(dá)到課時(shí)計(jì)劃的要求。教師能按課節(jié)上好每一節(jié)課，備好每節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態(tài)良好。學(xué)生的文明禮貌組織紀(jì)律較好，上課積極性高漲。課堂教學(xué)達(dá)到要求。
二、教師的業(yè)務(wù)：
各校教師的教案書寫規(guī)范，教案本簿整潔，教案進(jìn)度達(dá)到要求，且都有至少一周的提前量。教案設(shè)計(jì)符合要求，有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)教法與學(xué)法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數(shù)的學(xué)生。教案當(dāng)中有針對(duì)性的教學(xué)反思，反思的到位。反思確實(shí)是課堂上生成的問(wèn)題，并有相應(yīng)的改進(jìn)措施。有合理的'板書設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
三、教師出勤：
各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學(xué)校的教師能帶病堅(jiān)持工作。如朝陽(yáng)小學(xué)的劉士權(quán)，孫會(huì)俠等。各校教師上班均沒(méi)有遲到，早退的現(xiàn)象。特別是東嶺小學(xué)老師幾乎七點(diǎn)之前都能到校。各校班任老師到校后能及時(shí)深入班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生上好自習(xí)課。
四、教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課：
各校領(lǐng)導(dǎo)能夠抓好學(xué)校各方面的管理工作，特別是教學(xué)管理常規(guī)、有序、工作執(zhí)行到位。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后能及時(shí)與老師進(jìn)行交流，共同探討有效教學(xué)的方式方法和途徑。以達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的目的。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課達(dá)到要求和標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)村小校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。
五、各校需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方
1、開(kāi)課情況：
個(gè)別學(xué)�？颇块_(kāi)的不是很齊很全，缺少報(bào)課老師。如朝陽(yáng)小學(xué)沒(méi)有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒(méi)有體現(xiàn)這兩科目。八家小學(xué)沒(méi)有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒(méi)有體現(xiàn)這兩科。美術(shù)課和綜合實(shí)踐課有課時(shí)但是沒(méi)有教師。桂家小學(xué)缺少健康課，沒(méi)有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應(yīng)的教師，寫好教案，上好課，課表當(dāng)中要有體現(xiàn)。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學(xué)生要有筆記。
2、教師業(yè)務(wù)：
個(gè)別學(xué)校教師的教案書寫不是很規(guī)范，教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進(jìn)措施和意見(jiàn)。個(gè)別老師的教案沒(méi)有合理的板書設(shè)計(jì)，或是設(shè)計(jì)也不夠新穎獨(dú)特。整體來(lái)看各校班任老師的教案要好于�？评蠋煹慕贪�，各校教案書寫規(guī)范的有：朝陽(yáng)小學(xué)劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學(xué)的劉中偉、趙洪太、周學(xué)芬、劉月秋等；東嶺小學(xué)的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學(xué)的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領(lǐng)導(dǎo)在檢查教師業(yè)務(wù)時(shí)及時(shí)提出對(duì)教師的改進(jìn)意見(jiàn)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的規(guī)范化管理。
3、教師出勤：
個(gè)別學(xué)校的教師出勤率不是很高，這些可能與學(xué)校和教師的方方面面因素有關(guān)，要求各校嚴(yán)格管理教工的出勤，該請(qǐng)假的請(qǐng)，不該請(qǐng)的就不要請(qǐng)。以達(dá)到各校各方面的工作順利開(kāi)展。
4、學(xué)校教學(xué)管理
各校教學(xué)管理工作井然有序，領(lǐng)導(dǎo)能深入班級(jí)聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課的節(jié)數(shù)達(dá)到要求，但也有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可能是種種原因聽(tīng)課節(jié)數(shù)沒(méi)有達(dá)到要求。學(xué)校的中心工作就是教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)不深入班級(jí)聽(tīng)課就不能很好的指導(dǎo)教學(xué)，因此要求我們領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)工作，以提高我們各
校教育教學(xué)水平的提高。
這些就是我們這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)各方面工作的匯報(bào)，希望各校根據(jù)這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)及給各校留下的視導(dǎo)反饋意見(jiàn)，和視導(dǎo)工作的匯報(bào)，各校查漏補(bǔ)缺，開(kāi)好教工會(huì)，教師認(rèn)真坐下來(lái)討論研究把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，達(dá)到上級(jí)的要求，使我們環(huán)城小學(xué)各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
視導(dǎo)匯報(bào)材料 7
我校是一所九年一貫制學(xué)校，地處潛江東門城鄉(xiāng)結(jié)合部。由于各方面原因，我校初中部教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前�；谶@一現(xiàn)狀，近年來(lái)我校從實(shí)際出發(fā)，提出以“打造‘綠色’文化，創(chuàng)建和諧校園”的辦學(xué)目標(biāo)，以“綠色課堂”為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下。
一、常規(guī)管理重規(guī)范。
1、全面落實(shí)課程計(jì)劃。綠色課堂實(shí)際上是一種強(qiáng)調(diào)以生為本，尊重生命，注重自然和諧，充分張揚(yáng)師生生命活力，促進(jìn)師生共同發(fā)展的課堂。讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)既是新課程改革的要求，也是我們的追求。為此我校在課程管理上注重規(guī)范。一是嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程。無(wú)論是考試科目課程還是考核科目課程，如音美、心理健康課程、生命安全課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程、足球課程等，包括每月的常規(guī)檢查和年終的績(jī)效考評(píng)，一樣要求，一樣對(duì)待。二是嚴(yán)格執(zhí)行市作息時(shí)間，落實(shí)好學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)和大課間活動(dòng)，保證學(xué)生充足的休息時(shí)間和睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。三是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓每一個(gè)孩子都能彰顯個(gè)性，享受成功的喜悅。一年來(lái)我校先后開(kāi)展了讀書演講比賽、書法美術(shù)作品展、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽、科技月活動(dòng)、清明詩(shī)會(huì)等活動(dòng)，每一次活動(dòng)都給學(xué)生留下了美好而難忘的印象。
2、教學(xué)管理重過(guò)程。在教學(xué)常規(guī)管理上，我校不僅僅看教學(xué)的結(jié)果，更重視教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管。備課要求做到要素齊全，提前備課，為減輕教師的'負(fù)擔(dān)，我校提倡手寫備課與電子備課相結(jié)合，把教師從繁重的抄寫備課中解放出來(lái)，把更多的時(shí)間騰出來(lái)專研教材，研究教法和學(xué)法；課堂教學(xué)中要求教師準(zhǔn)備充分，盡量使用多媒體和班班通，講究課堂效率；由于我校初中生的特殊性，留守學(xué)生多，學(xué)習(xí)困難和基礎(chǔ)差的多，作業(yè)、單元檢測(cè)和輔導(dǎo)學(xué)生我們要求老師重落實(shí)，搞好堂堂清、日日清、周周清，做好記載，及時(shí)反饋。另外在一月一次的教師例會(huì)上，教導(dǎo)處對(duì)常規(guī)檢查中好的典型進(jìn)行表樣，對(duì)存在問(wèn)題的教師點(diǎn)名批評(píng)并要求整改。
二、教學(xué)研究重創(chuàng)新。
1、創(chuàng)建“綠色課堂”，讓課堂充滿活力。作為一所農(nóng)村學(xué)校，沒(méi)有自己的特色，要前進(jìn)，要發(fā)展，很難。針對(duì)這種情況，從去年下半年開(kāi)始，我校立足校際，開(kāi)始了“綠色課堂”的創(chuàng)建與摸索，總結(jié)出“莫市中學(xué)‘綠色’課堂教學(xué)模式”，即“1236模式”。一中心”：以生為本，讓課堂充滿生命活力�！皟蓷l線”：預(yù)習(xí)定標(biāo)→自主探究→合作達(dá)標(biāo)→展示交流→鞏固訓(xùn)練→整合提高（學(xué)生）。激趣導(dǎo)入→目標(biāo)確認(rèn)→引導(dǎo)探究→互動(dòng)展示→小結(jié)強(qiáng)化→反饋矯正（教師）�！叭秊橹鳌保赫n堂教學(xué)“以生為主、以學(xué)為主、以樂(lè)為主”�！傲鶄�(gè)環(huán)節(jié)”：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)由激趣導(dǎo)入→預(yù)習(xí)定標(biāo)→合作達(dá)標(biāo)→互動(dòng)展示→小結(jié)強(qiáng)化→反饋矯正。
為了讓綠色課堂觀念深入老師們心中，去年10月份我校開(kāi)展了“莫市中學(xué)‘綠色’課堂暨教師教學(xué)展示活動(dòng)”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師帶頭引領(lǐng)，所有教師都參加到了這項(xiàng)活動(dòng)中。在活動(dòng)中我們欣喜地看到學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿民主、智慧與挑戰(zhàn)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)成了課堂的主旋律，綠色課堂的理念逐漸被老師們認(rèn)可與接收。
2、搭建“一師一課”活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步。作為新時(shí)期的教師若不能與時(shí)俱進(jìn)，則會(huì)被歷史淘汰。國(guó)家教育資源網(wǎng)“一課一名師，一師一優(yōu)課”為我們提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。為此我校組織教師先后學(xué)習(xí)市教育局和泰豐學(xué)區(qū)關(guān)于“一課一名師，一師一優(yōu)課”有關(guān)精神及方案，組織教師注冊(cè)，開(kāi)展集體備課，賽課和網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、教案等資源。現(xiàn)在我校全部教師都已注冊(cè)，有6位教師參加網(wǎng)上賽課活動(dòng)。自實(shí)施“一師一課”活動(dòng)以來(lái)，有效推動(dòng)了我校教師信息技術(shù)的能力的提高，教師參加校本教研的氛圍更濃了。
三、畢業(yè)班級(jí)重評(píng)價(jià)。
質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，也許每個(gè)人對(duì)質(zhì)量的理解不同，但對(duì)于畢業(yè)班的教學(xué)管理我們從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)，從沒(méi)有放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是所謂的中考質(zhì)量還是教育質(zhì)量，我校力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)滿意。因?yàn)槲覀冎缹W(xué)生成才的路有很多條。一是定期召開(kāi)九年級(jí)科任教師會(huì)，增強(qiáng)教師的責(zé)感和使命感，分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，讓每一個(gè)學(xué)生盡自己最大的努力取得好的成績(jī)。二是定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，使家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，找到努力的方向，可謂大樹(shù)頂天立地，小草陽(yáng)光美麗。三是加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，使教師教學(xué)方向明確。一年來(lái)我們組織九年級(jí)教師進(jìn)行與熊口丁玲中學(xué)、楊市劉嶺等進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的做法，使自己少走彎路。四是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，學(xué)生之間個(gè)體存在差異也是很正常的，在他們即將初中畢業(yè)的時(shí)候，我們提出不求個(gè)個(gè)成才，但求個(gè)個(gè)成人。在評(píng)價(jià)上實(shí)行多元化評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓他們陽(yáng)光、健康、快樂(lè)！讓初中生活成為他人生中美好的回憶。
一年來(lái)，我們?cè)趧?chuàng)建“綠色課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量上做了一些探索，取得了一定的成績(jī)。一是學(xué)校“綠色”文化氛圍逐漸形成，學(xué)�！熬G色課堂”工作受到了市的肯定；二是教學(xué)教育管理變得更加規(guī)范有序了；三是教師愛(ài)崗敬業(yè)的多了，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷得以提高。一年來(lái)，我校吳祖亭老師撰寫的論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，舒伍生和黃琳老師撰寫的高效論文均獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，郭良云、陽(yáng)功翠等老師輔導(dǎo)學(xué)生的觀后感在市級(jí)多人次獲獎(jiǎng)；在剛剛舉行的全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校鐘曒老師、周治好老師和朱甫華校長(zhǎng)輔導(dǎo)的學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)二人，省級(jí)獎(jiǎng)三人。但是，我們也看到了我校教育教學(xué)工作中還存在一些問(wèn)題，我們需要努力和改進(jìn)的地方很多。我們相信，只要有一顆開(kāi)拓進(jìn)取的心，有一個(gè)凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，莫中的明天一定會(huì)越來(lái)越美好。
視導(dǎo)匯報(bào)材料 8
根據(jù)學(xué)校的工作安排，本人于11月1日至4日和視導(dǎo)組成員對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的部分教師的教學(xué)“五認(rèn)真”工作進(jìn)行了全面視導(dǎo)。在這次檢查中，我查看了一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)五認(rèn)真工作�，F(xiàn)將視導(dǎo)小結(jié)總結(jié)如下：
一、備課方面：
本次檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n。腰莊小學(xué)王家娟老師的備課能夠堅(jiān)持備詳案，教案書寫非常工整，附有作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)，按要求做好教后反思。教學(xué)反思達(dá)到百分之八十，反思實(shí)在具體，二次備課能夠與集體研討相結(jié)合采取切實(shí)可行的措施。并能結(jié)合集體備課的成果，對(duì)個(gè)人初備進(jìn)行再詳細(xì)的加工。讓集體備課的實(shí)效性充分得以體現(xiàn)。
二、作業(yè)情況：
作業(yè)設(shè)計(jì)合理，作業(yè)量較適中，內(nèi)容較精當(dāng)，作業(yè)次數(shù)也比較足，能夠按要求進(jìn)行批改，注重了學(xué)生的書寫，能夠?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求�；旧献龅诫p線等級(jí)評(píng)價(jià)。各位教師能積極做好學(xué)生作業(yè)批改筆錄，能夠?qū)W(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題認(rèn)真分析并采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施。補(bǔ)充習(xí)題等教輔資料教者都能認(rèn)真詳細(xì)的進(jìn)行批改。腰莊小學(xué)王家娟老師的作業(yè)批改真正做到精批細(xì)改，一式的小勾。
三、課堂教學(xué)方面：
本次共聽(tīng)2節(jié)課，大部分教師課前的準(zhǔn)備比較充分，積極利用小黑板進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)理念新、思路清、方法當(dāng)、效果好，教學(xué)形式靈活，課堂評(píng)價(jià)中肯，駕馭課堂能力強(qiáng)，注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式都有了較大改變。如腰莊小學(xué)的王家娟老師。在教學(xué)中，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究來(lái)讓學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程的形成，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和提高。
四、政治、業(yè)務(wù)工作方面：
各位老師能夠按時(shí)學(xué)習(xí)好政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自身實(shí)際書寫心得體會(huì)。存在的問(wèn)題及建議：
1、有個(gè)別教師備課中對(duì)于集體備課的`內(nèi)容幾乎沒(méi)有，備課的實(shí)效性太差。二次備課流于形式，邊框中隨意的寫一些內(nèi)容，根本無(wú)針對(duì)性。教學(xué)反思力度不夠，教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。檢查中，我們發(fā)現(xiàn)有的老師的教學(xué)反思簡(jiǎn)單幾句話，寫了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好，并沒(méi)有從自身角度去思考不足。教師是不是上的很好值得商榷。教案中的相關(guān)欄目填寫不全。視導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師的備課相關(guān)欄目填寫不全，特別是備課類型、上課時(shí)間等。
2、個(gè)別同志作業(yè)設(shè)計(jì)單一，很多只是從課本中找一些題目，很少看到有老師自己精心設(shè)計(jì)的作業(yè)。作業(yè)批改筆錄有些同志只是為了完成任務(wù)而去做，沒(méi)有實(shí)效性，題目錯(cuò)誤的改正方式只寫兩個(gè)字訂正。
3、聽(tīng)課方面有個(gè)別老師的聽(tīng)課筆記基本上都是抄襲，根本沒(méi)有做到互相學(xué)習(xí)的目的。還有絕大多數(shù)老師聽(tīng)后小節(jié)只有幾句話，根本無(wú)建議性語(yǔ)言。聽(tīng)課隨想大多數(shù)老師沒(méi)有寫。
視導(dǎo)匯報(bào)材料 9
根據(jù)教育局視導(dǎo)通知要求及校長(zhǎng)室部署，11月12開(kāi)始到今天兩周的時(shí)間，我校組織全方位的校本視導(dǎo)。在這8天的時(shí)間里，我共聽(tīng)課4節(jié)（16日去徐州聽(tīng)課未能參加六年級(jí)組的視導(dǎo)），三節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)音樂(lè)，我對(duì)部分班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以及班務(wù)管理進(jìn)行了全面、細(xì)致、認(rèn)真地檢查。下面檢查情況小結(jié)如下。
一、數(shù)學(xué)備課與教案修改
�。ㄒ唬┙贪感薷那闆r：
被視導(dǎo)的每一位老師能超前二周備課，老師們均能根據(jù)自己對(duì)教材獨(dú)特的理解，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行二次備課，二次備課中加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析，融入了自己的獨(dú)特見(jiàn)解，修改之處精辟得當(dāng)，教案中對(duì)多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用也做了相應(yīng)的修改。具體情況如下：
1.老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。能在教案中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對(duì)現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如張燕老師能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課的再調(diào)整，再充實(shí)，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成。
2.教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。尤其是吳沖聰老師的教案中融入了許多對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了將習(xí)慣教育融入到課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育新理念。
3.教師們重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。其中吳沖聰老師的板書精辟明了，真正發(fā)揮了板書的導(dǎo)向作用。
4.大部分教師的教案設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，二次備課思考深入，符合學(xué)情。
�。ǘ┙虒W(xué)反思撰寫情況：
老師們的教學(xué)反思也寫得很有針對(duì)性，不僅總結(jié)了一節(jié)課教與學(xué)雙邊做得成功的地方，還對(duì)存在的問(wèn)題提出了彌補(bǔ)措施，教學(xué)反思中還有寫成功之處，有寫反思失敗、失誤之處，寫教學(xué)機(jī)智，寫學(xué)生創(chuàng)新，寫“再教設(shè)計(jì)”，寫課堂靈感，寫對(duì)新理論新經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)等，形式多樣，有一定的廣度和深度。這對(duì)提高教師自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)等，都起到了積極的推動(dòng)作用。如陳倩老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì)；能從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對(duì)性；張燕不僅對(duì)教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思而且對(duì)教材的編排提出了自己獨(dú)特的`見(jiàn)解和看法，語(yǔ)言干練。
二、作業(yè)檢查
所有被視導(dǎo)老師的書本、補(bǔ)充習(xí)題、課堂作業(yè)均已批改，其情況小結(jié)如下：
�。ㄒ唬┳⒅亓藘蓚�(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)
1.學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣，作業(yè)書寫規(guī)范
此次檢查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真書寫，做到字跡清楚、工整、書寫規(guī)范。許多老師在教學(xué)中注重書寫的指導(dǎo)，學(xué)生書寫質(zhì)量整體較好，有的學(xué)生書寫的漢字略有筆鋒、結(jié)構(gòu)勻稱，卷面美觀。
2.學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本干凈整潔
從檢查的情況來(lái)看，學(xué)生大多都養(yǎng)成了良好的愛(ài)護(hù)本子習(xí)慣，學(xué)生十分注重作業(yè)本的保護(hù)，學(xué)生課堂作業(yè)本、補(bǔ)充習(xí)題外觀干凈整潔、保護(hù)得很好，有的班級(jí)到現(xiàn)在為止學(xué)生練習(xí)冊(cè)還統(tǒng)一用書皮包著，整個(gè)課堂作業(yè)與補(bǔ)充習(xí)題就像新的一樣，沒(méi)有卷角現(xiàn)象。
（二）教師對(duì)待學(xué)生作業(yè)體現(xiàn)兩個(gè)“度”
1.教師布置作業(yè)規(guī)范適度學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，也是鞏固知識(shí)的有效途徑。老師在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)上，準(zhǔn)確把握學(xué)生年齡特征和各年級(jí)訓(xùn)練的總體要求，依據(jù)學(xué)科訓(xùn)練的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)，基本少了重復(fù)的抄寫，機(jī)械訓(xùn)練的做法。作業(yè)量適中，作業(yè)時(shí)間控制較好，體現(xiàn)了“減負(fù)”把握好。
2.批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，做到了二次批改
教師對(duì)于學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)做到全批全改。在評(píng)價(jià)方式上，形式多樣，吳沖聰老師班級(jí)的作業(yè)使用“等級(jí)+鼓勵(lì)”性評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
視導(dǎo)匯報(bào)材料 10
一、基本情況
學(xué)校概況：我校是一所位于xx地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班xx個(gè)，在校生xx人，教職工xx人。學(xué)校擁有圖書閱覽室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、音樂(lè)室、體育器材室、美術(shù)室等教學(xué)功能室，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
辦學(xué)理念：我校始終秉承“文明自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的教風(fēng)，以及“自主好學(xué)、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為中心，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
規(guī)范課程管理
開(kāi)齊開(kāi)足課程：我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的'課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，確保開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)。同時(shí)，我們積極開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，共開(kāi)發(fā)了xx門學(xué)校課程，并制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方案。
師資配備：在師資相對(duì)短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的教師，確保每門課程都有專業(yè)的教師任教。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
建章立制：我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)懲辦法》等教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有章可循。
嚴(yán)格落實(shí)：按照縣教研室的要求，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，并定期進(jìn)行檢查，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
推進(jìn)課堂教學(xué)改革
集體備課：我校重點(diǎn)抓了集體備課說(shuō)課活動(dòng)，認(rèn)真推廣自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式。每學(xué)期組織多次校本研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。
作業(yè)改革：制定了作業(yè)改革實(shí)施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
課堂模式：努力探索自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)、交流等方式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師授課水平。
教科研工作
課題研究：我校成功立項(xiàng)了多個(gè)市級(jí)、縣級(jí)課題，如《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》等，并取得了一定的研究成果。
論文發(fā)表：我校教師在《山東教育》、《黑龍江教育》等刊物上發(fā)表多篇教學(xué)論文和隨筆，并在省、市征文中獲獎(jiǎng)。
教研活動(dòng)：充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
三、工作成果
教學(xué)質(zhì)量提升：通過(guò)一系列的改革措施和努力，我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。
教師成長(zhǎng)：教師在教學(xué)科研活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師和骨干教師。
社會(huì)聲譽(yù)：我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
四、問(wèn)題與展望
存在問(wèn)題：在教育教學(xué)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)科師資力量不足、部分教師教學(xué)觀念有待進(jìn)一步更新等。
未來(lái)展望：我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，虛心聽(tīng)取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見(jiàn)和建議，在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)教科研工作等方面的工作，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
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