我們的“老師”作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我們的“老師”作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的“老師”作文1
本來(lái)那綠樹(shù)成蔭的森林，為何會(huì)不見(jiàn)了?令小鳥(niǎo)無(wú)家可歸。本來(lái)那清澈見(jiàn)底的小溪，為何又會(huì)不見(jiàn)了?令小魚(yú)滅絕身亡�！}記
“沙——沙”那是什么聲音?那是人們?cè)谄茐男▲B(niǎo)美好的家的聲音。人們過(guò)度地砍伐，不僅令變得小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，而且還會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。茂密的森林能截流雨水，林中的枯枝爛葉，能緩沖雨水對(duì)地表的沖擊力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在一次降雨346毫米后，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地為6.2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。
小魚(yú)那本來(lái)清澈的家，如今為什么會(huì)變得烏黑渾濁，小魚(yú)的尸體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠流到小溪中，水被污染了，這給我們的生活帶來(lái)極大危害。農(nóng)民伯伯用污水灌溉農(nóng)作物，水被污染會(huì)使農(nóng)作物也被污染，人們吃了被污染的農(nóng)作物，對(duì)身體就會(huì)有一定的危害。
大自然是我們的好老師，它給了我們?cè)S多有益的啟示：破壞大自然是不折不扣的自殺行為，所以我們一定要保護(hù)環(huán)境，遵守自然規(guī)律。
我們的“老師”作文2
我的數(shù)學(xué)老師董老師，是個(gè)和藹可親的好老師，她中等的個(gè)子，身材很苗條，眼睛水靈靈的。
記得有一次，董老師因?yàn)橛惺�，�?lái)晚了一點(diǎn)兒，上課得遲了一點(diǎn)。她來(lái)的時(shí)候，臉上露出急急忙忙的表情，站穩(wěn)后還大喘粗氣，額上的汗珠也一點(diǎn)點(diǎn)地往下滴。上課的時(shí)候，可能因?yàn)閯偛抛叩奶绷�，說(shuō)話聲音也有點(diǎn)急促，還一個(gè)勁兒的說(shuō)對(duì)不起，為了不耽誤時(shí)間，即使她口渴也沒(méi)去倒水喝。上課時(shí)，我看見(jiàn)董老師經(jīng)�？吭谧雷优赃叀Ｏ抡n了，我看著董老師遠(yuǎn)去的背影，一股感激之情涌上我的心頭。那件事成為我心中永遠(yuǎn)揮之不去的事情。
還有一回，四年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候，因?yàn)槎蠋煈言辛�，所以走路很不方便。但是，她還堅(jiān)持給我們上課，批改作業(yè)。課一堂也沒(méi)有落下，就是這樣，董老師也盡心盡力地上好每一堂課。可是，我們卻總讓她生氣，真應(yīng)該慚愧。
董老師就是這樣一個(gè)老師，雖然她因?yàn)樯殞殨簳r(shí)不能教我們了，但是她的笑容卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
我們的“老師”作文3
我們的付老師是一個(gè)好脾氣，聲音好的一個(gè)老師，雖然付老師也是在這個(gè)學(xué)校畢業(yè)了，但是，我們同學(xué)非常喜歡她，一開(kāi)始，這個(gè)老師剛進(jìn)我們班教我們的時(shí)候，我們就是說(shuō)話，惹的老師生氣，但是這些都過(guò)去了，一這道3月15號(hào)，第一節(jié)語(yǔ)文課，快下課的時(shí)候，我們付老師說(shuō)回學(xué)校，當(dāng)時(shí)我們班同學(xué)就有幾個(gè)同學(xué)哭了，我也差點(diǎn)哭了。聽(tīng)見(jiàn)老師回學(xué)校，我的心里就有說(shuō)不出來(lái)的一種感受，，在這兩個(gè)星期里，我們跟老師說(shuō)說(shuō)笑笑的，很開(kāi)心。
我們剛寫(xiě)第一個(gè)星期的周記的時(shí)候，老師給我的一句評(píng)語(yǔ)是讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步，這句話，我深深的感動(dòng)，星期四的時(shí)候，我們老師說(shuō)的一句話的是讓我們以后弄一些謎語(yǔ)，讓上課的氣氛活躍一點(diǎn)，別那么死氣沉沉的。
我們的付老師，就是這樣，我和我們班同學(xué)希望，付老師，等你大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，你能上我們班一次嗎？
我們的“老師”作文4
他是我們的第四任體育老師，他身材高大，留著小平頭，戴著一副有著黑色邊框的眼鏡，看上去酷酷的。
在他給我們上第一節(jié)體育課時(shí)，就給我留下了深刻的印象。一上課，他就對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要練習(xí)左右轉(zhuǎn)法�！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)都哄堂大笑，可老師又鄭重地說(shuō)：“你們別認(rèn)為學(xué)了四年體育就什么都會(huì)了，下面我說(shuō)的你們可能還真不知道呢！”接著，他說(shuō)了一些有關(guān)要領(lǐng)。剛開(kāi)始，同學(xué)們都做的十分雜亂，有的已經(jīng)轉(zhuǎn)完了，有的還沒(méi)開(kāi)始轉(zhuǎn)。任何一位老師看到這情景都不會(huì)滿意的，但老師又耐心地告訴我們：“當(dāng)我說(shuō)向右時(shí)，就要做好轉(zhuǎn)的準(zhǔn)備，但不要轉(zhuǎn)，我說(shuō)轉(zhuǎn)時(shí)才能轉(zhuǎn)。”我們按老師說(shuō)的去做，果然，我們做的又快又整齊。不過(guò)老師說(shuō)：“向后轉(zhuǎn)�！睍r(shí)，問(wèn)題又發(fā)生了。當(dāng)時(shí)，有的同學(xué)朝右往后轉(zhuǎn)，還有的朝左往后轉(zhuǎn)，頓時(shí)，場(chǎng)面亂了起來(lái)。這時(shí)，體育老師那洪亮的聲音響了起來(lái)：“同學(xué)們，請(qǐng)安靜，當(dāng)我說(shuō)向后轉(zhuǎn)時(shí)，要一律朝右邊往后轉(zhuǎn)。”經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練后，無(wú)論是哪個(gè)同學(xué)，都做得好極了！
雖然我的體育老師很嚴(yán)肅，但我打心底里喜歡他！
我們的“老師”作文5
上個(gè)星期五，我們的實(shí)習(xí)老師劉老師走了，劉老師走之前，同學(xué)們可傷心了，都希望劉老師能留下來(lái)，繼續(xù)當(dāng)我們的老師。
臨行前，有的同學(xué)把自己最心愛(ài)的東西送給了劉老師，有的同學(xué)把一封信給了劉老師，還有的同學(xué)送。我這時(shí)心里很難過(guò)，熱淚涌了出來(lái)，止不住哭了。這時(shí)，榮老師說(shuō):"我們讓劉老師說(shuō)幾句話吧＂說(shuō)完，劉老師便走上了講臺(tái)。說(shuō)＂各位同學(xué)，在這些日子里，我們相處的很好，我知道，大家都舍不得我走，我以后會(huì)多來(lái)看大家的，好嗎？＂大家說(shuō)：＂好＂這時(shí)同學(xué)們說(shuō)話的聲音有些顫抖了。老師給我們留了她家里的電話。
我們要離開(kāi)劉老師了，我站在樓下哭得更厲害了，這時(shí)劉老師拍著我的'肩膀：＂張谷毅，別哭了，老師會(huì)想你們的。你很棒，老師希望你繼續(xù)努力，取得好成績(jī)。＂
走出校園的霎那間，我深深的看著昔日的實(shí)習(xí)老師，心里默默的說(shuō)，老師，我一定記住您的教誨。
我們的“老師”作文6
她中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)：有時(shí)卷著，有時(shí)扎著，寬大的額頭，示意著人一樣寬宏大量，兩道濃濃的眉毛，顯現(xiàn)得還很年輕，一對(duì)“火眼金睛”的眼睛，可以清楚地發(fā)現(xiàn)誰(shuí)走神了，誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)。和我一樣的扁鼻子，顯得格外親切，一張“大方”的嘴，把知識(shí)毫不吝嗇地教給我們，她，就是我們的班主任--張老師。
我們大家和她已經(jīng)生活了兩個(gè)春秋，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的我，清楚地發(fā)現(xiàn)了她嗓子的“與眾不同”。原來(lái)，她的嗓子會(huì)“七十二變”。
上閱讀課的時(shí)候，大家閱讀完課外讀物之后就相互說(shuō)起了話，這時(shí)的張老師，立即“火冒三丈”，把她那聲音一下子提高了八度，用“震耳欲聾”的女高音命令我們不要說(shuō)話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，閉上小嘴，教室立刻安靜了下來(lái)。
有一次，我們班紀(jì)律得了“優(yōu)”。張老師平時(shí)嚴(yán)厲的聲音立刻變得溫和了起來(lái)，用她那女低音給我們上課。
我們一定要聽(tīng)從張老師的指揮，爭(zhēng)取老師用溫和“女低音”給我們上課。
這就是我們的張老師。
我們的“老師”作文7
我們的班主任金老師，雖然對(duì)我們非常嚴(yán)格，火氣十足，是個(gè)名副其實(shí)的“麻辣老師”但有時(shí)卻避免不了制造一些小意外：幽默，讓我們開(kāi)懷大笑。
今天下午，金老師正在教我們寫(xiě)《詞林》。金澤在一旁插嘴，金老師為了懲治金澤，冥思苦想，終于得到一條良策。過(guò)了一會(huì)兒，金澤又開(kāi)口了。一等金澤說(shuō)完，金老師連連點(diǎn)頭，“嗯，說(shuō)的對(duì)。把你賣掉要1000元，沒(méi)賣出去反倒虧本900元!”吳王浩站起來(lái)，傻頭傻腦地笑：“對(duì)，對(duì)。金澤賣不出去要虧本，一點(diǎn)也不值錢。”說(shuō)著，口水往外噴，好似一口躍躍欲試的噴泉。正在說(shuō)時(shí)，金老師打斷了他的話：“呵呵，吳王浩。你賣出去還要我倒貼錢呢!”惹得在一旁的高陽(yáng)前仰后俯。金老師似乎突然明白；“嗯，怎么還少了你大名鼎鼎的高陽(yáng)，告訴你，你連吳王浩都不如，賣都賣不出去�！本蛻{這一句話，讓大家哄堂大笑。
這時(shí)，金老師清了清嗓門，拍了拍桌子，說(shuō)：“大家安靜!”可我們還合不上嘴。一計(jì)不成又生一計(jì)。金老師絕不言敗，于是他變本加厲，每人扣50分。剛拿起紅筆，大家都專心致志地寫(xiě)《詞林》。
這就是我們班的金老師，在我們激情高昂的時(shí)候，制造一些幽默。讓我們放松一下，只不過(guò)不是使我們心散的。
我們的“老師”作文8
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師。
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，臉上常常帶著和藹可親的笑容。這位新老師還長(zhǎng)著一雙彎彎的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，再下面是小巧的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。最醒目的要屬那一頭烏黑的頭發(fā)了。她就是我們的新班主任——徐老師。
徐老師對(duì)人很親切，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的贊揚(yáng)，大家都十分信任她。她是有什么超能力嗎，輕而易舉地就贏得了我們的贊揚(yáng)？這還要從兩件事情說(shuō)起呢！
徐老師不僅能說(shuō)會(huì)道，還有一雙善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的眼睛。開(kāi)學(xué)典禮上，太陽(yáng)很刺眼，溫度也很高。典禮剛舉行到一半，我們已經(jīng)滿頭大汗了，但鄭鈺川卻一動(dòng)不動(dòng)地站在烈日底下�；氐浇淌�，徐老師獎(jiǎng)勵(lì)給鄭鈺川一個(gè)精美的鉛筆盒，同學(xué)們都很羨慕。
劉洪源生日那天，徐老師拿出了一張生日賀卡，讓我們?cè)谏厦婧炆献约旱拿郑由侠蠋�，一共�?9個(gè)名字。這張賀卡凝聚了我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)劉洪源的祝福，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)友誼的見(jiàn)證。
怎么樣？我們的徐老師是不是很細(xì)心又有愛(ài)心啊！
這就是我們的班主任徐老師，一位可愛(ài)又神奇的老師！
我們的“老師”作文9
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好，我給大家演講的題目是《要尊敬我們的老師》。
當(dāng)你們因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異而得到表?yè)P(yáng)和稱贊的時(shí)候，是否會(huì)想起辛勤栽培你們的老師，當(dāng)你們的作文獲獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)第一時(shí)間想到教育你們的老師嗎？
我們就像祖國(guó)的花朵，老師就像辛勤的園丁時(shí)時(shí)給我們豐富多彩的知識(shí)，讓我們汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。老師就像一支蠟燭，犧牲自己，照亮他人。
哪一位老師不希望自己的學(xué)生能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢？曾有一位老師為了自己的學(xué)生，不惜用自己的生命去保護(hù)他們。北京市海定區(qū)紅旗村的老師杜麗麗在護(hù)送孩子們過(guò)馬路的時(shí)候，一輛車像野馬一樣，飛一般地沖了過(guò)來(lái)。孩子們被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇呆了，就在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)一聲“靠邊！快躲開(kāi)！”兩位老師向前，一起將孩子奮力推開(kāi)。孩子們脫險(xiǎn)了，一位老師躲閃不及，被撞擊到頭部倒在血泊中。老師為學(xué)生而作出犧牲，難道我們不應(yīng)該去尊敬他們嗎？一日為師，終身為父。我們更應(yīng)該去尊敬老師。
謝謝大家！
我們的“老師”作文10
王老師才教我們一節(jié)課我就覺(jué)得王老像我們的朋友一樣親切。有可能是王老師剛大學(xué)畢業(yè)年齡差不了多少吧，或者王老師從外表看有點(diǎn)像姐姐一樣。
王老師聲音甜甜的，有點(diǎn)像小姑娘帶這個(gè)眼鏡，近處看有點(diǎn)像墨鏡，挺靚的。我們吵鬧鬧得她并沒(méi)有生氣而是要給我們講故事挺讓我吃驚的。
王老師三言兩語(yǔ)就能把一場(chǎng)風(fēng)波搞平，早上坐在我旁邊的王昕日韋拿著鉛筆盒在搞事端，引起了前面莊金朋的不滿，王昕日韋拿鉛筆芯扔莊金朋，莊金朋就拿他的鉛筆盒，王昕日韋告了狀。王老師走過(guò)來(lái)了解事情后并沒(méi)有生氣，只讓他們互相說(shuō)了聲對(duì)不起，這件事就解決了，之后他們好像這件事沒(méi)有發(fā)生一樣，一樣和好如初。
王老師講《三國(guó)演義》里的周瑜因?yàn)榧刀手T葛亮的才能智慧比他高，氣得吐血死掉。周瑜心胸狹窄才會(huì)死的，王老師說(shuō)做人要心胸寬闊，大方。我懂了這樣的道理自己大方，身體健康。
上王老師的課覺(jué)得不會(huì)那么死板，覺(jué)得很輕松也很親切，就像朋友一樣。
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