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我的特別老師作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的特別老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的特別老師作文1
很幸運(yùn)，在初一的時(shí)候走進(jìn)了榆次一中，進(jìn)入了1808班這個(gè)集體，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了楊老師。
有句俗語(yǔ)“嚴(yán)師出高徒”，在正式走進(jìn)1808班之前的家長(zhǎng)會(huì)中通過(guò)歷屆的學(xué)哥學(xué)姐的口中就知道了楊老師非常的特別，果然，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，她的特別就正式拉開(kāi)了序幕。
一天剛上課，有一位同學(xué)手忙腳亂，神色慌張，久經(jīng)殺場(chǎng)的楊老師立刻看出問(wèn)題來(lái)，三步并做兩步走上前去一看，果然有問(wèn)題——數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，但是原因是因?yàn)樯×硕覒B(tài)度特別誠(chéng)懇并表示雖然還不太舒服，但會(huì)馬上進(jìn)行補(bǔ)作業(yè)。楊老師雖然面色不好看，但還是沒(méi)說(shuō)什么。可是沒(méi)幾天這位同學(xué)身體健康臉色紅潤(rùn)，結(jié)果作業(yè)又沒(méi)有完成，這下楊老師可是“龍顏大怒”，楊老師伸出她的“無(wú)影手”，“啪啪啪”三聲響過(guò)，這位同學(xué)的臉上不僅臉色紅潤(rùn)而且還有一個(gè)紅色的手掌印，這位同學(xué)也深深的低下了頭。楊老師那種“恨鐵不成鋼”的神情深深的印在了我的腦海。
除了嚴(yán)厲之外，她還是這樣的：開(kāi)學(xué)的第一周，楊老師站在講臺(tái)上語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我既然是一名教師，我就必須盡到一名教師最大的責(zé)任，你們初中的這三年，是特別至關(guān)重要的三年，我作為一名教師更要做好你們的人生向?qū)�，決不能浪費(fèi)你們這三年的大好時(shí)光，讓我們一起努力……”！聽(tīng)了楊老師的話我的心里頓時(shí)感慨萬(wàn)千，心潮澎湃同時(shí)心中也燃起了熊熊的.斗志！
她還是可愛(ài)的：記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，有一道題比較難，同學(xué)們思考了好一會(huì)兒，還是只有幾個(gè)同學(xué)表示學(xué)會(huì)并舉手回答問(wèn)題，楊老師就又不厭其煩的講了一遍。然后叫起了我們組的一名對(duì)數(shù)學(xué)不太敏感的同學(xué)，出乎楊老師意料的是他竟然回答對(duì)了，楊老師一向嚴(yán)肅的臉龐漸漸的溫暖起來(lái)，并笑了起來(lái)，像一朵花綻放似的，然后摸了摸他的頭笑著說(shuō)：“只要我們一起努力，一定會(huì)有所收獲的”！
是啊，遇到困難時(shí)，就讓我們共同努力，相信三年以后努力絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)那揮灑過(guò)無(wú)數(shù)次的汗水！嚴(yán)厲也好，嘮叨也罷，總之她是一位特別的老師，也許很多老師都是這樣特別的，因?yàn)樗齻兌加凶约旱囊环伎嘤眯摹?/p>
希望每一個(gè)特別的老師的班級(jí)里，每一個(gè)努力拼搏的孩子最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，特別的老師，努力的孩子，讓我們共同加油一起走過(guò)我們這三年的青春而懵懂的大好年華！
我的特別老師作文2
他，總是穿著一件藍(lán)色上衣，有著圓圓的臉，眉毛又粗又黑，鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，炯炯有神的眼睛里射出一道嚴(yán)厲而又深邃的目光。他，就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任宇老師。
在上宇老師的第一節(jié)課的時(shí)候，他先做了自我介紹，然后讓我們?nèi)W(xué)校的中心花園照我們的第一張集體照。我們帶著充滿驚訝的眼神跟著老師去了中心花園，心想：集體照不都是畢業(yè)時(shí)才拍嗎？現(xiàn)在為什么要拍集體照？老師一本正經(jīng)地舉著相機(jī)，對(duì)我們說(shuō)：三二一然后摁下了快門(mén)，鏡頭下的我們都在微笑。這張照片中的我們雖然彼此之間并不熟悉，并沒(méi)有穿校服，也并沒(méi)有排著特別整齊地隊(duì)伍，但一定透露出了家的溫馨。我想，老師讓我們拍集體照一定是想讓我們齊心協(xié)力共同進(jìn)步，我們是一個(gè)集體！
宇老師講課的時(shí)候也很特別，有一節(jié)課，他教我們?nèi)绾螌?xiě)好寫(xiě)景作文。他讓我們透過(guò)教師里的窗戶看植物園里的花草樹(shù)木，還讓我們看了他拍的照片。照片里有蒲公英，有喇叭花，還有一些不知名的小野花。它們?cè)诶蠋煹溺R頭下那么美麗，就像是一個(gè)個(gè)小精靈。老師對(duì)我們說(shuō)：要想寫(xiě)好作文，首先要善于觀察，還要多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法我仔細(xì)觀察了窗外的花草樹(shù)木和老師照片里的景色，然后加上了老師那不僅生動(dòng)有趣而且與眾不同的寫(xiě)作方法，我頭一次感覺(jué)寫(xiě)作沒(méi)有那么難了，再也不用東拼西湊了，這是我從未有過(guò)的一種感覺(jué)，一種特別的感覺(jué)。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)拿書(shū)，他準(zhǔn)備打電話讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)，宇老師卻并不讓他打電話，而是對(duì)他說(shuō)：既然你忘記帶書(shū)，那么沒(méi)帶書(shū)的后果你就要自己來(lái)承擔(dān)，這樣能讓你明白，什么是責(zé)任。宇老師又對(duì)我們說(shuō)：責(zé)任，就是要有擔(dān)當(dāng)。如果你忘帶了什么東西的話，不要讓家長(zhǎng)給你送，收拾好書(shū)包是自己的'事，要自己想辦法彌補(bǔ)，如果不能補(bǔ)救的話就要自己承擔(dān)所帶來(lái)的后果。自己犯了什么錯(cuò)誤一定要自己想辦法改正、補(bǔ)救，而不是把責(zé)任推給別人。老師的這席話久久回蕩在我耳邊，讓我感觸頗深。老師說(shuō)的這些的確都是我的責(zé)任，是我應(yīng)該做到的。老師用最通俗的語(yǔ)言詮釋了什么叫責(zé)任。
有一句詩(shī)寫(xiě)得很好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像春蠶，把一生奉獻(xiàn)給學(xué)生，卻絲毫不求任何回報(bào)，也從無(wú)怨言，他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。
我的特別老師作文3
8月22日，我懷著激動(dòng)的心情，來(lái)到了夢(mèng)昧以求的榆次一中，來(lái)參加小升初考試。進(jìn)入陌生的考場(chǎng)，環(huán)顧四周，除了陌生便是緊張。但還是看到有些同學(xué)彼此相識(shí)，有的竊竊私語(yǔ)、有的嘻嘻哈哈，忽然一位近四十歲的女老師走了進(jìn)來(lái)，她鐵一樣嚴(yán)肅的表情讓大家一下安靜了，到開(kāi)始發(fā)考號(hào)時(shí)，才能聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音。發(fā)完考號(hào)，這位老師又以嚴(yán)厲的目光掃視我們，并說(shuō)道：在我的考場(chǎng)上，我不希望看到任何人作弊。如果發(fā)現(xiàn)，直接在檔案袋里加入一張紙，入學(xué)考試作弊！當(dāng)時(shí)我還在和我鄰桌悄悄嘟嘟：這位老師這么嚴(yán)厲，可千萬(wàn)別被她帶上。
但總是緣份注定，就在報(bào)到那一天，在新教室上屆同學(xué)為我們精心制作的幻燈片上，再次見(jiàn)到了這位老師手里捧著一大束鮮花，臉上掛著燦爛的笑容。我心里一陣疑惑：這就是那個(gè)厲害的老師嗎？怎么感覺(jué)如此親切？但在她監(jiān)考的時(shí)候怎么沒(méi)一個(gè)人敢說(shuō)話？
她就是我們的班主任楊老師。
楊老師講課非常幽默，也很通俗易懂。在學(xué)圖形俯視圖時(shí)，楊老師為了讓我們更快理解，為我們解釋道：大家把這個(gè)幾何體想象成一座樓房，有的`人家有錢(qián)，蓋了三層樓；有的人家一般，蓋了兩層；但有的人家很窮，只蓋了一層。大家想，從正面看這座樓房又有什么區(qū)別呢？這句話剛說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑。當(dāng)然，在笑聲中，同學(xué)們也輕松而容易地理解了。
為給我們新同學(xué)培養(yǎng)一種好習(xí)慣，楊老師對(duì)我們非常嚴(yán)歷，剛上初中，同學(xué)們都有種種惡習(xí)，比如：上課總是走神，只要老師一不在場(chǎng)就亂說(shuō)話、不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)楊老師對(duì)我們講到：在9月份、10月份，我要對(duì)很多人采取強(qiáng)力措施，為同學(xué)們培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。為什么我?guī)У陌嗉?jí)年年第一？因?yàn)槊恳粚猛瑢W(xué)都有好習(xí)慣，將來(lái)你們會(huì)因這些好習(xí)慣終生受益。此后楊老師每天的作業(yè)都要檢查，并將未完成的人都通報(bào)在班級(jí)群里。
我被選上當(dāng)了紀(jì)律委員，每天下午到校后，楊老師讓我坐在講臺(tái)上，誰(shuí)要說(shuō)話，就讓他們站起來(lái)。這些站起來(lái)的人，被楊老嚴(yán)歷地批評(píng)教育。果然，不到三周，1808班以一個(gè)全新的面貌展示給了大家。
楊老師�。∧媸俏挥袚�(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的好老師，成為您的學(xué)生，我三生有幸！您用一個(gè)母親對(duì)待孩子的嚴(yán)厲為我們以后的人生道路鋪下了厚實(shí)的基礎(chǔ)；您用一顆園丁澆灌花朵的慈心灌我們茁壯成長(zhǎng)！謝謝您！我喜歡又敬愛(ài)的楊老師！
我的特別老師作文4
相貌平平，個(gè)子不高，留著一頭又短又黑又少的頭發(fā)，頭發(fā)下，便是那張變化莫測(cè)的臉，臉上長(zhǎng)著一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時(shí)地閃爍著智慧的光芒。他就是-楊老師。
楊老師很特別，他的第一個(gè)特點(diǎn)就是“狠”。對(duì)待那些不認(rèn)真聽(tīng)課的人，總是橫眉冷對(duì)。例如：有一次，楊老師在講臺(tái)上，眉飛色舞地講著課，兩個(gè)不知好歹的家伙在課桌下傳紙條，楊老師的“火眼金睛”一下子就發(fā)現(xiàn)了，楊老師停止了講課，惡狠狠地盯著他們，就像一只美洲獅惡狠狠地盯著兩只行動(dòng)詭異的兔子，然后貓著腰，躡手躡腳，神不知鬼不覺(jué)地走到他們身后，我們都為他們捏了一把汗，心想：哎！自求多福吧！可憐的娃子！難逃此劫了！果然不出我們所料，楊老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，給他們倆每人一個(gè)“爆炒栗子”。走時(shí)，還不忘說(shuō)一句：“周天佑啊！是不是當(dāng)現(xiàn)在大人小人死光光啊？我們頓時(shí)爆發(fā)出一陣大笑。這時(shí)，楊老師便會(huì)趾高氣昂，昂首挺胸地走回講臺(tái)。正是因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)對(duì)楊老師敬畏有加。
令人望而生畏的楊老師其實(shí)也有可愛(ài)的一面。你不信？那我就來(lái)告訴你。例如：有一次，我們上課外活動(dòng)課，楊老師也跟著我們一起運(yùn)動(dòng)。我心想：嘿嘿！楊老師都一個(gè)老頭兒了，能做什么運(yùn)動(dòng)��？正當(dāng)我暗暗發(fā)笑時(shí)，一聲驚叫打斷了我的思路。“快看，楊老師在玩雙杠�！蔽乙豢�，頓時(shí)傻眼了，楊老師在雙杠上，輕松地玩著，一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作居然被楊老師做得那么輕松。我不禁說(shuō)道：“佩服，佩服，這難道是傳說(shuō)中的暴走，還是說(shuō)楊老師是寶刀未老？”這時(shí)，楊老師才自豪地說(shuō)：“你們要多運(yùn)動(dòng)呀！你看我一個(gè)老頭子都比你們厲害��！哈哈！”還有一次，我在街上漫無(wú)目的地走著，突然一個(gè)身影闖入了我的視野，我定睛一看，居然是楊老師。在這一刻，我真有那么一點(diǎn)相信我的`眼睛有毛病。映入眼簾的是楊老師騎著一輛迷你型的自行車(chē)。我驚艷地叫了一聲，楊老師聞聲回頭�！芭�，是司馬盈啊�！睏罾蠋熆旎畹卣f(shuō)。我上下打量，楊老師似乎是感受到了我異樣的眼光，笑得更加燦爛了，得意洋洋地說(shuō)：“怎么樣？楊老師其實(shí)也很可愛(ài)吧！”
這就是“兇狠”與“可愛(ài)”的化身—特別的楊老師。既讓我們敬畏，又讓我們喜愛(ài)。
我的特別老師作文5
我的道德老師是一個(gè)非常特別的老師。他不僅特別，而且很奇怪。這是為什么？原來(lái)他只在六年級(jí)教道德課。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間。
直到后來(lái)我才知道，因?yàn)槲覀兪菓?yīng)屆畢業(yè)生，馬上就要上初中了，為了和我們多接觸，他只跟六年級(jí)的學(xué)生上過(guò)道德課。這位特別的老師是誰(shuí)？他就是我們敬愛(ài)的羅校長(zhǎng)。羅校長(zhǎng)平時(shí)穿便衣，不開(kāi)名車(chē)。他還每天推著一輛更先進(jìn)的自行車(chē)往返于學(xué)校，這足以讓我認(rèn)為他是一個(gè)好校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)有一雙濃眉，一個(gè)高高的鼻梁和微微翹起的嘴巴。在每個(gè)星期五下午的'第一節(jié)課上，校長(zhǎng)總是準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)我們班。當(dāng)他第一次進(jìn)來(lái)時(shí)，我們班的每個(gè)人都震驚了！雖然我們?cè)缇椭佬ｉL(zhǎng)來(lái)上課了，但我們沒(méi)想到我們向校長(zhǎng)鞠躬，校長(zhǎng)甚至向我們鞠躬！當(dāng)時(shí)，我真的不認(rèn)為校長(zhǎng)有必要這么做，因?yàn)楫吘刮覀冞�是小學(xué)生，雖然我們很快就要上初中了。
當(dāng)校長(zhǎng)在課堂上時(shí)，讓我們。我受寵若驚。我們班的人非常喜歡說(shuō)話。我們上課的時(shí)候被聲音打斷了，但是校長(zhǎng)的課被打斷了，所以我們不能被激怒，所以我們都認(rèn)真地聽(tīng)。但是最后，我們又忍不住了，開(kāi)始說(shuō)話。校長(zhǎng)在講臺(tái)上津津有味地說(shuō)。我們?cè)谙旅娼蚪蛴形兜亓闹�，突然一個(gè)聲音傳來(lái):別說(shuō)了�！卑盐覀儚牧骺谒氖澜缋貋�(lái)。雖然那只是一個(gè)溫柔的聲音。停止說(shuō)話但是校長(zhǎng)的氣場(chǎng)，那就不好說(shuō)了！
校長(zhǎng)不僅善良，而且風(fēng)趣。在“品格的試金石”課上，校長(zhǎng)告訴我們一所學(xué)校在植樹(shù)。當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)他很生氣時(shí)，他用當(dāng)?shù)胤窖哉f(shuō)了一句有趣的話逗我們笑。從那以后，我們枯燥的道德課變成了笑話課。校長(zhǎng)還教了我們一些關(guān)于他童年的有趣的事情。我們已經(jīng)學(xué)到了很多做人的道理。
校長(zhǎng)，你的黑發(fā)里有一些銀絲。謝謝你讓我們?cè)谶@么好的學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)費(fèi)不高，但條件很好。成千上萬(wàn)的單詞可以用一句話來(lái)概括:“謝謝你，我的特別老師！無(wú)論我將來(lái)去哪里，我都不會(huì)忘記你！”
但畢竟，校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)。我們?cè)趺茨苋淌苓@個(gè)？
我的特別老師作文6
我的品德老師，是一位很特別的老師，他不僅很特別，而且還很奇怪。這是為什么呢？原來(lái)，他只教六年級(jí)的品德課。這個(gè)問(wèn)題讓我納悶了好久。
直到后來(lái)，我才知道，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)生，馬上就要上初中了，他為了和我們多多接觸，就只和六年級(jí)的學(xué)生上品德課了。那這位特別的老師，到底是誰(shuí)呢，他就是我們敬愛(ài)的羅校長(zhǎng)。羅校長(zhǎng)，平時(shí)總是穿著樸素的衣服，也沒(méi)有開(kāi)什么名車(chē)，每天上學(xué)放學(xué)也是推著一輛比較高級(jí)的自行車(chē)，這些就足以讓我覺(jué)得他是一個(gè)好校長(zhǎng)了。
校長(zhǎng)有著一雙濃眉大眼，一個(gè)高挺的鼻梁，還有一個(gè)微微上翹的嘴巴。每一個(gè)星期五的下午第一節(jié)課，校長(zhǎng)總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的走進(jìn)我們班。當(dāng)他第一次進(jìn)來(lái)時(shí)，我們班的人全都驚呆了！雖然我們?cè)缇椭朗切ｉL(zhǎng)來(lái)上課，可是我們也沒(méi)有想到我們給校長(zhǎng)鞠躬，校長(zhǎng)竟然還給我們鞠躬！那時(shí)候我真的覺(jué)得校長(zhǎng)沒(méi)有必要這么做，因?yàn)楫吘刮覀冞�是小學(xué)生，雖然說(shuō)也快要上初中了
校長(zhǎng)上課的時(shí)候更是讓我們“受寵若驚”。我們班的.人都很喜歡講話，好好的課上著上著就為我們的說(shuō)話聲給打斷了，可是校長(zhǎng)的課被打斷了那我們可以惹不起，所以我們都乖乖的認(rèn)真聽(tīng)講。可是到了后來(lái)，我們又忍不住了，開(kāi)始講話，校長(zhǎng)在講臺(tái)上津津有味地說(shuō)著，我們?cè)谙旅娼蚪蛴形兜刂v著，突然一聲：“不要講話了�！卑盐覀儚目谒氖澜缋锢嘶貋�(lái)。雖說(shuō)只是輕輕的一聲：“不要講話了”但是校長(zhǎng)的氣場(chǎng)，那可不是說(shuō)的！
校長(zhǎng)不但很和藹，而且還很風(fēng)趣。在說(shuō)《品格的試金石》這一課時(shí)，校長(zhǎng)給我們講了一件學(xué)校在種樹(shù)的事情，當(dāng)校長(zhǎng)講到他很生氣的時(shí)候，用土話說(shuō)了一句很搞笑的話，逗得我們捧腹大笑。從此，我們枯燥無(wú)味的品德課變成了笑話課。校長(zhǎng)還把他童年的趣事教誨，我們讓我們學(xué)到了很多做人的知識(shí)。
校長(zhǎng)，你那烏黑的發(fā)間有了幾根銀絲，謝謝您，讓我們?cè)谶@么好的學(xué)校讀書(shū)。學(xué)費(fèi)也不高，可條件卻這么優(yōu)越。千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話：“謝謝您，我的特別老師！無(wú)論以后我走在哪里，我也一定不會(huì)忘記您的！”
可是校長(zhǎng)畢竟是校長(zhǎng)，這我們哪經(jīng)得起呀？！
我的特別老師作文7
在我的身邊，有一位安靜優(yōu)雅、知識(shí)淵博的特別“老師”，她從不高談闊論，也不會(huì)發(fā)號(hào)施令，卻能經(jīng)常與我進(jìn)行心靈交流，把豐富的知識(shí)呈現(xiàn)在我的眼前，給予我極大的幫助——她就是《語(yǔ)文報(bào)》。
記得剛升入初中時(shí)，語(yǔ)文李老師就向我們推薦了這位良師益友。在語(yǔ)文課上，除了課本，老師最多提起的就是《語(yǔ)文報(bào)》。老師帶著我們品析上面的名篇佳作，摘抄積累美文美句，記錄點(diǎn)滴感悟，還要求我們根據(jù)文本嘗試自己命題作答。
一開(kāi)始，我對(duì)這些既感覺(jué)新奇又感到疑惑，不就是一張報(bào)紙嗎，需要如此重視，下這么大的功夫嗎？我做好了這些，就真能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、學(xué)好語(yǔ)文嗎？……帶著這些疑問(wèn)，我試著靜下心來(lái)開(kāi)始品味、感悟。漸漸地，通過(guò)鑒賞古詩(shī)文，我積累了許多的古漢語(yǔ)知識(shí)，領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的博大精深；品味名家名作，提高了我的文學(xué)素養(yǎng)，讓我的審美情趣得到了熏陶；而單元練習(xí)、小測(cè)試，則提升了我的動(dòng)手能力，鞏固了課內(nèi)所學(xué)，掌握了不少答題的技巧，增強(qiáng)了我的“實(shí)戰(zhàn)”能力。我驚訝于這一份小小的報(bào)紙能給我?guī)?lái)這么多的改變，我發(fā)現(xiàn)我慢慢地離不開(kāi)這份報(bào)紙了，真有“相見(jiàn)恨晚”之感。
要說(shuō)我最喜歡的，無(wú)疑是假期的專(zhuān)號(hào)了。漫長(zhǎng)的暑假里，這位特別的“老師”陪伴著我�！懊已捕Y”讓我走進(jìn)一位位文化名人深邃的內(nèi)心世界；“拓展閱讀” 豐富啟迪了我的思維；“知識(shí)鏈接”開(kāi)闊了我的視野；“周末練兵”使我鞏固了所學(xué)的知識(shí)……所有的所有，無(wú)一不在撩撥著我的心弦，令我手不釋卷，貪婪地享用這份“饕餮大餐”。只要我的視線停留在那些文字上時(shí)，我就會(huì)感到有一股清冽的甘泉流遍身體的各個(gè)角落，浸潤(rùn)了我的每一個(gè)毛孔。真的.，閱讀是最美的姿態(tài)。讀報(bào)的同時(shí)，我還會(huì)勾畫(huà)圈點(diǎn)，做批注，把自己的零星感想及時(shí)寫(xiě)在一旁。一個(gè)假期下來(lái)，看著報(bào)紙上那些密密麻麻的小字，想著心里滿滿的收獲，我自有一番成就感。
如今獲獎(jiǎng)了，我心里清楚地知道，除了師長(zhǎng)的教導(dǎo)，這也少不了她——《語(yǔ)文報(bào)》給我的幫助。我要感謝她培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升了我的語(yǔ)文能力。她讓我受益匪淺，讓我更加自信，對(duì)未來(lái)充滿更多的希望。
特別的“老師”，謝謝你！
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