教孩子涂鴉的注意事項(xiàng)
給兩歲左右的寶寶一支筆，他會(huì)在任何東西的表面上起勁地亂涂亂畫，畫得橫七豎八，這正是繪畫活動(dòng)的開始，描畫線條的活動(dòng)就是最早的涂鴉階段。
涂鴉期是寶寶自我表現(xiàn)的開始。涂鴉是視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、身體、手指肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)的一種產(chǎn)品，反映寶寶當(dāng)時(shí)的身心狀態(tài)，具有促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合和人格形成的意義。
寶寶的涂鴉經(jīng)歷不同的發(fā)展階段。從涂鴉的水平，可以推測(cè)出他的心智發(fā)展水平，并據(jù)此施以相應(yīng)的教育。
第一階段 亂畫或偶然的涂鴉畫(1歲-2歲或2.5歲)
寶寶的亂畫是由手和臂膀的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)留下的痕跡，由一定數(shù)量的線條組成。
特點(diǎn)：手指緊緊地握著繪畫工具，手腕很少移動(dòng)。線條的方向和長(zhǎng)短是靠手臂的前后擺動(dòng)決定的。畫線條時(shí)，畫筆很少離開紙，只有當(dāng)線條畫到盡頭時(shí)才離開，這是一種無(wú)控制的涂抹，是為了滿足寶寶的動(dòng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的一種標(biāo)志。
〖教育建議〗
當(dāng)你看到寶寶畫的畫面上大多是不規(guī)則的、彎彎曲曲的線條，有的甚至還畫出紙張之外，說(shuō)明寶寶還不能控制肌肉的動(dòng)作，不能很好地完成需要控制肌肉的工作，如吃飯、穿衣、掃地等。而你的任務(wù)就是鼓勵(lì)寶寶使用動(dòng)作，隨意涂鴉，如在日常活動(dòng)中加入一些穿珠、撿豆子之類的游戲活動(dòng)，促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二階段 受控制的涂鴉畫(2.5歲-3.5歲)
寶寶的繪畫乍看起來(lái)，沒(méi)有明顯的差異，然而仔細(xì)觀察之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)的涂鴉，已經(jīng)受到了視覺(jué)的控制，和第一階段的涂鴉畫不同。寶寶在涂鴉時(shí)非常注意自己的筆端，有時(shí)為了看自己畫出的痕跡，鼻子都幾乎貼到紙上了。因?yàn)槭滞蠹∪�、骨骼活�?dòng)能力的增強(qiáng)，寶寶能畫出錯(cuò)綜復(fù)雜的.圖形和彎曲雜亂的圖形，腕關(guān)節(jié)比較靈活，握筆姿勢(shì)幾乎接近成人。此階段的涂鴉是重復(fù)性運(yùn)動(dòng)的控制，是運(yùn)動(dòng)和視覺(jué)行為的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)的結(jié)果。
〖教育建議〗
寶寶通過(guò)這一階段反復(fù)涂鴉的動(dòng)作練習(xí)后，慢慢發(fā)現(xiàn)有些線條是可以控制的，這是一項(xiàng)很重要的經(jīng)驗(yàn)，他會(huì)從這種控制感覺(jué)中獲得信心，不妨激勵(lì)他繼續(xù)探索和體會(huì)這種肌肉運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到動(dòng)作的協(xié)調(diào)。這個(gè)階段的寶寶除了在紙上涂涂抹抹外，沒(méi)有其他創(chuàng)造意圖，他很滿足于這種肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)和對(duì)它的熟練掌握。
此時(shí)你千萬(wàn)不要急于求成，硬教給寶寶各種繪畫技巧。你要做的是給他提供繪畫時(shí)所必需材料：粗一些的鉛筆、蠟筆、紙(最好是大張的紙)、無(wú)毒的顏料等等。適當(dāng)采用一些寶寶感興趣的方式引導(dǎo)他有控制地繪畫。例如你先畫出樹木、小草、池塘、舉著傘的小兔子等，邊和寶寶說(shuō)“下雨啦!下雨啦!”，邊讓他添上七彩的雨點(diǎn)。在練習(xí)畫線時(shí)，你可以先畫好可愛(ài)的小雞，再讓他畫些小蟲來(lái)喂小雞。
給兩歲左右的寶寶一支筆，他會(huì)在任何東西的表面上起勁地亂涂亂畫，畫得橫七豎八，這正是繪畫活動(dòng)的開始，描畫線條的活動(dòng)就是最早的涂鴉階段。
涂鴉期是寶寶自我表現(xiàn)的開始。涂鴉是視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、身體、手指肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)的一種產(chǎn)品，反映寶寶當(dāng)時(shí)的身心狀態(tài)，具有促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合和人格形成的意義。
寶寶的涂鴉經(jīng)歷不同的發(fā)展階段。從涂鴉的水平，可以推測(cè)出他的心智發(fā)展水平，并據(jù)此施以相應(yīng)的教育。
第一階段 亂畫或偶然的涂鴉畫(1歲-2歲或2.5歲)
寶寶的亂畫是由手和臂膀的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)留下的痕跡，由一定數(shù)量的線條組成。
特點(diǎn)：手指緊緊地握著繪畫工具，手腕很少移動(dòng)。線條的方向和長(zhǎng)短是靠手臂的前后擺動(dòng)決定的。畫線條時(shí)，畫筆很少離開紙，只有當(dāng)線條畫到盡頭時(shí)才離開，這是一種無(wú)控制的涂抹，是為了滿足寶寶的動(dòng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的一種標(biāo)志。
〖教育建議〗
當(dāng)你看到寶寶畫的畫面上大多是不規(guī)則的、彎彎曲曲的線條，有的甚至還畫出紙張之外，說(shuō)明寶寶還不能控制肌肉的動(dòng)作，不能很好地完成需要控制肌肉的工作，如吃飯、穿衣、掃地等。而你的任務(wù)就是鼓勵(lì)寶寶使用動(dòng)作，隨意涂鴉，如在日�；顒�(dòng)中加入一些穿珠、撿豆子之類的游戲活動(dòng)，促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二階段 受控制的涂鴉畫(2.5歲-3.5歲)
寶寶的繪畫乍看起來(lái)，沒(méi)有明顯的差異，然而仔細(xì)觀察之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)的涂鴉，已經(jīng)受到了視覺(jué)的控制，和第一階段的涂鴉畫不同。寶寶在涂鴉時(shí)非常注意自己的筆端，有時(shí)為了看自己畫出的痕跡，鼻子都幾乎貼到紙上了。因?yàn)槭滞蠹∪�、骨骼活�?dòng)能力的增強(qiáng)，寶寶能畫出錯(cuò)綜復(fù)雜的圖形和彎曲雜亂的圖形，腕關(guān)節(jié)比較靈活，握筆姿勢(shì)幾乎接近成人。此階段的涂鴉是重復(fù)性運(yùn)動(dòng)的控制，是運(yùn)動(dòng)和視覺(jué)行為的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)的結(jié)果。
〖教育建議〗
寶寶通過(guò)這一階段反復(fù)涂鴉的動(dòng)作練習(xí)后，慢慢發(fā)現(xiàn)有些線條是可以控制的，這是一項(xiàng)很重要的經(jīng)驗(yàn)，他會(huì)從這種控制感覺(jué)中獲得信心，不妨激勵(lì)他繼續(xù)探索和體會(huì)這種肌肉運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到動(dòng)作的協(xié)調(diào)。這個(gè)階段的寶寶除了在紙上涂涂抹抹外，沒(méi)有其他創(chuàng)造意圖，他很滿足于這種肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)和對(duì)它的熟練掌握。
此時(shí)你千萬(wàn)不要急于求成，硬教給寶寶各種繪畫技巧。你要做的是給他提供繪畫時(shí)所必需材料：粗一些的鉛筆、蠟筆、紙(最好是大張的紙)、無(wú)毒的顏料等等。適當(dāng)采用一些寶寶感興趣的方式引導(dǎo)他有控制地繪畫。例如你先畫出樹木、小草、池塘、舉著傘的小兔子等，邊和寶寶說(shuō)“下雨啦!下雨啦!”，邊讓他添上七彩的雨點(diǎn)。在練習(xí)畫線時(shí)，你可以先畫好可愛(ài)的小雞，再讓他畫些小蟲來(lái)喂小雞。
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