【精華】五年級(jí)作文八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
外婆家有一只非常乖巧、聽(tīng)話的小狗，外婆給它取了一個(gè)很好聽(tīng)的名字——小虎。
小虎有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑發(fā)亮的鼻子，滿身雪白的毛發(fā)，雖然它是一只土狗，沒(méi)有華麗的外表，高昂的氣質(zhì)，沒(méi)有名犬那么可愛(ài)、討人開(kāi)心，可我還是十分喜歡它。
記得那次過(guò)年，我是第一次和它見(jiàn)面。它并不認(rèn)識(shí)我，但是我一去它就使勁沖我搖尾巴，好像在歡迎我似的。然后它就向我這里跑過(guò)來(lái)，一跳，雙手就搭在我的肩膀上，用小嘴蹭我的臉。還用它那粉紅色的舌頭舔我的臉，有些癢癢的，好像在說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧？”很快，我們倆便熟悉了，并成為了好朋友。從此，我走到哪里，小虎就會(huì)跟到哪里，而且一直搖著尾巴。
有一次，我們一大家子都要走舅舅家去，那里離這兒有二十來(lái)里遠(yuǎn)。車子很小，不能帶狗，所以小虎不能去。車子疾速的向舅舅家駛?cè)�，我突然看�?jiàn)車后有一只小狗跟了過(guò)來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是小虎�。∥蚁�，它可能是因?yàn)樘岵坏梦覀�，想和我們一起去吧。我也想帶它去，可是車子太小了，唉！“小虎，小虎……”我大聲地�?duì)它喊著。它也“汪汪、汪汪……”地叫著。好像在說(shuō)：等等我，別走，我也要去。它好像已經(jīng)用盡了全力奔跑，但它始終沒(méi)能追上汽車。漸漸的，它離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，叫聲越來(lái)越小。它突然停了下來(lái)，似乎知道這樣追是徒勞的。失望地朝我們望了一眼，然后無(wú)奈地走了。
突然有一天，媽媽告訴我，小虎死了。聽(tīng)到這話，我腦子里一片空白接著又想起我和小虎昔日一起玩耍的快樂(lè)情景，淚珠情不自禁地從眼眶里跑了出來(lái)。
那幾日，我一閉眼，小虎的樣子就呈現(xiàn)在我的腦海中，當(dāng)我睜開(kāi)眼再想抓住它的身影時(shí)，卻早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。
小虎，我真想你啊——我可愛(ài)的朋友！
五年級(jí)作文 篇2
爺爺種了一塊花生地。暑假，我到老家住幾天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“我明天去挖花生，你去不去摘花生呀？”咦，摘花生，不就把花生摘下來(lái)嗎？簡(jiǎn)單，我最拿手了，把小小花生摘下來(lái)，這不是易如反掌呀！于是，我回答：“好呀！”。
第二天清晨，我一大早就起床了，爺爺起的更早，還挖了芋艿回來(lái)。早飯吃過(guò)，我戴上草帽，爺爺帶的東西，戴上草帽，披上披風(fēng)，扛起鋤頭，拿起麻袋。事不宜遲，爺爺騎著自行車帶著我出發(fā)了。
騎了不到十分鐘，爺爺把車停到了路邊。我下了自行車，跟著爺爺來(lái)到一排花生前。爺爺先用鋤頭在邊上挖了幾下，然后拔出一株花生給我看，一顆顆白白嫩嫩的花生長(zhǎng)在根上，很可愛(ài)。爺爺讓我一顆顆摘下來(lái)，不要把連著花生的莖也摘下來(lái)。摘下來(lái)的花生放進(jìn)麻袋里，摘完了沒(méi)用的扔在一邊。于是我開(kāi)始摘了。一開(kāi)始，我先摘了幾顆，不知是我的方法不對(duì)，還是花生長(zhǎng)得太牢了，總是有幾顆花生摘不下來(lái)，要費(fèi)很大勁才勉勉強(qiáng)強(qiáng)把花生拔下來(lái)。就這樣，才摘了幾株我就筋疲力盡手發(fā)麻。而爺爺則一刻不停地挖花生，一株株挖好的花生排隊(duì)似的放在一旁等著我摘，我摘也摘不及。
這時(shí)爺爺放下鋤頭，走過(guò)來(lái)看我摘花生，一邊拿起一株花生，一邊笑著對(duì)我說(shuō)：“摘不及了吧！摘花生要講究方法，你看�！庇谑菭敔斒炀毜恼鸹ㄉ鷣�(lái)，“花生有個(gè)莖連著的，你摘花生時(shí)不要順著莖拉，要反著撕，還有你抓花生要抓在花生的頭上，這樣就輕松多了！”我看爺爺?shù)氖朱`活的一撥一撥，一株花生馬上摘光了。
我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼诱�，輕輕一撥，花生就摘下來(lái)了，哈哈，果然有效果。過(guò)了一會(huì)，麻袋馬上滿起來(lái)了。這時(shí)，太陽(yáng)越來(lái)越猛烈，照在脖子上火辣辣的疼，我腿都站酸了，很想坐下休息一會(huì)。我手上腳上都沾滿了泥土，還有蚊子蟲子來(lái)回襲擊，身上越來(lái)越癢�？墒俏铱礌敔敽推渌r(nóng)民都在烈日炎炎下辛勤的勞動(dòng)，想：再堅(jiān)持一會(huì)吧，馬上摘完了。于是我加快了速度，熟能生巧，終于把這一排花生摘完了。
經(jīng)過(guò)這一次摘花生，我知道了農(nóng)民不是這么好做的。爺爺說(shuō)，農(nóng)民一天工作八小時(shí)，我才干了這么一點(diǎn)就熬不住了，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。
五年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)座落在揚(yáng)之河畔，以前只是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小鄉(xiāng)村，現(xiàn)在可是成了名副其實(shí)的金三角。今天，我不說(shuō)我們祖國(guó)六十年來(lái)的輝煌變化，只想說(shuō)說(shuō)揚(yáng)之河畔發(fā)生的故事。
這些年我們存的變化實(shí)在是太大了，先跟著我去看看村東頭的大華商貿(mào)城吧。大華商貿(mào)城是落戶在我村的最大項(xiàng)目，總投資六個(gè)多億哦，可是省重點(diǎn)工程。沿著平坦的水泥路出了村，就來(lái)到金三角，一個(gè)大大的轉(zhuǎn)盤呈現(xiàn)在眼前，轉(zhuǎn)盤里的綠化很美。繞過(guò)大轉(zhuǎn)盤就到了大華商貿(mào)城。沿公路是一排整齊的店面，都開(kāi)了張，都在忙碌著。中間是大門，典型的徽派建筑，氣勢(shì)恢宏，美觀大方。走進(jìn)去，里面也全是店鋪，聽(tīng)說(shuō)水果蔬菜批發(fā)市場(chǎng)就要建立起來(lái)了，到時(shí)我們這兒會(huì)更繁榮更熱鬧，生活也會(huì)更方便的。站在這里，我仿佛聞到了水果蔬菜的芳香。
接下來(lái)，往回走，在路上你會(huì)看到一個(gè)正繁忙這的工地，那是另一個(gè)大項(xiàng)目，商業(yè)物流中心。我眼前又好像看到啦，人來(lái)人往，汽車像流水一般的場(chǎng)面。
看多了現(xiàn)代建筑，需要讓眼睛好好休息了，跟我去河邊吧，哪兒很美的，我們學(xué)校就在揚(yáng)之河邊。河邊的風(fēng)景很美的，河水嘩嘩，成群的鴨子和大白鵝在悠閑的覓食。開(kāi)發(fā)區(qū)二橋的雄姿更令我思緒萬(wàn)千。
放眼望去，對(duì)岸廠房林立，可是五年前，哪兒還是一片沼澤地。由于我縣加大了改革開(kāi)放力度，也因?yàn)榛蘸几咚俚呢炌�，全面招商引資，取得了輝煌的成績(jī)。我好多次跟媽媽去過(guò)開(kāi)發(fā)區(qū)，三十米的開(kāi)發(fā)區(qū)大道，兩邊綠化帶，綠樹(shù)紅花，香氣撲鼻。大道兩邊的現(xiàn)代化廠房一個(gè)挨著一個(gè)，公測(cè)內(nèi)一派繁忙的景象。我父母和好多鄉(xiāng)親，這些年都不出去打工了，在開(kāi)發(fā)去上班了，既能鉆到錢，又能照顧我們，我覺(jué)得好幸福。
望著清清的河水，我禁不住想大聲喊著：我愛(ài)你，故鄉(xiāng)的揚(yáng)之河。
五年級(jí)作文 篇4
“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的.我走向金色的彼岸�！泵慨�(dāng)我想要提筆訴說(shuō)我對(duì)你們的感激之情時(shí)，耳邊不禁又響起了小時(shí)候經(jīng)常徘徊在耳邊這首歌。
漸漸地，我開(kāi)始明白事理，懂的也越來(lái)越多，這時(shí)，我才知道，他們不僅僅是“船”和“帆”。
你們是愛(ài)我的，這點(diǎn)我很清楚，但你們又沒(méi)有過(guò)于嬌慣于我，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)�！蔼�(jiǎng)賞適中，懲罰適中”是你們做事的風(fēng)格，我因有你們這樣的父母而感到驕傲。同時(shí)，我也要向你們提一些小建議：你們從來(lái)沒(méi)有給我和弟弟過(guò)多的壓力，這使我們很輕松�？墒�，這種快樂(lè)、寬松的氛圍導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐年下降。望著這一年比一年低的考試分?jǐn)?shù)，我真該反�。耗銈兯f(shuō)的對(duì)嗎？我該不該適當(dāng)?shù)慕o自己點(diǎn)壓力？爸爸媽媽，沒(méi)有壓力，怎么會(huì)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力，又怎么會(huì)使自己不落后呢？
爸爸媽媽，還有就是希望你們公平一點(diǎn)，自弟弟從老家回來(lái)以后，我好像略顯“失寵”，你們說(shuō)什么要補(bǔ)回這三年對(duì)他缺少的愛(ài)。有些錯(cuò)事明明是他干的，是他不對(duì)的事情，反倒怨在了我頭上！說(shuō)什么他還小，讓著他點(diǎn)兒。對(duì)！他就借這個(gè)理由來(lái)“欺負(fù)”我。你們要明白，遲早他要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，哭哭啼啼是解決不了任何問(wèn)題的。話雖這么說(shuō)，可你們對(duì)我的愛(ài)并不比其他的父母少。
在雨天把傘傾斜在我這邊的，是你們；寧可自己受累受苦也要讓我幸福的，也是你們；忙碌的身影只為映照我們的笑臉的，還是你們……
“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我走向金色的彼岸�！蹦銈儾粌H是船和帆，是累了能依靠的脊柱，是熱了能納涼的蒼樹(shù)；是寒冷冬天里溫暖的篝火，是炎炎夏日中那絲涼爽的清風(fēng)……
五年級(jí)作文 篇5
星期五，我們大家經(jīng)歷了最不想經(jīng)歷的事情，那就是體檢。雖然體檢并不可怕，但真正可怕的是——抽血！當(dāng)我們拿到那張血液檢測(cè)單時(shí)，心中的僥幸已然飛走了，內(nèi)心已經(jīng)確定要抽血了。
坐在我身后的徐思晴一直在自我安慰，連坐在他身邊的吳佳宇也被她說(shuō)怕了。到了體檢的時(shí)候，我和王盈妍結(jié)伴而行。她也怕抽血，一直緊緊地抓著我的手，一刻都不松開(kāi)，生怕我獨(dú)自一人跑了似的。
進(jìn)入體育館，我先習(xí)慣性地往抽血那邊走，可王盈妍不干，硬拉著我往別的科走。我也不干了，對(duì)她說(shuō)：“早死晚死都得死，早抽晚抽都得抽，不是嗎？”她被我說(shuō)得無(wú)話可說(shuō)了，我硬拉著她去了抽血那。排隊(duì)的時(shí)候，看著前面的人一個(gè)一個(gè)少了，說(shuō)我心里不怕，那是假的。輪到我了，我把手伸過(guò)去，問(wèn)道：“可以叫嗎？”阿姨一邊拉過(guò)我的手，一邊和藹地說(shuō)：“當(dāng)然可以，你叫吧�！敝灰�(jiàn)她把橡皮筋綁在我的手臂上，又用棉簽涂抹一下。一陣涼涼的感覺(jué)深入體內(nèi)，我不禁打了個(gè)寒顫，把手往回縮了一下�！皠e動(dòng)！”護(hù)士阿姨又拉了一把，我只好老老實(shí)實(shí)把手放回原處。又細(xì)又長(zhǎng)又尖的針頭來(lái)了，我嚇得不敢睜開(kāi)眼睛看。突然，只感覺(jué)像是蚊子叮了我一口，我想喊出聲，但覺(jué)得沒(méi)必要，睜開(kāi)眼睛看時(shí)，針已經(jīng)扎進(jìn)血管，一管子的血也抽得差不多了�！昂昧�。”護(hù)士阿姨松開(kāi)橡皮筋，讓我用棉簽按著，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
之后，我去找王盈妍。當(dāng)我找到她時(shí)候，我不禁笑了起來(lái)。她一看躲在最后一個(gè)，可是還是沒(méi)有逃過(guò)一劫。她抽完血，生無(wú)可戀地對(duì)我說(shuō)：“別人只疼一瞬間，而我疼了全程�！�
后來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)：“其實(shí)抽血并不疼，只是我們的心理在作怪罷了�！�
五年級(jí)作文 篇6
時(shí)光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已到了與你們分離的日子了，曾經(jīng)的美好為何如此短暫呀�；蛟S我們不會(huì)在相見(jiàn)了，那也罷，否則又是一次伴隨著淚水的痛苦別離了吧，眼看那些快樂(lè)的日子即將化為鏡花水月，化為我們心中虛無(wú)的泡影，化為我們?cè)僖矡o(wú)法觸及的往事與回憶！盡管知道自己無(wú)力挽回現(xiàn)實(shí)，但心中還是有些不甘呢。
每當(dāng)夜深人靜的破曉之時(shí)，我總是靜靜的品味與你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心頭總是充滿溫暖與幸福，畢竟我們有著幾年的深情厚誼呀！我每次看到你們的笑容，心中總是猶如波濤翻滾，聽(tīng)到你們的問(wèn)候，腦海里總是念念不忘的回想著。六年之誼，恒如泰山。
今夕何夕，青草離離�？晌�，還真不想與你們分開(kāi)呀！我們?cè)?jīng)一起笑過(guò)，哭過(guò)，鬧過(guò)，瘋過(guò)，凝望過(guò)，彷徨過(guò)，但從未分離過(guò)，現(xiàn)在即將離開(kāi)你們，一個(gè)人孤單著，充滿不舍，卻無(wú)可奈何。曾經(jīng)，我們一起看夕陽(yáng)西下，花開(kāi)花落，曾經(jīng)我們手執(zhí)各自的夢(mèng)想，卻手握共同的信念，曾經(jīng)，我們度過(guò)太多太多日子，走過(guò)太多太多時(shí)光。可現(xiàn)如今，經(jīng)過(guò)歲月的蹉跎，時(shí)間的輾轉(zhuǎn)，留下的只是片片凋零的回憶與不堪回首的往事罷了。
任我感慨歲月的轉(zhuǎn)瞬即逝，挽留時(shí)光的白駒過(guò)隙，那些似水流年終究泛著秋月的漣漪，凝成一滴秋露，在光陰似箭的軌道上，被那冬日里的暖陽(yáng)，輕輕悄悄的蒸融了，不留一抹痕跡，不留一絲光影。只剩下我一個(gè)人在慢慢拼湊一些已不屬于我們的模糊漆影。我定義的友情，不是要瀟瀟灑灑，轟轟烈烈，不是要堅(jiān)如磐石，永不磨滅，我唯一的奢求，便是在多年以后你們記住我名字，你們?nèi)粲涀。冶銓?duì)友情的給予心滿意足了。
無(wú)論未來(lái)會(huì)如何，相見(jiàn)也好，分離也罷。我希望你們記住，星光不隕，我們的友誼......永遠(yuǎn)不散。
五年級(jí)作文 篇7
一、具體實(shí)在，確切審慎
作文評(píng)語(yǔ)要具體、實(shí)在，使學(xué)生真正有所收獲，而不要寫那些放之四海皆準(zhǔn)的抽象、空間的套話、廢話。比如，有學(xué)生寫的游記內(nèi)容單薄，如果評(píng)語(yǔ)只寫“內(nèi)容單薄”，學(xué)生就很難準(zhǔn)確把握，不知從哪里去修改�？梢赃@樣寫：“這個(gè)景點(diǎn)不錯(cuò)，我很想欣賞那里的風(fēng)光。你能不能具體地告訴我？比如，它與我們本地的名勝古跡有什么不同？你說(shuō)游玩途中被?宰了一刀?，怎樣被宰的？結(jié)果如何？”如果一時(shí)很難就學(xué)生的作文作出具體的、恰如其分的、有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，就寫些鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)或?qū)ζ錇槿颂幨隆⑷粘Ｉ钣兄笇?dǎo)意義的話語(yǔ)。比如我有次布置學(xué)生寫題為《我喜歡的衣著打扮》的作文，有一篇作文寫得內(nèi)容空洞，我就針對(duì)該學(xué)生平時(shí)的衣著打扮進(jìn)行品評(píng)，指出了她衣著打扮的特點(diǎn)，哪些地方很好，哪些地方不足。評(píng)語(yǔ)看起來(lái)似乎與作文本身關(guān)聯(lián)不大，但它既對(duì)學(xué)生的日常生活提供了有益的參考，提高了學(xué)生的審美趣味，又激發(fā)了學(xué)生關(guān)心生活、注重觀察的興致，起到了打開(kāi)學(xué)生作文之源的應(yīng)答功能。
二、人文合評(píng)，溝通回應(yīng)
心理學(xué)中有一種“自己人”效應(yīng)，它告訴我們要使對(duì)方接受你的觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)，你必須同對(duì)方保持“同體觀”關(guān)系，即在對(duì)方看來(lái)，你是為他好，為他著想，這樣雙方的心理距離就縮小了，寫作文評(píng)語(yǔ)時(shí)也可以利用這種效應(yīng)。教師要通過(guò)作文了解學(xué)生的心態(tài)，將心比心，對(duì)學(xué)生作文中流露出來(lái)的情感、意向、興趣、愛(ài)好及時(shí)給予回應(yīng)；評(píng)語(yǔ)要在字里行間寄予厚望，在一言一語(yǔ)中傳遞愛(ài)心；在語(yǔ)言形式上要盡量多用委婉、商量、探討的口吻，少下指令、斷語(yǔ)，杜絕挖苦、嘲諷，讓評(píng)語(yǔ)處處傳遞著老師愛(ài)學(xué)生的誠(chéng)摯殷切之情、平等寬容之意，讓學(xué)生從中受到感染與啟發(fā)，得到撫慰與交流，獲得信心與力量。如有次我讓學(xué)生自由作文，有個(gè)男生寫了篇《渴望愛(ài)情》的文章，文中寫出了自己對(duì)異性的好奇，對(duì)愛(ài)情的渴望。應(yīng)該說(shuō)文章寫得相當(dāng)不錯(cuò)，但如果任由他的這種感情發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)陷入早戀的泥潭，影響學(xué)業(yè)，有害身心成長(zhǎng)。因此，我在給他的評(píng)語(yǔ)中首先肯定了他的作文很有特色，敢于袒露胸懷，感情也真摯，寫出了花季少年的情懷；同時(shí)指出這種情懷雖可理解，但要用理智來(lái)駕馭。評(píng)語(yǔ)中寫道：“愛(ài)情遲早會(huì)來(lái)，但不是現(xiàn)在。如果沒(méi)有成熟的心理和一定的基礎(chǔ)，早開(kāi)的愛(ài)情之花也會(huì)早謝，為了迎接真正的愛(ài)情的到來(lái)，我想你會(huì)知道怎么去做。”
三、誠(chéng)于嘉許，寬于稱道
“誠(chéng)于嘉許，寬于稱道”是美國(guó)歷史上第一個(gè)年薪過(guò)百萬(wàn)的管理人員斯瓦伯的管理之道。在記者問(wèn)及他有什么本事使得老板愿意付給他超過(guò)百萬(wàn)的年薪時(shí)，他回答說(shuō)：“我對(duì)鋼鐵懂的并不多。我最大的本事就是能鼓舞起員工，而鼓舞員工的最好辦法就是贊賞與鼓勵(lì)�！薄叭绻f(shuō)我喜歡什么的話，那就是我誠(chéng)于嘉許，寬于稱道�！逼髽I(yè)管理之道是如此，教育之道又何嘗不是這樣呢？教師寫作文評(píng)語(yǔ)時(shí)，也應(yīng)充分挖掘?qū)W生習(xí)作的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，并予以充分的甚至放大的肯定與贊許，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心，提高作文興趣。我們也不妨多寫一些激發(fā)學(xué)生寫作信心、調(diào)動(dòng)其寫作熱情的賞識(shí)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，如：“這個(gè)比喻新穎、別致，看得出你費(fèi)了一番心思”等。
四、精心修改，妙語(yǔ)賞析
教師的評(píng)語(yǔ)應(yīng)既評(píng)人又評(píng)文，不能忽視學(xué)生作文在寫作形式、寫作技巧方面存在的問(wèn)題，這
方面可以借鑒我國(guó)古代文論家、評(píng)點(diǎn)家的方法和藝術(shù)。例如毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》，增加了卷首詞《臨江仙》（滾滾長(zhǎng)江東逝水），然后又增添了開(kāi)篇語(yǔ)“話說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分”。又將卷末《古風(fēng)》最后兩句“鼎足三分已成夢(mèng)，一統(tǒng)乾坤歸晉朝”改為“鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷”。不僅如此，他還就此寫了一段鑒賞性的評(píng)語(yǔ)：“此一篇《古風(fēng)》，將全部事跡隱括其中。而末兩語(yǔ)，以?夢(mèng)?字、?空?字結(jié)之，正與卷首詞中之意相合。一部大書，以詞起，以詩(shī)收，絕妙章法�！边@種對(duì)原文精修后，又對(duì)修改處賞析的評(píng)語(yǔ)方法，不僅解決了“應(yīng)該怎樣寫”的問(wèn)題，還指出了“為什么應(yīng)該這樣寫”的理由。如果我們把這種方法運(yùn)用到學(xué)生的作文評(píng)改中，必會(huì)給他們帶來(lái)深刻的啟迪和感悟。
五、講究文采，張揚(yáng)個(gè)性
作文評(píng)語(yǔ)其實(shí)也是教師的作品，那種文字精美而富有個(gè)性的評(píng)語(yǔ)，那種字字珠璣、擲地有聲的評(píng)語(yǔ)，則能以其獨(dú)特的魅力，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，一種文學(xué)的熏陶，一種精神愉悅的審美享受，令學(xué)生長(zhǎng)久銘記，永志不忘。因此，語(yǔ)文教師要通過(guò)評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生感受到自己的老師也是一個(gè)文章高手，因?yàn)椤笆痉妒亲詈玫睦蠋煛薄鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。另外，可嘗試在評(píng)語(yǔ)的形式和體式上進(jìn)行改進(jìn)。如可運(yùn)用古人詩(shī)詞、名人格言、精短寓言、哲理故事、精彩比喻、標(biāo)點(diǎn)圖式等方式來(lái)品評(píng)，力求活潑新穎，引人入勝，印象深刻。如評(píng)改一篇題為《父愛(ài)》的習(xí)作時(shí)，我寫了如下評(píng)語(yǔ)：“父愛(ài)是人生命深處的根，而這根上的花、果乃至心情無(wú)疑是最美麗的，它不但滴露著奮進(jìn)者青春年華的光與影，更流溢著人世間純凈美麗的人倫情感美。有誰(shuí)能忘記這人世間的真愛(ài)呢？”好的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既是示范，更是有形的教育和無(wú)形的鞭策。
五年級(jí)作文 篇8
一位美麗的少女，一位丑陋的敲鐘人，一個(gè)心狠手辣的副主教，在這莊嚴(yán)的巴黎圣母院里演繹了一個(gè)美與丑的故事。
卡西莫多，他就是文中被人冷落，被人嘲笑的丑孩子，誰(shuí)要給予他那么一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，他就會(huì)對(duì)那個(gè)人非常好�？墒侨藗円欢伲俣淖尭敝鹘烫幩浪�。他是一個(gè)悲劇式的人物，他獨(dú)眼，瘸腿，駝背，耳朵也被自己橋的鐘聲震聾了，作為讀者我真為他的不幸感到悲傷�？墒撬麑�(duì)斯美拉達(dá)充滿了愛(ài)，他說(shuō)過(guò)這樣的一句話，我不幸長(zhǎng)得跟人太過(guò)相似了，我情愿自己完完全全是一頭牲畜，就像這只山羊一樣。那只山羊是愛(ài)斯美拉達(dá)的貼身寵物�？ㄎ髂嘀缾�(ài)斯美拉達(dá)看不上他，他只希望能夠永遠(yuǎn)的保護(hù)她。
美與丑并不是絕對(duì)的，心靈美的人才是世界上最美的人�？墒菒�(ài)斯美拉達(dá)卻偏偏喜歡上了外表美而內(nèi)心卻無(wú)比丑陋的費(fèi)比斯。費(fèi)比斯把天真幼稚的愛(ài)斯美拉達(dá)騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最終她也害了自己。
這本書給我的啟發(fā)是：人的外表不是真正的美，要看內(nèi)心是不是善良的，就像書中所說(shuō)的卡西莫多。他的外表如此的丑陋，但內(nèi)心卻非常的善良，面對(duì)所有人的嘲諷與排斥，他依然頑強(qiáng)的在這個(gè)不公平的社會(huì)上生活下去。我們都要學(xué)習(xí)他那種精神，那種心靈的美。
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