【精品】學(xué)習(xí)的作文22篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的【精品】學(xué)習(xí)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 1
自從1872年起,我國便有了報刊,報刊便成為人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具,為人們的生活增添了便利。
如今的信息時代越來越發(fā)達(dá),電腦、手機(jī)、電視逐漸取代了報刊。只要從口袋里掏出手機(jī),點一點屏幕,就可以看到最新的新聞;就可以進(jìn)行聊天、評論、游戲等娛樂活動。我們家是個向來不買報紙的家庭,小時候還買些數(shù)學(xué)報、英語報什么的,可現(xiàn)在流行買卷子和書,誰還買什么報,因此我好長時間沒有見過報紙。好多人也是忘了報紙的好處。
我還記得我們小學(xué)時期就使用數(shù)學(xué)報,但有的同學(xué)沒有買,買了的部分同學(xué)卻不做。而我,只要是發(fā)的數(shù)學(xué)報,我統(tǒng)統(tǒng)的都做一遍,也不僅僅是老師布置作業(yè)的原因,還因為數(shù)學(xué)報既可以檢測自己的學(xué)習(xí),也和以娛樂:里面有許多有趣的小題目和小故事。學(xué)期快結(jié)束了,數(shù)學(xué)老師專門印了幾套卷子,說要用幾節(jié)課對我們進(jìn)行檢測。第一節(jié)課,老師剛發(fā)下試卷來我就驚呆了:許多題目我都在數(shù)學(xué)報上做過呀!沒做過的我也在數(shù)學(xué)報上見過題型,因此,這張試卷對于我來說簡直輕而易舉。我從容不迫的完成了試卷,炫耀的玩著我手中的筆,示意我寫完了!從此,我對我自己越來越有信心,也越來越用心學(xué)習(xí)了。這讓如今一直用教輔資料的我深深記住了數(shù)學(xué)報的'好處。
春節(jié)快到了,聽說報紙擦玻璃擦得非常干凈,我便翻出以前所買所訂的報紙,擦起了窗戶。邊擦邊想這報紙的用同還真廣!不僅可以增長知識和文化、了解世界和國內(nèi)的時事動態(tài),還可以保護(hù)我們的眼睛和身體不受電腦、手機(jī)輻射影響、最實用的便是:可以擦窗戶,擦完還可以制作新的新聞紙,多環(huán)保!
希望大家今后多使用報紙,不要讓報紙失去發(fā)揮作用的地方!
學(xué)習(xí)的作文 2
有一點必須明白的,學(xué)習(xí)必須用心。用心不是要你花大量時間看課本,做習(xí)題,而是學(xué)習(xí)把心思靜下來,全身心投入學(xué)習(xí)之中。這時候心境除去了塵雜,題目中的信息、情境很快進(jìn)入大腦,并很快被合理組織起來,建立有效的聯(lián)接,使記憶中的有關(guān)信息被聯(lián)想起來,這一點很像電腦。當(dāng)電腦硬盤中無用文件太多,盤中碎片積累時,電腦運行緩慢,甚至發(fā)生死機(jī)現(xiàn)象。專心思考的素質(zhì)在物理學(xué)習(xí)中尤為重要,高中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“情境”在物理中的作用,每一道物理題幾乎都設(shè)置了一個物理過程、物理現(xiàn)象作為解題的向?qū)В治龀觥扒榫场敝邪ǖ奈锢硪?guī)律,找出解題的突破口,就需要專心進(jìn)入“狀況”,像電影似的在腦海中放出“情境”,然后與自己熟知的題目比較一下,千萬不要似是而非,被思維定勢導(dǎo)入雷區(qū)。某一道被我們做過N遍、連答案都已燦熟于心的“彈性正碰平拋”題,使我們大喜過望,沒有靜心分析便草草動筆,結(jié)果可想而知。所以,平時做題時一心一意,千萬別邊做點小動作、開點小差邊做作業(yè),心里亂時就去運動運動,如打打籃球,跑一跑步,別把自己憋得慌,但一旦坐下來,便要“打坐入定”了。
學(xué)習(xí)物理也要培養(yǎng)點興趣,平時有空兒讀點有關(guān)最新科學(xué)動態(tài)的文章,看一看科幻文章,或上網(wǎng)去瀏覽一些資料。這樣,物理概念就會變得很親切,物理題也不再是板著面孔唬你,而是你可以從解題中體會到一種類似科學(xué)探索的樂趣。我高一、高二時,讀了許多物理學(xué)家傳記,其中我最喜愛《愛因斯坦傳》;我很愛看《科幻世界》,同學(xué)手里若有此書,我總是借來看。高三時,時間相對少了一些,但我寧可少做幾道題,也得弄點兒書來看。這樣,我對物理的興趣與日俱增,還參加了學(xué)校物奧物理小組,并且有幸去長沙參加了決賽。
有了興趣,還得有適應(yīng)高考的一些準(zhǔn)備。你不要以瘋狂地做模擬卷來建立自己對高考的信心,高考不比誰做過的題多!我的做法是把高考的時間表貼在文具盒上,物理是下午考,所以,我把自己學(xué)習(xí)物理的時間都安排在下午,正是高考進(jìn)行的時間段。這段時間,我做一點限時的`模擬題,這些題一般不是老師的作業(yè),而是自己選擇的題目。老師的作業(yè),我一般留在晚自習(xí)做。經(jīng)過這樣長期的練習(xí),到了下午2:00-4:00點,我的大腦就會進(jìn)入“物理境界”,做題也比較輕松。高考時,我是滿懷信心走進(jìn)物理考場的,考試中我一直全神貫注,只記得物理,忘記了我是在高考。我想,這大概與我一直進(jìn)行的適應(yīng)練習(xí)分不開。
現(xiàn)在,全國推行“3+X”制,呼吁教育改革,物理題也正以新的面孔出現(xiàn)。物理是一門兼容性很強(qiáng)的學(xué)科,與其他科目的接口處很多,所以很大可能是以綜合的形式出現(xiàn)。如物理中運動學(xué)、力學(xué)與圖形、數(shù)學(xué)函數(shù)掛鉤;物理與化學(xué)在電解化學(xué)中由電解定律連接在一起;宇宙科學(xué)又把物理中的天力學(xué)與地理聯(lián)系起來……所以,在掌握基本物理規(guī)律的同時,還要盡量多汲取其他學(xué)科有關(guān)方面的營養(yǎng),使自己面對全新的境界時,不致于驚慌失措,這是以后的高三學(xué)生所必須努力達(dá)到的。
好吧,我就談了自己的一點感想與方法。學(xué)習(xí)物理,各人可以根據(jù)自己特點摸索出一些適應(yīng)自己的方法,希望你能成功!
學(xué)習(xí)的作文 3
“叮鈴鈴~”上課啦,同學(xué)們又回到了溫暖的課堂。每節(jié)課我們都能學(xué)習(xí)到新知識,明白新道理,還可以讓自己變的更加充實,在下課時間里,我們又可以活動身體,放松一下?墒俏覀冇袝r候又會聽到有些人說,真希望可以只放假不上學(xué),那樣就太好啦!可是這樣真的就好嗎?
上學(xué)和放假本來就是間隔開的,上學(xué)的時候老師為同學(xué)們上課,他們并沒有從我們這里直接獲得什么好處,我們有時候還不明白老師的良苦用心。學(xué)校里也有一些有趣又好玩的課,比如音樂,體育,美術(shù),信息技術(shù)……這些課不僅能讓我們得到放松,還可以讓我們的生活變得多姿多彩。
以前我也覺得上學(xué)是一個苦大仇深的事情,學(xué)習(xí)更是一個又一個巨大的“鴨梨”,(我不喜歡吃這些“鴨梨”),所以我根本不開心。到了二年級,我成為了少先隊員,我也開始愿意“磕鴨梨”了。通過不斷的學(xué)習(xí),我知道的事情越來越多了,變成了一個“博學(xué)多才”的人。(其實可能并沒有。)每當(dāng)我父母的'朋友說,哎呀,你家孩子真聰明啊,我都會非常自豪!
在三年級,我們開始學(xué)習(xí)英語。我開始側(cè)重于英語學(xué)科,現(xiàn)在我可以輕松讀下200單詞以上的英文短文。我自己都不能相信,因為我最開始的時候連26個英文字母都認(rèn)不全。(現(xiàn)在想想真不知道當(dāng)時是怎么吃掉這么大一個“鴨梨”的。)我開始學(xué)習(xí)英語,從開始到現(xiàn)在,我已經(jīng)連續(xù)跟讀892天了。我從那個哇哇亂叫的小寶寶變成了“英語小博士”。這些巨大的改變,大部分都來自于學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí),筆墨飄香,讓我的各種能力更上一層樓!
學(xué)習(xí)的作文 4
“世界上沒有笨的人,僅有不勤奮的人”這句話是我們的語文董教師經(jīng)常對我們說的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時間,要樂于助人,做一個對社會有用的人。
每一天一大早,無論是刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑董教師都早早地來到學(xué)校,為我們上早自習(xí)。上課前,董教師總會讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文:先分好段,寫好段意,把會的詞先作文網(wǎng)明白它的意思,然后寫在書上,這樣有助于更好的學(xué)習(xí),把不認(rèn)識的字注上拼音。上課時,董教師會叫我們先復(fù)述課文,然后我們把課文讀一遍,僅之后董教師會把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論一些問題,董教師還會幫我們解決書本后的問題,有時候,董教師會告訴我們一些書本外的.知識,讓我們能更加理解課文,更加了解書本里的人物。課后,董教師幫忙那些有疑難的同學(xué)解決問題。每次,我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。
我們不僅僅珍惜時間,也很勤奮、樂于助人。
每當(dāng)教師布置作業(yè)時,我們總會很快的做完,在課余和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過程中,要是遇到困難時,總會先自我想一想,要是自我實在想不出來的話,我們會問一問同學(xué)或教師,董教師教我們方法的時候,我們總會認(rèn)真的聽講,要是還沒聽懂的話,董教師能夠再教一遍,一向到弄懂為止,董教師才放心。
董老師以無盡的愛心和關(guān)懷賜予我們,促使我們更加努力學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一分每一秒的時間,樂于助人,成為對社會有益的人。讓我們不辜負(fù)教師和家長對我們的期望!
學(xué)習(xí)的作文 5
談?wù)搶W(xué)習(xí),只有在學(xué)習(xí)中的人才有這個資格。
但有些人配有這個資格么?學(xué)習(xí)是一種崇高的行為,因為學(xué)習(xí)能提高自己的素質(zhì),甚至求生能力。而學(xué)習(xí)必備的.條件————一顆赤子之心。雖然任何人都可以去學(xué)習(xí),但他們具備這個條件了么?身為學(xué)習(xí)之人,他們有做到真心求學(xué),不懂就問么?有沒有真正學(xué)習(xí)到了,還要看是否努力了。我自問沒有做到,但我會努力。
現(xiàn)在部分的人自以為聰明可以不努力學(xué)習(xí),只有蠢人才需要努力學(xué)習(xí)。其實并不是這樣的例如,當(dāng)你是一個聰明人,考前只是看兩下書本,就把要點記住了,臨場再動腦發(fā)揮。當(dāng)你是一個蠢人,考前一定要把所有概念背得滾瓜爛熟才能有聰明人以上做法所發(fā)揮的水準(zhǔn)。前者和后者所用去的精神與時間幾乎是等同的那么聰明人為什么不仿效蠢人?雖然用去的精神一樣,但很明顯效果比起蠢人好出幾倍。這是因為聰明人有一個優(yōu)異的條件————比蠢人聰明。為什么不好好把握這個優(yōu)異條件,好好學(xué)習(xí),再好好走你的人生大道?我甚至質(zhì)疑那些所謂的聰明人是否真的聰明?因為他們寧可犧牲自己的聰明也不去好好利用。而這一些表面上很蠢的人卻那么勤懇,是因為他們發(fā)現(xiàn)了自己比別人蠢才這樣刻苦。那么這些表面上蠢的人豈不是更聰明?有人說過:"認(rèn)識別人不難,認(rèn)識自己才是最難。"所以,我都分不清誰是聰明誰是蠢了。
但是,我在這里對你們說一句話,如果你是聰明人,那你就快點好好把握以利用其優(yōu)點,不要再浪費了。即使你分不清自己是聰明還是蠢。
學(xué)習(xí)的作文 6
我有一個學(xué)習(xí)上的好助手,因為有他在,我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了,也不用對著手機(jī)看資料,這樣既節(jié)約了時間,有保護(hù)了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機(jī)”。雖名為打印機(jī)但它的功能可不止打印,還可以復(fù)印、彩印。幸好爸爸有先見之明,在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家,不然開學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的,抄卷子估計都能抄到手?jǐn)。有了助手幫我來干這些活,作業(yè)對我來說就是小菜一碟。
它來我們家的第一天,是被箱子裝著的,助手從箱子里被搬出來,跳到了路由器的旁邊。因為他是連WiFi的,網(wǎng)絡(luò)不好,可能會影響助手的工作。就這樣,助手就住到我們家里。他并不是很大。規(guī)格也只有A4和B5兩種規(guī)模,但他工作起來很賣力。從來不會活兒干了一半兒就罷工,操作起來也很方便。連弟弟都可以自行打印復(fù)印東西。
助手身穿一身黑色的“燕尾服”,中間有幾個字母“EPSON”。有幾個操作鍵盤,是愛普生公司生產(chǎn)的打印機(jī)。右側(cè)上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方,其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個顏色的墨還沒有怎么動。因為老師發(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當(dāng)老師發(fā)了電子版卷子,這時助手就開始工作了,媽媽在手機(jī)上將老師發(fā)的`卷子發(fā)送到助手里,按一下開始鍵的。機(jī)器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音,一張白紙進(jìn)入助手體內(nèi),幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時間。不得不說,這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習(xí)提供了方便,我也會每天把它擦得油光锃亮,為他提供一個清潔的工作環(huán)境。
學(xué)習(xí)的作文 7
在我們的生活中,我們每天都在學(xué)習(xí),我們所做、所聽、所觸、所感都可以是學(xué)習(xí),比如學(xué)會唱一首歌,學(xué)會一個英語單詞,學(xué)會一個知識點,我們每天都在進(jìn)步,每天都在學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一件很簡單的事,我們無時無刻都在學(xué)習(xí),有時候你不經(jīng)意間記住一個小細(xì)節(jié),這個過程是你在學(xué)習(xí),所以說學(xué)習(xí)很簡單的。
學(xué)習(xí)是一件很快樂的事,有時候你學(xué)會了一個小知識點,等到用他時你會熟練的使用它,因為你學(xué)會了當(dāng)你寫出正確的答案的那一刻,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很快樂的。
學(xué)習(xí)也是一件辛苦的事,它費時費力,比如寫作業(yè),初中的作業(yè)多是難免的,而且每天都要大概快7:00才到家了。吃吃飯已經(jīng)7:00多了,如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法的話,那你每天不要熬到很晚了,寫完作業(yè)一定也要到12:00左右,如果你學(xué)習(xí)方法會好些,寫作業(yè)的時候都要用腦子多想,必然會消耗許多精力,所以學(xué)習(xí)是辛苦的。
學(xué)習(xí)是有苦有樂的。我們要勞逸結(jié)合。所謂的勞逸結(jié)合是什么?就是學(xué)習(xí)和玩相結(jié)合,但是切記不能邊玩邊學(xué),你可以寫完作業(yè)再玩,放松一下精神,這樣才會有精力學(xué)習(xí),你也可以在周末和朋友一起出去旅游看電影,吃飯……累了自然要放松的。
學(xué)習(xí)要有方法,并且適合自己的.方法才是最好的,比如說自己的一套學(xué)習(xí)方法就可以讓學(xué)習(xí)更有趣,并且更加輕松簡單,說不定還可以讓自己的成績提升,所以說一定要有自己的學(xué)習(xí)方法,因為這樣你才會把學(xué)習(xí)看得更簡單,學(xué)起來也不至于特別累。
我們每時每刻都在學(xué)習(xí),也正是因為這樣我們才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展,并獲取更多知識,使我們的生活更加充實而變得更加有趣。
學(xué)習(xí)是一件簡單的事,也是一件令人快樂的事。
學(xué)習(xí)的作文 8
突然覺得好多事,好多東西都變了。兩年前我只是一個小小的組員,不用像組長一樣去干涉別人的學(xué)習(xí),作業(yè)寫不好,字寫得不好看,書沒背,也沒有去關(guān)心我,可現(xiàn)在呢,好多東西都制約著自己,讓我覺得好累,學(xué)習(xí)也沒有以前那么快樂,而不像以前那樣每天都是快樂的度過。
我知道自己要努力學(xué)習(xí),但現(xiàn)在有好多誤會,我想在他們說我時解釋,可累了,我也知道,即使解釋也無濟(jì)于事,我只能好冤枉好冤枉的,憋在心中,我累了,沒時間去爭論,我是否正確。果然人生如此,也許你不想演還是得演下去,但我現(xiàn)在心中沒有不想演的意思,我也想演好人生這場大戲,但是你的學(xué)習(xí)的.壓力,生活的壓力使我無法呼吸。
老師在課上,當(dāng)著所有同學(xué)的面說我,因為張杰迷失了方向,對此我只能說:我才不是因為張杰這樣的呢,對于他說我因為張杰怎么怎么樣,我只想說,你可以說我周末放假經(jīng)常玩手機(jī),影響了學(xué)習(xí),而且對于張杰我只是信仰,我沒有為張杰怎么怎么樣,所以這么說我覺得好冤枉。
還有,對于背書,我只想說我努力背了,我問心無愧,沒有給他肯定說沒有方法的緣故,因為我背書都是靠死記硬背,但我不想因為別人說我沒有背到,就說我沒有努力過,沒有用心。雖然我可能有很多問題,但我也在努力克服,也許你不知道我的變化,但關(guān)我毛事,如果成長只是被別人忽略,看到的只是問題,我還能說什么呢。
我不會因為別人的話怎么怎么樣,我會改正自己錯誤,就用時間來看吧!
人生會出現(xiàn)很多很多東西,我們無法改變,只好承受,如果承受不了,我們就會墮落,反之則會在生活中充滿激情,每天都很快樂,我現(xiàn)在還處于困惑之中,正不斷的鼓勵自己,找到自己人生的真諦!
學(xué)習(xí)的作文 9
五歲開始,跟著媽媽每天起早貪黑,趕著每晚的末班車,穿衣吃飯寫作業(yè)都是在公交車的后排完成,擁有這樣忙忙碌碌的童年的人,就是小時候的易烊千璽——我的偶像。
當(dāng)我了解到他的時候,我非常震驚,心想:“這難道是個五歲小孩子要做的事,我五歲的時候還在家吵著要看動畫片呢吧!”我是如此的欽佩他,在他十幾歲時,他就出道,成為很多人的偶像,成為他們的崇拜對象。同時,易烊千璽卻也承受著很大的壓力,可是,那樣弱小的身軀,內(nèi)心卻如此強(qiáng)大。從十幾歲的孩子變成二十歲的易烊千璽,他在一步一步變優(yōu)秀,成為了8000多萬人的的偶像。不是一夜變成這樣,而是他從五歲開始,跟著媽媽每天的奔波,一步一步磨練出來的。就這樣,易烊千璽的努力,堅強(qiáng)被我深深的印在腦子里,我崇拜他,更加崇拜他的精神。
作為一名中考生,面對的不僅是肉體上練體育要承受的疼痛,而且更是心里的'壓力,怕自己在某次考試落榜,怕自己在哪一科的成績拖后腿,怕自己堅持不住?傆泻芏喾艞壍哪铑^,然而,當(dāng)這些念頭一出來,印在我腦袋里的易烊千璽總會提醒我:“你要向他學(xué)習(xí),他多么的厲害,你要通過自己的努力,一步一步的向前!”就這樣,堅持著堅持著,告訴自己一定要向易烊千璽學(xué)習(xí),初三也快要過去一半。
“你要向易烊千璽學(xué)習(xí)!边@句話,也成為了我的口頭禪,當(dāng)我在跑操的時候,要放棄時,告訴自己“你要向易烊千璽學(xué)習(xí)!碑(dāng)我在課堂上,打瞌睡時,告訴自己,“你要向易烊千璽學(xué)習(xí)!
每個人都有偶像,在我的心里,易烊千璽,就是我人生中奮斗的目標(biāo),向著自己的偶像去學(xué)習(xí),是一件多么了不起的事情,我記住我所說的:向易烊千璽學(xué)習(xí),向他一步一步努力。
學(xué)習(xí)的作文 10
進(jìn)入六年級以來,我發(fā)現(xiàn)班里所有的同學(xué)都在暗暗努力,決心在臨近畢業(yè)的半年多時間里,多學(xué)習(xí)知識,多發(fā)展技能。因此,所有的學(xué)生都比以前進(jìn)步得更快。在這樣的情況下,我經(jīng)常問自己:我該如何努力,才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生?昨天下午,參加完學(xué)校舉辦的畢業(yè)班學(xué)生會,我發(fā)現(xiàn)了一個新的目標(biāo):
這個畢業(yè)班學(xué)生會真好。會上有學(xué)生家長的發(fā)言,我們班的同學(xué)也講了自己的經(jīng)歷,表達(dá)了自己的決心。印象最深的是:徐校長的演講,徐校長給我們講了幾個小故事。我喜歡聽故事,所以我聽得很認(rèn)真。他講的第一個故事是王羲之的練字。王羲之為了寫一只“鵝”而刻苦練習(xí)。第二個小故事是關(guān)于唐伯虎的繪畫。他用過的鋼筆堆得像小山一樣高;第三個小故事是關(guān)于鄭板橋的寫作。在學(xué)習(xí)漢字的過程中,他苦思冥想,終于創(chuàng)造出了“石子路”的寫法。這三個故事雖然很短,卻告訴我們一個深刻的道理,那就是一個人在學(xué)習(xí)的時候,第一是要努力,第二是要持之以恒,更重要的是要有開拓創(chuàng)新的'意識。只有這樣,他才能被認(rèn)為是一個優(yōu)秀的學(xué)生。
以前我一直以為只要我在學(xué)習(xí)上多下點功夫,做好老師布置的工作,我就能成為一個好學(xué)生,F(xiàn)在看來,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果我沒有毅力的精神,我有時會認(rèn)真學(xué)習(xí),有時會感到無聊。所以,在以后的日子里,我會為更高的目標(biāo)而努力,不僅要感覺扎實,還要在學(xué)習(xí)過程中動腦。怎么辦?這樣,也許我離開拓創(chuàng)新不遠(yuǎn)了。同學(xué)們,讓我們牢記徐校長的諄諄教誨,抓緊學(xué)習(xí)時間,開動腦筋。如果是這樣,成功一定會向我們招手。
學(xué)習(xí)的作文 11
越來越多的聲音向我反饋著一個聲音:學(xué)習(xí)!好好學(xué)習(xí)!多看多讀多寫!
我不否認(rèn)如今社會的這個發(fā)展趨勢,讓未成年者的思想越來越成熟。
我們甚至可以在一個才在上小班的孩童口中聽到一些也許應(yīng)該是小學(xué)畢業(yè)生才會講出的話語。
我們不能去評判這個的正負(fù)面影響,我只想說,因為我們的接觸面廣了,獲得各方面信息的渠道越來越多。
廣告牌,商場電視,電腦網(wǎng)絡(luò),這些已經(jīng)在我們的生活中無孔不入了。
可我發(fā)現(xiàn),隨著接觸面越廣,如果你知道去篩選一些東西的話,真的'有很多很多很棒的東西值得我們在年幼的年紀(jì)開始去關(guān)注,去學(xué)習(xí)。
那就是閱讀。
我不止一次從電話節(jié)目,或者從刊物雜志以及網(wǎng)絡(luò)文章中看到激勵我們?nèi)ノ议喿x的聲音與文字。
閱讀不僅僅是讀如今快餐文化的網(wǎng)文小說,更是要看些“大部頭”,看那些已經(jīng)經(jīng)常歲月沉淀,篩選后的文字。
看那些文字,你就仿若踏進(jìn)作者所生活的那個久遠(yuǎn)的年代,感受著他們那時的風(fēng)土地人情,而有一定的閱讀量之后,卻又能奇妙地發(fā)現(xiàn),除了時代的不同,而人生觀世界觀感情觀,有時又有著千絲萬縷的奇妙的聯(lián)系。
看了一段話說,當(dāng)你多閱讀之后,就會發(fā)現(xiàn),其實你身邊發(fā)生的故事,真的被早已被人寫過千萬遍,只是你并不知曉。
漸漸地明白像“臥龍“諸葛亮先生為什么能在家中知天下事,為什么以前說會讀書的人比較聰明。
其實,我想其中大部分的原因肯定是和他們的大量閱讀,了解窗外事有關(guān)。
要想博學(xué),多了解人生,真的要好好的學(xué)習(xí),發(fā)自內(nèi)心的多閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 12
我們每天上學(xué)、放學(xué)、寫作業(yè),看似很忙碌,可真有那么認(rèn)真嗎?哈哈,就像海綿里的水,一擠嘩嘩的。您可別誤會,純粹就是水分很高,可不是時間抓的緊。今天,我就來說說我們課堂上的真實“戰(zhàn)況”。
在課堂上,表面上平靜如水,實則暗流涌動——下面的小動作那是數(shù)不勝數(shù)、無所不有。河械氖稚弦欢ㄒ東西玩才安心;有的擠眉弄眼兒做鬼臉;有的正在發(fā)呆,兩眼發(fā)直;還有的竟然還沉浸在昨晚的美夢中呢!
特別是,老師回頭寫字的時候,課堂上總會發(fā)出一些聲音,也不知道都在說些什么,笑些什么。
當(dāng)老師猛回頭,以提問相威脅時,我們又急急忙忙地問來問去。當(dāng)那個倒霉孩子被叫起來的時候,階級友情,立刻緊急啟動,特別是他周圍的同學(xué):打手勢,小聲提示,就差在本子上寫答案給他看了……眼看老師的臉色沉到極點,一觸即發(fā)。
時來運轉(zhuǎn)這句話,也是很靈的'——來解燃眉之急,也不是沒有的。比如我們的“救星”校長來了,老師趕緊迎出去……
危機(jī)解除,大家都長長地松了口氣。那個同學(xué)自己就偷偷地坐下了,老師回過神來時也就不提問了。
回家寫作業(yè)時,就更不用說了。全神貫注?根本不存在的!以我為例。當(dāng)老媽的監(jiān)視解除,去做飯的時候,坐在學(xué)習(xí)桌前的我,就開始心猿意馬,神游八荒了。動動這個,玩玩那個。當(dāng)老媽的腳步聲傳來,又快速收拾好,真是自欺欺人。
一句話,我們所謂的“學(xué)習(xí)”,只是在耗時間,跟大人斗心眼。
套用我媽媽的話:三心二意的學(xué)習(xí)還不如不學(xué),最終吃虧的還是自己。
學(xué)習(xí)的作文 13
從小學(xué)時,家長就囑咐我們“好好學(xué)習(xí)”,“學(xué)習(xí)”成了我們生活中的常用詞。那么究竟什么是學(xué)習(xí)呢,學(xué)習(xí)的目的什么,怎樣正確學(xué)習(xí)呢。今天讀了一篇文章,做一下總結(jié)。
學(xué)習(xí)不只是人類的獨有,“適者生存”,這個生存就得適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境的過程就是學(xué)習(xí)。而對于人類來講,學(xué)習(xí)的重要性也更大。人類創(chuàng)造了語言,更加利于知識積累,傳遞知識,便于學(xué)習(xí)。人類具有抽象的思維能力,創(chuàng)造概念并進(jìn)行推理,于是人類的認(rèn)知擴(kuò)展到了整個世界與宇宙。
在人類的各種學(xué)習(xí)能力中,想象力對人類的進(jìn)化與發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。想象力是創(chuàng)新的源泉。通過學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的想象力,推動社會進(jìn)步,構(gòu)筑起輝煌的人類文明。
為什么要學(xué)習(xí)呢。人類在社會歷史發(fā)展過程中積累了大量的.知識和精神文化。這些都需要我們通過學(xué)習(xí)去獲得。品德高尚、氣質(zhì)超脫、堅韌不拔的品質(zhì),需要通過學(xué)習(xí)來造就。還有,學(xué)習(xí)可以提升做出正確決定的能力;學(xué)習(xí)讓我們從成功和失敗中汲取經(jīng)驗,避免再次失。粚W(xué)習(xí)可以增進(jìn)理解自身、他人和社會;學(xué)習(xí)幫助我們把控自己的生理本能,走出習(xí)慣、依賴、盲目等等。
如何正確學(xué)習(xí)呢。現(xiàn)在是信息爆炸時代,我們要應(yīng)對新時代學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),為了讓自己更具智慧,我們要培養(yǎng)好奇心、獨立思考的能力。有了好奇心,學(xué)習(xí)就不再是一件枯燥的事,好奇心會讓人自發(fā)的學(xué)習(xí),有了獨立思考的能力,我們可以判斷在某個領(lǐng)域中什么信息是有價值的,什么是無用的。
我們需要終身學(xué)習(xí),打破每一個學(xué)習(xí)動力的停止點,跨越每一個障礙。只要保持好奇心,樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)與目標(biāo),善于獨立思考與反思,培養(yǎng)和發(fā)揮想象力,就會去追求并實現(xiàn)我們的夢想。
學(xué)習(xí)的作文 14
我是一五的同學(xué)王瑞涓,這次我又考了第一名,老師讓我講講學(xué)習(xí)訣竅,我感到很不好意思,因為天外有天,人外有人。有許多同學(xué)比我學(xué)得也很好,他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗也很值得大家學(xué)習(xí)。既然站在這里我就把我的一些做法告訴大家,僅供參考。
第一、上課要認(rèn)真聽講,精心捕捉老師的每一句話。課堂上老師講得每一句話都是有用意的,有的話是解釋說明,有的話是強(qiáng)調(diào)問題,有的話是激發(fā)我們思考。我們一定要認(rèn)真去傾聽,領(lǐng)會第一句話語的意思,同時還應(yīng)隨著老師的思路積極地思考老師所提出的那些問題。
第二、遇到一時難以解答的問題,要積極動腦思考,確實不會再向人請教。與他人在一起討論交流是一種好方法。俗話說,三人行,必有吾師。我不會的他人可能會,聽聽他人的看法見解,可以啟發(fā)自己的思考。
第三、學(xué)習(xí)地理離不開看圖,地圖直觀形象,里面包含了許多地理信息。在看圖時,還要認(rèn)真讀一讀旁邊的文字說明。要培養(yǎng)自己的看圖能力。
第四、 “記星不如爛筆頭”,還要做好課堂筆記,將老師所講的`內(nèi)容要點有條理地記錄下來,以便以后復(fù)習(xí)。
第五、 “溫故而知新”,要經(jīng)常復(fù)習(xí)?梢岳霉P記把老師講得內(nèi)容像放電影一樣在頭腦中將知識回放回放。
第六、課前要進(jìn)行預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)中遇到不會的地方可以記下來,聽老師怎么講。
第七、經(jīng)常去思考一些問題,養(yǎng)成勤思多問的習(xí)慣。
我想只要按照上面幾點去做,就不愁成績不會提高。最后祝每個同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)新學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。
學(xué)習(xí)的作文 15
又開始學(xué)習(xí)了,來了學(xué)校,文章又開始更新了,但進(jìn)度還是有點慢,寫文開始之后,原來需要改變的傷感沒有成功,依然彌漫自己對感情態(tài)度的亂,拿不定主意或是文章持續(xù)掙扎的動力,當(dāng)沒有掙扎,文章也就結(jié)束了,可對我而言,那一刻還太早。一直不把它當(dāng)成小說來寫;蚴桥惆樽约撼砷L的記憶吧。
有時候偶爾也有讀者加我,也只是少數(shù),有時候他們會讓我加快進(jìn)度,還一直問我到底什么時候可以看到結(jié)局,我給他們的答案都是“我也不知道”。這點看來,我沒有把文章當(dāng)成小說來寫。有編輯找過我,說要看看我的稿子,也要審審稿,到最后幾乎都沒有消息,估計他們覺得文章的意義不是很大。至少沒有太多商業(yè)價值的文章很少會被看中的。
我只是選擇沉默的態(tài)度,從他們看了我的文章之后我就沒有太大的希望有一個好的結(jié)果。我依然寫自己的文章。慢慢寫,好好寫。
有的好友也會罵我,為什么每次都只發(fā)那么一點,是不是吊胃口,我當(dāng)然不知道怎么回消息給他,一直被認(rèn)為是亂七八糟的文字,會有吊胃口的功能,我當(dāng)時還真的一愣;剡^去的字只有兩字“抱歉”。以為我從小害怕寫東西,上了大學(xué),第一次開始寫東西,難免會吃力一些。有人會問我還有沒有其他的作品,我更是一愣,幾乎我把自己的心思放到這里,我就沒有心思寫其他的東西。
當(dāng)然他們罵的'不是這些,還有人說,文章如白開水一般,垃圾字太多,不符合寫小說的。我想他們都說的很對。他們會說,文字寫了那么多,幾乎見不到激情而且緊張的場面,他們還會提很多意見,比如男主角遇到災(zāi)難,讓他們的故事曲折一點。我一時無語,第一次害怕和看自己文章的人交流。我覺得有點恐懼。甚至不安。
學(xué)習(xí)的作文 16
人總會經(jīng)歷許多的事情,有的經(jīng)歷平淡無奇,如過眼云煙,有的經(jīng)歷會在你的腦海中留下深刻的印象,給你永久的啟示,終生的回憶。
二年級上學(xué)期之前,我的語文成績不算好,中等左右,爸爸媽媽看到我的語文成績?nèi)遮呄禄,沒有好轉(zhuǎn)的跡象,便開始焦急起來,于是來到了學(xué)校,請教班主任饒老師。經(jīng)過饒老師的點撥和爸爸媽媽的思考,我懂得了讀書的方法:要多讀書,認(rèn)真地讀,必須大聲朗讀出來,最重要的是要有恒心毅力,要堅持不懈、持之以恒、迎難而上。
于是我開始讀起書來,并且大聲地朗讀,一天,一個星期,一個月,一年……我的語文成績并沒有明顯的進(jìn)步,我急躁起來,開始松懈,父母不斷地鼓勵我,我就這樣不間斷地朗讀,一年半過去了,我的語文成績出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn),我的心中有說不出的喜悅,興致勃勃地讀故事、背文章、背古詩……。直到二年級下學(xué)期時,我一日去外公外婆家,與外公在南瑞湖散步時突然有了靈感,寫了一首小詩,配了一幅水粉畫。爸爸抱著“試試看”的'心理向《大江晚報》投了稿,我覺得希望非常渺茫,可是一個月后我的小詩和配的水粉畫居然登上了《大江晚報》的小記者專欄!這出乎了我的意料,由于這件事,我堅定了信心,實踐證明饒老師的點撥是正確的。我發(fā)奮地努力,一篇、兩篇、三篇、四篇……。一次又一次地登報使我更加明白了饒老師的教誨。
不僅學(xué)習(xí)如此,生活也是一樣,遇到困難,首先要找對解決問題的方法,如果找錯了,就算再努力,也是南轅北轍,離正確的方向約走越遠(yuǎn)。然后要有恒心,不能松懈,不要畏懼,再加上不斷地努力,披荊斬棘,困難就不再是困難!
學(xué)習(xí)的作文 17
成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話!獝垡蛩固沟某晒
——題記
學(xué)習(xí)一個知識點要分三點:預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)。
預(yù)習(xí)有計劃,要主動,效率高,行動快。先讀課本,理解定義,抓難點重點,不懂的`地方要記下來,上課著重聽。然后結(jié)合練習(xí)冊的題目,有提綱就找提綱。往往在做作業(yè)的過程中就掌握了大部分知識。
聽課集中注意力,把課前預(yù)習(xí)中的問題弄懂,弄會。還是不會就必須較真,找一切能找的資料,再就是問老師。課上筆記手不能懶,根據(jù)自身聽懂的程度進(jìn)行練習(xí),練習(xí)題更是不能蒙混過關(guān)。
復(fù)習(xí)要講方法,平時態(tài)度端正,既不排斥,也不放松。平時知識鞏固,不能死背定義,更不能題海戰(zhàn)術(shù),查缺補漏同時看筆記和書。筆記必須詳細(xì)清楚,每周小復(fù)習(xí),每月綜合復(fù)習(xí)。必須自律,只有自己知道哪些不會,獨立作業(yè),每日主動復(fù)習(xí),上哪課復(fù)習(xí)哪課,前面還有不會的每天翻一翻,還怕記不?
復(fù)習(xí)中有一項獨立思考——錯題反思。錯因是什么,重視改錯,練習(xí)舉一反三,總結(jié)提升,還得勞逸結(jié)合?梢酝扑]我的做法:蓋住原題做一遍,查找自己有沒有“疏通”之前的“堵塞點”,從哪開始錯的,要會獨立總結(jié)歸納。
最后復(fù)習(xí)時總結(jié)之前小考大考的教訓(xùn),是哪類題型丟分多,丟的原因是什么,都要刨根問底,翻平時的小考卷子,都分好類不要扔,有時間在周末歸納總結(jié),不懈怠也不做無用功。做作業(yè)不超時,合理安排時間,有科學(xué)方法,掌握適合自己的復(fù)習(xí)方式,才會在大考面前神色自如,不慌不亂,達(dá)到無論怎么考都難不倒的境界。
學(xué)習(xí)的作文 18
一步步邁上學(xué)習(xí)的階梯,并不是說我們追求最高的榮譽,而是說我們希望自己學(xué)有所成。
作為學(xué)生,我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該繼承并發(fā)揚愚公的執(zhí)著精神,一步步邁進(jìn)和走上學(xué)習(xí)的階梯,使自己在學(xué)業(yè)上更上一層,讓自己的成績不斷提升,學(xué)習(xí)到的知識越來越多。在日常生活中,要保持一個求真踏實的精神,一定要堅持,而且不能夠懈怠于每一份面臨的困難,我們不僅要在學(xué)習(xí)上取得勝利,而且我們也要在生活的各個領(lǐng)域像學(xué)習(xí)一樣取得偉大的成就。
縱觀整個歷史,那些在我們看起來非常優(yōu)秀的人,讓我們記住的比較深的人,他們都是通過自己的腳步,慢慢的邁進(jìn)和登上歷史的階梯,使我們從史書和課本上逐漸了解的。正是有了那些值得我們記住的人物,我們才可以慢慢的發(fā)揚古人的優(yōu)秀文化。古人之所以優(yōu)秀,是因為他們在學(xué)習(xí)上有著執(zhí)著的毅力,我們這一代人之所以感覺到壓力很大,是因為我們既需要在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出執(zhí)著的毅力,又要面對身邊各色各樣娛樂產(chǎn)品的誘惑。
不管是生活在古代的人,還是生活在現(xiàn)代的人,都有著一腔熱血,有著屬于自己的.夢想。古時候有人為了實現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的造詣,不惜大冬天大雪紛飛跑出去求學(xué),四肢凍的不能夠動彈,仍然選擇在寒冷的冬天求學(xué)知識。現(xiàn)代人雖然沒有了古時候人的那種可憐,但是也有那些為了理想而不斷堅持的人們,通過自身的勤奮刻苦實現(xiàn)了自己的成功。他們都是通過一步一步的邁進(jìn),實現(xiàn)自己人生的成就。
學(xué)習(xí)并不是一個簡單的事情,任何知識都需要我們刻苦學(xué)習(xí)、勤于功課,只有這樣我們才能一步一步的邁進(jìn),直到學(xué)有所成。
學(xué)習(xí)的作文 19
生活是平凡的,但是生活不只有學(xué)習(xí)。因為有它,我的生活變得活色生香。因為有它,我才沒辜負(fù)生活中的每一個春夏秋冬。 ——題記
一個清冷的夜晚。窗外的雨淅淅瀝瀝地下著,潤濕了一顆稚嫩的心。在嘀嗒嘀嗒的雨聲中,我仿佛被帶進(jìn)了戴望舒筆下那條“悠長,悠長而又寂寥的雨巷”。在我的心里,也有夢寐的江南——文學(xué)世界;厥鬃约核哪甑'寫作歷程,確實感慨良多。我不敢高談闊論文學(xué),我只知道我和它的第一次見面,我們就互相吸引,墜入了“愛河”。我為它傾注了無數(shù)的心血。
但是就在剛才,父親找我談話了。我永遠(yuǎn)忘不掉他剛才面對那慘不容睹的成績單時臉上扭曲的表情,那是憤怒、憂傷、絕望及不理解,糅合交錯在一起的復(fù)雜表情。他指著我的鼻子臭罵了一頓,無情地?fù)羲榱宋业男睦矸谰,我頓時淚如泉涌。我真的做錯了嗎?生活真的只有學(xué)習(xí)嗎?
窗外的雨下得更大了。
我翻開了作文本,重新審視著自己的作品。映入眼簾的,是密密麻麻的紅筆批注——語文老師為我修改的痕跡。語文老師她是多么關(guān)心我!每次我把自己寫的小詩擺在老師的桌前,她總是不厭其煩地為我修改,盡管這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)。還記得她對我說過,無論如何,寫下去就是了。她相信我有作文得高分的能力!這對我是多大的鼓勵!像她一樣對我有殷切希望的人還有很多,無論為了自己還是他們,我都不能放棄!
在雨的滋潤下,心中的鉛華被洗凈了。我找到了答案:生活不只有學(xué)習(xí),不只有眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方。雖然雨一直下,但心若向陽,便無懼憂傷。我已經(jīng)決定,就算淋著雨,也要一直堅定地往前走······
學(xué)習(xí)的作文 20
在《勸學(xué)》中,荀子主張:學(xué)習(xí)不可以停止?v觀歷史長河,眾人圍繞“學(xué)習(xí)”展開了討論。時至今日,“學(xué)習(xí)”這一話題卻不不斷扭曲,在中國成為了應(yīng)付考試的工具。
在電影《銀河補習(xí)班》中有一幕讓人印象深刻。在高三學(xué)子高考后,他們站在教學(xué)樓的天臺上,將他們手中的課本撕碎撒在空中,如同飛舞的雪花,這時就有人提出了疑問:“真正熱愛學(xué)習(xí)的人不應(yīng)該珍惜他們學(xué)過的每一本書嗎?這就不難看出在這樣的疑問下,學(xué)生是否真的熱愛學(xué)習(xí)。
但很理解這樣的現(xiàn)象,不知從何時父母的.叮囑從“多吃點飯,長身體。變成了“趕緊吃,吃完去學(xué)習(xí)!币苍S從那時起學(xué)習(xí),仿佛是在為父母學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)開始成為了一種負(fù)擔(dān)。學(xué)生往往為了一個卷子上的高分而開始學(xué)習(xí),甚至為了虛偽的高分利用一種不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>
這時就會有人說:“沒辦法,在中國考生人數(shù)眾多,只有學(xué)習(xí)你一才能撐出一番天地,那說一個很現(xiàn)實的問題:為什么國外的重大獎項沒有中國人,世界大學(xué)排名清華大學(xué)才排16名。這就是兩個教育理念下的對比,就以美國為例,很多人說他們每天下午2點放學(xué)。但他們的課余生活極為豐富。計算機(jī),射擊,足球等社團(tuán)活動數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生會從實踐中獲取知識。中國的學(xué)生放學(xué)后也會奔波于各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有著寫不完的習(xí)題?忌洗髮W(xué)有后開始放縱自己。
在許多一線城市都開啟了素質(zhì)教育。注重社會實踐。讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)知識,充實自己的生命。
因此,被迫地學(xué)習(xí)應(yīng)考的技能不等于真正的“學(xué)習(xí)”。學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)注課本的知識,更應(yīng)該關(guān)注生活實踐中的豐富內(nèi)容。如果一心苦讀課本知識,那不就成為眾人口中的“書呆子”了嗎。俗話說:“讀萬卷書行萬里路!敝挥型瑫r關(guān)注書本與實踐,這才是真正的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 21
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了,在老師的帶領(lǐng)下,我學(xué)會了許多知識。
一年級的時候,我們最先學(xué)到的是拼音,在孫老師的帶領(lǐng)下,我們把拼音字母那一張張陌生的臉變成了一個個熟悉的'音節(jié);讓那些方塊字排成隊,念動聽的兒歌,讀有趣的故事還學(xué)習(xí)了一些簡單的生字,比如:東,南,西,北,前,后,左,右等。
到了二年級,我們逐漸學(xué)習(xí)了一些短篇課文,每篇課課文后面都有一些生字,不過比一年級時難一點,比如:鋼,彈,城,旁,蛙,錯,漂,腰等。
到了三年級,我們學(xué)習(xí)了一些較長的課文,還有古詩,每個單元都有日積月累,口語交際和習(xí)作。
從四年級起,每個單元都添加了詞語盤點,把每一個單元要求聽寫的一些詞語,成語都羅列在一起。在課文里,我們又學(xué)會了一些簡單的說明方法:擬人,比喻等。
到了五年級,我們對說明方法有了更深的了解在原來的基礎(chǔ)上,又增添了:列數(shù)字,舉例子,下定義,對偶等,使我們加深了對這一方面的了解。
隨著年齡的增長,我們已經(jīng)上六年級了,六年級的課文比較長,一般都是說明了一些做人的道理,我們從課文中能學(xué)到許多寫作方法,比如:首尾呼應(yīng),前后照應(yīng),聯(lián)想,想象,情景交融,襯托對比,伏筆照應(yīng),托物言志,托物寓意,鋪墊懸念,承上啟下,開門見山,烘托,渲染,動靜相襯,詠物抒情,倒敘法等。
知識是沒有盡頭的,俗話說得好:“ 活到老,學(xué)到老。”只有虛懷若谷,不斷進(jìn)取,才能成為“贏家”。 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神,不屈不撓、鍥而不舍;讓我們牢記“一分耕耘,一分收獲”的格言,踏踏實實,迎難而進(jìn)。
學(xué)習(xí)的作文 22
當(dāng)教師把學(xué)校召開家長會的通知書發(fā)給我們的時候,我拿著那張通知書不敢正面朝它看上一眼。期中考試以后,我自以為自我十分幸運,家長因為工作忙而沒有空閑工夫問起我的考試成只能夠自認(rèn)倒霉了。
誰叫我平時不好好學(xué)習(xí),考試前又不好好復(fù)習(xí)。上課時和旁邊的同學(xué)說話,別人在做作業(yè)的時候,我卻一個人在玩耍,自我的成績自我明白,一股勁地往下退,直線下降嘛!尤其是數(shù)學(xué),我一點也聽不懂,上課就像夢游一樣,教師上到那兒就算到那兒,聽了就忘,簡直是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。簡直不明白自我在做什么。平時做作業(yè)還要好,做完就不明白自我在做一些什么,為什么這么做。簡直像在做夢一樣卻不明白一個所以然。大部分時候,我只要一遇到做不出的時候就問同學(xué),美其名曰虛心請教,然而實質(zhì)上是叫別人說了,自我寫寫,好像自我當(dāng)一個書記員,只管抄寫。教師看到以后經(jīng)常跟我耐心談話,說了一大堆道理,我卻全部當(dāng)了耳旁風(fēng)。到了期中考試的時候,雖然我提前兩天明白,可是我說“臨時抱佛腳,越抱越別腳”。所以,大家在復(fù)習(xí)的時候,我卻照玩不誤。期中考試考了一個比較差的.成績那是不能夠怪別人的呀!只能夠怪自我不用功呀!
也許家長會開完,家長們相互通氣,媽媽又會掉下悲痛的眼淚,因為我是她的期望,她的驕傲,她的精神支柱。可是,我就是那么不爭氣,成績那么差……我想自我真的不應(yīng)當(dāng)讓他們那么失望,那么悲痛,那么落淚。從此刻開始,我必須要加倍努力學(xué)習(xí),爭取以后考試次次都取得好成績!那么讓自我的父母也能夠在家長會上抬起頭來?儭0,這一次可就要露餡了!
【學(xué)習(xí)的作文】相關(guān)文章:
(精選)學(xué)習(xí)的作文10-11
學(xué)習(xí)的作文[精選]10-27
(精選)學(xué)習(xí)的作文08-18
(精選)學(xué)習(xí)的作文08-04
學(xué)習(xí)的作文06-22