與古箏為友作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的與古箏為友作文，希望能夠幫助到大家。
在我七歲的時(shí)候，爸爸問(wèn)我要不要學(xué)習(xí)彈古箏。我問(wèn)爸爸：“古箏是什么呀？”爸爸從網(wǎng)上搜到了古箏圖片給我看，并放了一首曲子讓我欣賞，古箏曲聽起來(lái)時(shí)而溫文爾雅，時(shí)而又熱情奔放……優(yōu)美動(dòng)聽的.旋律真是“余音繞梁，三日不絕”��！我深深陶醉其中，愛上了它。
最初學(xué)習(xí)古箏的時(shí)候，老師先教給我們最基本的動(dòng)作——帶指甲，可是我總學(xué)不會(huì)，但老師很有耐心，一次又一次地示范、講解，看到其他同學(xué)都已經(jīng)在等我了，我還沒掌握，很不好意思地低下了頭。老師安慰我說(shuō)：“你先別著急，我慢慢教給你�！痹诶蠋煹膸椭�，我刻苦練習(xí)，終于能熟練地帶指甲了，也就有了學(xué)古箏的信心。
然后，老師教給了我們認(rèn)識(shí)琴弦，漸漸地我能熟練地掌握了。我們還學(xué)會(huì)了一首小曲子。我當(dāng)時(shí)多想快點(diǎn)回家，去彈給媽媽聽，讓她夸夸我。
在我要準(zhǔn)備回家時(shí)，看到了老師正在教一個(gè)小姐姐彈高難度的曲子，她彈得可好聽了，琴聲委婉而又剛毅，好似高山流水，汩汩韻味……
我突然覺得自己彈得小曲子不算什么。這個(gè)姐姐把手放在琴弦上時(shí)，顯得有與眾不同高雅脫俗的氣質(zhì)。我一開始以為老師很偏愛于她，教了她這么好聽的曲子，經(jīng)過(guò)問(wèn)老師，才知道是她自己勤學(xué)苦練的結(jié)果。我想成為她這樣的人，于是決定更加努力。
有了榜樣，我也有了更大的動(dòng)力，更加刻苦地練習(xí)，終于會(huì)彈一些難度系數(shù)更高的曲子，什么《高山流水》、《漁舟唱晚》都不在話下。我也經(jīng)常去參加演出，有了很大的進(jìn)步。
可是，在我學(xué)九級(jí)曲子的時(shí)候，我曾經(jīng)想過(guò)放棄。因?yàn)槟且荒�，我的練琴量開始加大了，九級(jí)的曲子手速要提升，指尖力度也要加大，我只顧手速，都沒有了力度和標(biāo)準(zhǔn)手型。
只記得古箏老師一直在我耳邊鼓勵(lì)：注意手型，力度不夠，你一定能做得更好。這幾句話一直在我的腦海里回蕩。
媽媽也一直鼓勵(lì)我，讓我不要放棄，因?yàn)槲疫�有兩級(jí)，就可以考完全級(jí)了。我也一直提醒自己不要放棄。在我的堅(jiān)持下，我順利地把九級(jí)考過(guò)了。只要我再努力半年，就能考完級(jí)了！
有一句話說(shuō)得好：不能經(jīng)受坎坷，只知道在困難前喊口號(hào)的人，注定會(huì)承受失敗的痛苦；而那些肯面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難的人，才能迎接成功的喜悅！
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