爭(zhēng)吵小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的爭(zhēng)吵小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文1
我興高采烈回到家喊道:“奶奶,我回來(lái)了”,“是袁穎回來(lái)了,準(zhǔn)備吃飯??”奶奶笑瞇瞇說(shuō),接著廚房奏起了鍋碗瓢盆交響曲,不一會(huì)兒,奶奶就做出了一桌美味的午餐擺在我的眼前。
“嘎吱,嘎吱…”一陣刺耳的聲音,鉆進(jìn)了我的耳朵里,原來(lái)是爺爺下來(lái)了,爺爺看了看飯桌的菜默不作聲,我心里想著:此時(shí)的安靜,預(yù)示著暴風(fēng)雨將要來(lái)臨,爺爺和奶奶的對(duì)頭戲就要開演了嗎?
果然,熟悉的的開場(chǎng)語(yǔ)又響起來(lái)了:“你怎么又煮這么多菜,我們家的錢很多嗎?你把我上次說(shuō)的話當(dāng)耳邊風(fēng)了嗎?”奶奶眉頭緊鎖說(shuō):“你說(shuō)我煮菜多是吧,那你就別吃!薄袄鲜浅愿粢共,吃壞了腸胃又要花錢,你以為好啊。”爺爺也不甘示弱瞪大眼睛說(shuō)。“我煮菜不辛苦啊,你每天吃的飯都從哪來(lái)啊,有本事以后自己煮飯!蹦棠膛瓪鉀_沖的說(shuō)道……就這樣你一句我一句,雙方都吵的面紅耳赤,而且越吵越兇,越吵越大聲。整個(gè)屋子都回蕩著他們爭(zhēng)吵的聲音。
爺爺奶奶吵完了,爺爺示意讓我繼續(xù)吃飯別理他們。頓時(shí),飯廳里變得鴉雀無(wú)聲,還真讓人有點(diǎn)不習(xí)慣。
等大家都上去后,只留下我一個(gè)人在飯廳里!鞍Γ撬麄兌伎梢曰ハ嗬斫饩秃昧!蔽倚睦锵氲健=裉炀蜑榱艘蛔里埐,他們吵得可真是兇。我真心希望,奶奶可以少買一些菜,爺爺?shù)钠饪梢杂兴棉D(zhuǎn)。要是人人都可以互相理解對(duì)方,我們的世界將變成美好的人間,那該有多好!
爭(zhēng)吵小學(xué)作文2
我有一個(gè)精美的文具盒。一天,我正在睡覺(jué),文具們從筆盒里偷跑出來(lái)開會(huì),我迷迷糊糊的睜開眼睛仔細(xì)一聽,喲!原來(lái)是文具們正在討論由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)一年一度的“文具之星”。
文具盒老爺說(shuō):“你們誰(shuí)功勞大,誰(shuí)就當(dāng)文具之星!便U筆搶著說(shuō):“在這個(gè)家族中,就算我最有用了,小主人每次都用我來(lái)畫圖、寫字。” “誰(shuí)說(shuō)你最有用了,”橡皮站前來(lái)說(shuō),“每次你‘犯錯(cuò)誤’的時(shí)候,還不是我來(lái)幫你修改的,不然小主人就倒大霉了!”“還有還有,要是沒(méi)有我尺子,鉛筆哥你的工作能做好嗎?”“你,你們……”鉛筆無(wú)言以對(duì)。
“別吵了,別吵了,這里應(yīng)該數(shù)我最有用,”鋼筆走了出來(lái),說(shuō):“要是我不是最有用的,那么人們?yōu)槭裁窗盐屹u的那么貴呢!贝蠹宜伎剂艘粫(huì)兒,覺(jué)得鋼筆說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),都點(diǎn)了點(diǎn)頭。“不對(duì),應(yīng)該是本小姐最有用,”涂改帶瞟了鋼筆一眼,說(shuō):“鋼老爺,請(qǐng)問(wèn)你寫錯(cuò)字時(shí),是誰(shuí)幫你改的?那就是我,所以我才是最有用的。”大家都吵了起來(lái)。
這時(shí)筆盒老爺心平氣和地對(duì)文具說(shuō):“其實(shí)啊,你們每一個(gè)人都很有各自的特長(zhǎng),你們是一個(gè)團(tuán)體,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,幫助主人把學(xué)習(xí)搞好,你們才是一個(gè)好團(tuán)體。”文具們都在洗耳恭聽,都認(rèn)為筆盒爺爺說(shuō)得最有道理。
這之后,文具們?cè)僖矝](méi)有人說(shuō)誰(shuí)最有用了,大家都相處的很好!
爭(zhēng)吵小學(xué)作文3
夜已經(jīng)深了,連星星都困得眨眼。月亮公公剛想要睡覺(jué),這時(shí)候,從我的鉛筆盒里傳來(lái)了熙熙攘攘的吵鬧聲。怎么回事?月亮公公仔細(xì)一看,原來(lái)文具們?cè)诔臣堋?/p>
凱蒂貓鉛筆小姐長(zhǎng)著肥肥的身子,占了鉛筆盒一半的空間。躺在它旁邊的鋼筆先生發(fā)話了:“鉛筆小姐你能不能減一下肥?主人的鉛筆盒本來(lái)就不大,你一個(gè)人就占了這么多空間!背咦用妹寐牪幌氯 了,說(shuō):“鋼筆先生你也很健壯!不比鉛筆小姐占的空間少,別再挖苦鉛筆小姐了!甭犞犞鹌さ艿苡悬c(diǎn)氣憤,瞥著嘴說(shuō):“你們都是半斤八兩,看看我吧!有沒(méi)有點(diǎn)自形慚愧?”
正在大家吵得不可開交的時(shí)候,鉛筆盒媽媽被吵醒了,她看看漲紅了臉的鉛筆小姐,再看看氣鼓鼓的鋼筆先生,還有瞪大了眼的尺子妹妹和橡皮弟弟,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“孩子們,你們要做相親相愛(ài)的一家 人!甭犃藡寢尩脑,四個(gè)孩子都低下了頭,陷入了沉思。突然,鉛筆盒媽媽耳旁響起了:因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人。
夜更深了,月亮公公打了個(gè)哈欠,躲進(jìn)云層里睡大覺(jué)去了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文4
在一個(gè)夜深人靜的晚上,鉛筆盒里突然傳來(lái)了一陣吵鬧聲。原來(lái),吵架的是文具。先是傲慢的鉛筆,它一手插著腰,一手拍拍胸,說(shuō):&ldqu;我功勞最大,如果沒(méi)有我,小主人任何考試都會(huì)得個(gè)零鴨蛋。你看,我的身材原本是又高又苗條的,現(xiàn)在,我都變成小矮子了。&rdqu;
橡皮聽見了,雙手插腰,撅著嘴巴不服氣地說(shuō):&ldqu;你憑什么功勞最大。沒(méi)有我,誰(shuí)給你擦屁股啊,而且小主人的考試肯定會(huì)不理想。瞧,我以前是一個(gè)方方正正的橡皮,現(xiàn)在,我都變得那么小了。&rdqu;
鉛筆盒橡皮的吵架把一旁正在睡覺(jué)的尺子給吵醒了,它睜開眼睛說(shuō):&ldqu;你們吵什么吵。我的作用是給小主人連線,數(shù)學(xué)考試少不了我。鉛筆的作業(yè)是給小主人寫字,至于橡皮么,就是給鉛筆擦屁股,對(duì)小主人考試也有幫助。&rdqu;
鉛筆盒老爺爺醒了,它揉了揉眼睛,伸了伸懶腰,說(shuō):&ldqu;尺子說(shuō)得對(duì),你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們要團(tuán)結(jié)合作,對(duì)小主人就有極大的幫助。&rdqu;
爭(zhēng)吵小學(xué)作文5
一天深夜,文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。
鉛筆跳了出來(lái)說(shuō):“鋼筆,你整天穿著烏黑的衣服,難看死了!”鋼筆氣得從比合理跳了出來(lái)說(shuō):“鉛筆,你憑什么罵我?”鉛筆自以為是的說(shuō):“因?yàn)槲业囊陨媳饶愕钠涟!”鋼筆在鉛筆上畫了幾下。鉛筆又說(shuō):“主人用你寫字的時(shí)候,你的肚子里的水一下子就沒(méi)有了,不像我,主人用我的時(shí)候書寫工整。”鋼筆忍無(wú)可忍了,一氣之下,說(shuō):“你這個(gè)鉛筆,被主人把你的筆芯用完了的時(shí)候就用卷筆刀把你削短,不久后,你將會(huì)粉身碎骨。”鉛筆聽了,看看自已只剩下十厘米左右的長(zhǎng)度了,哇哇地大哭起來(lái)了。想橡皮擦也跳了出來(lái)說(shuō):“鉛筆老弟,你說(shuō)主人不喜歡鋼筆!便U筆說(shuō):“嗯!毕鹌げ劣謫(wèn):“鋼筆老弟,你說(shuō)鉛筆老弟不久之后就會(huì)魂飛煙滅!变摴P老弟說(shuō):“嗯!毕鹌げ琳f(shuō):你們都說(shuō)了別人的壞話,那就算是扯平了!便U筆說(shuō):“對(duì)不起鋼筆,我不應(yīng)該跟你爭(zhēng)吵!变摴P說(shuō):“不,應(yīng)該是我是我對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起!本瓦@樣,他們兩個(gè)個(gè)好了。
筆盒里有恢復(fù)了平靜。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文6
莎莎明天要去參加畫畫比賽。前一天晚上文具王國(guó)里開始了激烈的爭(zhēng)吵。
鉛筆姑娘驕傲地說(shuō):“你們看,我不僅擁有高挑又苗條的身材,又可以幫主人寫字、描線、畫畫,我多實(shí)用呀!”
“誰(shuí)說(shuō)你一定是最實(shí)用的!”橡皮伯伯不服氣地說(shuō),“我都可以把你留下的痕跡擦掉呢!”
“我既可以把鉛筆蓋掉,橡皮又擦不了我!主人要畫出漂亮的畫,肯定是少不了我的!”蠟筆大哥炫耀著他絢麗多彩的衣服,輕蔑地說(shuō)。
第二天,比賽開始了。莎莎畫錯(cuò)了線,這時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)橡皮伯伯躲起來(lái)了,蠟筆大哥也無(wú)影無(wú)蹤,她不禁急得滿頭大汗。
這時(shí)候,一直沒(méi)有說(shuō)話的文具盒奶奶輕輕地嘆了一口氣,說(shuō):“大家快出來(lái)吧!只有大家齊心協(xié)力,才能幫主人把事情辦好!我很樂(lè)意為大家提供長(zhǎng)久又舒適的住所。”
大家聽了都很羞愧。橡皮伯伯和蠟筆大哥都不好意思地出來(lái)了。
后來(lái),莎莎畫了一幅非常漂亮的畫,還得了一等獎(jiǎng)。
從此以后,它們配合得很好,而且還成為了好朋友。它們都明白了一個(gè)道理:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們應(yīng)該互相幫助,就能取得更大的成就。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文7
天漸漸黑了,街道從吵鬧漸漸變得寧?kù)o。只聽見從一戶人家隱隱約約傳出來(lái)一陣吵鬧的聲音,這是書包里的議論聲。
首先是書本哭著發(fā)言了:“嗚嗚嗚,想想我以前是多么的干凈。∪缃瘢眢w上到處都是亂七八糟的涂鴉!甚至有幾頁(yè)都‘彎了腰’,有的還‘殘疾’了!”
其他書本也“嗚嗚”的哭泣著。鉛筆盒也表示憤怒:“雖然我長(zhǎng)得像一架汽車,可小主人整天把我當(dāng)汽車一樣滑來(lái)滑去。我現(xiàn)在全身到處都是凹凸!”特別是鋼筆和鉛筆,差點(diǎn)沒(méi)冒出火來(lái):“別說(shuō)了!你們可沒(méi)我們慘!我們整天被那個(gè)‘搗蛋鬼’欺負(fù)!”鉛筆先說(shuō)了:“我整天被他用尺子劃來(lái)劃去,皮都快要沒(méi)了!”鋼筆也表示贊同:“就是就是!鉛筆還算好了,我身體里的‘血液’被他換來(lái)?yè)Q去,又不先把我洗干凈。他難道不知道‘英雄型’和‘老板型’不能混一起用的嗎?看現(xiàn)在,我都快變成廢鐵了!”
“我也是……”“嗯……”“我沒(méi)有能力反抗啊……”……其他文具也開始抱怨起來(lái)。書包在一旁看得束手無(wú)策,不知道怎樣平息這樣的議論。談著談著,天就慢慢亮了……
第二天,小主人正準(zhǔn)備要在書上上涂鴉的時(shí)候打開一看,書上不知道什么時(shí)候出現(xiàn)了一行字:“請(qǐng)不要畫我,撕我,我也會(huì)痛。”他看了看,也開始有點(diǎn)愧疚,就想削鉛筆皮。結(jié)果他又在尺子上發(fā)現(xiàn)了一行字:“請(qǐng)不要削我,我的皮快要沒(méi)了!”接下來(lái),他想破壞的東西一件又一件都有字。所以,今天他什么都沒(méi)破壞到。
天又漸漸黑了,書包里傳來(lái)了議論聲……
爭(zhēng)吵小學(xué)作文8
“叮鈴鈴”上課鈴響了,老師笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái),對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,這次第五單元的考試大家考的都不錯(cuò)!本碜影l(fā)下來(lái),下紅看到自己考了滿分,會(huì)心的笑了。文具盒里的文具看到小主人考的好成績(jī),竟然爭(zhēng)吵了起來(lái)。
鉛筆驕傲的說(shuō):“我的功勞最大,小主人要是沒(méi)有我,就沒(méi)法寫字、做作業(yè)了。”
削筆刀不屑的說(shuō):“我比你的功勞大,你還不得靠我,你要是不削就會(huì)越來(lái)越粗,最后連字都寫不成了!
鋼筆連忙伸出腦袋來(lái)說(shuō):“我的功勞更大,小主人現(xiàn)在上三年級(jí),用鉛筆的時(shí)候少了,你們都派不上用場(chǎng)了。”
墨水則慢吞吞的`說(shuō):“你要是沒(méi)墨水了還能寫出字來(lái)嗎,還不得我來(lái),當(dāng)然我的功勞比你大了!
修正帶也發(fā)言了:“鋼筆雖然很有用,但一出錯(cuò)可就不好辦了,還得看我的,所以我的功勞最大!
大家正吵得不亦樂(lè)乎的時(shí)候,橡皮打斷了它們:“大家不要吵了,我們各自有各自的長(zhǎng)處,也各有各的短處,不應(yīng)該以自己的長(zhǎng)處和別人的短處比。我們應(yīng)該好好相處,互相謙讓、互相幫助,團(tuán)結(jié)在一起,為小主人好好學(xué)習(xí)而努力!
大家聽了橡皮的話,都羞愧的低下了頭。從此以后,文具盒里的文具都互相團(tuán)結(jié),小主人的成績(jī)也越來(lái)越好了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文9
一天的夜里,當(dāng)人們都熟睡以后。一個(gè)叫當(dāng)當(dāng)?shù)男∨笥训你U筆盒里,傳來(lái)微弱的爭(zhēng)吵聲。
“我是紅色,代表熾熱的火焰,我一生氣把你們都燒掉!所以,我就是你們的老大!”紅色鉛筆說(shuō)道。
“誰(shuí)說(shuō)的?”藍(lán)色鉛筆不服氣地說(shuō),“你能燒他們,能燒我嗎?如果沒(méi)有阻攔物,你就會(huì)被我澆滅了!我才是你們的老大!
這時(shí)綠色鉛筆發(fā)話了:“哼,作為花草的代表,不由得插一句,你可以澆火,那你澆我呀,我會(huì)越來(lái)越美的。我呀,才是你們的老大!”
“你們別吵了!睂W(xué)者黑色鉛筆說(shuō),“我寫一封信給我們的主人當(dāng)當(dāng)吧,讓他來(lái)評(píng)一評(píng)你們誰(shuí)才是老大吧!
“好!”三只鉛筆不約而同地說(shuō)。
親愛(ài)的小主人:
你好。
今天紅、藍(lán)、綠三支彩色鉛筆吵了起來(lái),我們想請(qǐng)你評(píng)一評(píng),誰(shuí)才是老大。
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步
黑色鉛筆
X年X月X日
當(dāng)當(dāng)看到這封信后,笑了笑,隨后拿起黑色鉛筆寫下四個(gè)大字“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”。
當(dāng)黑色鉛筆給紅、藍(lán)、綠三支彩色鉛筆看到這四個(gè)字后,他們羞愧地低下了頭。
從此以后,鉛筆盒里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵聲,三支彩色鉛筆團(tuán)結(jié)起來(lái),和當(dāng)當(dāng)一起創(chuàng)造一幅又一幅的美麗佳作。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文10
一天,字典公公家里可真吵,一群小伙伴們忽然為了一件小事鬧得不可開交。
帶頭吵架的是感嘆號(hào),他把嗓門提得老高,大聲叫到:"伙伴們,我的感情最強(qiáng)烈,我在文章里肯定最重要:"感嘆號(hào)話音剛落,就傳來(lái)一陣嘲笑。最不服起的小問(wèn)號(hào)跳出來(lái)大聲喊叫:"我說(shuō)你這個(gè)感嘆號(hào)啊!都這么大把年紀(jì)了還在那兒耍威風(fēng)呢!要耍威風(fēng)呢!要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn),怎么能引起讀者的思考?
這樣一來(lái),省略號(hào)拍了一下桌子,連忙從椅子上站了起來(lái),他說(shuō):"伙伴們,請(qǐng)你們注意,文章里沒(méi)有什么比我更重要,要是沒(méi)有我表示文中的省略,讀者怎么受得了。"
這一下惹鬧了小逗號(hào),他說(shuō):"你們一點(diǎn)也不重要,最重要的是我,要是沒(méi)有我把句子段開,誰(shuí)能一口起讀下去呀!"
句號(hào)自以為水平高,匆匆忙忙的跑到臺(tái)上,說(shuō):"要是沒(méi)有我,你們就一口起讀完一整篇文章去吧!那么,話就說(shuō)的沒(méi)完沒(méi)了。"
大家爭(zhēng)吵著,字典公公友好地說(shuō):"你們別吵了,你們一直在這里吵,那些括號(hào),引號(hào),破折號(hào)怎么都沒(méi)有來(lái)跟你們一起吵呀?因?yàn)樗麄兙投靡¢L(zhǎng)補(bǔ)短,你們要記。旱嗡畢R成了大江,碎石堆成了海島。你們每個(gè)人都很重要,少了一個(gè)這篇文章就會(huì)亂七八糟,所以你們都別驕傲。"
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽了字典公公的話,四目對(duì)視,深感自己不該吵架,從此以后,字典公公家里就沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次爭(zhēng)吵了。
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