課本高中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的課本高中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
課本高中作文1
媽媽是一個(gè)一字不識(shí)的農(nóng)家婦女。家鄉(xiāng)有一種風(fēng)俗,就是一個(gè)女人在逝去時(shí),口里必須含金(含銀)才能入土為安。所以在貧困人家,積攢塊小小的銀飾就成為了家庭生活的重要內(nèi)容。那一年,媽媽起早貪黑喂了兩口豬,終于置了一副銀手鐲。
在臨近高考的那段日子,媽媽常進(jìn)城給我送些吃的。她知道我復(fù)習(xí)忙,每次都是匆匆來(lái)去。有一天,媽媽去了不久又回來(lái)了,把我拉到一個(gè)僻靜的地方,“伢,我替你買了兩本考大學(xué)的書。”
“什么?”我心里咯噠一下。常聽(tīng)說(shuō)學(xué)校外邊常有人用假書,假資料來(lái)騙來(lái)自山區(qū)一字不識(shí)的家長(zhǎng)。
“人家說(shuō),只要用這書,考大學(xué)包中。”
“哪來(lái)的錢?”
“鐲子換的”
我搶過(guò)書,撕去包裝,一陣巨大的絕望頓時(shí)襲上心頭:兩本小學(xué)課本竟騙走了媽媽的鐲子!
“伢,行嗎?”
“行,媽,行!”我強(qiáng)壓下淚水和屈辱。
后來(lái),我考上了大學(xué),媽媽高興極了,她說(shuō)兩個(gè)鐲子花的值,她甚至想找賣給她書的人道謝!
“你媽后來(lái)知道真相了嗎?”朋友問(wèn)。
“沒(méi)有。我永遠(yuǎn)不會(huì)讓她知道的”
父母早逝,寄人籬下使林黛玉變得敢愛(ài)卻不敢言,愛(ài)的越深傷的越深!有幾顆小雪花鉆入我的脖子,感覺(jué)是那么的清涼,頓時(shí)讓人心曠神怡。但試卷發(fā)回來(lái)的時(shí)候,老師問(wèn):“誰(shuí)把‘蜿蜒’的‘蜿’字寫錯(cuò)了!卑⒁虇(wèn)?但我們當(dāng)時(shí)哪有這么多的錢來(lái)買呢,于是我便沒(méi)說(shuō),憋在心里,但不愧是我的.媽媽,不一會(huì)便看出了我的心思,二話不說(shuō),立刻幫我買了,我眼淚都出來(lái)了,望著媽媽爸爸對(duì)我的愛(ài),我絕的真象一株茉莉花。
課本高中作文2
時(shí)間:星期天的下午。
地點(diǎn):福樓拜家。
人物:福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉。
幕啟:
福樓拜:(打開(kāi)門,熱情地)朋友,你可來(lái)了!
屠格涅夫:(微笑地)是。∨笥押镁貌灰(jiàn)了。
福樓拜:兄弟別光站著說(shuō),快進(jìn)來(lái)坐哪!
屠格涅夫:我就不客氣了(走進(jìn)屋仰坐在沙發(fā)上)。
福樓拜:(好奇地)兄弟這一回又帶了什么經(jīng)典書籍?
屠格涅夫:沒(méi)什么,就是普希金的一篇《假如生活欺騙了你》。
福樓拜:(急切地)快拿出來(lái)讓我瞧瞧!
屠格涅夫:別著急。ㄟ呎f(shuō)邊把書給了福樓拜)!
都德:(用南方口音對(duì)屠格涅夫)兄弟這么早就來(lái)了,還議論得這么起勁?
福樓拜:都是為那本普希金的《假如生活欺騙了你》。
都德:我聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)這是一篇好文章!
屠格涅夫:(疑惑地)兄弟你最近有什么新的發(fā)現(xiàn)?
都德:(滔滔不絕地)哦,我發(fā)現(xiàn)巴黎的人呀太鋪張了!那些有錢的人學(xué)著電視中的人物用牛奶洗發(fā),平民百姓也會(huì)享受不再去追求什么吃得飽呀穿得暖的,而是去追求什么社會(huì)潮流了……
左拉:(氣喘吁吁地)哦,我今天又最后一個(gè)來(lái)了(邊說(shuō)邊坐到了沙發(fā)上)!
福樓拜:那你以后就記著早點(diǎn)來(lái)呀!
屠格涅夫:兄弟剛才說(shuō)到哪了?
福樓拜:剛才說(shuō)到“現(xiàn)在卻常是憂郁”。
屠格涅夫:“大家都要參與”這話我想詩(shī)人肯定是說(shuō)的別人吧!
福樓拜:我想這應(yīng)該是說(shuō)他自己吧?
都德:這也許是他無(wú)事的時(shí)候隨便寫的吧?
福樓拜:不可能吧!你太荒唐了!
左拉:可是……可是……(激情地)我比較贊成屠格涅夫的看法。
都德:我不同意,雖說(shuō)我的說(shuō)法比較荒唐,但我……
幕落(劇終)。
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