有思想的作文錦集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的有思想的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有思想的作文 篇1
笛卡爾曾說，人是一棵有思想的蘆葦。誠然，我思故我在。你從唐風(fēng)宋雨的溫柔搖曳中走來，你從金戈鐵馬的疆場(chǎng)走來，你從浩蕩河山的巍峨壯麗中走來。裊裊茶香，幽暗燈光，泛黃書卷。溯洄歷史的星河，我看見你踏馬而來，白雪皚皚，城門大開，身后的山川如此莊嚴(yán)肅穆。
喜歡聽他人的講述，衣袂飄飄，摻雜著風(fēng)塵仆仆的倦怠。
也曾遙想過許多年前，夏日清風(fēng)徐來，樹蔭下眾學(xué)子席地而坐，聽夫子坐而論道。指點(diǎn)江山，揮斥方遒。說不盡的風(fēng)雅如畫，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。
喜歡與你對(duì)話，穿越歷史的風(fēng)塵，穿過無數(shù)人的悲歡離合。聽聞長安城有人歌詩三百，歌盡悲歡。有涉江而過的女子，在芙蓉千朵的河畔輕吟著“江南可采蓮，蓮葉何田田”，在無邊無際的蓮葉上踏足而歌。勤勞智慧的古人在田間勞作時(shí)隨心而歌便創(chuàng)造出了如此名傳千古的名篇。
喜歡行走流浪，親自去看看這多嬌江山，數(shù)不盡的風(fēng)流人物，為它盡折腰。一壺濁酒，一抔月光，他在歷史的風(fēng)煙里久久纏綿，不愿散去。見白衣拾階上青山，雨中不辨容顏，聽鐘聲噙了一口寒煙，讓我講與你聽這凡塵世間。世人皆善畫姹紫嫣紅，那不妨我來碾墨作青蓮半朵，以此作結(jié)篇。青蓮居士當(dāng)真風(fēng)雅，一步一步踏過這如畫江山，留下名流千古的萬千詩篇。
清新飄逸當(dāng)屬青蓮，而沉郁悲痛無人出子美其右。若不是親身經(jīng)歷過這破碎飄搖的山河之悲，這樣的家國情懷，他將不會(huì)在歷史上流光溢彩，風(fēng)華絕代。如果說子美成就了那個(gè)時(shí)代，不妨說，那個(gè)時(shí)代成就了子美，成就了百無一用是書生的一份情懷。
如此便可以說，語文的學(xué)習(xí)離不開老師的講述教誨，離不開閱讀經(jīng)典，也離不開生活實(shí)踐。如果將其比做軀殼，老師的講述是骨骼，那閱讀則是血脈，而生活則是靈魂。如此，才可說是完整。
讓我們?cè)诮?jīng)典傳頌中領(lǐng)略語文之美，讓我們?cè)谏顚?shí)踐中感受語文之智。僅擁生命之爐取暖，做一位有思想有靈魂的舞者。
有思想的作文 篇2
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！痹娙藰酚^的心境告訴我們：管他春夏還是秋冬，我的喜怒哀樂取決于我的思想。清代畫家鄭板橋愛徐渭的詩畫，甘為徐門下“走狗”，這難道不是他那愛屋及烏的思想決定的嗎？鄭板橋是那種趨炎附勢(shì)的小人嗎？不，他一生清廉，筆下的竹暗含了他高尚的品質(zhì)。他對(duì)藝術(shù)的熱愛與追求可以讓他不顧世俗的目光，他這甘為“走狗”的思想，真正達(dá)到了“舉世而非之而不加舉”的境界，令人嘆服！甘于成為苦難的“走狗”，修煉更完美的自己�？嚯y是個(gè)好東西。
中國一代儒商黃怒波自幼父母雙亡，在社會(huì)底層摸爬滾打，可謂嘗盡世態(tài)炎涼�？伤苡谜_的思想面對(duì)苦難，從苦澀的教訓(xùn)中汲取營養(yǎng)。于是，這條在夾縫里卑微頑強(qiáng)活著的生命終于綻放。苦難是一種營養(yǎng)，遇見苦難不要逃，甘為苦難的“走狗”，苦難才會(huì)為你打開一扇通向成功的幸福之門。當(dāng)心靈的草場(chǎng)漸漸退化，靈魂的天空布滿陰霾，我們就要用一種自省的思想來使草場(chǎng)重新煥發(fā)生機(jī)，使天空滌去塵埃。羅琦，曾經(jīng)一顆多么耀眼的新星，可她未把自省二字放在思想深處，時(shí)時(shí)鞭策著自己，于是她隕落了。
經(jīng)歷漫長時(shí)間的痛苦與掙扎，她用自省的力量使靈魂升華，于是舞臺(tái)上的她涅槃重生！試想，如果她在受挫時(shí)沒有深深地反思自己，挖掘藏在深處的詬病，沒有及時(shí)停下來多想想，會(huì)怎么樣？且臨清泉且徐行，且自省，有思想的人一定不會(huì)少了自省這份力量，只有它才能讓蒙塵的心澄凈，讓迷惘的心覺醒。所以，當(dāng)我們滿懷熱誠地對(duì)待一件事物時(shí)，應(yīng)該停下腳步多審視一下自己，和自己進(jìn)行深層次的對(duì)話。若是錯(cuò)的，及時(shí)停止；若是對(duì)的，做一只有思想的“走狗”又有何妨！而今，總有一些人為了他們心目中的“男神”、“女神”而瘋狂，甚至放棄學(xué)業(yè)。我想，他們真的已經(jīng)淪為走狗了。正如孟子所說：“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。”許多人不會(huì)運(yùn)用他們的思想。只有像古人一樣做到吾日三省吾身，思想二字才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。
帶著思想上路，不管寒來暑往，也能做到四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
有思想的作文 篇3
如果你們喜歡吃雞蛋的話，一定要吃快樂的雞生的快樂的蛋，你才能健康，也才能快樂。
那么，何為有思想的雞，何為快樂的蛋呢？雞還有快樂的雞與不快樂的雞？雞蛋還有快樂與不快樂之說？
農(nóng)村的孩子有幸見到這樣一副有趣的場(chǎng)景：農(nóng)家散養(yǎng)的雞在院子里滿院亂跑，每天的生活無比快樂。一只老母雞帶著一群小雞東跑跑西轉(zhuǎn)載，一路橫沖直撞，誰要是惹住小雞了，雞媽媽便用它那尖銳的喙追著你跑，誓要與你拼個(gè)你死我活，上演著真實(shí)版的老鷹捉小雞。當(dāng)雞要下蛋的時(shí)候，扯著嗓子咯咯叫個(gè)不停，生怕別人不知道，說它是在像其他的雞炫耀也不為過。雞還喜歡到處惹禍，一會(huì)兒飛到豬圈門上挑逗一下豬，一會(huì)兒又跑到狗的碗里偷偷啄食，狗狗看見了自然不高興，追著雞到處跑，雞一路狂奔，看到一個(gè)坡坎就飛下去了，狗狗無奈，折途而返。院里的公雞則成天打斗著……這樣的雞豈不是快樂的雞，它生的蛋自然是快樂的蛋。
養(yǎng)雞場(chǎng)里飼養(yǎng)的雞呢？從一出生到死，沒有見過陽光草地，沒有見過藍(lán)天白云，沒有與其他雞打斗過，沒有挑逗過豬，沒有偷偷嘗過狗狗的食物，頭頂只有一個(gè)熱烘烘的大燈泡照著，除了吃就是生蛋，一百多只雞在擁擠嘈雜，臭氣沖天的小格子里擠著，沒有自己的思想，完全淪為了一只生蛋的工具。這樣的雞生蛋也是沒有任何營養(yǎng)價(jià)值的。
我們?nèi)艘彩侨绱�，工作是我們必須要做的，科學(xué)家要研究，教師要教書，學(xué)生要學(xué)習(xí)，就如雞生蛋一樣�？鞓返碾u生快樂的蛋，我們?nèi)巳绻粸楣ぷ鞫ぷ�，那是不快樂的，科學(xué)家只為科學(xué)而研究，我覺得他只是研究的工具，如同機(jī)器一樣。如果教師只是把教書看作一份工作，看作是為了生活而必要的一份職業(yè)，那他就只是一個(gè)教書工具。學(xué)生只為完成教師的任務(wù)而學(xué)習(xí)，那他只是學(xué)習(xí)的工具。
一個(gè)科學(xué)家，他首先要有自己的生活，有自己的思想，他的科學(xué)研究要從生活出發(fā)，他研究的目的是為了解決生活中的難題，他的研究是為了社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他能懷著一份愉悅的心情去做研究，那么，他的工作是幸福的。倘若他的生活只有科學(xué)研究，遠(yuǎn)離了生活，整天把自己困于實(shí)驗(yàn)室里，不與外界交流，不了解生活百態(tài)，那他不能稱之為科學(xué)家。
一個(gè)人民教師，如果只是把教書當(dāng)作一份生存的職業(yè)，那是十分危險(xiǎn)的，教師的教學(xué)對(duì)象是活生生的人，不同于其他，如果教師只是把教書看作是工作，讀書筆記那他傷害的不只是自己，還有他的學(xué)生。學(xué)生具有向師性，教師的行為時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生，因此，教師要有自己的思想，不要成為教書工具。
由于自己所學(xué)專業(yè)是小學(xué)教育，在加上自己的喜好，將來成為教育工作者是我的愿望。如此，我面對(duì)將是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是一個(gè)個(gè)活生生的人，我希望他們能成為快樂的雞，希望他們的生活是豐富多彩的，與同伴嬉戲玩耍，與自己的想法，不趨炎附勢(shì)，不再把家長，老師，或是其他長輩的話當(dāng)成真理。如果學(xué)生在一個(gè)快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，能允許他們有自己的思想，允許他們犯錯(cuò)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是快樂的，他的學(xué)習(xí)成果也將是快樂的蛋。
帕斯卡爾說：人是一顆有思想的蘆葦。人與動(dòng)物最大的不同在于人有情感，有思想。在以往的見習(xí)過程中，我看到小學(xué)生是有自己的思想的，或許有時(shí)候他們想法不盡成熟，但那正符合他們的年齡，符合他們的童真，我小侄女常常問我，為什么太陽不擁抱月亮了？為什么我們不住在星星上？我常常無言以對(duì)，不知從何回答。那就是小孩子的思想，我也希望她，還有其他小孩子能一直有自己的思想。
愿人人都能成為有思想的雞，成就快樂的蛋。
有思想的作文 篇4
瞬息萬變的世界，有著各種各樣的誘惑，許多人為著夢(mèng)想而奔波，許多人迷失在蒼茫的夜色中，就象日升月落，從不由人。時(shí)常在想，不斷變幻的色彩里，萌生過多少新的希望，盈虧圓缺的輪回中，又折斷過多少夢(mèng)的翅膀。其實(shí)，這些都不重要，重要的是，凡俗的我們，該如何去把握種種機(jī)遇，如何去面對(duì)層層誘惑，如何去守得心的安寧，又該如何學(xué)會(huì)好好地生活。
在這個(gè)美麗非凡的城市，我只是一粒小小的.塵土，微不足道。然而，再微小的塵土也有自己最迫切的愿望，再微小的塵土，也想要找到屬于自己最美麗的天空，得到自己最想要的幸福，展現(xiàn)自己最輝煌的一面。
夢(mèng)想對(duì)我來說，其實(shí)并不高遠(yuǎn)，我只想活出自己的精彩，然而，最平實(shí)的愿望，也會(huì)有難以抵達(dá)的遺憾，在一次一次挫敗面前，我常常品味到澀澀的滋味。然而，生性倔強(qiáng)的我，卻又偏偏不肯服輸，總是在事過境遷之后，還是要想方設(shè)法去彌補(bǔ)，可是，往往事與愿違，除了倍添失落，什么也留不下，就這樣一次次陷入了惡性循環(huán)，在無盡的黑暗中越陷越深，無法自拔。
當(dāng)美麗的愿望被現(xiàn)實(shí)撕扯的支離破碎，朵朵心香如花瓣雨凋落在破舊的小屋，零落成泥，我不得不承認(rèn)，我是一個(gè)不折不扣的失敗者，患得患失之間，太多事情已然錯(cuò)失。看著我日益消沉，母親沒有過多地勸導(dǎo)，只是帶我來到九寨溝，希望明山秀水能夠滌蕩去我的煩惱，希望明山秀水能夠?yàn)槲艺覍さ叫牡某雎贰?/p>
春日的九寨，陽光曦微，空氣自然清新。嫩綠的葉子上沾著晶瑩的露珠，清澈的小溪在腳邊潺潺流淌，山澗深處棲息著一片鳥語花香。看著五彩斑斕的海子，在林中自顧自靜謐，沉甸甸的內(nèi)心忽然變得輕松起來。遙看那一掛瀑布，雖沒有磅礴之氣勢(shì)，卻依然堅(jiān)定不移，順山勢(shì)而下，美美地點(diǎn)綴其間，盡顯致美。瀑布之下，那一潭春水，倒影著山色，清風(fēng)拂過，微起波瀾，心隨之而澄澈起來。蕩漾于心的，已不是瘦了桃花的那一縷清愁，淺笑低眉，我已逃開糾纏。原來最美的景色源于放下，不去在乎錯(cuò)過的東西，人生還有無限可能。
人生不可能沒有遺憾，錯(cuò)過的永遠(yuǎn)尋不回，唯有珍惜可以擁有的，以良好的心態(tài)面對(duì)嶄新的未來，才能活得快樂，活出精彩。
如果人生可以重來一次，我真的希望能夠改變自己的性格。學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地走好每一步，對(duì)于那些遙不可及的夢(mèng)想，要泰然放下，對(duì)于那些扯不斷離還亂的過往，要勇敢走過去。不再做優(yōu)柔寡斷的自己，不再做無果的追尋，不再糾結(jié)與彷徨，不再痛苦與奢望，不再做被拋棄了仍在雪中等待的女孩。
人生，應(yīng)心存夢(mèng)想，但不該把太多的夢(mèng)想寄托在遙遠(yuǎn)的天邊。欲望太多，只會(huì)讓人迷失自我，執(zhí)迷不悟，只會(huì)讓人失去方向，而人的精力是有限的，不是只有執(zhí)著，人生才有意義，不是只有不舍，才能走到終點(diǎn)。很多時(shí)候，生活教會(huì)我們，重重拿起，輕輕放下，一如佛曰：“愛過了，恨過了，放下吧�！�
有思想的作文 篇5
從20xx年到現(xiàn)在，作為一名班主任，我和三二班的同學(xué)一起度過了兩年多的時(shí)光。作為一名小學(xué)班主任，每天都很忙很累，但和學(xué)生在一起更開心。讓我們一起尋找幸福吧！
愛你的學(xué)生，給他找個(gè)合適的位置。愛是人的基本需求。對(duì)于身心發(fā)展尚未成熟的小學(xué)生來說，他們更迫切地需要愛情。愛是學(xué)生的寄托，是一種內(nèi)心的渴望。只要老師真誠地給予愛，不僅能讓學(xué)生感到溫暖，也能讓學(xué)生感到感動(dòng)。一旦學(xué)生的需求得到滿足，學(xué)生就會(huì)從心底里感受到對(duì)老師的親近和依賴，把對(duì)老師的愛轉(zhuǎn)化為對(duì)老師的尊重，進(jìn)而接受老師的教育，進(jìn)而形成良好的師生關(guān)系，那么你的教育也會(huì)事半功倍。
我從一年級(jí)開始就一直是學(xué)生的班主任，但我見證孩子們成長的時(shí)間只有短短的兩年。他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓我興奮。初一入學(xué)時(shí)，楊給我留下了深刻的印象。他那種主動(dòng)調(diào)皮的愛和別人說話幾乎成了我最頭疼的事。有一次他被我叫進(jìn)辦公室，我問他:“你最佩服我們班哪個(gè)同學(xué)？”他說他是班長，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好。于是我靈機(jī)一動(dòng)，問他:“要不要和班長坐一起？”他興奮地看著我，心想。然后我說:“你可以和班長坐一起，但是你要和班長一樣多學(xué)習(xí)�！彼饬恕Ｒ�?yàn)榘嚅L的覺悟很高，上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)楊會(huì)像班長一樣聽課，所以我及時(shí)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，楊坐直了。漸漸地，在課堂上，他總是認(rèn)真聽講，積極回答問題。在一次閱讀課上，我看到他平時(shí)不愛看書，卻在伏案安靜的看課外書，和同桌讀的是同一本書。楊在他的榜樣帶動(dòng)下慢慢進(jìn)步，這給我班主任的工作帶來了很大的鼓舞，因?yàn)槲业膰L試有所改進(jìn)。當(dāng)一個(gè)人承擔(dān)責(zé)任時(shí)，他的言行會(huì)更加克制。所以我讓楊做了一個(gè)班級(jí)燈光經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)開燈和關(guān)燈。我在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)了節(jié)約用電的重要性，然后授予他這個(gè)光榮的職責(zé)。這個(gè)孩子感到無比榮幸，感到一種責(zé)任感。當(dāng)他在班里找到了自己的位置，他找到了自己的存在感和價(jià)值感。現(xiàn)在三年級(jí)了，他變了，變得愛思考，愛集體，愛老師，變得更懂事了。我滿意地笑了！
愛你的學(xué)生，為她著想，理解她。初三剛開學(xué)。第一周，孩子們沒學(xué)到多少東西。我認(rèn)為他們不習(xí)慣暑假出來。但是到了第三周，我發(fā)現(xiàn)她還是沒上課，心不在焉，沉默寡言，不像平日里那個(gè)快樂的丁寧。我沒有在課堂上批評(píng)，而是溫柔地告訴她下課后去辦公室聊天。來到辦公室，我讓她坐在我旁邊，輕輕摸了摸她的頭，抱住她，親切的問:“丁寧最近怎么了？”階級(jí)地位不好！"她低著頭，什么也沒說。"我知道你一定遇到了什么困難，和同學(xué)鬧矛盾？或者家里發(fā)生了什么？”話剛說完，她的眼睛就紅了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，她傷心地說，“我爸我媽吵了五天，還是沒說話。我很擔(dān)心，也很害怕�！岸�，我哭得很傷心。聽了她的話，我把她抱得更緊了。才9歲。她在哪里懂得消化和處理這些事情也說明她還是很懂事的。抓住這一點(diǎn)，我問她:“你想讓爸爸媽媽怎么和好？“她說她必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讓父母開心�！焙棉k法，那你多安慰安慰父母。你相信宋老師，他們會(huì)和好的。沒事的，好孩子。父母吵架很正常。你必須勇敢面對(duì)。別害怕，我一定會(huì)幫你的�！闭f著說著，孩子的表情輕松了許多。下午，她走進(jìn)辦公室，高興地對(duì)我說:“這是給你的，老師！“我一看到，她親手合攏的是她那雙充滿愛意的翅膀。我覺得早上的對(duì)話一定起到了作用�？吹剿F(xiàn)在的笑臉，我覺得值得痛苦和疲憊。
愛你的學(xué)生，民主管理。英國思想大師懷特海在《教育目的》一書中寫道:“我們?nèi)匀粓?jiān)持發(fā)展的本能來自內(nèi)部:發(fā)現(xiàn)是我們自己做出的，自律是自我克制，結(jié)果來自我們自己的主動(dòng)�！睂W(xué)生的發(fā)展是一個(gè)不斷變化的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生在環(huán)境的影響下主動(dòng)選擇、體驗(yàn)、嘗試和糾正自己。所以在班會(huì)上，我創(chuàng)造了一個(gè)讓孩子自律、自我管理的情境，從而達(dá)到民主管理的效果。
我們?nèi)昙?jí)的班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所在三樓，里面有一個(gè)活動(dòng)范圍最大的大廳。每個(gè)班的孩子都喜歡在這里玩，所以大的地方都很擁擠，所以經(jīng)常會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的情況，我們班也不例外。于是我利用班會(huì)為解決這個(gè)問題做準(zhǔn)備。我對(duì)學(xué)生們說:“孩子們，當(dāng)我們學(xué)習(xí)漢字時(shí)，我們知道漢字中的第一個(gè)木字‘林’有一種謙卑的精神。它把最后一筆變成一個(gè)點(diǎn)，給正確的單詞留出空間。我們一定要更卑微嗎？”同學(xué)們異口同聲地說:“我知道大家都很有禮貌，很好，也會(huì)很謙虛。所以，三樓大廳好大，擠得大家都玩。不然以后我們班就在樓道里玩，但是空間很大，很安全。你怎么看？”孩子們聽了，覺得很有道理，都同意了。有的孩子說:“老師，退一步�！蔽艺f我們投票吧，舉手同意，大家都舉起小手，一致投票。我成功了。以后擁擠的大廳里不會(huì)再有小孩玩了，磕磕碰碰也少了很多。
歲月如詩，風(fēng)暴如歌。當(dāng)你用心去做一件事的時(shí)候，你什么感覺都沒有。當(dāng)你回首走過的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一首浪漫的詩，一首寫在人生路上的動(dòng)人的歌。
回顧我和學(xué)生一起度過的歲月，有痛苦也有淚水，更多的是收獲一種快樂和幸福。一路走來，我感受到了孩子的成長，享受到了當(dāng)老師的甜蜜。
有思想的作文 篇6
“少年不努力，老大圖傷悲”，當(dāng)我們?cè)趭^發(fā)讀書的時(shí)候，不知不覺就走過了人生二十幾載，從小腳丫長成了行萬里的大腳，從肉嘟嘟的粉嫩的可愛臉蛋變成了爬上皺紋的臉龐，“時(shí)間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了。柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了”。我們?cè)趪@息時(shí)光無情的同時(shí)，也在感嘆人生的百般滋味。
與時(shí)光牽手一起走過了春夏秋冬，感受了春之嬌媚，夏之熱情，秋之溫婉，冬之收斂。時(shí)光也陪我們經(jīng)歷了人世間的各種情感歷程，喜悅、悲傷、無奈、惆悵....時(shí)光總是以..她那溫柔的手，擦拭著我們時(shí)而流淚的雙眼，輕輕地告慰我們：一切都會(huì)淡然，一切都會(huì)過去。
我們?cè)跁r(shí)光的隧道中穿梭，經(jīng)歷了許多事，也遇見了許多人。有的人，走著走著就淡了;有的人，走著走著就在彼此心中生了根發(fā)了芽。張愛玲說得多好：“有的轉(zhuǎn)身真的就是一輩子�！笔篱g的緣，淡的是過客，深的是知已，緣的深淺由時(shí)光的沙漏悄然鑒別，緣來珍惜，緣去不留。
“酒逢知己飲，詩向會(huì)人吟�！比碎g友愛的歲月溫馨而美好。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，俞伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，兩人談?wù)撉俾珊芡稒C(jī)。后來，鐘子期因打柴不幸滾落山崖，伯牙斷琴以謝知音。為此：岳飛喟嘆：知音少，弦斷有誰聽?知己，是弱水三千只飲一瓢，是曾經(jīng)滄海不可多得。若有幸在流沙的光陰中遇到懂你的人，定是前生五百年未盡的緣，于彼此就是一種幸福。心與心的距離很遠(yuǎn)又很近，有的時(shí)候只是隔著一個(gè)懂得的距離。
有人間愛的歲月是美好的，有夢(mèng)的歲月是快樂的。在時(shí)光中，我們做過無數(shù)個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見騎著駿馬馳騁在大草原，英姿又颯爽;夢(mèng)見漫步月色荷塘，溫馨而美好......實(shí)現(xiàn)也罷，未實(shí)現(xiàn)也罷，都會(huì)在心頭掠過絲絲快樂。當(dāng)我們把每個(gè)日子涂滿的時(shí)候，多希望時(shí)光能慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，因?yàn)檫�有很多柔柔的牽念，因?yàn)檫�有很多美好的愿望。所有的快樂都快不過時(shí)光啊。在凡塵俗世，能否給當(dāng)下的心一份寧靜，白天，在時(shí)光畫卷中潑墨屬于自己的獨(dú)特風(fēng)景;當(dāng)夜闌人靜，品一杯香茗，將心安放于文字、音樂中，感受歲月的萬般風(fēng)情，于心陌修籬種菊，在寂靜中凈化靈魂，體味幸福。
在歲月中沉淀幸福，在悲傷后思索真諦。感受美好，將悲傷的沙粒隨時(shí)光從指間濾去，溫一壺歲月的酒，慢慢品味，學(xué)會(huì)釋然，延參法師說：“歲月斑駁，時(shí)光靜好。錯(cuò)過，留云煙處;溫暖，存心海間�！鄙峒吹�，淡忘傷痛，珍藏美好，愉悅就會(huì)充盈心房。
牽時(shí)光之手，與黃昏相約，觀一抹晚霞，賞夕陽下綠樹斑駁的倩影，朝花夕拾，拾起一天天、一年年的美好記憶的花瓣，安放于歲月花籃中，待鬢發(fā)已蒼，再將歲月花籃中的花瓣一一欣賞、體味，那又是怎樣的一種快樂與幸福呢?!那時(shí)，你來，我定烹壺香茶，懷抱歲月的琵琶，將思緒融進(jìn)茶香，懷揣深藏于心底的舊時(shí)光的故事依著氤氳的清茶與你共品，彼此用靈魂慢慢品嘗，淡了寂寞，濃了情誼，應(yīng)了心情，在飄渺的時(shí)光茶香中濾盡鉛華。
有思想的作文 篇7
有一天，在小紅的家里發(fā)生了一件很離譜的事情，她們家的：電腦、電話、電視、微波爐……都會(huì)說話了，并且，把小紅家里吵了個(gè)頂朝天，事情是這樣的：
某天夜晚，小紅看完電腦迷迷糊糊正要睡著，忽然被一陣吵雜聲驚醒了，當(dāng)她下樓一看的時(shí)候，一下子被驚呆了，所有的機(jī)器們，都長出了腿和腳，在地上亂跑亂跳，玩的不亦樂乎，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出怪叫。當(dāng)機(jī)器們發(fā)現(xiàn)小紅的時(shí)候也是全部驚了一下，忽然，電腦站出來說：“我們已經(jīng)受夠了被人管束了，現(xiàn)在我們有了思想，已經(jīng)不再受你們約束了！”其他的機(jī)器回過神來，忙說：“對(duì)對(duì)對(duì)！我們不再受人管束了，我們自由了！”說罷，他們就跑出了門外，只留下了屋里還不知怎么回事的小紅，猛地一下，小紅回過神來：“天啊！這是怎么回事，家里空蕩蕩什么都沒有了！我要把它們都追回來！”小紅費(fèi)了一晚上的時(shí)間把它們都抓了回來，讓它們先冷靜一下，然后開一個(gè)會(huì)議。
“好了，機(jī)器們，現(xiàn)在開始有什么想法可以發(fā)表一下��！”小紅說道。電視先開了口：“我是最累的了，白天晚上一有空閑，你們都會(huì)把我吵醒，盯著我看啊看，讓我無法睡覺，熬夜熬到十二點(diǎn)！”小紅也不甘示弱：“那么是我們花錢買了你，你就應(yīng)該為我服務(wù)！”電話又吵了起來：“你和好朋友一聊天就是半個(gè)小時(shí)，累得我直喘氣，頭都要打的爆炸了！”小紅又說：“你的職責(zé)就是那樣��！你應(yīng)該遵守職責(zé)的！”“憑什么！”機(jī)器們大叫到�！拔覀冃列量嗫嗟臑槟銈兎⻊�(wù)，卻得不到一點(diǎn)好處，生命越來越短，而且還失去了自由，這個(gè)，我們可不干！”嘮嘮叨叨的微波爐說。。。。。。到了最后，小紅寡不敵眾，終于敗下陣來，他們簽了一條合約————白天的時(shí)候，微波爐電視盡量少用，晚上的時(shí)候，電視電腦打開的時(shí)間不能超過九點(diǎn)鐘，聲音要小不要影響別人，要做到相互關(guān)心相互照顧，小紅在上面恩上了大大的手印初中，她和機(jī)器們重歸于好了，機(jī)器們也回到了自己的位置上。
我編的這個(gè)童話告訴大家，每個(gè)人都渴望自由，就連機(jī)器也是這樣的，希望大家能愛護(hù)身邊的電器、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)資源、減少噪音、我們大家都有份。一起努力吧！
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