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培養(yǎng)觀察與思考能力方法
日記，曾經(jīng)伴隨著數(shù)代人的成長。如今，日記走上網(wǎng)絡(luò)，成了博客、微博。絕大多數(shù)家長、老師讓孩子寫日記，無非是希望以此促進(jìn)孩子的寫作水平。研究發(fā)現(xiàn)，日記不僅讓孩子們學(xué)會作文，更重要的是能讓孩子學(xué)會做人。
寫日記到底對學(xué)生有多大作用？當(dāng)前阻礙孩子培養(yǎng)寫日記興趣的主因在哪兒？
中國獨生子女更熱衷博客
現(xiàn)在，越來越多的青少年，把本子上的日記搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，寫起了博客。
現(xiàn)在博客在中國遠(yuǎn)比國外更熱。美國的青少年可能不如中國的青少年更熱衷于寫博客日記，是因為中國的孩子大都是獨生子女，想說的話太多，而傾訴對象太少，家長一走，家里就只剩電腦可以交流了。這時他自然而然會在網(wǎng)上向無數(shù)陌生人，包括熟悉的人表達(dá)自己，滿足自己表達(dá)的需求。想象一下，四五個孩子在院子鬧騰的時候，他是沒時間寫博客的。
從這個意義上講，博客、日記，可以說成了獨生子女的隱形伙伴。
考試作文抹殺孩子寫作興趣
日記日記，一天一記。但是現(xiàn)在，很多孩子并不喜歡寫作。根本原因在于急功近利的考試作文抹殺了作文的本色，忽略了作文表達(dá)和交流——這源自人性的需求。
寫作其實是一種最基本的表達(dá)，也是人的一種本能需求。你只要不遏制他，讓他順應(yīng)自己的本能需求，他就有話可說。
網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生抄襲作文提供了便利。板子不能打在學(xué)生身上，原因在于作文缺乏命題技巧，題目遠(yuǎn)離學(xué)生生活。這是作文教育長期以來的積弊所致。很多老師在布置作文題目時，不善于從學(xué)生的實際出發(fā)，布置出讓學(xué)生可以沉下心來觀察體驗生活、充分表達(dá)看法和主張的題目。很長一段時間以來，我們的作文教育偏離了“表達(dá)孩子的真性情”這一理念。
寫日記幫助孩子健康成長
日記，不僅讓孩子們學(xué)會作文，更重要的是學(xué)會做人。日記，能訓(xùn)練孩子的思維方式，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；能夠提高孩子們的人文修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美情趣，磨煉優(yōu)秀的意志品質(zhì)。因為寫日記的過程，實際上就是自我思考、反省和自我管束的過程，也是自我意識得以發(fā)展和完善的過程。
寫日記更是養(yǎng)成觀察生活、思考人生的習(xí)慣的必要手段。這個良好習(xí)慣，不僅僅為寫作積累素材，更為將來的工作生活提供積累，甚至對科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造也有重大影響。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)特別優(yōu)秀的學(xué)生都有寫日記的習(xí)慣。他們從小學(xué)就寫日記，甚至在還不太會寫字的時候用圖表達(dá)，比如我們坐火車去哪兒，火車不會寫，把火車畫個圖。從小就開始記錄，使寫日記慢慢地變成了一種生活方式。
學(xué)習(xí)好的孩子大都有寫日記的習(xí)慣，就是因為日記可以提高他們觀察、思考和表達(dá)的能力。比如一個正值青春期的孩子，他可能容易情緒化，但如果他在青春期之前就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，十幾分鐘在紙上的宣泄就會讓自己的心緒平和下來。這樣的孩子不斷地通過日記的方式，自我教育，自我平衡，實現(xiàn)身心健康，他肯定是學(xué)習(xí)好的，考重點大學(xué)是沒有問題的，即使考不上重點大學(xué)，將來在生活中，也會成為一個從容、淡定、有邏輯性的人。
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