【精選】小學(xué)想象作文合集10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)想象作文 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇想象作文�？梢詫�(xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫(xiě)科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，題目自己定。寫(xiě)好以后，認(rèn)真讀一讀，改一改。
附，口語(yǔ)交際：《我們的奇思妙想》
在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)想像的翅膀，暢想二十一世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想，說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、未來(lái)的食品、未來(lái)的住宅、未來(lái)的交通要選擇合適的方式進(jìn)行介紹，如，邊璉邊講、邊演邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)，可以補(bǔ)充或提出問(wèn)題，還可以就共同感興趣的一兩個(gè)奇思妙想展開(kāi)討論。
設(shè)計(jì)處理：
學(xué)生的想象之門(mén)是否打開(kāi)，關(guān)鍵要看老師如何引導(dǎo)。因此，這節(jié)作文課成敗的關(guān)鍵，就是老師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，把自己神奇的想象說(shuō)出來(lái)，說(shuō)具體，說(shuō)通順。
但是，學(xué)生“不會(huì)”寫(xiě)作文。要把“不會(huì)”變成“會(huì)”，就是要引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行“表達(dá)”——說(shuō)。因?yàn)�，作文是�?shū)面的，語(yǔ)言是口頭的，把口頭的說(shuō)好了，書(shū)面的也就寫(xiě)好了。
如果口語(yǔ)課按照上面的要求講，如果不進(jìn)行方法的指導(dǎo)，肯定講不全，講得不透徹。就是講一兩個(gè)，也不一定能講好。所以，必須教給學(xué)生想象的方法和步驟，學(xué)生才知道怎樣去想象，下面的作文才能寫(xiě)好。因此，作文課，分為前、中、后三個(gè)部分。前作文，實(shí)際上就是口頭作文課，主要目的是找到寫(xiě)作的素材，并把素材具體化，但和口語(yǔ)課又有所不同，因?yàn)�，有的口語(yǔ)課和作文內(nèi)容是不相符合的。中作文才是寫(xiě)作，后作文是評(píng)價(jià)。一節(jié)完整的習(xí)作課，應(yīng)該至少兩個(gè)課時(shí)。所以，我的第一節(jié)作文課，目的就是打開(kāi)思路，學(xué)會(huì)表達(dá)。第二節(jié)才是完成習(xí)作，修改評(píng)價(jià)。可能總共需要三個(gè)到四個(gè)課時(shí)左右。
成功的要點(diǎn)一：就在于老師的“引”。只要老師引得合理，問(wèn)得合理，學(xué)生就會(huì)成功。但是，在引導(dǎo)的同時(shí)，也要注意對(duì)字詞、句子、篇章結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。
成功的要點(diǎn)二：是看老師的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)是否及時(shí)、準(zhǔn)確。只有及時(shí)準(zhǔn)確的指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，才能為學(xué)生指明修改的方向，學(xué)生才能表達(dá)得清楚，才能寫(xiě)得越來(lái)越好。
成功的要點(diǎn)三：注重一點(diǎn)打進(jìn)，打透，切忌全面挖坑，哪點(diǎn)也引不透。雖然習(xí)作要求每個(gè)學(xué)生是自由想象，但是，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，寫(xiě)得怕是不具體，所以，在引導(dǎo)的時(shí)候，切忌各說(shuō)各的，表面上看紅紅火火，實(shí)際效果卻不佳。處理這個(gè)環(huán)節(jié),要注重一點(diǎn),注重實(shí)效,不能啥也說(shuō),啥也沒(méi)說(shuō)透。但一定要教給學(xué)生思考、想象的方法，想什么學(xué)生可以自己定，但一定要使他們知道怎樣想。也許有的老師要問(wèn)：這樣引導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)的是不是會(huì)全都一個(gè)模子呢？不會(huì)的。因?yàn)�，誰(shuí)也不愿意和別人一樣，誰(shuí)都想與眾不同。在這點(diǎn)打井的時(shí)候，他可能想到的另一點(diǎn)。所以寫(xiě)的也不會(huì)相同。
成功要點(diǎn)四：重打井，還要重練習(xí)擴(kuò)展，不要讓學(xué)生寫(xiě)成一樣的文章。在本節(jié)課中，除了重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)想象，還要讓學(xué)生練習(xí)其它的想象，才能讓學(xué)生的作文精彩而不雷同。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生想象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去想象。
課時(shí)：
大約兩個(gè)課時(shí)。引導(dǎo)一課時(shí)。寫(xiě)和交流一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入（激趣）
師：同學(xué)們，我們周圍最多的交通工具是什么？（汽車）
師：哪么，你希望擁有自己的汽車嘛？（想，我想有一輛寶馬。有的`講，我想有一輛奧迪）
師：哪多沒(méi)勁哪！要有，也得有自己的汽車嗎。師：你知道現(xiàn)在是哪一年？（20xx）
師：不，現(xiàn)在是20xx年。你們不是學(xué)生了，哪位同學(xué)，你是新世紀(jì)神奇汽車公司的董事長(zhǎng)，這位，你是總經(jīng)理，哪位，你可是總設(shè)計(jì)師��！其他的各們，大多是技術(shù)骨干啊。
現(xiàn)在，我們來(lái)一起設(shè)計(jì)我們的神奇汽車好不好啊？
二、引導(dǎo)入境（引導(dǎo)想象）
小結(jié)：想象的步驟
�、畔胧裁�？（自己定）
�、瓢l(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
�、墙鉀Q問(wèn)題。
�、韧晟葡敕ā�
1：找問(wèn)題。（設(shè)計(jì)需要）有需要，才有發(fā)明創(chuàng)造。所以要明確需要。要想知道設(shè)計(jì)什么，就得知道現(xiàn)在的汽車有什么問(wèn)題。你們知道哪些問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)說(shuō)出：搶劫、小偷、醉酒駕車、疲勞駕駛、雪天路滑、霧天）
2：怎樣設(shè)計(jì)？（設(shè)計(jì)方向，設(shè)計(jì)什么。）你的汽車設(shè)計(jì)，就要能解決這些問(wèn)題，要不，和其它的汽車有什么兩樣嗎？這就是你的神奇汽車的特點(diǎn)。開(kāi)動(dòng)腦筋，想想怎樣解決這些問(wèn)題？
比如說(shuō)，要防止被搶劫，得有什么功能？（自我防護(hù)功能）想要提前預(yù)知危險(xiǎn)呢？（智能探測(cè)功能）
如果還想抓住小偷或是搶劫犯，還得有什么功能？（治服罪犯功能）要防止你醉酒駕駛，得有什么功能？（自動(dòng)駕駛）
小結(jié)：好啊，這就是你的設(shè)計(jì)思路啊。你能具體說(shuō)一說(shuō)，把這些功能說(shuō)清嗎？
3：引導(dǎo)具體化（如何設(shè)計(jì)，怎樣實(shí)施。）
以設(shè)計(jì)防搶劫汽車為例，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行合理而大膽的想象。
�、拍阍趺茨芴崆爸狼懊嬗袚尳俜改�？哪個(gè)功能？怎樣發(fā)現(xiàn)的？
�、颇惆l(fā)現(xiàn)了他，怎樣處理？是哪個(gè)功能發(fā)揮了作用？（引導(dǎo)：最好不要跑，抓住他，要不他會(huì)去搶別人；你想怎樣抓住他？注意，不能打死他、打傷他，能使他失去抵抗力，因?yàn)槲覀儾皇欠ü伲膊皇蔷�，不讓他跑就行。�?/p>
�、鞘前。阕プ×怂�，他會(huì)說(shuō)什么話？他肯定會(huì)罵人，怎樣懲罰他？（有人說(shuō)用迷霧，有人說(shuō)用胡椒面，還有人說(shuō)用臭襪子，哈哈。）
�、染靵�(lái)了怎么說(shuō)的？你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
�、扇绻隳茉O(shè)計(jì)一個(gè)故事，把你的故事說(shuō)完整，哪有多好啊�？梢詥�？
開(kāi)頭：一天，我和我美麗的妻子、可愛(ài)的兒子，正行駛在去黃山的路上〖在學(xué)生表達(dá)時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)通順，說(shuō)準(zhǔn)確，說(shuō)完整。指導(dǎo)用詞和句子，但要求不能太高，看情況而定�！�
板書(shū)：
三、自由想象與表達(dá)
1、你自己想先什么內(nèi)容進(jìn)行想象？想一想。
2、說(shuō)一說(shuō)。組內(nèi)交流或者班內(nèi)交流。小結(jié)這一課時(shí)：激勵(lì)性評(píng)價(jià)學(xué)生的想象。
第二課時(shí)
一、書(shū)面表達(dá)，趁熱打鐵。
通過(guò)大家的說(shuō)，別的同學(xué)一定也想好了自己神奇的發(fā)明了。也許不是汽車，也許是房子，也許是學(xué)校，現(xiàn)在請(qǐng)拿起你的筆，把你的奇思妙想寫(xiě)下來(lái)吧。
�、琶鞔_要求：句子通順，表達(dá)清楚，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確。注意：分段。
�、朴胁粫�(huì)寫(xiě)的字，用拼音，也可以寫(xiě)別字。不要把思路打斷。⑶如果你有別的寫(xiě)的，比如神奇的房子。
二、修改
1、先自己讀一讀，把不通順的地方修改過(guò)來(lái)。沒(méi)有說(shuō)清寫(xiě)清的地方寫(xiě)清楚。錯(cuò)別字先不要管。
2、組內(nèi)交流。同學(xué)間互評(píng)。
3、班內(nèi)交流，適時(shí)指導(dǎo)。（組內(nèi)大家認(rèn)為寫(xiě)得好的。）
4、課下修改。聽(tīng)了大家的習(xí)作，你有什么啟發(fā)，觸動(dòng)了你的想象力，把你想到的，再添加到你的習(xí)作中吧。
教學(xué)反思：
1、情境設(shè)置，激發(fā)興趣。作文課的開(kāi)始，一定要把情境設(shè)置好，起到激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的目的，克服學(xué)生對(duì)作文的畏難情緒。
2、一點(diǎn)打井，方法引路。在這個(gè)作文訓(xùn)練中，如果只針對(duì)一種情況引導(dǎo)，必然造成學(xué)生千篇一律的情況，所以，關(guān)鍵在于教給學(xué)生怎樣想象的方法，這樣可以有效地避免學(xué)生寫(xiě)得雷同。
3、不管是什么課，都要以學(xué)生為本。在本節(jié)課中，始終堅(jiān)持這一原則，不能包辦，不代替，老師的作用，全在一個(gè)“引”字，全課的靈魂全在一個(gè)“導(dǎo)”字上。引著學(xué)生把作文材料說(shuō)具體，并在引中指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的技能。盡可能地做到授之以漁。在本課中，不但是指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)什么，更主要的是指導(dǎo)學(xué)生如何展開(kāi)想象。通過(guò)引和導(dǎo)，學(xué)生很好地學(xué)會(huì)了如何想象，并把想到的，通過(guò)具體的情境表達(dá)出來(lái)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
4、做到及時(shí)激勵(lì)。激勵(lì)是課堂的潤(rùn)滑劑。不但能使學(xué)生信心增強(qiáng)，還能對(duì)課堂的氣氛活躍，其作用不可低估。
小學(xué)想象作文 篇2
在安靜的夜里，月光柔軟的籠罩著大地，這般慈祥的夜晚，也讓我走進(jìn)夢(mèng)里的國(guó)際，找到人人朝思暮想的韶光機(jī)。
剛看到它時(shí)，并沒(méi)有人在它身旁，在好奇心的唆使下，我跳上了韶光機(jī)，點(diǎn)選韶光，我榜首個(gè)想去的當(dāng)?shù)夭皇强铸垏?guó)際，也不是未來(lái)，而是那個(gè)我剛出生的韶光。
抵達(dá)醫(yī)院時(shí)，我看到一位孕媽媽被推動(dòng)產(chǎn)房，那正是我的母親，醫(yī)護(hù)人員看不到我，也不知道我就站在我母親的身旁，我看著母親經(jīng)由劇烈的陣痛后所產(chǎn) 下一個(gè)皺巴巴的小孩子，站在周圍的我是那么的感動(dòng)，母親是那么辛苦的生下我，我本來(lái)想要多留在那里一瞬間，卻阻止不了韶光機(jī)把我?guī)ё摺?/p>
公雞的啼聲響起，太陽(yáng)的榜首道光照耀天空，韶光機(jī)把我載回本來(lái)的當(dāng)?shù)�，合理我覺(jué)得古怪時(shí)，遽然，我被一個(gè)溫順的聲響喚醒，本來(lái)，是我的母親要來(lái)叫我起床了，睜開(kāi)眼睛，看到母親，我對(duì)著她淺笑，并深深的擁抱了她，感謝我的母親把我生了下來(lái)。
小學(xué)想象作文 篇3
“耶！我中了一百萬(wàn)了！”真是不敢相信，我中了一百萬(wàn)，我高興的又跳又叫，爸爸和媽媽更是欣喜若狂！這天晚上我高興的睡不著，心里想著，我該怎么花！
首先，我要把三十萬(wàn)存進(jìn)銀行，連本帶利讓我以后有更多錢(qián)，之后我要把二十萬(wàn)捐給孤兒院，讓他們先到動(dòng)物園玩一趟。我還要請(qǐng)全家去牛排店大快朵頤，從此對(duì)我刮目相看！因?yàn)槲铱墒谴蟾黄拍兀?/p>
我要和爸爸、媽媽一起去日本看櫻花、富士山，那是我夢(mèng)寐以求的愿望�；貋�(lái)之后，我要去買(mǎi)一臺(tái)大電視放在我的房間，因?yàn)楦绺缑看味几覔岆娨�，害我看不到我想看的好�?jié)目。有了一臺(tái)自己專屬的電視，我就不用每次都和哥哥搶電視了。
我還想要買(mǎi)一輛自行車，每次我都必須騎哥哥不要的自行車，可是哥哥比我矮，我每次騎他的自行車都不能大展身手，騎起來(lái)真的好累人。我的“自行車”一定要買(mǎi)很大臺(tái)的，這樣人高馬大才和我最登對(duì)、最速配的，騎起來(lái)一定如駿馬奔騰，我就可以輕輕松松、自由自在的追著風(fēng)。
下次如果我又中了一百萬(wàn)，我一定要去環(huán)游世界，在環(huán)游世界的時(shí)候我一定要去看萬(wàn)里長(zhǎng)城，我還要去美國(guó)看自由女神，我還要……唉呀！真是人心不足蛇吞象��！假如畢竟不是真的，摸摸口袋里的幾塊銅板，還是縮衣節(jié)食吧！至于一百萬(wàn)的美夢(mèng)，慢慢的等吧！
小學(xué)想象作文 篇4
春天到了，人們把我種在肥沃的土壤里，也開(kāi)始了我的一段神奇冒險(xiǎn)之旅！
每天有柔和的太陽(yáng)照耀我；有清涼的雨水滋潤(rùn)我，讓我感受到大自然給我的溫暖。在泥土里，我身旁有非常多的朋友幫忙著我，如：泥蚯、地鼠會(huì)幫忙松土，方便我伸伸懶腰；小螞蟻陪我聊天，告訴我外面花花世界發(fā)生的趣事，讓我的生活充滿樂(lè)趣；蠶寶寶偶爾會(huì)跳肚皮舞給我欣賞，讓我忍不住哈哈大笑，真是熱鬧極了！
因?yàn)榇笞匀徊粩嗟馁n給我力量以及朋友給我無(wú)微不至的愛(ài)，讓我非常感動(dòng)，于是我努力的吸收養(yǎng)分，拼命的向上掙扎，希望可以快快破土而出，奔向另一個(gè)奇妙的世界。
不久的將來(lái)，我即將要長(zhǎng)出小嫩葉，會(huì)看見(jiàn)許多不同的人、事、物，心情是多么的充滿期待��！我希望可以長(zhǎng)出粗狀的手臂，讓鳥(niǎo)兒有個(gè)安全的家；長(zhǎng)出雄偉的身體，讓松鼠們有玩耍、跳躍的地方；長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉，來(lái)綠化環(huán)境，我要做一棵“開(kāi)心果”大樹(shù)，帶給所有人無(wú)窮的歡樂(lè)！
小學(xué)想象作文 篇5
張遼：當(dāng)幼兒園阿姨，不，應(yīng)該是阿舅。逍遙津一戰(zhàn)，嚇得幾十萬(wàn)小兒不敢啼哭，“張遼止啼”的名聲比幼師畢業(yè)證好使得多。
張飛：去當(dāng)銀行打更。試想一下，半夜三更，月黑風(fēng)高，鴉雀無(wú)聲，如有小偷正在撬保險(xiǎn)柜，突然一聲雷霆巨喊會(huì)是什么樣子？而且據(jù)評(píng)書(shū)介紹，這位老兄睡覺(jué)不閉眼睛，小偷見(jiàn)了誰(shuí)會(huì)不害怕？
曹操：去美容院當(dāng)美容師。先是割發(fā)代首，然后蒙著臉就把呂布這個(gè)近視眼蒙了，后又割須棄袍，一流整容技術(shù)!
劉備：可去演電視劇，特別是感情戲，眼淚不用醞釀，招之即來(lái)。
諸葛亮：可自己辦個(gè)網(wǎng)站，以他“隆中對(duì)”的策劃，相信會(huì)很有人緣的。
趙云：快遞員，無(wú)論碰到什么困難，都能安全把東西送到。
曹沖：可去市場(chǎng)管理公平秤，絕無(wú)缺斤短兩。
龐統(tǒng)：可去演小品，這年頭丑星走紅……
楊修：可去參加“幸運(yùn)52”，這小子猜謎是把好手。
孟獲：可去甲a或甲b當(dāng)足球隊(duì)教練，屢戰(zhàn)屢敗，還死不悔改，不過(guò)失敗七次后就要下課了。
關(guān)羽：去當(dāng)網(wǎng)管，不管誰(shuí)的帖子都敢砍。
小學(xué)想象作文 篇6
沈璐璐是20xx年6月1日出生的。出生在這個(gè)歡樂(lè)的日子，想必沈璐璐的性格也十分開(kāi)朗吧？還真是，沈璐璐生下來(lái)不哭，到了1周歲，一聲的沒(méi)哭過(guò)。為什么？因?yàn)樯蜩磋粗粫?huì)笑，要么兩個(gè)小嘴角向上微微翹15度，要么就長(zhǎng)大小嘴巴“咯咯”笑。想要上廁所也不笑，專門(mén)在嬰兒床上“咯咯”大笑，引來(lái)一臉驚恐的奶奶或媽媽，抱起沈璐璐左看看右看看，才知道要排便了。
沈璐璐出生1周年，鄰居們都紛紛議論：“聽(tīng)說(shuō)老沈生了個(gè)女兒，到現(xiàn)在都沒(méi)哭。”“嘿，奇了怪了，你說(shuō)，哪個(gè)嬰兒不哭的？”“這女孩兒，性格也太開(kāi)朗了�！薄皩�(duì)啊，這下老沈可有的樂(lè)了。”鄰居們紛紛向沈爸沈媽道喜，給沈璐璐送平安鎖、送小鞋子和小衣服。
轉(zhuǎn)眼間，沈璐璐已經(jīng)7周歲了。沈璐璐居住的這個(gè)地方，只有彤芯學(xué)校算是最好的學(xué)校了，學(xué)費(fèi)也不貴，不用想，直接報(bào)了名。
今天是9月1日，沈璐璐背著粉色小書(shū)包，梳著馬尾辮，穿著黃底紅點(diǎn)小襯衫加粉色短裙，哼著兒歌走進(jìn)彤芯學(xué)校。這里好大啊！
不知道會(huì)在這里發(fā)生什么。
小學(xué)想象作文 篇7
HELLO，大家好！你們是不是都見(jiàn)過(guò)高大的象，是不是覺(jué)得大象是最大的動(dòng)物呢？其實(shí)，還有比大象大得多的動(dòng)物，那就是我們鯨魚(yú)家族。不是我在吹牛哦，是真的！目前，我們家族中最大的約有十六萬(wàn)公斤那么重，最小的也有兩千公斤重哦。瞧！我們鯨魚(yú)有多么龐大��！我的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重，我要是張大嘴巴，人站在里面舉起手來(lái)還摸不到我的上腭，四個(gè)人圍著桌子在我的嘴里看書(shū)，還很寬敞呢！
也許有人會(huì)問(wèn)：“既然你們的身子那么大，吃什么呢？”告訴你們哦，我們須鯨主要吃小魚(yú)和小蝦。在海洋里游的時(shí)候，看見(jiàn)小魚(yú)和小蝦，張大嘴巴，就把許多小魚(yú)小蝦連同海水一起吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤，怎么樣，胃口大不大？而齒鯨兄弟主要吃大魚(yú)和海獸，他們遇到大魚(yú)和海獸就兇猛地?fù)渖先�，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。
我們的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成的一股水柱，就像花園的噴泉一樣，怎么樣，漂亮吧？我們每隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的我們，噴出來(lái)的氣形成的水柱都不同：我們須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。怎樣，我們鯨的學(xué)問(wèn)多吧！
聽(tīng)了我的介紹，你們是否更了解我們鯨魚(yú)家族了呢？
小學(xué)想象作文 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”小鬧又叫了起來(lái)。
“哎呀！小鬧，別叫了，行不行！”我對(duì)著小鬧大吼大叫。小鬧哪理我這個(gè)“懶蟲(chóng)”，一把揪住我的耳朵，大聲吼道：“洛筱忻啊洛筱忻，起床！”小鬧全名是洛筱鬧，是我家的鬧鐘，小名叫小鬧。
小鬧又裝出一副很關(guān)心我的樣子：“小忻啊，別忘了，今天你要去星際學(xué)院上學(xué)哦，快起床啦！”我撇著嘴，愛(ài)理不理的樣子讓小鬧感到一絲生氣，我心想：小鬧小鬧，油嘴滑舌；小鬧小鬧，油腔滑調(diào)。唉，小鬧小鬧，無(wú)藥可救！我對(duì)小鬧說(shuō)：“小鬧，你好煩！”小鬧不等我說(shuō)什么，就一把把我扔到小飛盤(pán)上，我只好從命去洗漱，又換好從星際學(xué)院飛郵過(guò)來(lái)的校服，坐上星際暢游環(huán)保飛車，啟程沖向?qū)W院。
一路上，我邊吃面包，邊看沿途景色。不一會(huì)，我們就“飛”到了星際學(xué)院。
不愧是大名鼎鼎的“星際學(xué)院”，果然很受歡迎，各個(gè)星球的孩子們都蜂擁而至，人山人海。星際學(xué)院金碧輝煌，富麗堂皇，如同一座鍍金的城堡。
“哇，好棒哎！”我不禁贊嘆道。今天是星際學(xué)院成立20周年慶會(huì)，也是第20次招收學(xué)徒，我是天魔組學(xué)徒，學(xué)院分為三大類：天魔組、天使組、惡魔組，我能分到天魔組很不錯(cuò)啦，因?yàn)樘炷ЫM是天使組和惡魔族的結(jié)合，兩組的知識(shí)都會(huì)學(xué)。
其實(shí)，被分到天魔組，是因?yàn)槲沂中挠邪鬃夏芰壳虻挠∮�。天使組只有白色能量球，惡魔組有紫色能量球，這些能量球是什么都去不掉的，一出生就會(huì)有這個(gè)印記。
聽(tīng)別人說(shuō)，曾經(jīng)，有一些人魚(yú)目混珠，在自己手上再畫(huà)一個(gè)能量球，就裝作是天魔組，但是，被檢查人員用手杖一測(cè)，就露出了狐貍尾巴，從而被關(guān)在星際地獄里永遠(yuǎn)不能出來(lái)。
我思考了一會(huì)這些，就輪到檢驗(yàn)我了。
“進(jìn)�！睓z驗(yàn)人員說(shuō)�！皡剑晒�！”我興奮地跳了起來(lái)。
但是，我的興奮馬上凝固，帶著疑惑踏進(jìn)神圣的星際學(xué)院。
小學(xué)想象作文 篇9
世界上有很多顆童心，每顆童心都不同，我的這一顆童心愛(ài)想象。
我小時(shí)候想象了很多，比如我會(huì)不會(huì)也像爸爸一樣長(zhǎng)出黑黑的胡子呢？比如我會(huì)不會(huì)有一天擁有了至高無(wú)上的神奇魔法呢？比如我有一天會(huì)變成可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？
但有一次，我想象著自己變成了一個(gè)小螞蟻。我是螞蟻國(guó)的一名普普通通的螞蟻老百姓，但卻經(jīng)歷了許多奇妙又好玩的事情。
俗話說(shuō)：“螞蟻搬家勤躲雨”。一天要下雨了，天空烏云密布，雷聲震耳欲聾。由于我們的王國(guó)離地面較近，螞蟻皇后想到如果雨下得太大，就會(huì)在地面上積水，所以螞蟻皇后宣布把糧食和螞蟻居民們一起搬家到新建的螞蟻新家去。我們這些居民們只好聽(tīng)從螞蟻皇后的決定，誰(shuí)叫她是我們螞蟻國(guó)里的重量級(jí)人物呢。我們這些居民一人背了一大塊面包渣火速前往新建的新家去。由于搬的及時(shí)，所以舊家里的所有糧食都搬到了離地面較遠(yuǎn)的新家來(lái)了。
搬到新家之后呢？當(dāng)然要分居住的房子了！螞蟻皇后一個(gè)個(gè)念著每個(gè)螞蟻的名字。終于念到我的名字了，我心里難免會(huì)有些激動(dòng)，期盼著我會(huì)分到什么樣的房子。螞蟻皇后說(shuō)，由于這次的搬家行動(dòng)，我表現(xiàn)的很好所以將分給我一套大大的房子。我高興極了。
哈哈，這就是我的幻想，有意思吧！
小學(xué)想象作文 篇10
章魚(yú)老師說(shuō)：“能讓你們瞬間記住一些文字和名字。如果我對(duì)你們施展的魔法沒(méi)有用，那就把學(xué)費(fèi)給退了�！蔽野胄虐胍�，可是章魚(yú)老師說(shuō)要退學(xué)費(fèi)，倒讓我來(lái)了興致。能記住嗎？章魚(yú)老師施的魔法可靠嗎？哎，反正我怎么著也不會(huì)吃虧的！
我懷著嘗試的心態(tài)馮入了第一關(guān)。章魚(yú)打開(kāi)電腦，考題面紗即將摘去，我大吃一驚，考題居然是一大串的詞語(yǔ)，少說(shuō)也有18個(gè)吧！我趕緊死記硬背，可是總有一些背不出來(lái)。當(dāng)我快心灰意冷的時(shí)候，章魚(yú)點(diǎn)燃了大家的希望之光。
我們津津有味地聽(tīng)著，我恍然大悟。原來(lái)章魚(yú)把這些詞聯(lián)系起來(lái)，編了個(gè)生動(dòng)的故事。我現(xiàn)在已經(jīng)背得通順流利了，那就不愁了！
章魚(yú)讓我們一個(gè)個(gè)背給她聽(tīng)。榴蓮第一位上陣，聽(tīng)：“牙膏、白板……”雖然他背得吞吞吐吐，但是全部都背出來(lái)了，逃過(guò)了此劫。
戴胖胖自告奮勇，看上去他胸有成竹，自信滿滿。哇！他竟然流利地背出來(lái)了。我打心底里佩服他，真是一個(gè)名副其實(shí)的記憶達(dá)人。
不用說(shuō)了，第三位那就是我。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了口氣，可是心里還是忐忑不安，真是豆腐摻米湯——糊里糊涂，竟全部背了出來(lái)。心里那塊沉甸甸的大石頭終于放下了。
第二關(guān)。記憶名字。我們又顧施重計(jì)，把這些名字編了一句話。那樣子，背出來(lái)可真是輕而一舉的事啊！我們都順利通過(guò)了，再也難不住我們了。
第三關(guān)，先看一段文字，再看圖背。我暗暗自喜，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是小菜一碟呀，一看到圖，我就情不自禁地脫口而出。
第四關(guān)，先看一大串的數(shù)學(xué)，看圖說(shuō)出來(lái)。這關(guān)可是極其重要的，聯(lián)系著記憶達(dá)人花落誰(shuí)家吶！榴蓮第一位背，他背得一字不落，他的記憶法是二個(gè)數(shù)學(xué)變成一個(gè)詞，一個(gè)一個(gè)地背。不用說(shuō)，記憶達(dá)人就屬于他的了。
就剩下我和戴胖胖了。我吱吱唔唔地背出來(lái)了，評(píng)了個(gè)——記憶中達(dá)人。
戴胖胖不知怎么了，直接說(shuō)：“778899……”記憶笨蛋一定是他的了，哈哈！
大家刮他鼻子，戴胖胖捂住頭，不讓我刮鼻子�？梢允┱刮业墓伪侵福瑢�(shí)在拿他沒(méi)有辦法，放他一馬。
其實(shí)，人類只用了百分之十的記憶力，還有百分之九十的，是可以開(kāi)發(fā)的。只要功用技能，就可以成為記憶達(dá)人的。
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